湖北省2016屆高三2月份七校聯(lián)考語文試題

湖北省2016屆高三2月份七校聯(lián)考語文試題命題學校：龍泉中學

命題人：王凌昊、張湘濤、李俊濤、余行福

審題人：游君本試卷共8頁，總分150分，考試用時150分鐘。

第I卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

我國古代傳統(tǒng)文化典籍中，“天下”一語自先秦發(fā)軔，迄于明清，世代沿用，屢見不鮮。作為一個具有久遠生命力的詞語，它既有其一以貫之的基本詞義，又伴隨歷史的演進而被賦予新的內(nèi)涵。

在中國古代，“天下”一詞具有深邃的文化內(nèi)涵，其間所反映的人文情懷尤其值得注意。先秦時期，“民”的因素已經(jīng)被引入到“天下”的意義中。如《論語》中的“顏淵問仁”，子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”《孟子》中論述“天下不心服而王者，未之有也”。這里的“天下”是天下之人的意思，亦即天下的百姓。更為典型的是《孟子·梁惠王下》的記載，齊宣公問孟子：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里的“天下”無疑應當理解為“百姓”或“民眾”，是我國古代“民本”思想所體現(xiàn)的以百姓為天下的觀念。

這種思想發(fā)展至北宋，范仲淹的《岳陽樓記》吟誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下”一詞的人文觀念繼續(xù)向前拓展?！对狸枠怯洝匪谩疤煜隆币徽Z，讀者于其后可以強烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。身為北宋名臣，目睹日漸加深的內(nèi)憂外患，國家命運、民生艱難每每牽動范仲淹的思緒，他還在《奏上時務疏》中不厭其煩地闡述：“以德服人，天下欣載；以力服人，天下怨望?！薄拔馂榭量?，示天下之慈也”“不興土木，示天下之儉”“舍一心之私，從萬人之望，示天下之公”?？梢钥闯?，“天下”一語固有的地域概念，已經(jīng)明確地向人文領域拓展，這里的“天下”更多抒發(fā)的是一種強烈的憂國情懷和以天下為己任的政治抱負，是一種自覺的主體意識。風俗文明概念的引入，是“天下”一詞向人文領域拓展的最重要表現(xiàn)，這是由顧炎武的《日知錄》來宣告完成的?！度罩洝肥穷櫻孜涞拇碜鳎摃硎哉痪淼钠?，對歷代人心風俗演變進行總結，極具探討價值。其《正始》一條中有“亡國與亡天下奚辨”的史料，是其中十分重要的一篇。文中說：“有亡國，有亡天下，亡國與亡天下奚辨？曰易姓改號，謂之亡國；仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下?！枪手Ｌ煜氯缓笾Ｆ鋰?。保國者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣?！边@篇文字中所用“天下”一語，其內(nèi)涵已經(jīng)遠遠逾越“易姓改號”的歷代王朝更迭，而是同“仁義充塞”“率獸食人”“人將相食”緊密聯(lián)系在一起。何謂“仁義充塞”“率獸食人”“人將相食”？在顧炎武的筆下，就是明清易代釀成的道德淪喪、文化斷裂及文明破壞造成的殺戮橫行、相互殘害。顯然，《日知錄·正始》中所用“天下”一語，已經(jīng)不再為舊有的地域概念所能容納，它講的是數(shù)千年的古國文明，是中華民族深厚而久遠的文化傳承、價值追求。因此，《日知錄·正始》發(fā)出的吶喊，尤其是“保天下者，匹夫之賤與有責”的大聲疾呼，不唯在當時激起共鳴，到了晚清，又經(jīng)學人的改造，成為擲地有聲的“天下興亡，匹夫有責”八個字。

（節(jié)選自楊艷秋《地域空間與文化情懷》）

1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A．在我國古代傳統(tǒng)文化典籍中，“天下”一詞的內(nèi)涵不斷得以拓展，逐漸由一種地域概念而發(fā)展成了一種具有人文內(nèi)涵的概念。B．先秦時期，“民”的因素被引入到“天下”的意義中，在《論語》《孟子》中，有時“天下”就是“百姓”或“民眾”的意思。C．自范仲淹在《岳陽樓記》中吟誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”后，我們就可強烈地感受到“天下”中那呼之欲出的“百姓”的內(nèi)涵了。D．在顧炎武筆下，“天下”一語，已經(jīng)遠遠突破了地域概念的內(nèi)涵，變成了數(shù)千年的古國文明，是中華民族深厚而久遠的文化傳承、價值追求。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．將“天下”注入“百姓”或“民眾”的內(nèi)涵，表達的是以百姓為天下的觀念，這是我國古代“民本”思想的一種具體體現(xiàn)。B．《岳陽樓記》所用“天下”一詞，是對“天下”人文觀念的進一步拓展，更多抒發(fā)的是一種強烈的憂國情懷和以天下為己任的政治抱負，是一種自覺的主體意識。C．風俗文明概念，也是“天下”一詞中的人文內(nèi)涵，它是對其人文內(nèi)涵的進一步拓展表現(xiàn)，這是由顧炎武的《日知錄》來宣告完成的。D．明清易代釀成的道德淪喪、文化斷裂及文明破壞造成的殺戮橫行、相互殘害，在顧炎武看來，這就是改朝換代、國家滅亡的具體表現(xiàn)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．《論語》記載：“泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。”這里的“天下”，就已經(jīng)體現(xiàn)出了先秦時期的民本思想。B．在傳統(tǒng)文化典籍中，所謂“王者”、“賢者”，都應當是以“天下之人”為“天下”，能夠讓百姓心服，樂民之所樂，憂民之所憂的人。C．“天下興亡，匹夫有責”，所謂“匹夫”的“責”在于堅守我們民族深厚而久遠的文化傳承、價值追求，而并不包括為某家某姓去守護權力。D．從先秦到明清，在我國傳統(tǒng)文化典籍中，“天下”這一概念的內(nèi)涵不斷拓展，不僅僅是中華民族語文修辭的發(fā)展，更是中國古代民本思想的不斷升華。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

清河王太傅轅固生者，齊人也。以治《詩》，孝景時為博士。與黃生爭論景帝前。黃生曰：“湯、武非受命，乃弒也?！鞭@固生曰：“不然。夫桀、紂虐亂，天下之心皆歸湯、武，湯、武與天下之心而誅桀、紂，桀、紂之民不為之使而歸湯、武，湯、武不得已而立，非受命為何？”黃生曰：“冠雖敝，必加于首；履雖新，必關于足。何者，上下之分也。今桀、紂雖失道，然君上也；湯、武雖圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡過以尊天子，反因過而誅之，代立踐南面，非弒而何也？”轅固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食馬肝，不為不知味；言學者無言湯、武受命，不為愚?！彼炝T。是后學者莫敢明受命放殺者。

竇太后好《老子》書，召轅固生問《老子》書。固曰：“此是家人言耳?！碧笈唬骸鞍驳盟究粘堑咀ⅰ繒酰俊蹦耸构倘肴Υ条?。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應手而倒。太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。今上初即位復以賢良征固諸諛儒多疾毀固曰固老罷歸之時固已九十余矣。固之征也，薛人公孫弘亦征，側目而視固。固曰：“公孫子，務正學以言，無曲學以阿世！”自是之后，齊言《詩》皆本轅固生也。諸齊人以《詩》顯貴，皆固之弟子也。

（選自《史記·儒林列傳》）【注】司空，管理囚徒的官；城旦，秦、漢時一種筑城的勞役。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾/毀固曰固老/罷歸之時/固已九十余矣

B.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾毀固/曰固老/罷歸之時/固已九十余矣

C.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾毀固/曰固老/罷歸之/時固已九十余矣

D.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾/毀固曰固老/罷歸之/時固已九十余矣5.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）

A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》和《詩》《書》《禮》《易》《春秋》合稱為“四書五經(jīng)”。

B.子殺父曰“弒父”，臣殺君曰“弒君”，黃生認為湯、武弒君而取得天下，是犯上作亂。

C.古代以坐北朝南為尊位，天子朝見群臣，皆南面而坐，“踐南面”就是指登上天子之位。

D.征，指皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職，漢代選拔人才的形式主要是科舉和征辟。6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.轅固生治學有自己獨特的見解。他不同意黃生提出的湯、武得天下是弒君的說法，認為湯、武是順應天下人心而誅殺桀、紂，所以是秉承天命而得到天下。B.轅固生善于辯論。他以高帝代秦即天子之位的例子反駁黃生，得到了景帝的贊同，景帝調(diào)停說，吃肉不吃馬肝不能算不懂味道，學者不談論湯、武受命的事情不算是愚蠢。C.轅固生敢于直言。竇太后喜歡《老子》，轅固生卻說《老子》不過是普通人的言論，觸怒了太后，被罰到豬圈里去刺殺豬，后經(jīng)景帝暗中幫助才擺脫困境。D.轅固生治學求真務實。他教導公孫弘，務必以正直的學問論事，不要用邪曲之說去迎合世俗，后來齊人學習和研究《詩經(jīng)》都以轅固生的見解為依據(jù)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）冠雖敝，必加于首；履雖新，必關于足。何者，上下之分也。（5分）

答：

（2）太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。（5分）

答：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9。上李邕

①李白大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。時人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。

宣父②猶能畏后生，丈夫未可輕年少。【注】①李邕，唐代書法家，曾任渝州刺史。李白游渝州時謁見李邕，因不拘俗禮，放言高論，使李邕不悅，對李白頗為怠慢。李白臨別寄贈《上李邕》，以抒心志。②宣父，唐朝統(tǒng)治者給孔子的封號。8.前四句描繪“大鵬”運用了什么手法，寫出了什么樣的形象？李白筆下的“大鵬”與莊子《逍遙游》中的“大鵬”，象征意義有何不同？（5分）

答：

9.最后兩句，李白用孔子“后生可畏”的典故，表達了什么意思？有何用意？體現(xiàn)了李白什么樣的個性？（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）范仲淹在《岳陽樓記》中描寫水面月光美麗、湖中明月如玉的句子是：“_________________，

_________________?！?/p>

（2）屈原在《離騷》中以“鷙鳥”為喻說明自己絕不同流合污的兩句是：“_________________，_________________?！?/p>

（3）白居易在《琵琶行》中運用側面烘托的手法表現(xiàn)琵琶女年輕時技藝高超、美麗出眾的詩句是：“_________________，_________________?！?/p>

乙

選考題請考生在第三、四大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）這是一片神奇的土地梁曉聲小分隊在向“滿蓋①荒原”進發(fā)。副指導員、“摩爾人”王志剛和我同坐在一輛車上。副指導員是我們?nèi)珗F知識青年扎根邊疆的光榮榜樣。“摩爾人”曾在宿舍里公開承認他愛副指導員，這使我很嫉妒，因為我也暗暗地愛著她。我們的拖拉機像遠遷的鄂倫春部落，在茫茫的草原上奔駛了整整兩天兩夜。當我們打開地圖，一致確信拖拉機履帶已經(jīng)碾在積雪覆蓋的“鬼沼”的冰面上時，正是荒原莊嚴而肅穆的黎明時分。

呵！“鬼沼”！它并非像傳說中那么恐怖，也許因為它處在冬眠狀態(tài)，雪被罩住了它那猙獰的真實面目吧。我們看到了什么?仿佛看到了世界最大的湖泊被冰結在眼前，“滿蓋荒原”——它平坦得令我們這批墾荒者難以置信，直鋪到遙遠的地平線。

“魔王！你在哪里?你出來！”我們的一個伙伴大聲呼喊。傳說中的“魔王”沒有出現(xiàn)?！澳柸恕蓖踔緞偼蝗怀贿h處一指：“你們看！”——一根從正中間劈開的圓木樁釘進土地，傾斜地立在那里。我們都好奇地走了過去。副指導員拂掉木樁上的雪，我們看到了一塊木碑，累累斧痕粗糙砍平的劈面上，刀刻的字跡被風雨所侵蝕，只能依稀認出“死于此……”三個歪扭的字。我相信，我們每個人當時都和我一樣，倒吸了一口冷氣。“那里，還有一個！”我的妹妹又發(fā)現(xiàn)了同樣的不祥之物，她第一個朝拖拉機退去。副指導員低聲說：“我們走吧，別攪擾他們安息了?！比绻腥藛栁遥骸澳阍诒贝蠡母械阶钇D苦的是什么?”我的回答是：“墾荒?！比绻腥藛栁遥骸澳阍诒贝蠡母械阶钭院赖氖鞘裁?”我的回答還是：“墾荒?！睘榱藢ふ矣兴从辛肿拥睦硐氲攸c，我們的足跡幾乎踏遍了“滿蓋荒原”。我們發(fā)現(xiàn)了一條在地圖上沒有標出來的小河，它是“滿蓋荒原”上唯一潔凈的水源，被我們命名為“流浪者”。我們發(fā)現(xiàn)它之前，它像流浪漢在荒原上不知徘徊了多少歲月，現(xiàn)在我們在它身邊扎下了帳篷。當冰雪消融的時候，當“流浪者”唱起了《拉茲之歌》②的時候，我們閃亮的犁頭劈進了"滿蓋荒原"的胸膛。若非墾荒者，誰能體會拖拉機翻起第一壟處女地時那種喜悅?這荒原上有那么多的狼，光天化日之下，它們?nèi)宄扇?，大模大樣地尾隨在我們的拖拉機后面，捕食被犁頭翻出的肥大的土撥鼠。夜晚，它們就在我們的帳篷四周嗥叫。創(chuàng)業(yè)的艱苦，使墾荒隊的每一個小伙子都變成了圣徒。副指導員跟我的妹妹，和我們同住在一頂帳篷里。一塊毯子分隔開了她們的狹小天地，毯子后面是神圣不可侵犯的“巴黎圣母院”。一天深夜，我從睡夢中偶然醒了一次，卻沒有聽到拖拉機翻地的轟響。我一下子跳起，來不及多想，只穿著短褲，就闖進了“巴黎圣母院”，將副指導員從被窩里捅了起來?！澳悖阋墒裁?！”“拖拉機不響了！‘摩爾人’在翻地！”“啊！”副指導員順手就操起了步槍。拖拉機不響，意味著“摩爾人”出了事。所有的人都驚醒了！正當大家要奔出帳篷，“摩爾人”從外面鉆了進來。馬燈光下，我們見他身上背著一只狼，兩手拽著狼的兩只前爪，頭頂住狼脖子；那只狼朝天張大著嘴，兩只后腿抓在他的腰胯上?！澳柸恕贝舐曊f：“快動手！它還活著！”我們各自操家伙，棍棒齊下，將那只狼在他背上打死了，好大的一只白毛老蒼狼！“摩爾人”一下子坐在地鋪上，喘息了半天，才說：“拴大犁的鋼絲繩斷了，我回來換鋼絲繩，這東西跟上了我，出其不意地將兩只前爪搭在我肩上……”他的臉上、手上盡是血痕，棉衣被撕成碎片。他擰著眉頭脫下棉衣，里面的絨衣和皮肉被狼的后爪抓得稀爛！副指導員命令我的妹妹：“快，拿醫(yī)藥箱來！”這時，我們才發(fā)現(xiàn)，她僅穿著襯衣襯褲，光著一雙腿。她也意識到了什么，在我們的目光下一時顯得不知所措。隨即，她鎮(zhèn)定了下來，從容地說：“都瞪著我干什么?沒你們的事了，全睡覺去！”大家都一個個順從地鉆進了被窩，我沒有。我將馬燈舉在“摩爾人”頭頂。副指導員第一次那么柔情地看了我一眼，一句話也沒有說，立刻從妹妹手中接過醫(yī)藥箱，替“摩爾人”小心翼翼地包扎傷處……

（有刪改）【注】①滿蓋，鄂倫春語，魔王的意思。②《拉茲之歌》是印度電影《流浪者》里面的歌曲。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說描寫了副指導員、“摩爾人”、我及妹妹等一群人在屯墾“滿蓋荒原”中的壯烈行動，向

我們展現(xiàn)了一個同心合力、目標一致的墾荒集體。B．小說通過人與獸的搏斗等情節(jié)，謳歌了墾荒隊員在險惡艱難的環(huán)境中展現(xiàn)出的英雄主義光輝，

同時也含蓄地批評了特定時代的狂熱精神。C．“我”是墾荒隊的重要成員，又是故事的敘述者，小說采用第一人稱敘事，使故事顯得更加

真實可信，同時也便于從墾荒隊員的角度進行抒情議論。D．墾荒隊在“鬼沼”發(fā)現(xiàn)木碑，依稀認出“死于此”三個字，他們意識到已有墾荒者犧牲于

此。但是他們沒有退縮，而是決心繼承前輩的遺志，誓將墾荒事業(yè)進行到底。E．作者用“流浪者”唱起了《拉茲之歌》來描寫“滿蓋荒原”冰雪消融、小河流淌的情形，頗

具抒情性，寄托著遠離家鄉(xiāng)的墾荒隊員對家鄉(xiāng)的思念之情。（2）“副指導員第一次那么柔情地看了我一眼，一句話也沒有說，立刻從妹妹手中接過醫(yī)藥箱，替‘摩爾人’小心翼翼地包扎傷處……”此處體現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？請結合文章內(nèi)容加以分析。（6分）答：

（3）本文寫“巴黎圣母院”的有關情節(jié)有哪些作用？請作簡要分析。（6分）答：

（4）標題“這是一片神奇的土地”包含著怎樣的意蘊？試作探究（8分）答：

四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）馬爾克斯，世界上最不孤獨的人陳眾議馬爾克斯走了。然而，只要我們還記得他的名字，就會不斷地詢問，他留下了什么？他留下的當然是作品，但又不僅僅是作品。1965年10月的一個周末，幸運女神真正眷顧了馬爾克斯。那天是晴日，他和妻子梅塞德斯帶著兩個年幼的孩子驅車從喧鬧的墨西哥城到風景如畫的阿卡布爾科過周末。行至半途，馬爾克斯突然產(chǎn)生了靈感。他以前所未有的激情對梅塞德斯說：“請給我10個月的時間，我的小說著床了?！闭f罷，他掉轉車頭，匆匆趕回墨西哥城，把自己關進了狹小的書房——他的“魔巢”。待他抱著一疊厚厚的書稿出現(xiàn)在眾人面前時，時間已經(jīng)過去了整整18個月。稿子是打印出來的，一式兩份。他把兩份稿子全都交給了梅塞德斯說：“給你?！彼黠@瘦了，而且胡子拉碴，像漂流回來的魯濱遜。梅塞德斯接過書稿后開了一句玩笑：“是難產(chǎn)。”除此之外，他們就再也說不出別的話來了。其時，梅塞德斯變賣了所能變賣的一切，而且已經(jīng)債臺高筑。為了不影響丈夫寫作，她賣掉了汽車和一切值錢的家當，末了東賒西借，咬牙堅持了漫長的18個月。《百年孤獨》上市不足一周后，馬爾克斯和梅塞德斯手拉手走在布宜諾斯艾利斯的街頭，當他們行至某個街角，忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來：“瞧，他就是《百年孤獨》的作者！”書剛上市就被人認出自己，那天，馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。第二天清晨，馬爾克斯夫婦在一家咖啡館用早餐。坐在臨街的位置上，馬爾克斯不經(jīng)意地朝外面張望，突然，他看到一位家庭婦女的菜籃里居然明晃晃地擺著一本《百年孤獨》。他不知如何是好。他指著那人的籃子，半天說不出話來。梅塞德斯順著他的手指，一眼就看到了那本《百年孤獨》。頓時，夫妻倆熱淚盈眶。他們明白，《百年孤獨》是一本單純的文學作品，它已經(jīng)走進人們的日常生活，視為生命。于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機構爭相邀請。只有到了這時他才真正懂得：做個凡人是多么幸福！從此往后，他的一舉一動都在人們的關注之下，他將不得安寧。他每天要接待來自世界各地的記者和出版商，甚至還有好心的讀者。他們懷著各自的目的，毫不客氣地侵占他的時間，把他變成了歌星一樣的公眾人物。有人甚至寄給他求愛信和裸體照片，弄得他哭笑不得。這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達到高潮。面對各色不速之客，馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他離群索居，在卡塔赫納一個面向大海的書房里，按照自己慣常的時間表工作：從周一到周六，從早晨8點到下午3點。如果因為某一難以推諉的事由而被迫中斷當天的工作或者由于某種意想不到的原因而“卡了殼”，他總設法在第二天予以彌補。馬爾克斯從文60余年，屈指算來，大約有十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這么一個作家，從地球的另一端旋風般進入中國，不僅風靡一時，而且落地生根。這不可謂不魔幻。但這是有歷史原因的。首先，上世紀80年代，冷戰(zhàn)尚未結束，東西方兩大陣營和全世界對以馬爾克斯為代表的拉美作家的評價都非常高，甚至超乎尋常地高度一致。這客觀上對他進入中國起到了推動的作用。其次，拉美作家的成功對中國作家無疑既是鼓勵，也是鞭策。再次，他的作品確實不同凡響。中國受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實，其中尤以“尋根派”為甚。莫言獲得諾獎前不久說，終于讀完了《百年孤獨》，“當初生怕讀完了它，自己就不會寫小說了”。20世紀80年代，中國讀者對馬爾克斯沒有理解得那么深，他們更關注他作品的形式，比如結構、技巧。直到90年代，人們才開始注意到拉美文學更為本質和深層次的精神訴求：《百年孤獨》及其所代表的拉美文學在借鑒西方現(xiàn)代文學形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責任感、使命感。這種使命感觸動了中國作家。以莫言為例，他的中后期作品主要寫本土內(nèi)容，將注意力轉向本土資源，甚至來源于童年時期聽過的神怪故事。這并非簡單模仿，用莫言的話說，他是在跟馬爾克斯搏斗，這種搏斗既為擺脫其影響，也為尋找屬于自己的主題——替民族發(fā)聲、替民族治病、承擔國家道義的雄心壯志。（有刪改）相關鏈接：加夫列爾·加西亞·馬爾克斯（1927年3月6日---2014年4月17日），哥倫比亞作家、記者和社會活動家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的代表人物，20世紀最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學獎得主。作為一個天才的、贏得廣泛贊譽的小說家，加西亞·馬爾克斯將現(xiàn)實主義與幻想結合起來，創(chuàng)造了一部風云變幻的哥倫比亞和整個南美大陸的神話般的歷史。代表作有《百年孤獨》（1967年）《霍亂時期的愛情》（1985年）

（摘自百度百科）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．馬爾克斯原計劃10個月創(chuàng)作完成《百年孤獨》，實際用了18個月，因為多出了8個月，造成梅塞德斯賣掉了汽車和一切值錢的家當，債臺高筑。B．看到一位家庭婦女的菜籃里擺著一本《百年孤獨》。馬爾克斯夫妻倆都很激動，他們意識到《百年孤獨》已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。C．1982年獲得諾貝爾文學獎后，馬爾克斯聲名鵲起，門庭若市，為躲避各色不懷好意的拜訪者，他不得不離群索居，尋找寧安。D．中國讀者對馬爾克斯作品的理解也經(jīng)歷了一個由淺到深的過程，他們開始的時候只是關注他作品的形式，后來才慢慢注意到他作品中的精神訴求。E．作為被全世界認可的拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學代表人物的馬爾克斯以一部《百年孤獨》而舉世聞名，獲得諾貝文學獎后，他又創(chuàng)作了《霍亂時期的愛情》，這顯示其創(chuàng)作生命依舊旺盛。（2）馬爾克斯為什么能夠成功？請結合材料簡要分析。（6分）答：

（3）文章為什么花大量筆墨敘述《百年孤獨》誕生的故事？請結合材料簡要分析。（6分）答：

（4）為什么說馬爾克斯“留下的當然是作品，但又不僅僅是作品”？請結合文本談談你的理解。

（8分）答：

第II卷

表達題五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）

①狀常物，即日常所見的鳥獸蟲魚，花草樹木，庭院建筑，環(huán)境布置等等，

，形態(tài)各異，寫起來自然別有樂趣。

②網(wǎng)絡自媒體時代，人人急于表達，“語出驚人才能吸引眼球，回歸常識卻無人喝彩”的情形

，“表態(tài)先于判斷，判斷先于思考”的表達態(tài)勢越來越嚴重。

③什么叫做美？美不僅在物，也不僅在心，它是心借物的形象來表現(xiàn)情趣。世間并沒有天生自在、

的美，凡是美都要經(jīng)過心靈的創(chuàng)造。

A．比比皆是

觸目皆是

俯拾即是

B．觸目皆是

比比皆是

俯拾即是

C．觸目皆是

俯拾即是

比比皆是

D．俯拾即是

比比皆是

觸目皆是14.下列句子，沒有語病的一句是（

）A．用制度保障生態(tài)文明建設，是一項在“保護優(yōu)先”價值取向下制定游戲規(guī)則的創(chuàng)新性工作，是對現(xiàn)有制度安排的發(fā)展、改革與繼承。B．精準扶貧，是為了脫貧。要完善貧困對象，建立電子檔案，按照“脫貧即出，返貧納入”原則實行動態(tài)管理。C．中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會6日發(fā)布《2015中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)綜述與2016發(fā)展趨勢報告》指出，截止2015年11月，我國手機上網(wǎng)用戶數(shù)已超過9.05億，再創(chuàng)新高，月戶均移動互聯(lián)網(wǎng)接入流量突破366.5兆。D．2016年1月1日起，我國將燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價全國平均每千瓦時降低3分錢，打出去產(chǎn)能、降成本、減輕企業(yè)負擔、促進結構性優(yōu)化的“實招”。

15.依次填入下面一段話文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）

價值迷失的一個重要表現(xiàn)是娛樂化、泡沫。

，

，

，

。

，

，文化表現(xiàn)為輕浮的喧囂、膚淺的熱鬧。難怪有學者尖銳地指出，文化越是泛濫，就越失去獨立的尊嚴和品格。

①從娛樂化到泛娛樂化再到愚樂化

②我們的文化生產(chǎn)和消費盡管有著幾何級數(shù)的增長

③大師級的藝術家寥寥無幾

④但與真正的繁榮仍有距離

⑤從泡沫化到泛泡沫化再到飛沫化

⑥史詩性的作品屈指可數(shù)

A.②④③⑥①⑤

B.②④⑥③⑤①

C.①⑤②④③⑥

D.③⑥②④⑤①16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）中國人寫的字，能夠成為藝術品，

①

。毛筆鋪豪抽鋒，極富彈性，所以巨細收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術。中國書法用筆有中鋒、側鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，構成

②

；就像音樂運用少數(shù)樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構成千萬樂曲一樣。字由點畫連貫穿插而成，

③

，和筆畫具同等的藝術價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當黑”，無筆墨處也是妙境。答：

17.右面是一幅題為《迎新年》的漫畫，請簡要說明漫畫內(nèi)容并指出寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過120個字。（6分）

答：

六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個春天的中午，父親陪他5歲的兒子在廣場上玩。男孩手拿籃球在腳前拍打著，他瞄準籃框，雙手托球，試圖把球扔進籃圈，父親坐在遠處一條長凳上望著兒子的一舉一動。不一會兒，有幾個大一點的男孩搖晃著走過來，一把將球搶走了，那個男孩被拋到了一旁，變成了觀眾。

為了擺脫兒子的困境，父親走向兒子問他是否想收回那個籃球。孩子回答說：“不，我想我能對付。”他靜靜地站在其他孩子們中間耐心等待，然后抓住時機猛然接住籃球，再將它扔給大孩子中間的一個人，直到他們之中的一個又把籃球傳給了他。父親坐在陽光下仔細注視著兒子的身影，心里默默地說：再見，我的孩子，你長大了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

荊、荊、襄、宜四地七校考試聯(lián)盟2016屆高三2月聯(lián)考語文試題參考答案及解析1.C【解析】“百姓”的內(nèi)涵在先秦時就已具備。原文“于其后”的意思是指在“天下”這個概念背后，而不是指在有了這篇文章之后。2.D【解析】用顧炎武的觀點來看，這是“亡天下”的表現(xiàn)，易姓改號，才謂之亡國。3.A【解析】這里的“讓天下”，讓的是政權，“天下”這一概念里不包含“民眾”“百姓”等意義，所以不能體現(xiàn)民本思想。4.C【解析】根據(jù)句意斷，句意參見譯文。5.D【解析】應是“察舉和征辟”，《張衡傳》：“舉孝廉不行，連辟公府不就?！笨婆e制產(chǎn)生于隋朝。6.B【解析】“得到了景帝的贊同”錯，景帝對二人的爭辯沒有做出明確的評判，后文說，這以后學者再無人膽敢爭辯湯、武是受天命而立還是放逐桀紂篡奪君權的問題了。7（1）帽子雖然破舊，但是一定要戴在頭上；鞋雖然新，但是一定要穿在腳下。為什么呢？這是（因為）上下有別。（“敝”“關”“分”各1分，句意2分。）（2）太后無語，沒理由再治他的罪，只得作罷。過不久，景帝認為轅固生清廉正直，任命他為清河王太傅。（“無以”“罷”“居頃之”各1分，句意2分。）8.運用夸張（或“想象”）的手法（1分），寫出一個風起而飛，直上九天，風歇而落，震蕩滄海的大鵬（2分）。莊子《逍遙游》中的“大鵬”是逍遙自由的象征，李白筆下的“大鵬”是自信進取的象征（2分）。9.最后兩句意為孔老夫子尚且覺得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？所以你李邕千萬不可輕視年輕人呀?。?分）這兩句既是對李邕的揄揶諷刺，也是對李邕輕慢態(tài)度的回敬（2分），體現(xiàn)了李白高度自信、傲視權貴（或“桀驁不馴”）的個性（2分）。10（1）浮光躍金，靜影沉璧。(2)鷙鳥之不群兮，自前世而固然。（3）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。11．（1）答C給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答D、E不給分?！窘馕觥緽項，“同時也含蓄地批評了特定時代的狂熱精神”于文無據(jù)。D項，“他們意識到已有墾荒者犧牲于此”分析不當，“死于此”的人未必是墾荒者；目睹木碑，他們“倒吸了一口冷氣”，從這里也看不出他們“誓將墾荒事業(yè)進行到底”的決心。E項，“寄托著遠離家鄉(xiāng)的墾荒隊員對家鄉(xiāng)的思念之情”分析不當，應是抒發(fā)即將開墾的喜悅之情。（2）“我”與“摩爾人”同是墾荒隊員，又都喜歡副指導員，當“我”察覺正在翻地的“摩爾人”遇到危險時，不顧一切告知副指導員，且留下來為他舉燈，（3分）副指導員“柔情地看了我一眼”是對“我”的做法表示贊許，肯定了“我”對戰(zhàn)友的關切和深情。（3分）（意思相近即可）（3）①男女共寢一室，說明無法安排足夠是宿舍，突出條件簡陋，生活艱苦；

②青年男女共寢一室，中間僅以毯子相隔，突出他們心靈世界的圣潔；

③寫“我”夜闖“巴黎圣母院”，匯報戰(zhàn)友遇險，突出“我”對戰(zhàn)友的關心。

④使主旨更為豐富，文學性更強。

（每點2分，其他答案言之成理亦可）（4）“這是一片神奇的土地”這一標題，既揭示了自然環(huán)境非同一般，又表達了墾荒者的豪情；（2分）①人們很少踏上這片土地，它是荒原，還沒有被開墾；②環(huán)境險惡，人們還沒有揭開它的面紗，無法真正了解它；③人稱“鬼沼”，有關于“惡魔”的傳說，大家叫它“滿蓋荒原”；（以上答出2點給3分）④有一群英勇的墾荒者，他們在這片土地上犁地播種，干前人沒有干過的事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。（3分）（能從自然環(huán)境和墾荒者兩個角度展開闡釋即可）12（1）答E項給3分，答B(yǎng)項給2分，答D項給1分?！窘馕觥緼項，“造成債臺高筑的原因是多出了8個月”，無中生有。C項，《百年孤獨》上市后，馬爾克斯聲名鵲起，非獲獎后；另外，“不速之客”不是指來訪者不懷好意。D項，原文說“中國讀者對馬爾克斯沒有理解得那么深，他們更關注他作品的形式”，而不是“只是關注”。（1）①抓住靈感，埋頭創(chuàng)作：當馬爾克斯突然產(chǎn)生了創(chuàng)作《百年孤獨》的靈感時，他把自己關了整整18個月，期間，他明顯瘦了，而且胡子拉碴。②持之以恒，鍥而不舍：即便在成名之后，他仍然按照自己慣常的時間表工作，如果當天的工作中斷，他總設法在第二天予以彌補。③堅守民族使命：在借鑒西方現(xiàn)代文學形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責任感、使命感。④家人的支持：他的妻子梅塞德斯為了不影響他的創(chuàng)作，變賣了家里所能變賣的一切，咬牙堅持了18個月。（每點2分，答出任意三點即可）（2）①以馬爾克斯創(chuàng)作中的孤獨與馬爾克斯成名之后成為“世界上最不孤獨的人”形成鮮明的對比，以激發(fā)讀者的閱讀興趣。②通過描寫《百年孤獨》的誕生過程，更能突出傳主鍥而不舍的精神品質。③結構上，敘述《百年孤獨》的寫作故事為下文馬爾克斯成名做鋪墊，且與標題構成呼應。（每點2分）（3）要點：這句話意為，馬爾克斯為世人熟知，首先是因為他留下的大量的文學作品，但更重要的是他本人通過作品傳承的形式技巧與精神。

①《百年孤獨》不再是一本單純的文學作品，它已經(jīng)走進人們的日常生活。

②他的魔幻現(xiàn)實主義創(chuàng)作方式深刻影響了眾多中國作家。③馬爾克斯的作品所體現(xiàn)出來的責任感