《比賽》中班語言教案

《比賽》中班語言教案《比賽》中班語言教案「篇一」活動目標(biāo)1、借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義?；顒訙?zhǔn)備1、故事圖片活動過程一、猜想比賽結(jié)果。1、出示故事中的角色。它們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？2、如果比賽游泳又會是誰贏呢？為什么？二、初步理解故事。1、翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？三、完整欣賞故事。1、結(jié)合圖片，完整欣賞故事一遍。2、為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢？3、你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？四、討論動物的運動方式。1、幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\動方式。每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。2、組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式。附：比賽很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了”?！耙欢　毙∏嗤芤坏磐?，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫?，撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人?！侗荣悺分邪嗾Z言教案「篇二」活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，熟悉和理解故事內(nèi)容。2.通過故事，了解每種動物都有自己的運動方式?；顒訙?zhǔn)備：1.故事掛圖、動物圖片。2.活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料?；顒舆^程：一導(dǎo)入1.今天有三位小動物來做客，一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)2.這三種小動物要去參加跑步比賽，你猜誰會贏?為什么?3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣?，你猜誰會贏?為什么?二初步理解故事1.欣賞故事掛圖，你都看到了什么?2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?3.你知道比賽結(jié)果嗎，是誰贏了?為什么?4.那到底誰會贏呢，我們一起來聽聽故事《比賽》。三完整欣賞故事1.結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。2.為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬?3.你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)4.教師小結(jié)：原來它們?nèi)齻€有時游，有時跑，有時跳，有時劃，用了很多運動的方法。四討論動物的運動方式1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料，現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下，和大家介紹一下你收集的是什么動物，它是怎么運動的?(幼兒介紹)2.教師出示幾種運動方式的圖片，請孩子們給動物的運動方式進(jìn)分類，如游、跑、跳、飛等，并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。3.再去找一找別的動物不同的運動方式，結(jié)束?；顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解?！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。《比賽》中班語言教案「篇三」教案目標(biāo)：1、讓幼兒理解中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。教案準(zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。教案過程：一、引起幼兒興趣（出示中的小動物角色，請幼兒辨認(rèn)，并模仿小動物叫聲。）二、導(dǎo)入1、教師邊演示教具邊完整講述一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內(nèi)容，理解的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個小動物并模仿？2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）3、聽錄音講述第二遍。A、唱歌比賽誰得了第一名？B、小貓為什么得第一名？4、教師小結(jié)：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》?！侗荣悺分邪嗾Z言教案「篇四」活動目標(biāo)1.借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。2.配套掛圖?；顒舆^程1.猜想比賽結(jié)果?！鍪竟适轮械慕巧?。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?2.初步理解故事?！営變夯顒硬牧?，講講看到了什么?！∨?、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?3.完整欣賞故事?！Y(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢?——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?4.討論動物的運動方式?！變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍?！M織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式?；顒咏ㄗh1.動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗，是幼兒感興趣的。2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。故事：比賽很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了”。“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫?，撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。活動反思《綱要》中明確