《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會

《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會「篇一」家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。觀看完孫秀梅專家的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對孩子來說意義非凡。也使我清楚了自己的角色定位。作為家長有時候會忽略孩子的感受，總認為他還小還不懂事，打著愛的名義進行控制，靜下心來想一想：我為孩子所做的一切到底有意義嗎?孩子需要嗎?其實孩子他是一個獨立的個體，對父母也是有所希望有所期待的。他們希望我們除了學(xué)習(xí)以外能夠多傾聽他的一些想法、見解;他們希望我們能在成長中對他多一些欣賞少一些責(zé)怪;能在困惑中給他一些指引與幫助?！都彝ソ逃呢?zé)任與未來》心得體會「篇二」中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺頻道播出了由著名家庭教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目，主要講解了家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三者之間的關(guān)系。講座從四大方面展開：一、家庭教育、學(xué)校教育、和社會教育三者之間的關(guān)系；二、家庭教育的責(zé)任有哪些；三、家長在家庭教育中的角色定位；四、孩子希望父母的角色定位有哪些。通過觀看專家的講解，讓家長明確了自己的角色定位，也更清楚地了解到應(yīng)該如何進行家庭教育，同時也進一步洞察了孩子的內(nèi)心的世界。陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，其中，家庭教育包括所有有助于身心健康發(fā)展、品格養(yǎng)成和培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的教育活動，它既發(fā)生家庭生活和學(xué)校教育領(lǐng)域，也存在于職業(yè)教育和社會教育領(lǐng)域，而且貫穿人的一生”便囊括教育的意義，家庭的地位也隨之彰顯。家長們在教育上可以做到：1.要學(xué)會“偷懶”，不應(yīng)該包辦；2.要學(xué)會放手，提供孩子崗位和機會；3.要率先垂范，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣；4.要加強教育方面的學(xué)習(xí)，提升家庭教育觀念的解釋力；5.立足當(dāng)下，回應(yīng)教育面臨的現(xiàn)實問題，提高未來對人的要求的前瞻性認識。作為父母親來說，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。最好的教育就是幫助人不斷成長，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著，只要做到了這一點，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的?！都彝ソ逃呢?zé)任與未來》心得體會「篇三」家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。為了有效促進家校共育的和諧互動，營造孩子健康成長的環(huán)境,形成家校共建的育人合力，2021年9月XX日早上7:52，XX學(xué)校組織全體學(xué)生和家長，在家收看了中國教育電視臺一套播出的由著名家庭教育專家孫秀梅老師主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目。孫秀梅專家《家庭教育的責(zé)任與未來》的講座就是一次家庭教育的深刻升華，就是一次家庭教育的再出發(fā)，無論對學(xué)生、家長還是教師，都是一次提高和重塑，具有很強的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。講座中，孫秀梅專家結(jié)合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。講座以三部分內(nèi)容為架構(gòu)，第一部分內(nèi)容家庭教育的責(zé)任有哪些?讓家長明白了家庭教育的方向和目標;第二部分，家長在家庭教育中的角色定位，使家長知道了自己應(yīng)該在家庭教育中扮演的角色;第三部分，孩子希望父母的角色定位有哪些?以學(xué)生家長互換角度的視野，重新審視家庭教育的成長性。三個部分互為補充，又相得益彰。家庭教育內(nèi)涵深入推進的同時又突出了教育的宗旨和方向?！都彝ソ逃呢?zé)任與未來》從對家庭教育的模糊不清到深感責(zé)任的重大，未來和家庭教育的使命才真正的融合在一起。通過這樣的學(xué)習(xí)，家庭教育凸顯出來，與學(xué)校教育、社會教育共同作用，保證了孩子們在迎接未來的挑戰(zhàn)中更有自信，更有無畏。這樣的課堂是一堂不可多得的好課?！都彝ソ逃呢?zé)任與未來》心得體會「篇四」觀看了《家庭教育的責(zé)任與未來》，內(nèi)心有很多感觸，有以下幾點。1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學(xué)習(xí)。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當(dāng)中自我去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。2、很多家長認為此刻讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，并且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。3、不以自我的水準要求孩子。有兩個資料，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達和超過自我的水平。二是假設(shè)你的人生還存在必須的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補自我人生缺陷的替補品。這是中國教育一個的問題，核心是沒把孩子當(dāng)成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。4、成績只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。5、不砸破核桃殼吃