《一笑》閱讀理解與答案分析

《一笑》閱讀理解與答案分析《一笑》閱讀理解與答案分析「篇一」浣溪沙李清照繡面芙蓉一笑開閱讀答案翻譯，這是宋代女詞人、婉約詞派代表、有“千古第一才女”之稱的李清照所創(chuàng)作的一首詞，風(fēng)格為婉約敘事類。原文：浣溪沙?繡面芙蓉一笑開李清照繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。浣溪沙?繡面芙蓉一笑開字詞解釋：①《浣溪沙》：詞牌名。本為唐玄宗時教坊曲名，后用為詞牌，亦作《浣溪紗》。分平仄兩體，字?jǐn)?shù)以四十二字居多，還有四十四字和四十六字兩種。全詞分兩片，上片三句全用韻，下片末二句用韻。曲調(diào)輕松明快，是宋詞中使用頻率較高的詞牌名。②繡面：形容面容姣美。芙蓉：荷花，此處指面容好看像荷花盛開了。③飛：《歷代詩余》作“偎”。寶鴨：鴨形發(fā)式，或指釵頭形狀為鴨形的寶釵。香腮：唐代溫庭筠有“鬢云欲度香腮雪”。④一面：整個臉上。風(fēng)情：男女愛慕之情。韻：味道。⑤箋：紙，指信箋、詩箋。半箋嬌恨：半紙?jiān)拱o。⑥月移花影：唐代元稹《鶯鶯傳》：“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開。拂墻花影動，疑是玉人來”。浣溪沙?繡面芙蓉一笑開翻譯：一個面容姣好的少女，她的笑容像荷花盛開，斜墜的云鬢，雙手襯著雪白的香腮。她的眼波靈活可動就像能說話一樣。一臉的溫情飽含著深韻，筆下的紙箋寫了一半上面全是寄托自己嬌嗔和思念的話語。月上闌干，花的影子不斷移動，正是情人約會重聚的好時光。浣溪沙?繡面芙蓉一笑開閱讀答案：試題：1．詩詞之妙，妙在煉字煉句，言簡而意豐。請賞析“繡面芙蓉一笑開”中“開”的妙處。（5分）2．聯(lián)系整首詞的內(nèi)容，請簡要分析詞中女主人公得形象。（6分）答案：1．“開”字既指芙蓉花開，又表示詞中女主人公情竇初開。以花喻人，相得益彰，形象生動。2．全詞描繪了一位美麗多情，對愛情大膽追求的少女形象。詞的上片以“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”刻畫了女主人公的美麗外表，以“眼波才動”寫出了少女美目流盼、情竇初開的神態(tài)；下片著力刻畫人物的內(nèi)心世界，寫少女的思念、幽怨與主動寫信相約。浣溪沙?繡面芙蓉一笑開創(chuàng)作背景：無浣溪沙?繡面芙蓉一笑開賞析：起筆便帶出了不同尋常的女性之美。“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”，是一副似對非對的偶句。“繡面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗；“斜飛寶鴨”是說她把用寶石鑲嵌的飛鴨狀頭飾斜插鬢邊，對自己作了精心地修飾妝點(diǎn)；正如古人所說的“粉黛所以飾容，而顧盼生于淑質(zhì)”，這兩句表示詞中女主角天生俏麗，再加以入時的華飾，就必然產(chǎn)生不同一般的效果。句中的“一笑開”三字之妙，妙在它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效；而其中“開”字在這里用得尤為精巧。詩詞之妙，在于煉字煉句，使一詞一句的含義達(dá)到極大的豐富；即如這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思未嘗不可以表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在展放。接下來的“眼波才動被人猜”這句神來之筆，便為此提出了很好的印證。常言道“眼睛是心靈的窗戶”，這個女子美目流盼，宛如一彎流動明澈的秋水，其中映照著她內(nèi)心的喜悅與怕人發(fā)現(xiàn)自己秘密的悸栗。越怕人猜，偏會被猜，這便是生活的真實(shí)；作者捕捉到這一真實(shí)，用樸實(shí)無華的文字恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來，更添了幾分韻味?！袄C面芙蓉”與下面的“斜飛寶鴨”對舉，應(yīng)也指裝飾物。當(dāng)時的婦女多有向臉上貼繡畫的習(xí)慣，其內(nèi)容以花鳥為多，此處即是說面上繪有芙蓉。芙蓉一笑而開，變靜為動，看似頗為無理，實(shí)則更顯有情。本來芙蓉帖飾是靜止的，但因?yàn)樯倥恍Γt顏暈開，落到人眼里仿佛連芙蓉花也迎風(fēng)而綻，倍添精神。這種打破因果界限、蓄意悖理的手法，在王唯詩里最有體現(xiàn)，如“坐看青苔色，欲上人衣來”（《書事》）、“山路元無雨，空翠濕人衣”（《山中》）等。發(fā)展到李清照手里，添上一層女性的柔美，就更多了一種似真實(shí)幻、難以言說的美妙意境。再則，“繡面”“芙蓉”“笑”“開”兩兩相對，又暗含比喻意味，借芙蓉之開極有力地襯托出了少女之笑。此外“開”之一字，既指芙蓉花開，少女顏開，又可暗指少女的情竇初開，為全詞統(tǒng)帥?！靶憋w寶鴨襯香腮”，承接上句，繼續(xù)寫少女的美貌。她又貼花飾，又戴寶鴨，正是一個著意打扮的初戀少女?！把鄄ú艅颖蝗瞬隆！鄙倥尚毁?，美目盼兮，在想心上人。她偷偷喜歡上了一個人，可能有時想起，越想越高興，表情不對，被人注意到了。這種手法也見于唐詩，皇甫松《采蓮子》中就有“遙被人知半日羞”。其實(shí)，別人也許并沒有注意到她的異常，更不可能知道她心中所想，不過在她看來，這卻很可能，特別是很難為情，這種狐疑更給少女添了一分天真羞怯，也更顯生動?！耙幻骘L(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷”把上下兩闋的因果銜接和少女此時的心理展示了出來。前半句自然是承接上文，其中“一面”二字雖作定語，但關(guān)聯(lián)詞的意味還保留著，給人以一種“雖然一面……，但是半箋……”的感覺，這不得不說又是女性思維之巧。箋即是書信，顯然是久不見面，才以書信傳達(dá)愛意，嬌恨自然也就是青春少女的一種小情愫，小埋怨……連起來是說，雖然我這么喜歡你，但你總也不來看我，只好以書寄懷。信上寫的是“月移花影約重來”。明月上移，花影搖動，到那時我們來幽會?；ㄇ霸孪?，正是少男少女相會的寶地，女主人公此語表現(xiàn)了其對未來的期待。綜合全詞來看，詞人出色地發(fā)揮了女性思維的長處，在氛圍、比擬、畫面以及細(xì)節(jié)的捕捉上，都表現(xiàn)出了出色的藝術(shù)天分。詞中的女主人公，由于身處青春愛情之中，情緒難免波動，其性格也頗富變化。她倩然一笑，美麗活潑；眼波流轉(zhuǎn)，細(xì)膩羞澀；凝視花月，苦苦思戀；寫信抒懷，大膽追求。這些看似矛盾，實(shí)則反映了青春少女芳心初動時復(fù)雜的心理。在封建家長制婚姻的背景下，女主人公的追求是大膽的，也是美好的。這正寄寓了詞人對美好愛情的向往與追求。個人資料：李清照（1084年3月13日―1155年5月12日），號易安居士，漢族，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代（兩宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。新荷葉李清照李清照的名言《一笑》閱讀理解與答案分析「篇二」①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑”。②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，稟賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師——清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：“你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么？”袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：“學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么。就準(zhǔn)備了一百頂高帽子?！币亩艘宦牼陀行┎桓吲d，說：“你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！”但袁枚說：“老師您有所不知。如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是風(fēng)毛麟角呀！”尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。④連自以為高明的尹文端都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世。其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。⑤更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。⑥有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回?fù)?。他心平氣和，一笑了之。直到有一天。這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當(dāng)一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺骸癬____________________？”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。⑦面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。1．作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：______________________________。2．聯(lián)系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。______________________________________________________________________________3．說說本文列舉的兩個事例在論證角度上有什么不同。______________________________________________________________________________4．指出選文的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。______________________________________________________________________________5．結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥x文給你的啟示。______________________________________________________________________________參考答案：1．人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑2．那么謾罵又屬于誰呢？3．第一個事例是從反面舉例論證，第二個事例是從正面舉例論證。4．總分式。選文①②段引用齊白石的座右銘提出中心論點(diǎn)，③④段引用袁枚給尹文端戴高帽子的故事論證“人譽(yù)之，一笑”，⑤～⑧段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證“人罵之，一笑”。5．示例：每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一些成績時，師長的夸贊、同學(xué)的羨慕總會讓我沾沾自喜，讀了選文，我明白了真正的智者對榮辱往往是一笑而過的。（意對即可）《一笑》閱讀理解與答案分析「篇三」閱讀文段，回答問題。一笑①齊白石老先生有一句座右銘：人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么？袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。④連自以為高明的尹文端，都做不到人譽(yù)之，一笑，何況普通人呢。如果一個人真正能做到人譽(yù)之，一笑，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。⑤更進(jìn)一步，如果能夠做到人罵之，一笑，那就更是了不得。⑥有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回去。他心平氣和，一笑了之。直到，有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：我的朋友，當(dāng)一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？這個人不假思索地答道：當(dāng)然是屬于送東西的人自己了。釋迦牟尼又問：_________________________這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。⑦面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。（作者：王虎林，有刪改）1．作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：____________________________________________________2．聯(lián)系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。____________________________________________________3．說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同。____________________________________________________4．指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。____________________________________________________5．結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@篇文章給你的啟示。____________________________________________________參考答案：1．人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。（用自己的話提煉亦可，如：應(yīng)以微笑對待別人的贊譽(yù)與謾罵）2．那么謾罵又屬于誰呢？（扣住謾罵這個核心詞，句式相同即可）3．第一個是從反面舉例論證，第二個是從正面舉例論證。4．總分式，文章第①、②段引用齊白石的座右銘提出中心論點(diǎn)，第③、④段舉袁枚給尹文端戴高帽子的事例論證人譽(yù)之，一笑，第⑤至⑧段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證人罵之，一笑。5．答題要點(diǎn)：一是要結(jié)合自己的生活實(shí)際（抽象概括和具體來說均可），二是要有言之成理的啟示。示例：每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一些成績時，師長的夸贊、同學(xué)們的羨慕總會讓我沾沾自喜。學(xué)習(xí)了這篇文章，我明白了，真正的智者，對榮辱往往是一笑而過的?！兑恍Α烽喿x理解與答案分析「篇四」一笑①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑”。②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師──清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么？袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。⑤更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。⑥有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回?fù)簟Ｋ钠綒夂?，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當(dāng)一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺骸?/p>

”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。⑦面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。21．（2分）作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：22．（2分）聯(lián)系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。23．（2分）說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同？24．（3分）指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。25．（3分）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@篇文章給你的啟示？閱讀答案：21．人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。（用自己的話提煉亦可，如：應(yīng)微笑對待別人的贊譽(yù)與謾罵）（2分）22．那么謾罵又屬于誰呢？（扣住“謾罵”這個核心詞，句式相同即可，2分）23．第一個是從反面舉例論證，第二個是從正面舉例論證。24．總分式（1分），文章第一、二段引用齊白石的座右銘提出中心論點(diǎn)，第三至四段引用袁枚給尹文端戴高帽子的事論證“人譽(yù)之，一笑”，第五至八段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證“人罵之，一笑”（2分）25．答題要領(lǐng)：一是要切實(shí)結(jié)合自己的生活實(shí)際（抽象概括和具體來說均可，1分），二是要有言之成理的啟示。（2分）,如：每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一些成績時，師長的夸贊、同學(xué)們的羨慕總會讓我沾沾自喜，（1分）學(xué)習(xí)了這篇文章，我明白了，真正的智者，對榮辱往往是一笑而過的。（2分）《一笑》閱讀理解與答案分析「篇五」《一笑》①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑”。②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師——清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么?袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。⑤更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。⑥有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回?fù)?。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當(dāng)一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢?”這個人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺骸啊边@個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。⑦面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。1．這篇選文作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)2．聯(lián)系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線。(1分)3．說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同?(2分)4．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得了怎樣的啟示?(2分)參考答案：1．人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑(笑對別人的贊譽(yù)與謾罵)。2．那么謾罵又屬于誰呢?3．第一個從反面舉例論證，第二個從正面舉例論證，形成鮮明的對比論證，有力的證明了觀點(diǎn)。4．在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，獲得獎勵時，得到師長的夸贊、同學(xué)的羨慕，往往會沾沾自喜；在生活中遭到別人的誤解、譏諷、中傷和誹謗，自己會痛苦不堪、狂暴回?fù)簟，F(xiàn)在我終于明白：真正的智者，笑對榮辱?！兑恍Α烽喿x理解與答案分析「篇六」浣溪沙李清照繡面芙蓉一笑開。斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。【注】寶鴨：用寶石鑲嵌的飛鴨狀的頭飾。1．詩詞之妙，妙在煉字煉句，言簡而意豐。請賞析“繡面芙蓉一笑開”中“開”的妙處。（5分）2．聯(lián)系整首詞的內(nèi)容，請簡要分析詞中女主人公得形象。（6分）參考答案：1．“開”字既指芙蓉花開，又表示詞中女主人公情竇初開。以花喻人，相得益彰，形象生動。2．全詞描繪了一位美麗多情，對愛情大膽追求的少女形象。詞的上片以“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”刻畫了女主人公的美麗外表，以“眼波才動”寫出了少女美目流盼、情竇初開的神態(tài)；下片著力刻畫人物的內(nèi)心世界，寫少女的思念、幽怨與主動寫信相約。二（1）“秀面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？答：好：“秀面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐如出水芙蓉，光艷明麗。這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼之欲出的奇效。（2）此人在詞中刻畫了一個怎樣的藝術(shù)形象？答：刻畫了一個秀外慧中的少女形象。她美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熱烈、大膽。附注釋1.繡面：唐宋以前婦女面額及頰上均貼紋飾花樣。2.芙蓉：荷花，此處指很好看。3.飛：《歷代詩余》作“偎”寶鴨：指兩頰所貼鴉形圖案，可參敦煌壁畫供養(yǎng)人之婦女繪畫，或以為指釵頭形狀為鴨形的寶釵，釵，古代婦女頭上的飾物。4.香腮：美麗芳香的面頰。5.一面：整個臉上。6.風(fēng)情：男女愛慕之情。7.韻：標(biāo)致。8.箋：紙，指信箋、詩箋。賞析：《浣溪沙·繡面芙蓉一笑開》是李清照早期作品。寫一位風(fēng)韻秀的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。人物的肖像描寫采用比擬、襯托、側(cè)面描寫的方法。語言活潑自然，格調(diào)歡快俊。此詞是易安早期作品。寫一位風(fēng)韻秀的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。人物的肖像描寫采用比擬、襯托、側(cè)面描寫的方法。語言活潑自然，格調(diào)歡快俊。起筆便帶出了不同尋常的女性之美?！袄C面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”，是一副似對非對的偶句?！袄C面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗；“斜飛寶鴨”是說她把用寶石鑲嵌的飛鴨狀頭飾斜插鬢邊，對自己作了精心地修飾妝點(diǎn)；正如古人所說的“粉黛所以飾容，而顧盼生于淑質(zhì)”，這兩句表示詞中女主角天生俏麗，再加以入時的華飾，就必然產(chǎn)生不同一般的效果。句中的“一笑開”三字之妙，妙在它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效；而其中“開”字在這里用得尤為精巧。詩詞之妙，在于煉字煉句，使一詞一句的含義達(dá)到極大的豐富；即如這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思未嘗不可以表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在展放。接下來的“眼波才動被人猜”這句神來之筆，便為此提出了很好的印證。常言道“眼睛是心靈的窗戶”，這個女子美目流盼，宛如一彎流動明澈的秋水，其中映照著她內(nèi)心的喜悅與怕人發(fā)現(xiàn)自己秘密的悸栗。越怕人猜，偏會被猜，這便是生活的真實(shí)；作者捕捉到這一真實(shí)，用樸實(shí)無華的文字恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來，更添了幾分韻味?！袄C面芙蓉”與下面的“