專題15寫作訓練-原卷版-2023年三年級語文暑假專項（統(tǒng)編版）

專題15寫作訓練一、審題準只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬里”?！魧忣}要點①審關鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點）。②審寫作范圍：確定時間、地點、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字數(shù)限制；題材：記敘文、議論文、應用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。③設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受。二、立意深中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點正確是最基本的要求。在習作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什么，應旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人生、對社會有意義、有價值的東西，給他人啟示。三、選材精1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關的材料，再生動也不能選用。2.真實——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時代氣息的材料，所選的材料要跟上時代的步伐，要表現(xiàn)新時代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結尾，怎么過渡等。四、構思巧“構思”是一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進行全面的預構。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風格等。2.從形式上說，包括作文的結構方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時間的推移；③按空間順序；④按事物幾個方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進行加工和重組。②新——新的話題或觀點；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們在構思情節(jié)時可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。五、列提綱列提綱就是把作文的構思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結果。（略）5.結尾。（略）六、鳳頭豹尾常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結果，倒敘開頭。常見的結尾方法有：（1）事情完整，自然結尾；（2）總結主題，抒發(fā)感受；（3）照應開頭，留有余味；（4）含蓄結尾，引人入勝。七、過渡與照應◆過渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種。◆照應：上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。八、作文修改1.內(nèi)容修改①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當。③漢字占格、標點占格是否正確。④應用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號。九、作文創(chuàng)新1.題目創(chuàng)新①必須準確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時應對主題精心設計，發(fā)富有個性的見解，從根本上亮化全文，增強文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠為表達文章的主題服務，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實的語言變得形象生動，使表達的情感更有感染力；②要加強敘述、描寫、抒情與議論方面的表達效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對偶等修辭手法，適當引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達更具體、形象、生動；③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達方式交叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進行安排。一、寫人類1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運用描寫方法。靈活運用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細節(jié)。捕捉具有代表性的細節(jié)，以小見大，于細微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側面描寫相結合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚先抑，突出人物形象，增強表達效果。二、記事類1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結果。4.生動具體。語言要生動形象，注意運用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當。合理安排詳略。主要部分要詳細，次要部分要簡略，使事情重點突出。三、寫景類1.仔細觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進行考慮。2.時空結合，把握寫景的順序。時間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來寫?？臻g順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動靜結合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對靜止狀態(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動，動靜結合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來寫。四、狀物類（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對自然風景的具體描繪，寄托作者強烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對自然風物的特點特征的細致描繪，抒發(fā)作者自己強烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對自然風物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達作者對生活的獨到的理解和認識。還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時要注意細部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學習采用時間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結構順序等描寫物體的方法。4.有動有靜，動靜結合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時也要展現(xiàn)出事物的動態(tài)感。5.恰當說明，展開聯(lián)想。要運用恰當?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時要善于運用聯(lián)想，增強文章的生動性。四、狀物類（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關性。想象——對于人們已有的經(jīng)驗進行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來的人事設想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應該如此，將來可能是事實的。假設想象換位想象，即換取原來事實中的人物、事件來進行想象。擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時間、地點、人物活動，有事件的起因、發(fā)展和結局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實感、現(xiàn)場感想象、假設要從實際出發(fā)，以人們的生活理想為目標，想象實現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實意義。中心體現(xiàn)社會責任感和為人類服務的意識。一、書面表達1．習作樂園。小朋友們，大自然真是奇妙無比，近段時間，你觀察過哪種奇妙的自然現(xiàn)象或某種動物的生活習性以及某種植物的變化，請你把觀察的現(xiàn)象寫下來，如果寫出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，你會是一個特棒的孩子。2．習作。在這大千世界里，誰給你留下的印象最深呢？是你的同學、老師、父母還是朋友……請選擇一個給你印象最深的人寫下來。他長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么呢？你有什么話想對他說嗎？3．寫話練習。你的好朋友是誰？向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？要求：題目自擬，語句通順。4．寫話天地。小朋友，你最喜歡下面的哪一種小動物呢？它長什么樣子？有什么生活習性？你為什么喜歡它？想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）5．寫話練習。你喜歡什么季節(jié)？你為什么喜歡它？把你的理由寫出來吧！來和大家一塊分享！6．寫話小朋友，如果你正在街道上玩，正好遇到逃(táo)跑的小木偶匹諾曹，你覺得將會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？展開你想象的翅膀，把這個故事寫下來吧！7．寫話。發(fā)揮想象，從下面的詞語選幾個串起來，編一個童話故事。女巫士兵國王雪山食人魚沼澤地公主

飛毯皮劃艇

狼群

仙女8．寫話。每個人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？快寫下來吧！不會寫的字用拼音代替哦！9．快樂作文吧。題目：我的同學提示：選擇一位同學，抓住人物的外貌、性格、愛好、習慣、品質(zhì)等來寫，突出人物的特點。文中不能出現(xiàn)所寫人物的真實姓名，注意語句要通順，表達要清楚。10．習作你的身邊定有許多小伙伴，這次習作請你以“我的小伙伴”為題目，來寫一寫你的一個小伙伴吧！可以寫他（她）的外貌，也可以寫他（她）的性格，以及你們之間的故事要求：語句通順，內(nèi)容具體，書面整潔。11．習作表達寫日記是一件非常有意思的事。把某段經(jīng)歷寫下來，它就會成為永遠的紀念，時不時翻看一下，長大后再讀一讀，該多有趣??！寫一篇日記，要注意格式。語句通順，最好不要寫錯別字。12．習作表達在童話的世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。題目自擬，注意把文章寫通順，字跡要工整，不少于300