第九講第二課時《民生問題大于天》（作業(yè)設計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

教材版本及冊別學生讀本（小學高年級）課時名稱教材版本及冊別學生讀本（小學高年級）課時名稱《民生問題大于天》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段小學學科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）章節(jié)：第九講第二課時《民生問題大于天》作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預習課中練習課后復習作業(yè)目標（1）知識目標：通過話題討論、讀本閱讀，初步理解“蛋糕做大了同時要分好”的重要性；了解我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就；認識促進社會公平正義的重要性，樹立勞動光榮觀念。（2）能力目標：通過查閱資料、聯(lián)系生活感受我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就，感悟我國在促進社會公平正義中作出的努力；聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。（3）情感目標：道實現(xiàn)共同富裕是個過程，每個人共同享有人生出彩的機會，聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1以下哪個是“蛋糕做大”思想的重要內(nèi)涵？A.一味追求經(jīng)濟發(fā)展B.把握經(jīng)濟發(fā)展機遇，大力發(fā)展實體經(jīng)濟C.只關注經(jīng)濟增長，忽視貧富差距D.鼓勵人們過度消費設計意圖：該題考察了學生對“蛋糕做大了同時要分好”理念的內(nèi)涵的理解，選項B表達了該理念的重要內(nèi)涵。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作2以下哪個是我國脫貧攻堅的主要方法？A.資金扶貧B.政策扶貧C.教育扶貧D.勞動扶貧設計意圖：該題考察了學生對我國脫貧攻堅的主要方法的了解，選項D表達了勞動扶貧的主要方法。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作3下列哪項不是民生問題？A.教育B.醫(yī)療C.住房D.政治設計意圖：該題考察了學生對民生問題的認知，選項D表達了政治不是民生問題的內(nèi)容。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作4以下哪個是促進社會公平正義的重要措施？A.增加富人稅率B.增加社會福利支出C.減少對窮人的救助D.政府不干預市場設計意圖：該題考察了學生對促進社會公平正義的重要措施的了解，選項B表達了增加社會福利支出的措施。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1“蛋糕做大了同時要分好”的意思是，不僅要促進經(jīng)濟__________，還要關注社會___________。設計意圖：該題考察了學生對“蛋糕做大了同時要分好”理念的理解，讓學生填寫增長和民生，表達了該理念關注經(jīng)濟增長的同時不忽視社會民生。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作2我國在脫貧攻堅中采取了許多措施，其中之一是發(fā)展___________。設計意圖：該題考察了學生對我國脫貧攻堅的了解，讓學生填寫實體經(jīng)濟，表達了我國在脫貧攻堅中采取了發(fā)展實體經(jīng)濟的措施。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作3為了促進社會公平正義，我們需要關注弱勢群體，建設更加___________的社會。設計意圖：該題考察了學生對促進社會公平正義的了解，讓學生填寫公正，表達了建設更加公正的社會是促進社會公平正義的重要措施。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作4你認為“蛋糕做大了同時要分好”對于促進國家發(fā)展有何重要意義？設計意圖：該題考察了學生對“蛋糕做大了同時要分好”理念的重要性的理解，讓學生闡述該理念對于促進國家發(fā)展的重要意義。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作5舉例說明你在日常生活中如何踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念。設計意圖：該題考察了學生對如何在日常生活中踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念的思考，讓學生舉例說明自己在日常生活中如何踐行該理念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1請你以脫貧攻堅為例，說明“蛋糕做大了同時要分好”的重要性，并提出你的建議。設計意圖：該題考察了學生對“蛋糕做大了同時要分好”理念在脫貧攻堅中的應用的理解，讓學生以脫貧攻堅為例，說明該理念在脫貧攻堅中的重要性，并提出自己的建議。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作2請你設計一項實踐活動，讓學生感受勞動的光榮和促進社會公平正義的重要性。設計意圖：該題考察了學生對勞動的光榮和促進社會公平正義的重要性的理解，讓學生設計一項實踐活動，讓學生感受勞動的光榮和促進社會公平正義的重要性，并培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業(yè)（必做）1.B2.D3.D4.B第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.增長，民生2.實體經(jīng)濟3.公正4.“蛋糕做大了同時要分好”是指在經(jīng)濟發(fā)展的同時，要關注社會公平正義，讓經(jīng)濟發(fā)展的成果惠及全體人民，而不是只有少數(shù)人享受經(jīng)濟發(fā)展的紅利。這一理念的重要性在于促進社會穩(wěn)定和國家發(fā)展。如果只有少數(shù)人享受到經(jīng)濟發(fā)展的好處，而大多數(shù)人則沒有受益，那么社會不穩(wěn)定，國家也無法實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，“蛋糕做大了同時要分好”這一理念的實踐，能夠讓