小班語言活動：樹葉鳥

小班語言活動：樹葉鳥演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備內(nèi)容01活動背景與目標(biāo)03活動流程設(shè)計04語言發(fā)展策略05手工延伸活動06反思與評估01PART活動背景與目標(biāo)季節(jié)關(guān)聯(lián)與自然認(rèn)知通過活動讓幼兒了解秋天樹葉的變化，如顏色、形狀等。秋季樹葉變化引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉鳥并非真實存在，而是由樹葉變化引發(fā)的想象。自然現(xiàn)象認(rèn)知鼓勵幼兒用語言描述秋季的特點，提高季節(jié)感知和表達(dá)能力。季節(jié)感知與表達(dá)語言表達(dá)核心訓(xùn)練點故事講述與創(chuàng)意表達(dá)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，講述樹葉鳥的故事，培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)。03通過模仿“樹葉鳥是什么樣子的？”等句型，提高語言表達(dá)能力。02句型模仿與運用詞匯拓展在活動中學(xué)習(xí)新的詞匯，如“樹葉鳥”、“飄落”等，并嘗試運用。01幼兒興趣與能力分析好奇心與探索欲小班幼兒對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過觀察和探索來認(rèn)識世界。01想象力與創(chuàng)造力幼兒期是想象力發(fā)展的關(guān)鍵期，通過活動可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。02語言表達(dá)欲望小班幼兒已經(jīng)開始嘗試用語言表達(dá)自己的想法和感受，對語言表達(dá)有濃厚興趣。0302PART活動準(zhǔn)備內(nèi)容物質(zhì)準(zhǔn)備（樹葉材料）收集各種形狀、顏色和大小的樹葉用于創(chuàng)作樹葉鳥，讓孩子感受樹葉的多樣性。準(zhǔn)備樹葉拼貼工具樹葉畫范例如膠水、剪刀、彩筆等，方便孩子進(jìn)行樹葉拼貼和創(chuàng)作。展示一些樹葉鳥的范例，激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感和興趣。123知識準(zhǔn)備（鳥類基礎(chǔ)認(rèn)知）了解鳥類的外形特征，如翅膀、尾巴、爪子等，為創(chuàng)作樹葉鳥打下基礎(chǔ)。初步了解鳥類的生活環(huán)境和習(xí)性，如棲息、覓食、飛行等，有助于孩子在創(chuàng)作中融入更多生活元素。認(rèn)識不同種類的鳥，了解它們的名稱和特征，豐富孩子的知識儲備。鳥類的基本特征鳥類的生活習(xí)性鳥類的分類與名稱環(huán)境布置（情景創(chuàng)設(shè)）通過布置樹木、草地等元素，營造出一個樹葉鳥棲息的自然環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。創(chuàng)設(shè)森林或樹林背景設(shè)置一個展示區(qū)，展示孩子們的作品，讓孩子們感受到自己的創(chuàng)作成果被認(rèn)可和欣賞。樹葉鳥展示區(qū)播放輕柔的音樂，提供舒適的座椅和工具，讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中自由創(chuàng)作。輕松愉悅的氛圍03PART活動流程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（謎語/實物觀察）01謎語導(dǎo)入通過猜謎語的方式激發(fā)幼兒興趣，例如：“小小鳥兒真美麗，身穿綠袍戴紅帽，秋風(fēng)一吹葉紛飛，它卻依然枝頭叫?！?2實物觀察準(zhǔn)備一些樹葉鳥的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察并討論其特點，如顏色、形狀等。主體活動（故事講述+仿說練習(xí)）故事講述角色扮演仿說練習(xí)教師用生動的語言講述樹葉鳥的故事，包括其生活習(xí)性、成長過程等，同時結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行展示。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，并鼓勵幼兒模仿故事中的語言進(jìn)行表達(dá)，如“樹葉鳥在樹枝上唱歌，聲音非常好聽”等。讓幼兒扮演樹葉鳥，模擬其生活場景，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。結(jié)束環(huán)節(jié)（互動游戲總結(jié)）設(shè)計一些與樹葉鳥相關(guān)的游戲，如“樹葉鳥找家”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)樹葉鳥的特點和故事的教育意義，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多表達(dá)。鼓勵幼兒將樹葉鳥的故事講給家人聽，或利用繪畫等形式表現(xiàn)樹葉鳥的形象和故事?；佑螒蚧顒涌偨Y(jié)延伸活動04PART語言發(fā)展策略詞匯拓展方法（形容詞/擬聲詞）美麗的、可愛的、金色的、綠色的、柔軟的等，用來描述樹葉鳥的外觀和性格特征。形容詞沙沙、啾啾、嘩嘩等，模仿樹葉鳥的聲音、動作和周圍環(huán)境的聲音。擬聲詞句式模仿設(shè)計（簡單復(fù)合句）01陳述句+描述句如“樹葉鳥飛來了，它的羽毛像綠色的樹葉”。02疑問句+回答句如“樹葉鳥喜歡吃什么？它喜歡吃果子”?；訂柎鸺记筛鶕?jù)故事內(nèi)容和情節(jié)，提出與樹葉鳥相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。針對性提問提出需要幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力才能回答的問題，如“樹葉鳥會飛到哪些地方呢？”開放性提問010205PART手工延伸活動樹葉拼貼鳥制作收集不同形狀、顏色和大小的樹葉在戶外或公園中，讓孩子們自由選擇喜歡的樹葉，注意保持樹葉的完整性。制作樹葉鳥裝飾樹葉鳥在卡紙上畫出鳥的輪廓，然后用膠水將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)，可以用剪刀修剪樹葉，使其更符合鳥的羽毛形狀。用彩筆、貼紙或其他材料為樹葉鳥添加眼睛、嘴巴、翅膀等細(xì)節(jié)，使其更加生動。123角色扮演對話設(shè)計讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如樹葉鳥、大樹、風(fēng)等，并戴上相應(yīng)的頭飾或裝飾。引導(dǎo)孩子們根據(jù)角色特點進(jìn)行對話，如樹葉鳥可以講述自己的成長經(jīng)歷，大樹可以表達(dá)對樹葉鳥的關(guān)愛等。鼓勵孩子們在集體面前表演，提高他們的自信心和表達(dá)能力。角色分配對話設(shè)計表演展示作品展示與表達(dá)將孩子們制作的樹葉鳥和表演的照片展示在教室的墻上或走廊上，讓更多的人欣賞孩子們的作品。作品展示鼓勵孩子們向其他小朋友或家長介紹自己的作品，分享制作過程中的樂趣和心得。分享與表達(dá)可以組織孩子們進(jìn)行以“樹葉鳥”為主題的繪畫、手工或?qū)懽骰顒?，讓孩子們進(jìn)一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。延伸活動06PART反思與評估目標(biāo)達(dá)成度檢測想象力發(fā)展幼兒是否能夠創(chuàng)造性地想象樹葉鳥的生活場景和故事情節(jié)。03是否有效學(xué)習(xí)了與樹葉鳥相關(guān)的詞匯，如“葉子”、“鳥類”、“棲息”等。02詞匯積累語言表達(dá)幼兒是否能夠清晰地描述樹葉鳥的特征和習(xí)性。01幼兒參與行為分析主動性幼兒在活動中是否積極參與，愿意主動表達(dá)自己的想法。01合作性幼兒是否能夠與同伴共同進(jìn)行活動，如討論、分享等。02注意力集中程度幼兒在活動過程中是否能夠保持專注，不受外界干擾。03