思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施綱要

思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施綱要演講人：日期:目錄02教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)計(jì)01課程定位與價(jià)值導(dǎo)向03教學(xué)內(nèi)容模塊規(guī)劃04教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用05教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建06教學(xué)實(shí)施保障機(jī)制01課程定位與價(jià)值導(dǎo)向課程思政屬性界定思想政治教育屬性課程思政是思想政治教育的重要組成部分，旨在通過課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)。01課程思政不是獨(dú)立于專業(yè)課程之外的，而是要與專業(yè)課程有機(jī)融合，共同承擔(dān)育人職責(zé)。02課程思政的意識形態(tài)性課程思政具有鮮明的意識形態(tài)屬性，必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。03課程思政與專業(yè)課融合核心價(jià)值觀融入路徑教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)將核心價(jià)值觀融入課程教學(xué)內(nèi)容，通過案例分析、專題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐活動強(qiáng)化采用多種教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟核心價(jià)值觀，提高價(jià)值認(rèn)同。通過社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在行動中踐行核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。123立德樹人根本任務(wù)錨定在課程思政中，始終把德育放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。德育為先課程思政要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力、素質(zhì)等各個(gè)方面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面發(fā)展課程思政要引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力，以適應(yīng)未來社會的需要。終身學(xué)習(xí)02教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)計(jì)包括政治學(xué)科的基本概念、原理和理論體系等，要求學(xué)生必須掌握。理論知識掌握維度政治理論基礎(chǔ)知識涉及政治意識、法治意識、公共參與和科學(xué)精神等方面的素養(yǎng)，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生理性思維和人文素養(yǎng)，提高分析和解決社會問題的能力。哲學(xué)和社會科學(xué)知識政治素養(yǎng)培育層級政治覺悟培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷、選擇的能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。01增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和歸屬感，了解國家的歷史、文化、制度和政策。02公民意識培養(yǎng)學(xué)生的公民道德、法律意識和社會責(zé)任感，積極參與社會建設(shè)。03國家意識社會實(shí)踐能力目標(biāo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，了解社會現(xiàn)象，提高社會實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力社會實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，學(xué)會與他人合作解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有時(shí)代特色的新型人才。03教學(xué)內(nèi)容模塊規(guī)劃包括辯證唯物主義、歷史唯物主義、認(rèn)識論等基本觀點(diǎn)和方法。馬克思主義哲學(xué)重點(diǎn)講解社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度等理論。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)闡述社會主義的本質(zhì)特征、發(fā)展道路、歷史使命等。科學(xué)社會主義馬克思主義理論體系構(gòu)建時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合教學(xué)策略時(shí)政新聞解讀通過實(shí)時(shí)熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。01政策法規(guī)教育及時(shí)傳達(dá)黨和國家的政策法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。02社會責(zé)任與公民意識結(jié)合社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。03本土化案例資源開發(fā)挖掘地方特色資源結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化、風(fēng)土人情，開發(fā)具有地方特色的教學(xué)資源。01選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。02案例分析與討論組織學(xué)生對案例進(jìn)行深入分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。03貼近學(xué)生生活實(shí)際04教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用議題式互動教學(xué)法培養(yǎng)表達(dá)能力通過引入現(xiàn)實(shí)社會中的熱點(diǎn)話題和爭議性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，激發(fā)其思維活力。增強(qiáng)問題意識激發(fā)學(xué)生思維讓學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，提高其口頭表達(dá)和邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)角色和情境，讓學(xué)生扮演其中的角色，模擬實(shí)際場景進(jìn)行操作和演練。情景模擬實(shí)踐設(shè)計(jì)角色扮演將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)的情景模擬和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。小組互動通過情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生重溫歷史場景或社會現(xiàn)象，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。情境再現(xiàn)數(shù)字資源融合應(yīng)用多媒體輔助利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將課程內(nèi)容以圖像、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。01網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下的混合式教學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。02數(shù)據(jù)分析與反饋通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和需求，進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。0305教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建過程性評價(jià)指標(biāo)體系學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、討論、小組合作等。課堂參與度作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和及時(shí)性。作業(yè)完成情況學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律和參與度。學(xué)習(xí)態(tài)度期中、期末測試成績以及平時(shí)的小測驗(yàn)成績。階段測試成績師生雙向反饋機(jī)制課后反饋教師通過課后作業(yè)和測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋。01學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果進(jìn)行評價(jià)，提出意見和建議。02教學(xué)相長師生共同探討問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。03學(xué)生評價(jià)育人成效追蹤方案實(shí)踐能力評價(jià)結(jié)合學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)等進(jìn)行評價(jià)。創(chuàng)新能力評價(jià)綜合素質(zhì)評價(jià)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，評價(jià)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。06教學(xué)實(shí)施保障機(jī)制師資隊(duì)伍能力提升計(jì)劃專業(yè)教師培訓(xùn)定期組織教師參加思想政治教育專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和思想政治素養(yǎng)。01教學(xué)方法創(chuàng)新鼓勵(lì)教師探索思想政治課程的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。02教學(xué)質(zhì)量評估建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系，對教師的教學(xué)效果進(jìn)行定期評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。03充分利用校內(nèi)的思想政治教育資源，如校園文化、黨團(tuán)組織等，形成協(xié)同育人的合力。校內(nèi)外協(xié)同育人平臺校內(nèi)資源整合與企事業(yè)單位、社區(qū)等建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的校外思想政治教育實(shí)踐基地。校外實(shí)踐基地加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與合作，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。家庭教育配合教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等渠道及時(shí)了解