【公開課】呼吸作用++課件-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊+

人教版2024七年級生物下冊第三節(jié)呼吸作用第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化1.描述呼吸作用的過程2.說明呼吸作用是生物的共同特征3.舉例說明呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究呼吸作用的過程探究一：種子在萌發(fā)過程中消耗了什么氣體?探究二：種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?探究三：種子萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?傷人的菜窖思考：進入菜窖的人發(fā)生意外的主要原因是什么?為了安全，在我們

進入菜窖時應(yīng)該怎樣做?萌發(fā)的種子煮熟的種子實驗現(xiàn)象：甲瓶火焰熄滅

。乙瓶

繼續(xù)燃燒

。實驗結(jié)論：種子萌發(fā)過程中消耗氧氣。

甲

乙甲

乙探究一：種子在萌發(fā)過程中消耗了什么氣體?模擬進入菜窖小提示氧氣具有助燃的作用。甲乙變量：種子的活性。對照組：

(甲)萌發(fā)的種子。實驗組：

(乙)煮熟的種子實驗現(xiàn)象：甲瓶火焰熄滅

。乙

瓶_

繼續(xù)燃燒。實驗結(jié)論：種子萌發(fā)過程中

消

耗氧

氣。探究一：種子在萌發(fā)過程中消耗了什么氣體?分析：什么是實驗中的單一變量原則?甲

乙探究二種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?萌發(fā)的種子在進行呼吸。?思考：萌發(fā)的種子為什么要消耗空氣中的氧氣?探究二種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?思考：人呼出的氣體中什么氣體多?如何

驗證這種氣體?向內(nèi)呼氣

通入空氣二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。以小組為單位，設(shè)計并展示驗證種子萌發(fā)進行的呼吸

作用是否產(chǎn)生了二氧化碳的實驗。實驗裝置圖：變

量

：

O對照組：

O實驗組

：

O探究二種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?實驗過程：剪開吸管口，將吸管口通入澄清石灰水

的燒杯中，擠壓裝有萌發(fā)種子的瓶身，將瓶內(nèi)的氣

體擠入澄清石灰水中，觀察。實驗現(xiàn)象：瓶里的氣體使澄清的石灰水

變得渾

濁

。實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出了二氧化碳

?？茖W(xué)實驗證明：二氧化碳來自種子里的有機物，有機物在徹底分

解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。探究二種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?探究二種子萌發(fā)過程中釋放出了什么氣體?

完成家庭

小實驗思考：植物的根、莖、葉、

花、果實是否也能進行呼吸

作用?實驗現(xiàn)象：袋里的氣體使澄清的石灰水變得

渾濁

。實驗結(jié)論：

植物體

能進行呼吸作用動物體、其他生物?

釋放出

二氧化碳

。探究三：種子萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?思考：為什么堆放久的種子會發(fā)熱?甲萌發(fā)的種子現(xiàn)在溫度：實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度計溫度升高，乙瓶中溫度計溫度不變。實驗結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中會產(chǎn)生熱量，這些熱量是由呼吸作用產(chǎn)生的。甲探究三：種子萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?萌發(fā)的種子初始溫度：

25℃煮熟的種子25℃煮熟的種子種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能

量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱怎樣理解呼吸作用是生物的共同特征?外

探究三：種子萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?量的形式散失了。02呼吸作用的實質(zhì)02

呼吸作用的實質(zhì)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中

的能量釋放出來，供生命活動利用，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的。有機物+氧氣

→

二氧化碳+水+能量(儲存能量)某些情況下，細胞中的有機物沒有氧的參與也能分解，但是分解得不徹底，釋放出的能量也比較少。光合作用呼吸作用部位含有葉綠體的細胞內(nèi)活細胞內(nèi)條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榧毎枰哪芰繉嵸|(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量吩

02

呼吸作用的實質(zhì)比較光合作用和呼吸作用P42呼吸作用原理的應(yīng)用影響呼吸作用的外界因素有哪些?1、溫

度

：在一定范圍內(nèi)，適當(dāng)升高溫度，呼吸作用加強；溫度過低或過高時，呼吸作用減弱。2、水

分

：含水量增多，呼吸作用加強。3、氧

氣

：在一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度增加，呼

吸作用顯著增強。4、二氧化碳：濃度過大，抑制呼吸作用。03

呼吸作用原理的應(yīng)用嗒

03呼吸作用原理的應(yīng)用相反，有的措施能降低呼吸作用的強度。貯藏糧食，保持干燥真空包裝降低氧濃度低溫貯藏瓜果蔬菜農(nóng)田適時松土遇澇排水降低溫度減少水分降低氧氣濃度提高二氧化碳濃度促進呼吸作用抑制呼吸作用表達式實

質(zhì)分解有機物釋放能量物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量思維導(dǎo)圖1.

春季在浸種催芽時，堆放的水稻種子堆會發(fā)熱，這種現(xiàn)象說明(

C)A.

這是種子萌發(fā)消耗的能量B.

這是種子光合作用所消耗的能量

C.這是以熱量形式散發(fā)的部分能量

答題關(guān)鍵D.

這是貯存在有機物里的能量

在春季浸種催芽時，水稻種子含水量多，呼吸作用旺盛，分解有機物，釋放能量，其中一部分以熱能形式散失，因此堆放的水稻種子堆會發(fā)熱，故ABD

錯

誤

，C正確。隨堂檢測2(.

吸)作用是所有生物的共同特征，生命體進行呼吸作用的意義在于A.

產(chǎn)生二氧化碳B.產(chǎn)生氧氣C.

為生命活動提供能量

答題關(guān)鍵D.

釋放熱能

呼吸作用的意義是分解有機物，為生命活動提供能量。隨堂檢測新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學(xué)嗎?為什么?答：不科學(xué)。有光照時，植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新臥室內(nèi)的空氣。在黑暗中，植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗臥室內(nèi)的氧氣，

并釋放二氧化碳，影響臥室內(nèi)的空氣。3.有人認為，