《新編高職語文》（第三版） 課件 24 我一生中的八個(gè)重要抉擇（節(jié)選）

新編高職語文

（第四版）主編：陳桂良“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套電子教案

24我一生中的八個(gè)重要抉擇（節(jié)選）第五單元人與職業(yè)

王選24我一生中的八個(gè)重要抉擇（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1．把握文章的主要觀點(diǎn)和思路，了解作者一生中經(jīng)歷了那幾次重大的抉擇。2．理解課文在確定話題、運(yùn)用語言方面的特點(diǎn)。1．分析王選教授演講的獨(dú)特風(fēng)格，及聽眾與其產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的原因。2．分析文章結(jié)構(gòu)清晰，陳述客觀，詳略得當(dāng)，及語言富有哲理性的寫作特點(diǎn)。1．學(xué)習(xí)王選將人生的抉擇與祖國需要緊密結(jié)合的高尚品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)敬業(yè)樂業(yè)與獲取成功的內(nèi)在聯(lián)系。2．體悟作者每一次做出正確抉擇的原因，及對(duì)青年學(xué)子的啟示。24我一生中的八個(gè)重要抉擇（節(jié)選）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．分析文章結(jié)構(gòu)清晰，陳述客觀，詳略得當(dāng)，及語言富有哲理性的寫作特點(diǎn)。2．從作者不同的人生抉擇中認(rèn)識(shí)敬業(yè)樂業(yè)的意義。1．體會(huì)王選教授演講的獨(dú)特風(fēng)格，及聽眾與其產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的原因。2．體悟作者每一次做出正確抉擇的原因，及其對(duì)青年學(xué)子產(chǎn)生的借鑒意義。一、新課導(dǎo)入二、作者簡介三、課文思想內(nèi)容賞析四、課文寫作特點(diǎn)分析五、教學(xué)探究教學(xué)過程目錄六、教學(xué)拓展七、課后訓(xùn)練一、新課導(dǎo)入一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛：有的說他做的對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活；有的說他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。我聽了人們的議論，也感到疑惑難決；如果只能救活一人，究竟應(yīng)該救妻子呢，還是救孩子？于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問他當(dāng)時(shí)是怎么想的。他答道：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了”。歸途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對(duì)自己說：所謂人生的抉擇不少便是如此。案例：救人一、新課導(dǎo)入

聽了這個(gè)故事后，你會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做？為什么？（學(xué)生討論）

每一個(gè)人在他的一生中都或多或少地會(huì)面臨幾個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)鍵是在每一個(gè)人生十字路口，你將如何進(jìn)行正確的選擇，把握機(jī)會(huì)，以便為創(chuàng)造美好的未來奠定良好的基礎(chǔ)。今天我們學(xué)習(xí)王選先生的《我一生中的八個(gè)重要抉擇》一文，對(duì)將來處在人生十字路口你，如何進(jìn)行正確的抉擇，有著積極的借鑒和指導(dǎo)意義。案例：救人首屆畢昇獎(jiǎng)獲得者王選教授二、作者簡介

王選（1937-2006）：男，漢族，江蘇無錫人。全國政協(xié)原副主席，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所原所長，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、第三世界科學(xué)院院士。他主持研制成功的漢字激光照排系統(tǒng)、方正彩色出版系統(tǒng)得到大規(guī)模應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了我國出版印刷行業(yè)“告別鉛與火，邁入光和電”的技術(shù)革命，成為我國自主創(chuàng)新和用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)行業(yè)的典范。首屆畢昇獎(jiǎng)獲得者王選教授二、作者簡介王選教授榮獲1987年首屆畢昇獎(jiǎng)，1987年度國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。致力于研究成果產(chǎn)業(yè)化，主持開發(fā)的電子出版系統(tǒng)，引發(fā)報(bào)業(yè)和印刷業(yè)四次技術(shù)革新，使?jié)h字激光照排技術(shù)占領(lǐng)99%國內(nèi)報(bào)業(yè)和80%海外華文報(bào)業(yè)市場。設(shè)立“王選科技創(chuàng)新基金”，支持鼓勵(lì)青年科技工作者開展科技創(chuàng)新研究。王選教授榮獲2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2018年12月王選被授予改革先鋒稱號(hào)，成為改革開放杰出貢獻(xiàn)百人之一。三、課文思想內(nèi)容分析每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，關(guān)鍵是在每一個(gè)十字路口，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行正確的選擇。王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階?？梢哉f，他在激光照排系統(tǒng)研制方面取得的偉大成就，以及產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的成功，與他每一次作出的正確抉擇是分不開的。這對(duì)同學(xué)們今后能夠作出正確的人生抉擇具有重要的借鑒意義。本文是王選先生61歲時(shí)在北京大學(xué)的精彩演講。北京大學(xué)教授王選三、課文思想內(nèi)容分析

1．第一部分：（1-3）選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。2．第二部分：（4-6）投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。3．第三部分：（7-8）鍛煉英語聽力。4．第四部分：（9-12）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。5．第五部分：（13-14）致力于產(chǎn)業(yè)化。6．第六部分：（15）大力扶植年輕人。7．第七部分：（16-17）20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場。8．第八部分：（18-19）1995年進(jìn)軍廣電業(yè)。

（一）閱讀課文，劃分段落，概括作者一生做出了哪八大抉擇？三、課文思想內(nèi)容分析1．為什么選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)？他于1954年考上北京大學(xué)的數(shù)學(xué)力學(xué)系，二年級(jí)下學(xué)期要分專業(yè)。有數(shù)學(xué)專業(yè)、力學(xué)專業(yè)，還有計(jì)算數(shù)學(xué)三個(gè)專業(yè)可供選擇。一般人都選擇了數(shù)學(xué)這個(gè)老專業(yè)，覺得比較穩(wěn)妥。王選對(duì)選擇專業(yè)卻有自己的想法。他認(rèn)為一個(gè)人的事業(yè)、前途，一定要跟國家的前途放在一起．這是非常重要的。他在國家“十二年科學(xué)規(guī)劃”里看到，周恩來總理講了未來幾個(gè)重點(diǎn)的領(lǐng)域，就包括計(jì)算機(jī)技術(shù)。他“覺得把自己跟國家最需要的這些事業(yè)結(jié)合在一起，是選擇了正確的道路”。他的這一抉擇給予我們?cè)鯓拥膯l(fā)？（二）思考分析王選做出這樣抉擇的原因三、課文思想內(nèi)容分析2．為什么已經(jīng)有了硬件研究基礎(chǔ)，還要投身軟件研究？在研究硬件的過程中，他遇到了一個(gè)問題讓他十分納悶。這就是“為什么看到國外有好的材料、好的設(shè)計(jì)，我們只能停留在欣賞的地步，不能有自己的思想、自己的創(chuàng)新呢？”后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴欢脩?yīng)用，不了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，也就不了解程序。所以他就在原有硬件經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，投身到軟件研究，投到程序設(shè)計(jì)、程序自動(dòng)化這樣一些領(lǐng)域中去。他的這一抉擇給予我們?cè)鯓拥膯l(fā)？（二）思考分析王選做出這樣抉擇的原因三、課文思想內(nèi)容分析3．為什么決定鍛煉英語聽力？

4．為什么敢于直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制？在中國，王選不是最早搞照排系統(tǒng)的，他是第六家，之前中國已經(jīng)有五家，他們都用模擬的辦法來解決問題，效果不好。王選教授憑借自己在軟件硬件兩方面的技術(shù)能力和實(shí)踐背景，采用了與眾不同的技術(shù)途徑，較好地解決了激光束掃描系統(tǒng)中，漢字點(diǎn)陣多，信息量大，字節(jié)的存儲(chǔ)量極大的難題，直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。并且頂著各種諷刺挖苦，埋頭苦干，鍥而不舍，終于獲得了成功。王選的職業(yè)精神給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)？（二）思考分析王選做出這樣抉擇的原因三、課文思想內(nèi)容分析5．為什么要致力于產(chǎn)業(yè)化？王選研制的第四代激光照排系統(tǒng)成功后，并沒有高枕無憂，他卻著力推動(dòng)第四代激光照排系統(tǒng)在該領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。這是美國麻省理工學(xué)院“把遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)和追求利潤緊密結(jié)合”的那種風(fēng)格，給予他很大的啟發(fā)。致力于產(chǎn)業(yè)化，今天看來是一個(gè)世界的潮流，也是高校的一個(gè)潮流，當(dāng)時(shí)（上世紀(jì)80年代）卻沒有人認(rèn)可。因?yàn)樽非蠼疱X利潤是一種資本主義的行為，是令人不齒的。王選正在查看活字激光照排系統(tǒng)的報(bào)紙膠片三、課文思想內(nèi)容分析5．為什么要致力于產(chǎn)業(yè)化？王選所提倡的實(shí)行“頂天立地”的模式：“頂天”就是不斷往高的技術(shù)發(fā)展，“立地”就是大量地占領(lǐng)市場，從市場得到進(jìn)一步需求的刺激。這種模式不僅在當(dāng)時(shí)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化過程中收到了良好的成效，即使在今天也還具有積極的借鑒意義。啟發(fā)：一項(xiàng)科研成果研發(fā)成功，如果只停留在實(shí)驗(yàn)室或論文上，那么這樣的科研成果最多只能算是一半成功。只有將科研成果付諸實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)，為人類造福，那才能說是真正的成功。王選正在查看活字激光照排系統(tǒng)的報(bào)紙膠片三、課文思想內(nèi)容分析6．為什么要花大力氣來扶植年輕人？在1992年，王選開始花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代他的作用。由此折射出他以身示范、甘當(dāng)人梯、扶植新秀的無私品質(zhì)和高尚精神。

7．為什么要進(jìn)軍日本市場？任何一個(gè)項(xiàng)目要做大做強(qiáng)，就須盡可能地拓展市場。進(jìn)軍日本市場，一方面這個(gè)市場大得驚人，是中國市場的十倍，另一方面日本的印刷極其發(fā)達(dá)，但它的出版軟件卻并不先進(jìn)，這就給我們可乘之機(jī)。另外，可以靠日本這個(gè)大市場，把年輕人推到市場最前沿，能夠刺激我們的年輕人創(chuàng)造才華。三、課文思想內(nèi)容分析8．為什么要進(jìn)軍廣電市場？如果說進(jìn)軍日本市場是拓展地域市場，那么進(jìn)軍廣電市場就是拓展行業(yè)市場。多年來北大方正一直靠出版市場賺錢，主打的產(chǎn)品仍在出版領(lǐng)域，如果不能拓展新的領(lǐng)域，今后企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)就會(huì)成為問題。所以，主動(dòng)要求與中央電視臺(tái)合作，進(jìn)入廣電行業(yè)的廣告制作、資料檢索、數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)整體解決方案等整個(gè)的領(lǐng)域。這不僅是一個(gè)充滿前景的大市場，而且還是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的、可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。這無疑給企業(yè)注入了興旺發(fā)達(dá)的生命力。北大方正進(jìn)軍廣電市場，給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)？三、課文思想內(nèi)容分析1．將自己的選擇與國家的需要相結(jié)合。如大學(xué)期間的第一次抉擇：選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。實(shí)際上后來的每一次抉擇，都間接地體現(xiàn)了我們國家在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，在激光照排系統(tǒng)研制方面都有超越他人的需要。以及后來激光照排系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化，拓展國內(nèi)外的地域市場和行業(yè)市場，也都體現(xiàn)了王選的奮斗目標(biāo)與國家的需要緊密結(jié)合。

（三）王選人生八個(gè)抉擇的共性問題分析王選人生中的八個(gè)抉擇，發(fā)生在不同的時(shí)間，不同的環(huán)境，看似每次的選擇都不相同，但細(xì)心分析，其本質(zhì)上還是有一些共性可探尋的。三、課文思想內(nèi)容分析在他作出研制激光照排系統(tǒng)決定之前，他先認(rèn)真分析自己在研制該項(xiàng)目方面所具有的優(yōu)勢(shì)；作出研制激光照排系統(tǒng)決定之后，并未馬上埋頭苦干，而是抬頭先看看人家是怎么研制的？研制到了什么階段？研制的方法思路是否可行？最新的進(jìn)展又是怎樣的？這就叫做真正的敬業(yè)！

2．具有敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。王選先生敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神，具體表現(xiàn)在目標(biāo)奮斗中一絲不茍和鍥而不舍的精神。相比較，第四次抉擇最能說明這一點(diǎn)。1995年教科文組織副總干事巴德蘭向獲獎(jiǎng)?wù)咄踹x頒獎(jiǎng)三、課文思想內(nèi)容分析在他提出要跳過日本流行的第二代照版系統(tǒng)，跳過美國流行的第三代照版系統(tǒng)，直接跨入國內(nèi)外還沒有商品的第四代激光照排系統(tǒng)研制的時(shí)候，人們就覺得這簡直有點(diǎn)開玩笑，說：“你想搞第四代，我還想搞第八代呢!”有人還批判他這是在“玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲”。在確定奮斗目標(biāo)以后，他就拿出一絲不茍和鍥而不舍的精神，全力以赴投入產(chǎn)品研制。盡管研制過程中也有失敗，但是每每攻克一個(gè)難關(guān)所獲得的喜悅，那是金錢所買不來的。這就叫做樂業(yè)。1995年教科文組織副總干事巴德蘭向獲獎(jiǎng)?wù)咄踹x頒獎(jiǎng)三、課文思想內(nèi)容分析王選教授硬是頂著各種諷刺挖苦，埋頭苦干，鍥而不舍，可以說是樂在其中，他終于獲得了成功。由此表現(xiàn)出王選教授一絲不茍和鍥而不舍的敬業(yè)樂業(yè)精神。

2．具有敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。在第四抉擇中最后一小節(jié)提到：“從1975年自己動(dòng)手做，—直做到1993年的春節(jié)。18年里沒有任何節(jié)假日，沒有禮拜天，也沒有元旦，也沒有大年初—?！蓖踹x在1985年激光漢字編輯排版系統(tǒng)”鑒定會(huì)上三、課文思想內(nèi)容分析這一方面是因?yàn)樵谘芯坑布倪^程中，發(fā)現(xiàn)對(duì)國外好的材料、好的設(shè)計(jì)，只能欣賞，是因?yàn)椴欢脩?yīng)用，不了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，所以需要?jiǎng)?chuàng)新。另一方面是美國控制論的提出者維納說的一句話：“在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門間的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果?！奔ぐl(fā)了他同時(shí)跨過硬件和軟件兩個(gè)領(lǐng)域。

（三）王選人生八個(gè)抉擇的共性問題分析

3．具有開拓創(chuàng)新的思想意識(shí)。王選開拓創(chuàng)新的思想意識(shí)，除了在第四次抉擇——決定直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制中表現(xiàn)得淋漓盡致，在其他幾次抉擇中也有很好的表現(xiàn)。如第二次抉擇，在擁有硬件經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，投身到軟件研究。三、課文思想內(nèi)容分析

王選先生說：人的一生會(huì)碰到很多機(jī)會(huì)，但機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。多方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)需求（包括未來需求）的敏感，對(duì)技術(shù)發(fā)展方向的正確判斷，一絲不茍和鍥而不舍的精神，都有助于把握機(jī)遇，取得成功。風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年來，我經(jīng)歷了多次人生抉擇，每一次都給我?guī)矸欠驳囊饬x，甚至命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。這一開拓創(chuàng)新的抉擇，使他一下子找到了創(chuàng)造的源泉，給他的一生帶來了很大的好處。王選先生和夫人陳堃銶四、課文寫作特點(diǎn)分析本文是一篇哲理性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次清晰、語意暢達(dá)、有深刻啟發(fā)性的文章。課文按時(shí)間順序，深入淺出，詳略得當(dāng)，既有相關(guān)專業(yè)的介紹，所談問題帶有普遍性，文章的字里行間又流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神。作者以自身的親身經(jīng)歷，用樸實(shí)、親切、幽默的語言，清晰的條理，謙虛的風(fēng)格，深刻的哲理娓娓道來。其寫作特點(diǎn)表現(xiàn)在：王選在專業(yè)技術(shù)交流會(huì)上發(fā)言四、課文寫作特點(diǎn)分析每一次抉擇與抉擇之間同樣具有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。如前一次抉擇為后一次抉擇打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，后一次的抉擇又是前一次抉擇的必然結(jié)果，并進(jìn)一步驗(yàn)證了前后抉擇的正確性。（一）清晰的邏輯王選的演講看似輕松隨性，實(shí)則埋伏的是嚴(yán)謹(jǐn)、翔實(shí)的邏輯鏈條。如在近乎日常溝通的交流中，王選清晰地闡述了“為什么要扶持年輕人？年輕人為什么需要扶持？怎樣扶持年輕人？”這三大問題。他以對(duì)卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的五代傳承為例揭示出“扶植年輕人是一種歷史規(guī)律”，自己所遭遇的馬太效應(yīng)作為反面案例，解釋“年輕人為什么需要扶持”，最后結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)切實(shí)提出了“如何扶持青年人”這一核心問題，一環(huán)一環(huán)緊密相扣。四、課文寫作特點(diǎn)分析他所談到的一切問題都從他熟知的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，從對(duì)計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)的熱愛，到在原有硬件研究基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)而投身到軟件研究，繼而學(xué)習(xí)鍛煉英語聽力的抉擇。直到為攻克第四代激光照排系統(tǒng)，遭遇研究設(shè)備十分落后的同時(shí)，還遭受他人“玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲”的批判。他所講的內(nèi)容都是客觀的陳述，沒有抱怨，沒有指責(zé)，所有的觀點(diǎn)、判斷都如同所有公式推演一樣的清晰、準(zhǔn)確和客觀。突顯出一個(gè)科學(xué)工作者的嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、審慎的氣質(zhì)。

（二）客觀的陳述王選在近乎日常溝通的交流中娓娓道來，實(shí)際上他演講的一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是能夠?qū)嵤虑笫堑乜陀^地陳述自己在人生經(jīng)歷中的重要十字路口，是如何面對(duì)，并進(jìn)行分析和選擇的。這種客觀的陳述表現(xiàn)在：四、課文寫作特點(diǎn)分析他提出的“采用了與眾不同的技術(shù)路徑”研制激光照排系統(tǒng)；遇到漢字點(diǎn)陣信息量大的問題時(shí)，他說，“對(duì)這種關(guān)鍵性的操作、特別費(fèi)時(shí)間的操作設(shè)計(jì)一個(gè)硬件，把它提高一百倍以上的速度?！薄耙粋€(gè)人獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)就沒有權(quán)利再像普通人一樣生活”等，這些話既通俗易懂，又見解獨(dú)到、含義深刻。

（三）詳略得當(dāng)又見解深刻王選介紹他一生中的八個(gè)重要抉擇，其介紹是有詳略區(qū)別的。如對(duì)第四次抉擇，決定研制第四代激光照排系統(tǒng)的介紹就比較詳細(xì)、具體，因?yàn)檫@次抉擇對(duì)他成功人生的影響最大。他不僅遭遇研究設(shè)備十分落后的現(xiàn)實(shí)，還要遭受同行的冷嘲熱諷，但他頂住各種壓力，自己動(dòng)手做，以第四代激光照排系統(tǒng)的研制成功來報(bào)答社會(huì)。相比較第三個(gè)抉擇鍛煉英語聽力就顯得簡單一些。五、教學(xué)探究（一）文中有這樣一句話：“一個(gè)人獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)就沒有權(quán)利再像普通人一樣生活……”。你對(duì)這句話是怎樣理解的？王選教授在介紹自己做出第四次抉擇，決定研制第四代激光照排系統(tǒng)這一部分的最后一小節(jié)這樣說，“我就從1975年自己動(dòng)手做，一直做到1993年的春節(jié)。18年里沒有任何節(jié)假日，沒有禮拜天，也沒有元旦，也沒有大年初—?！币惨虼怂麑?duì)“一個(gè)人獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)就沒有權(quán)利再像普通人一樣生活”這句名言有了深刻的理解。在此不僅表現(xiàn)出他一絲不茍和鍥而不舍的敬業(yè)樂業(yè)精神，也形象地告訴我們，想要做成功一件事，尤其是做成功一件大事，除了要想方設(shè)法克服各種各樣的困難，還要具備堅(jiān)忍不拔的毅力和鍥而不舍的敬業(yè)樂業(yè)精神。五、教學(xué)探究（二）閱讀課文，說說你心中的王選先生是一個(gè)什么樣的形象？

王選先生是一個(gè)有理想信念、家國情懷，有遠(yuǎn)見卓識(shí)、使命感的科學(xué)家。他淡泊名利、向上向善、仁愛善良，他首先想到的是國家的利益，因而個(gè)人的抉擇服從于國家科學(xué)事業(yè)的需要。他在第四抉擇中提到：“從1975年自己動(dòng)手做，—直做到1993年的春節(jié)。18年里沒有任何節(jié)假日，沒有禮拜天，也沒有元旦，也沒有大年初—。”由此表現(xiàn)出他一絲不茍和鍥而不舍的科研精神。他在第六抉擇中提到：“在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用”。由此折射出他以身示范、愛國奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯、扶植新秀的無私品質(zhì)和高尚精神。六、教學(xué)拓展他拒絕了10億美元，沒有一絲一毫的后悔;有人給了他1萬美元，他卻無比感謝!他是1976年出生于孟加拉國的薩爾曼·可汗。通過自己的努力，可汗考上了美國麻省理工學(xué)院，4年讀完了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，拿了兩個(gè)本科學(xué)位。接著他還拿了哈佛大學(xué)的碩士學(xué)位。2004年，一次偶然的機(jī)會(huì)，可汗發(fā)現(xiàn)通過視頻，用自己講的數(shù)學(xué)課去輔導(dǎo)學(xué)生，效果特別好。從此一發(fā)不可收拾。薩爾曼·可汗在錄制數(shù)學(xué)教學(xué)視頻案例：薩爾曼·可汗的選擇六、教學(xué)拓展他一次次把自己關(guān)在衣帽間錄制視頻，從小學(xué)數(shù)學(xué)，到高中的微積分，再到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，所有內(nèi)容都講了個(gè)遍，一年下來，共錄制了4800個(gè)視頻。他搭建了網(wǎng)站，創(chuàng)立汗學(xué)院。由于他的視頻非常簡練生動(dòng)，能在10分鐘內(nèi)把一個(gè)數(shù)學(xué)概念趣味盎然地講完，美國的2萬多所學(xué)校，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師已經(jīng)不再講課，學(xué)生們觀看可汗的視頻，老師只負(fù)責(zé)答疑。就這樣，可汗憑借一根網(wǎng)線顛覆了美國的傳統(tǒng)教育，掀起了一場數(shù)學(xué)教