小學(xué)生法制教育課課件

小學(xué)生法制教育課課件演講人：日期:目錄CONTENTS01法律基礎(chǔ)知識(shí)02與小學(xué)生的相關(guān)法律03案例分析04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05自我保護(hù)方法06總結(jié)與反饋01法律基礎(chǔ)知識(shí)什么是法律法律定義法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。法律特征法律作用具有國(guó)家意志性、權(quán)威性、普遍性、權(quán)利義務(wù)性等特點(diǎn)。維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正等。123憲法與日常生活憲法地位憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。030201憲法內(nèi)容規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，如國(guó)家性質(zhì)、政權(quán)組織形式、公民基本權(quán)利等。憲法與日常生活關(guān)聯(lián)憲法保障公民基本權(quán)利，如人身自由、政治權(quán)利等，同時(shí)規(guī)定公民基本義務(wù)，如遵守法律、維護(hù)國(guó)家安全等。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，具有國(guó)家意志性和權(quán)威性；道德是社會(huì)生活中自然形成的，依靠社會(huì)輿論和個(gè)體內(nèi)心信念維持。法律與道德區(qū)別表現(xiàn)形式不同法律主要調(diào)整人們的行為，規(guī)定權(quán)利和義務(wù)；道德則調(diào)整人們的思想和行為，評(píng)價(jià)善惡、榮辱等。調(diào)整范圍不同法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，違反法律會(huì)受到法律制裁；道德則依靠社會(huì)輿論和個(gè)體內(nèi)心信念來(lái)維持，違反道德主要受到社會(huì)譴責(zé)。強(qiáng)制力不同02與小學(xué)生的相關(guān)法律未成年人的合法權(quán)益包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等，任何組織和個(gè)人都不得侵犯。未成年人保護(hù)法要點(diǎn)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，為未成年人提供生活、教育、醫(yī)療等條件，保障其健康成長(zhǎng)。家庭保護(hù)學(xué)校應(yīng)建立安全制度，保障未成年人的人身安全，防止發(fā)生人身傷害事故，同時(shí)應(yīng)教育未成年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。學(xué)校保護(hù)義務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育制度國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障適齡兒童、少年的學(xué)習(xí)權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不得剝奪其接受義務(wù)教育的權(quán)利。教育內(nèi)容義務(wù)教育應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)校職責(zé)學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)應(yīng)建立健全安全制度，保障學(xué)生的人身安全。校園安全法規(guī)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防安全事故的發(fā)生。安全教育學(xué)校應(yīng)建立健全安全管理制度，加強(qiáng)校園內(nèi)的安全巡查和隱患排查，確保校園環(huán)境的安全。校園管理如果發(fā)生安全事故，學(xué)校應(yīng)立即采取措施救助受傷學(xué)生，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并配合有關(guān)部門做好事故處理工作。事故處理03案例分析肢體欺凌某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生甲某，因看不順眼同班同學(xué)乙某，經(jīng)常在校園內(nèi)對(duì)其進(jìn)行肢體欺凌，如推搡、打罵等，導(dǎo)致乙某身心受到嚴(yán)重傷害。校園欺凌案例警示言語(yǔ)欺凌某小學(xué)班級(jí)中，一些同學(xué)因成績(jī)較差或身材肥胖等原因，被其他同學(xué)取侮辱性綽號(hào)，并遭受言語(yǔ)欺凌，導(dǎo)致其自卑、抑郁等心理問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)欺凌某小學(xué)生丙某，利用互聯(lián)網(wǎng)匿名發(fā)布同學(xué)丁某的隱私信息，并煽動(dòng)其他同學(xué)對(duì)丁某進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力，造成丁某精神失常，無(wú)法正常學(xué)習(xí)生活。財(cái)物損壞責(zé)任認(rèn)定損壞公物賠償某小學(xué)生因玩耍時(shí)不慎將教室的玻璃打碎，按照學(xué)校規(guī)定需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，家長(zhǎng)需與學(xué)校協(xié)商解決。損壞他人財(cái)物賠償損壞財(cái)物行為認(rèn)定某小學(xué)生將同學(xué)的書(shū)包、文具等物品故意損壞，需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，家長(zhǎng)需協(xié)助孩子進(jìn)行賠償。某小學(xué)生因好奇將同學(xué)的手機(jī)弄壞，雖非故意但已造成實(shí)際損失，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，并接受學(xué)校的教育和紀(jì)律處分。123某小學(xué)生因趕時(shí)間闖紅燈，被交警制止并教育，雖未造成嚴(yán)重后果但已違反交通法規(guī)，需接受處罰。交通安全法律后果違反交通規(guī)則某小學(xué)生過(guò)馬路時(shí)未注意交通情況，被行駛中的汽車撞傷，經(jīng)交警調(diào)查認(rèn)定，小學(xué)生負(fù)有一定責(zé)任，需承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。交通事故責(zé)任認(rèn)定某小學(xué)定期開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，通過(guò)案例講解、模擬演練等方式，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。交通安全意識(shí)培養(yǎng)04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)定法官、檢察官、律師、被告人等角色，模擬法庭審判過(guò)程。角色設(shè)定法律知識(shí)角色扮演選取適合小學(xué)生理解的典型案例，編寫(xiě)簡(jiǎn)明易懂的劇本。劇本編寫(xiě)學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)表演加深對(duì)法律知識(shí)的理解。角色扮演讓學(xué)生嘗試扮演不同角色，從多角度理解法律程序。角色互換采用選擇題、判斷題等形式，增強(qiáng)趣味性。答題形式公布正確答案，并對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)解釋。答案解析01020304設(shè)計(jì)涉及小學(xué)生日常生活的守法行為判斷題。題目設(shè)計(jì)結(jié)合題目?jī)?nèi)容，拓展相關(guān)法律知識(shí)和規(guī)定。拓展延伸守法行為判斷題情景模擬討論會(huì)情景設(shè)定設(shè)定貼近小學(xué)生生活的情景，如校園安全、網(wǎng)絡(luò)交友等。分組討論將學(xué)生分成小組，就情景中涉及的法律問(wèn)題進(jìn)行討論。小組匯報(bào)各組推選代表匯報(bào)討論結(jié)果，分享觀點(diǎn)。教師總結(jié)教師總結(jié)各組討論情況，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)和安全意識(shí)。05自我保護(hù)方法向家長(zhǎng)或老師求助熟記并撥打緊急電話，如110報(bào)警、120急救等。撥打緊急電話向周圍成年人求助在公共場(chǎng)合遇到危險(xiǎn)，可以向周圍成年人求助，如保安、售票員等。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一時(shí)間向家長(zhǎng)或老師尋求幫助。遇到危險(xiǎn)的求助途徑保護(hù)自身權(quán)益證據(jù)收集證據(jù)在遇到侵犯自己權(quán)益的情況時(shí)，要盡可能收集證據(jù)，如照片、錄音、文字記錄等。保留證據(jù)借助法律途徑維權(quán)收集到證據(jù)后，要妥善保管，不要輕易泄露或丟失。如果自己的權(quán)益受到侵害，可以通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。123拒絕不良行為技巧堅(jiān)決拒絕對(duì)于不良行為，要敢于說(shuō)“不”，堅(jiān)決拒絕參與。尋求幫助如果無(wú)法自行拒絕不良行為，可以向家長(zhǎng)、老師或其他成年人尋求幫助。防范意識(shí)提高自我防范意識(shí)，不輕易接受陌生人的禮物或邀請(qǐng)，不去危險(xiǎn)的地方。06總結(jié)與反饋法律的概念、特征和作用。法律面前人人平等，法治與德治的關(guān)系。了解憲法是國(guó)家的根本大法，掌握公民的基本權(quán)利與義務(wù)。了解民法典中關(guān)于未成年人的權(quán)益保護(hù)，以及刑法中關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定。課堂要點(diǎn)回顧法律知識(shí)概述法治原則憲法知識(shí)民法與刑法家庭法律實(shí)踐作業(yè)案例分析選取與小學(xué)生生活緊密相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)法律經(jīng)驗(yàn)。030201法治手抄報(bào)鼓勵(lì)學(xué)生制作法治手抄報(bào)，提高法律意識(shí)和實(shí)踐能力。家庭法律知識(shí)競(jìng)