2024浙教版七下科學(xué) 4.2 土壤的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地（1） 學(xué)案

浙教版七下§4.2土壤的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地(1)學(xué)案姓名[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解土壤的形成由巖石風(fēng)化及生物等共同長期作用的結(jié)果；2、知道引起巖石風(fēng)化的因素；3、了解土壤的形成基本過程；4、理解土壤的形成是一個漫長的過程。1、地球外層的地殼最初主要是由組成的，沒有土壤。2、巖石變成土壤，首先要經(jīng)過作用形成石塊、石礫和砂粒等細(xì)碎的o3、引起巖石風(fēng)化的因素(1)的劇烈變化：炎熱的太陽曝曬會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，可能導(dǎo)致巖石爆裂。(2)積聚在巖石的縫隙里，若氣溫降到零攝氏度以下，水就會結(jié)冰，體積增大，從而促使巖石的縫隙,最終使巖石裂成小碎塊。一些鹽類物質(zhì)的[也能起到相似作用。(3)一些也可以促使巖石風(fēng)化，如石灰?guī)r會在空氣中的二氧化碳和水的作用下發(fā)生溶蝕，一些石灰?guī)r洞中的和石筍就是這樣形成的。(4)各種也能促進巖石的風(fēng)化，如植物的根生長在巖縫中，可以促使巖石開裂；地衣和蕨類覆蓋在巖石表面，它們分泌的物質(zhì)也可以促使巖石o4、風(fēng)化作用后形成的細(xì)碎的,還要經(jīng)歷的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開多種的共同作用。各種生物的活動加速了在地表的積累，最終促使土壤形成。5、巖石是在長期的和的作用下，逐漸風(fēng)化變成了石礫和砂粒等礦物質(zhì)顆粒，最后經(jīng)各種和的長期作用才形成了土壤。6、土壤的形成十分,直到今天，這個過程仍在不斷地繼續(xù)著。二、例題講解例題1、下列關(guān)于土壤成因的敘述不正確的是()A.巖石的風(fēng)化是土壤形成的必要原因B.生物活動在土壤形成過程中起了很大作用C.巖石風(fēng)化的產(chǎn)物逐步發(fā)展成土壤D.巖石熱脹冷縮等物理現(xiàn)象變化變成了土壤例題2、“滴水穿石?！庇嘘P(guān)這個成語，在科學(xué)上的解釋正確的是()A.巖石在水力沖擊下可以變成小碎塊B.地表礦物質(zhì)都是在水力作用下由巖石風(fēng)化形成的C.土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下形成的D.土壤中的腐殖質(zhì)是水流作用下埋入地里的礦物質(zhì)中形成的例題3、綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，利用綠肥植物的目的是()A.提高土壤中的水分B.增加土壤中有機質(zhì)的含量C.給植物提供食物D.增加土壤中鉀肥的含量例題4、在測定土壤中水分的體積分?jǐn)?shù)時，下列測量方法中，測得的體積分?jǐn)?shù)可能偏大的是()A.使用較粗土壤顆粒適度加熱B.使用較細(xì)土壤顆粒適度加熱C.使用較細(xì)土壤顆粒在高溫下加熱到質(zhì)量不再減輕D.使用土壤粉末加熱到水分完全汽化例題5、為探究細(xì)菌對植物遺體有何影響，某活動組的同學(xué)們分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在(2)樹葉要保持潮濕的原因是(3)請評價以上哪個實驗方案更能說明問題，并說出理由：-01、要把月壤改造成類似地球上的土壤來栽培植物。改造過程中，不需要提供的是()2、生物遺體在土壤形成過程中的作用是()A.增加有機質(zhì)的積累B.涵養(yǎng)水源C.加速巖石風(fēng)化D.增加空氣比例B.風(fēng)化作用能使巖石直接變?yōu)橥寥繡.地殼表面的礦物質(zhì)顆粒是由巖石風(fēng)化形成的4、影響土壤形成的過程中，最活躍的因素是()A.地形B.生物C.氣候D.成土母質(zhì)①巖石的風(fēng)化②巖石進一步風(fēng)化，有最低等的生物出現(xiàn)③出現(xiàn)森林和草原，土壤最終形成④形成原始土壤，有地衣、苔蘚等植物出現(xiàn)A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.A.涵養(yǎng)水源B.增加有機質(zhì)的積累C.加速巖石風(fēng)化D.增加空氣比例7、王敏同學(xué)將盛滿水，蓋緊瓶蓋的玻璃瓶放到冰箱的冷凍室內(nèi)，放置一天后發(fā)現(xiàn)水結(jié)成了冰，而玻破裂。這一過程與自然界哪一現(xiàn)象的原理是一致的()A.水流沖擊岸邊的巖石，巖石向內(nèi)凹陷B.冷水澆到高溫巖石表面，巖石破裂8、在有花卉、農(nóng)林作物生長的土壤中選取土壤樣本的說法錯誤的是()A.土壤中有較多的土壤生物B.比較方便找到樣本C.土壤中有較多的蚯蚓D.土壤較疏松，便于挖掘土壤9、土壤的形成是一個長期而復(fù)雜的過程，下列關(guān)于土壤成因的敘述不正確的是()A.巖石的風(fēng)化是土壤形成的必要條件C.巖石風(fēng)化的產(chǎn)物逐步發(fā)展成土壤D.巖石經(jīng)熱脹冷縮等物理變化變成了土壤10、如圖是巖石風(fēng)化與氣候關(guān)系示意圖，其中巖石風(fēng)化最強烈的地區(qū)是()11、在土壤漫長的形成過程中，標(biāo)志著土壤最終形成的是()A.最低等生物出現(xiàn)B.地衣、苔蘚植物出現(xiàn)C.森林和草地出現(xiàn)D.低等動物的出現(xiàn)燒紅，然后突然澆上冷水，這樣就能使巖石破裂，這是因為()A.水的熱量較大B.巖石的密度較大C.巖石遇水容易溶解D.巖石熱脹冷縮不均勻13、根據(jù)提供的資料回答問題：土地資源是農(nóng)民的命根子，也是人類的命根子，而我國的人均耕地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，所以保護好和合理利用現(xiàn)有的土地資源是我國的一項重要國策。提高單位面積的糧食產(chǎn)量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。(1)除草可以除去和莊稼爭奪生存條件的雜草以保證糧食產(chǎn)量。除草的方法有多種，“鋤禾日當(dāng)午”中的(2)農(nóng)民不光除草，有時還種草，例如在冬季農(nóng)田閑置的時候，種上學(xué)名是“紫云英”、俗稱“紅花草籽”的草，到來年春天犁田毀草，把紫云英翻壓在土里，這樣可以增加土壤肥力，這是因為-0(3)水土流失已經(jīng)嚴(yán)重威脅我國的土地資源，請寫出(5)保護土地資源不光是在保護農(nóng)牧業(yè)，也是在保護很多動物的家園。在土壤里還生活著很多動物，14、小宏想知道鉻對玉米的生長是否有影響，他做了如下實驗：在裝有同樣肥沃土壤的甲、乙兩個花盆中，同時移入生長同樣健壯的玉米幼苗，甲盆正常澆水，乙盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液。兩周以后，玉米幼苗生長狀況如圖所示。該實驗重復(fù)做三次，現(xiàn)象一致。(1)這是一組實驗，研究的問題是?(2)玉米幼苗要求“同時移入”“同樣健壯”,是為了控制o(3)該實驗重復(fù)做三次，是為了(填“減少”或“增加”)偶然性，提高準(zhǔn)確性。(4)實驗結(jié)論：該含鉻溶液(填“促進”或“抑制”)玉米幼苗的正常生長。15、現(xiàn)今枯枝落葉已成為城市的常見垃圾。小科同學(xué)設(shè)計了一個關(guān)于落葉分解的實驗。他選用懸鈴木落葉為實驗樣本，將落葉剪成3厘米×3厘米大小，均勻分裝在四個編號為1、2、3、4的2.5升無蓋的可樂瓶中。實驗所用的土壤都是校園綠化用土，實驗過程中保持10～15℃的溫度，每隔10天往1～3號瓶中各加水100毫升。2個月后將瓶中樣本倒出，揀出所有直徑大于0.5厘米的枯葉，洗凈陰干后稱重，結(jié)果如表：編號樣本內(nèi)容物稱重/克落葉外觀11500克土壤+80克落葉+300克鴿糞大部分黑色，葉片薄，易碎21500克土壤+80克落葉+300克豆渣2大部分黑色，葉片薄，易碎31500克土壤+80克落葉4枯黃色，堅韌(1)根據(jù)實驗結(jié)果，_號瓶分解落葉的速度最快。(2)你認(rèn)為鴿糞、豆渣在實驗中起什么作用?(3)請你簡單分析4號瓶落葉質(zhì)量減少的主要原因是o3、(1)溫度(2)雨水加寬結(jié)晶潮解(3)化學(xué)物質(zhì)鐘乳石(4)生物風(fēng)化4、礦物質(zhì)顆粒漫長生物有機物5、冷熱交替生物生物氣候6例題1、D成是物理變化和化學(xué)變化的綜合作用形成的；故D錯誤。故D符合題意。例題2、A解析：滴水穿石是指在流水作用過程中，利用本身的動能不斷地對巖石進行打磨侵蝕例題3、B解析：綠肥植物是一種專門用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可上利用綠肥植物的目的是：綠肥中含有大量的有機物，埋入地里可以被微生物利用。由分析可知，在農(nóng)業(yè)上利用綠肥植物的目的是：綠肥中含有大量的有機物分解，從而被其他的植物利用。故B符合題意。例題4、C解析：這是因為土壤中含有少量有機物及微生物，高溫下燒灼會使有機物及微生物分掉了。所以，測得土壤中的水分體積可能偏大的測量方法是使用較細(xì)土壤顆粒例題5、(1)避免不同樹葉對實驗的干擾(2)有利于細(xì)菌的生存和繁殖(3)方案三。因方案三中甲、乙兩組除需探究的變量外，其他條件都相同，更有說服力解析：(1)從控制變量法設(shè)計實驗的角度可知，實驗組與對照組之間只能有一個變量(被研究的量),否則其他量會影響實驗結(jié)果。(2)評價實驗方案可以從實驗設(shè)計的下列原則上考慮，即科學(xué)性原則，單一變量原則，對照性原則，平行重復(fù)原則。(1)甲、乙兩組要用相同樹葉的原因是避免不同樹葉對實驗的干擾；(2)任何生物的生存環(huán)境中都需要有適宜的水分，細(xì)菌也需要生存在有適宜水分