Part5 Unit5 Ancient Civilization教案-【中職專用】高一英語（高教版2021基礎(chǔ)模塊2）（2023修訂版）

課題Unit5AncientCivilization(LanguagePractice)課型LanguagePractice課時1授課班級授課時間45mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2基礎(chǔ)模塊》中第五單元的LanguagePractice板塊，要求學(xué)生掌握賓語從句的基本用法和古代文明的相關(guān)詞匯。學(xué)生通過設(shè)置的任務(wù)，歸納總結(jié)賓語從句的特點(diǎn)并在情景中進(jìn)行運(yùn)用。詞匯的任務(wù)練習(xí)，檢測和鞏固本單元古代文明相關(guān)詞匯，感知古代中國輝煌的歷史和對世界文明的杰出貢獻(xiàn)，提升語用能力的同時，堅(jiān)定文化自信。學(xué)情分析賓語從句作為名詞性從句中的一部分，學(xué)生在初中已經(jīng)有過學(xué)習(xí)，但基本用法掌握不夠扎實(shí)，連接詞的選擇有困難，語序運(yùn)用時理解不清，時態(tài)變換不夠靈活，這些問題還需通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)來解決。古代文明相關(guān)的重點(diǎn)詞匯已有學(xué)習(xí)，通過更多練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來鞏固。學(xué)習(xí)目標(biāo)Knowledgeobjectives:Tomastertheusageofobjectiveclause.Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.Abilityobjectives:Tobeabletouseobjectiveclausesindifferentsituation.Emotionalobjectives:TofeeltheancientChinesehistoryandenhancetheculturalself-confidence.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)Tomastertheusageofobjectiveclause.Tobeabletousethekeywordsaboutcivilizationindifferentsituation.教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1:LeadinAskquestionsabouttheSilkRoadwiththeobjectiveclauses，andpresentthemonthescreen.1)DidyouknowthattheSilkRoadwasneitheranactualroadnorasingleroute?2)WhatsuggeststhatGreecewasintroducedtosilkproductsfromChinainthe6thcenturyBC.3)CouldyoutellmewheretheSilkRoadexhibitionis?Reviewthetextandanswerthequestions.Findthecommonpointsofthesequestions.通過對課文信息的提問回顧，引出賓語從句，考察學(xué)生對賓語從句的使用情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2:Grammar1.Readandfind.1)Readthesentencestoreviewobjectiveclause.Summarizetheuseofobjectiveclause.

2.Readandunderline.1）Readandunderlinetheobjectiveclausesintask15bythemselves.2)Asksomestudentstocheckanswersandgiveclearexplanationtoeachsentence.3.Readandcomplete.Choosewhatorhowtocompleteandfinishtask16.Asksomestudentstocheckanswersandexplainthereasonwhytheychoosetheword.4.Chooseandcomplete.Readthedialogueandfillintheblanksintask17.Asksomestudentstocheckanswersandexplainthereasonwhytheychoosethesentence.1）Asksomestudentstoexplaintheusageofobjectiveclauses.2）Learntheusageofobjectiveclauseandgivesomeexamplestoexplainthem.Takesomenoteifnecessary.2.Underlinetheobjectiveclauseandpayattentiontotheconnectives.3.Completethesentencesandknowtheusageofconnectives.4.Usetheobjectiveclauseinthedialogue.Understandthedialogueandmastertheusageofobjectiveclause.用課文原句的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，歸納總結(jié)已知的知識點(diǎn)。通過觀察，小組合作總結(jié)歸納賓語從句的基本用法和特點(diǎn)，更加深刻的對知識點(diǎn)形成記憶。為接下來的練習(xí)鞏固做好準(zhǔn)備。能準(zhǔn)確識別賓語從句及其引導(dǎo)詞。鞏固賓語從句的結(jié)構(gòu)和定義。鞏固連接詞在賓語從句中的用法。掌握賓語從句連接詞用法。情景運(yùn)用，注意主從句句意的銜接，以及上下文對話要表達(dá)的句意完整性。檢測從句在語境中的語用能力。Step3:Vocabulary1.Chooseandcomplete.Reviewthephrasesinthereadingtoknowtheusageofthem,thenfillintheblankstofinishtask18.2.Readandcomplete.Reviewthewordsinthereadingtoknowtheusageofthem，thenfillinthepassagetofinishtask19.Reviewthesentencewhichthephrasesareusedintoknowtheirmeaningsandusages.Thenfilltheblanks.Reviewthewordsandcompletethepassage.溫故而知新。獨(dú)立完成后再小組檢查交流，培養(yǎng)自主解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。給單詞新的語境呈現(xiàn)，詞語運(yùn)用多樣化，感知絲綢之路對世界文明的杰出貢獻(xiàn)，提升語用能力的同時，堅(jiān)定文化自信。Step4:SummaryGrammar定義：用一個句子來構(gòu)成主句的賓語句型結(jié)構(gòu)：主句+連接詞+從句（主+謂+其他成分）連接詞：1.特殊疑問詞（有詞義，充當(dāng)句子成分，不可省略）2.if/whether（“是否”，不充當(dāng)句子成分，不可省略）3.that（無詞義，不充當(dāng)句子成分，有時可省略）語序：陳述語序：（主語+謂語+其他成分）特殊情況：當(dāng)連接詞本身就是賓語從句的主語時，后面直接加謂語動詞（連接詞+謂語）時態(tài)：口訣（主現(xiàn)從隨便，主過從必過，真理永一現(xiàn)）否定轉(zhuǎn)移：如果滿足：（主句中的主語為第一人稱（I/we）；謂語動詞think/believe/imagine/suppose/consider/expect...；主語為一般現(xiàn)在時。）常把賓