《高中語法回顧》課件

高中語法回顧歡迎參加高中英語語法系統(tǒng)回顧課程。本課程旨在幫助同學們?nèi)媸崂砀咧须A段的英語語法知識點，構(gòu)建完整的語法體系。通過系統(tǒng)回顧和專項訓練，我們將幫助大家夯實語法基礎(chǔ)，提高英語語言表達能力，同時為應(yīng)對高考英語考試提供有力支持。課程概述詞法基礎(chǔ)詞類與構(gòu)詞句法結(jié)構(gòu)句子成分與類型時態(tài)與語態(tài)主動被動表達復合結(jié)構(gòu)情態(tài)、非謂語、從句第一部分：詞類基礎(chǔ)英語中的10大詞類名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、連詞、冠詞、感嘆詞、數(shù)詞詞類轉(zhuǎn)換規(guī)則同一個詞在不同語境中可以轉(zhuǎn)換詞性（如work可作名詞或動詞）詞性判斷方法通過詞形特征、句中位置和功能進行判斷詞類概述實詞名詞：表示人、事、物動詞：表示動作、狀態(tài)形容詞：修飾名詞副詞：修飾動詞、形容詞等代詞：替代名詞虛詞介詞：表示關(guān)系連詞：連接詞與詞、句與句冠詞：限定名詞感嘆詞：表示情感數(shù)詞：表示數(shù)量句中功能主語：句子的主體謂語：說明主語的動作或狀態(tài)賓語：動作的承受者定語：修飾名詞狀語：修飾動詞、形容詞、副詞名詞（一）：分類專有名詞表示特定的人、地點、機構(gòu)等人名：Mary,John地名：London,Beijing機構(gòu)：HarvardUniversity普通名詞表示一類人或物具體名詞：book,car抽象名詞：love,beauty可數(shù)名詞可以計數(shù)的名詞有單復數(shù)形式例如：book-books,child-children不可數(shù)名詞不可計數(shù)的名詞通常無復數(shù)形式例如：water,music,information名詞（二）：可數(shù)名詞的單復數(shù)形式規(guī)則變化大多數(shù)名詞加-s/-es一般情況加-s：book→books以s,sh,ch,x,o結(jié)尾加-es：box→boxes以"輔音字母+y"結(jié)尾，變y為i加-es：baby→babies特殊變化以f/fe結(jié)尾的特殊變化變f/fe為v加-es：leaf→leaves,knife→knives例外：roof→roofs,cliff→cliffs不規(guī)則變化需要單獨記憶的形式元音變化：man→men,woman→women詞尾添加：child→children,ox→oxen同形異義：fish→fish（同一種）/fishes（不同種）復合名詞復數(shù)復合名詞的復數(shù)變化主體詞是名詞，主體詞變復數(shù)：passer-by→passers-by無主體詞，末尾變復數(shù)：grown-up→grown-ups名詞（三）：所有格's所有格主要用于有生命的名詞，表示所屬關(guān)系。單數(shù)名詞后加's（Mary'sbook），復數(shù)名詞已有s只加'（thestudents'books）。也可用于時間、距離、國家、城市等無生命名詞（today'snewspaper,onemile'sdistance）。of所有格主要用于無生命名詞，表示所屬關(guān)系。結(jié)構(gòu)為"the+中心詞+of+修飾詞"（thelegofthetable）。在表示無生命物體的部分時，常用of所有格而非's所有格。雙重所有格同時使用's和of的結(jié)構(gòu)，表示"某人的某一個"。形式為"a/an/some/any/no+名詞+of+名詞所有格"（afriendofmyfather's=oneofmyfather'sfriends）。表達特定范圍內(nèi)的不確定對象。代詞：分類與用法類型定義例詞例句人稱代詞指代人或物I,you,he,she,it,we,theyHegaveittome.物主代詞表示所有關(guān)系my/mine,your/yours,his,her/hersThisismybook.Thebookismine.反身代詞指代主語myself,yourself,himself,herselfSheblamedherselfforthemistake.指示代詞指示特定人或物this,that,these,thoseThisisbetterthanthat.不定代詞指代不確定人或物some,any,no,all,both,eachSomeofthestudentspassedtheexam.代詞是用來代替名詞的詞類，根據(jù)其功能和用法可分為多種類型。人稱代詞有主格和賓格形式，在句中擔任不同的成分。物主代詞分為形容詞性和名詞性兩種形式，前者修飾名詞，后者獨立使用。冠詞：用法詳解不定冠詞a/an用于單數(shù)可數(shù)名詞前，表示"一個"或"任何一個"。a用于輔音音素開頭的詞前（abook）an用于元音音素開頭的詞前（anapple）表示職業(yè)（Sheisateacher）表示數(shù)量（ahundred）首次提及的人或物（Isawadog）定冠詞the用于特指的人或物。上文提到的人或物（Iboughtabook.Thebookisinteresting）世界上獨一無二的事物（thesun,themoon）樂器、發(fā)明、江河、海洋、山脈等（thepiano,theThames）形容詞最高級前（thebestanswer）序數(shù)詞前（thefirstday）零冠詞不使用冠詞的情況。復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞表泛指（Booksareuseful）專有名詞（Beijing,Mary）抽象名詞（Loveisimportant）物質(zhì)名詞（Waterisessential）學科、疾病、運動、顏色等（English,tennis）三餐、交通工具（havebreakfast,bybus）形容詞（一）：位置與順序前置形容詞排序規(guī)則當多個形容詞修飾同一名詞時，排列順序通常為：限定詞→描繪性/主觀評價→大小→形狀→年齡→顏色→國籍/來源→材料→類別。例如：abeautifulsmallroundoldredChinesewoodentable（一張漂亮的小型圓形古老的紅色中國木質(zhì)桌子）。后置形容詞用法某些形容詞常位于被修飾詞之后，如：somethingimportant,thepresidentelect。以a-開頭的某些形容詞（alive,asleep,afraid等）和表示尺寸、重量的復合形容詞（fivefeettall）通常作表語而非定語。形容詞作表語形容詞在系動詞（be,seem,look,feel等）后作表語，表示主語的特征或狀態(tài)。例如：Thegirlisbeautiful.Theflowersmellssweet.某些形容詞如afraid,alive只能作表語，不能作定語。形容詞（二）：比較級與最高級規(guī)則變化單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞：加-er/-est一般直接加-er/-est：tall→taller→tallest以e結(jié)尾只加-r/-st：nice→nicer→nicest以"輔音+y"結(jié)尾變y為i加-er/-est：happy→happier→happiest重讀閉音節(jié)詞尾輔音字母雙寫：big→bigger→biggest多音節(jié)形容詞多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞：more/most+形容詞三音節(jié)及以上：more/most+形容詞beautiful→morebeautiful→mostbeautifulimportant→moreimportant→mostimportant不規(guī)則變化需要記憶的特殊形式good→better→bestbad→worse→worstmany/much→more→mostlittle→less→least比較結(jié)構(gòu)常用比較結(jié)構(gòu)as...as（同級比較）notso/as...as（否定比較）比較級+than（不同程度）the+比較級...,the+比較級...（越...越...）副詞：分類與用法方式副詞描述動作的方式，通?；卮?how"的問題，大多數(shù)由形容詞加-ly構(gòu)成。例如：HespeaksEnglishfluently.Shesolvedtheproblemquickly.程度副詞表示程度，修飾形容詞、副詞或動詞。常見的有very,quite,too,enough,extremely等。例如：Thebookisveryinteresting.Herunstoofast.時間副詞表示動作發(fā)生的時間，回答"when"的問題。例如：now,then,yesterday,today,tomorrow,soon,already,yet等。頻率副詞表示動作發(fā)生的頻率，常見的有always,usually,often,sometimes,rarely,never等。在一般時態(tài)中通常放在實義動詞前，be動詞后。副詞是用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的詞，表示動作的方式、時間、地點、程度等。根據(jù)其功能可分為多種類型，包括方式副詞、程度副詞、時間副詞、頻率副詞和地點副詞等。動詞（一）：分類按意義分類實義動詞：有完整的詞匯意義，可單獨作謂語，如：run,eat,think系動詞：無完整的詞匯意義，后接表語構(gòu)成謂語，如：be,become,seem助動詞：幫助構(gòu)成時態(tài)、語態(tài)、語氣等，如：be,do,have情態(tài)動詞：表示可能、必要、意愿等，如：can,must,should按賓語分類及物動詞：后接賓語，表示動作及于某人或某物，如：buy,see,give不及物動詞：不需要賓語，動作在主語本身完成，如：sleep,die,happen雙賓動詞：可接兩個賓語（間接賓語和直接賓語），如：give,tell,show復合及物動詞：需要賓語和賓語補足語，如：make,consider,find按狀態(tài)分類延續(xù)性動詞：表示持續(xù)的動作或狀態(tài)，可用于進行時，如：work,study瞬間動詞：表示瞬間完成的動作，一般不用于進行時，如：find,die狀態(tài)動詞：表示狀態(tài)而非動作，通常不用于進行時，如：know,belong動詞是英語句子的核心，根據(jù)其性質(zhì)和功能可以進行多維度的分類。實義動詞表示具體動作或狀態(tài)，是句子的主要謂語；系動詞連接主語和表語；助動詞和情態(tài)動詞幫助構(gòu)成各種時態(tài)和語氣。動詞（二）：動詞基本形式原形(V?)動詞的基本形式用于一般現(xiàn)在時（除第三人稱單數(shù)）用于構(gòu)成將來時態(tài)用于情態(tài)動詞之后用于動詞不定式例如：go,speak,eat第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(V?+s)用于第三人稱單數(shù)主語一般加-s：work→works以s,sh,ch,x,o結(jié)尾加-es：go→goes以"輔音字母+y"結(jié)尾，變y為i加-es：study→studies過去式(V?)表示過去發(fā)生的動作規(guī)則動詞加-ed：work→worked不規(guī)則動詞需記憶：go→went,speak→spoke過去分詞(V?)構(gòu)成完成時態(tài)和被動語態(tài)規(guī)則動詞通常與過去式相同：worked不規(guī)則動詞需記憶：go→gone,speak→spoken現(xiàn)在分詞(V-ing)構(gòu)成進行時態(tài)和作非謂語動詞一般加-ing：work→working以e結(jié)尾去e加-ing：write→writing重讀閉音節(jié)詞尾輔音字母雙寫：sit→sitting第二部分：時態(tài)英語時態(tài)系統(tǒng)是由時間和形態(tài)兩個維度構(gòu)成的。時間維度包括過去、現(xiàn)在、將來和過去將來四個時間段；形態(tài)維度包括一般、進行、完成和完成進行四種形態(tài)。這兩個維度相互組合，構(gòu)成了英語的16種時態(tài)。一般現(xiàn)在時構(gòu)成主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)+s）I/You/We/Theyworkeveryday.He/She/Itworkseveryday.表示習慣經(jīng)常性或習慣性的動作Igetupat6a.m.everyday.Sheusuallydrinkscoffeeforbreakfast.表示真理客觀事實或普遍真理Theearthmovesaroundthesun.Waterboilsat100degreesCelsius.表示安排按計劃安排的將來動作Thetrainleavesat8:00tomorrow.ThemeetingstartsnextMonday.一般現(xiàn)在時是最基本的時態(tài)，主要用于表達習慣性動作、客觀事實或普遍真理。此外，它還可以表示按計劃安排的將來動作，特別是與時間有關(guān)的動詞，如：go,come,leave,start等。一般過去時構(gòu)成形式主語+動詞過去式規(guī)則動詞加-ed：work→worked不規(guī)則動詞需記憶：go→went,see→saw否定形式：主語+didnot(didn't)+動詞原形疑問形式：Did+主語+動詞原形...?用法表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)表示過去習慣性動作（常與usedto可互換）敘述過去發(fā)生的一系列動作常見時間狀語：yesterday,lastweek/month/year,in2010,theotherday,justnow,...ago一般過去時主要用于表達過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，這些動作或狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。例如：IvisitedBeijinglastyear.ShelivedinShanghaiwhenshewasachild.一般將來時will/shall+動詞原形表示將來某時發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)表示意愿、決心、承諾、預測等例句：Iwillhelpyoutomorrow.例句：Theweatherwillbesunnynextweek.begoingto+動詞原形表示計劃或打算做的事表示有跡象表明即將發(fā)生的事例句：Iamgoingtostudyabroadnextyear.例句：Lookatthedarkclouds.Itisgoingtorain.其他表示將來的形式現(xiàn)在進行時：表示近期安排好的將來（I'mmeetinghimtonight.）一般現(xiàn)在時：表示按規(guī)定或計劃安排的將來（Thetrainleavesat10:00tomorrow.）beaboutto+動詞原形：表示即將發(fā)生（Weareabouttostart.）一般將來時用于表達將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。英語中表示將來的方式多種多樣，最常用的形式是"will/shall+動詞原形"和"begoingto+動詞原形"。這兩種形式雖有細微差別，但在許多情況下可以互換。現(xiàn)在進行時基本構(gòu)成主語+am/is/are+動詞ing正在進行的動作表示說話時正在進行的動作暫時性狀態(tài)表示現(xiàn)階段的暫時性動作或狀態(tài)近期安排表示已經(jīng)安排好的近期將來動作現(xiàn)在進行時主要用于表示現(xiàn)在正在進行的動作，如：Sheisreadingabooknow.它也可以表示現(xiàn)階段的暫時性動作或狀態(tài)，雖然說話時可能沒在進行，如：IamlearningFrenchthissemester.此外，現(xiàn)在進行時還可以表示已經(jīng)安排好的近期將來動作，如：WeareleavingforBeijingtomorrow.過去進行時基本構(gòu)成主語+was/were+動詞ing肯定句：I/He/She/Itwasworking.We/You/Theywereworking.否定句：Iwasnot(wasn't)working.疑問句：WasIworking?過去進行的動作表示過去某時刻正在進行的動作At8o'clocklastnight,Iwasdoingmyhomework.Whenshecalled,wewerehavingdinner.背景描述為過去發(fā)生的事件提供背景Itwasrainingheavilywhenweleftthehouse.Thesunwasshiningandbirdsweresinging.被打斷的動作表示被另一動作打斷的持續(xù)性動作IwaswatchingTVwhenthephonerang.Whiletheywereplayingfootball,itbegantorain.過去進行時主要用于表示過去某個時間點正在進行的動作，常與一般過去時配合使用，描述過去某個較長動作進行過程中發(fā)生的較短動作。過去進行時提供背景，一般過去時表示主要事件。現(xiàn)在完成時基本構(gòu)成主語+have/has+過去分詞?？隙ň洌篒/We/You/Theyhaveworked.He/She/Ithasworked.否定句：Ihavenot(haven't)worked.疑問句：Haveyouworked...?過去經(jīng)歷表示過去發(fā)生的，與現(xiàn)在有聯(lián)系的動作或經(jīng)歷。強調(diào)經(jīng)歷本身，不強調(diào)具體時間。例如：IhavebeentoBeijing(我去過北京，現(xiàn)在有這個經(jīng)歷)。常與ever,never,once,twice,before等連用。現(xiàn)在的結(jié)果表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：Ihavelostmykey(我丟了鑰匙，現(xiàn)在找不到了)。Shehasbrokenherleg(她腿骨折了，現(xiàn)在腿還在傷著)。持續(xù)狀態(tài)表示從過去某時開始持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。例如：Ihavelivedherefortenyears(我在這住了十年，現(xiàn)在還住在這)。常與since(自從...以來)和for(有...時間)連用?，F(xiàn)在完成時是連接過去和現(xiàn)在的時態(tài)，表示過去發(fā)生且與現(xiàn)在有聯(lián)系的動作或狀態(tài)。它強調(diào)的是動作對現(xiàn)在的影響，而不是動作發(fā)生的具體時間。過去完成時1基本構(gòu)成主語+had+過去分詞2過去的過去表示過去某一時間點之前已經(jīng)發(fā)生的動作3與一般過去時配合在含有兩個過去動作的句子中，先發(fā)生的用過去完成時，后發(fā)生的用一般過去時4常見用法常與by,before,after,when,until等時間連接詞連用過去完成時表示在過去某一時間點之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作。這個時態(tài)的特點是"過去的過去"，即在過去的參照時間點之前。例如：WhenIarrivedatthecinema,thefilmhadalreadystarted(當我到達電影院時，電影已經(jīng)開始了——電影開始發(fā)生在我到達之前)?，F(xiàn)在完成進行時持續(xù)性動作現(xiàn)在完成進行時強調(diào)動作從過去某時開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，且可能繼續(xù)下去。它既表示動作的持續(xù)性，又表示動作的完成性，是現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時特點的結(jié)合。強調(diào)過程與結(jié)果與現(xiàn)在完成時相比，現(xiàn)在完成進行時更強調(diào)動作的過程和持續(xù)性，而不是結(jié)果。例如："Ihavebeenreadingthisbook"強調(diào)閱讀的過程，"Ihavereadthisbook"則強調(diào)閱讀已完成的結(jié)果。構(gòu)成與時間狀語構(gòu)成：主語+have/hasbeen+動詞ing。常與since(自從...以來)和for(有...時間)等時間狀語連用，表示動作持續(xù)的時間段?，F(xiàn)在完成進行時用于表示從過去某時開始持續(xù)到現(xiàn)在的動作，強調(diào)動作的持續(xù)性和未完成性。例如：Ihavebeenworkingonthisprojectforthreehours(我一直在做這個項目已經(jīng)三個小時了，現(xiàn)在還在做)。第三部分：語態(tài)主動語態(tài)主語是動作的執(zhí)行者Tomwritesaletter.（湯姆寫信。）Theteacherwillexplainthisquestion.（老師將解釋這個問題。）Studentshavefinishedtheirhomework.（學生們已完成家庭作業(yè)。）主動語態(tài)強調(diào)"誰做了什么"，句子結(jié)構(gòu)簡潔明了，是日常交流中最常用的語態(tài)。被動語態(tài)主語是動作的承受者AletteriswrittenbyTom.（一封信被湯姆寫。）Thisquestionwillbeexplainedbytheteacher.（這個問題將被老師解釋。）Theirhomeworkhasbeenfinishedbythestudents.（他們的家庭作業(yè)已被學生們完成。）被動語態(tài)強調(diào)"什么被做了"，當動作的執(zhí)行者不重要或不知道時尤其有用。語態(tài)是動詞的一種形式，用來表示主語與謂語動詞所表示的動作之間的關(guān)系。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)構(gòu)成時態(tài)主動語態(tài)被動語態(tài)一般現(xiàn)在時Theycleantheroom.Theroomiscleaned(bythem).一般過去時Theycleanedtheroom.Theroomwascleaned(bythem).一般將來時Theywillcleantheroom.Theroomwillbecleaned(bythem).現(xiàn)在進行時Theyarecleaningtheroom.Theroomisbeingcleaned(bythem).過去進行時Theywerecleaningtheroom.Theroomwasbeingcleaned(bythem).現(xiàn)在完成時Theyhavecleanedtheroom.Theroomhasbeencleaned(bythem).過去完成時Theyhadcleanedtheroom.Theroomhadbeencleaned(bythem).被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)是"be+過去分詞"，不同時態(tài)中be動詞的形式不同。被動語態(tài)的時態(tài)變化體現(xiàn)在be動詞上，而動詞的過去分詞形式保持不變。例如，一般現(xiàn)在時被動語態(tài)是"is/am/are+過去分詞"，一般過去時被動語態(tài)是"was/were+過去分詞"。被動語態(tài)常見用法強調(diào)動作承受者當我們想把注意力集中在動作的承受者而非執(zhí)行者時，使用被動語態(tài)。例如：Thefamouspaintingwasstolenlastnight(強調(diào)名畫被偷，而非誰偷了它)。行為執(zhí)行者不明或不重要當動作的執(zhí)行者不知道、不重要或顯而易見時，使用被動語態(tài)。例如：Mybikehasbeenstolen(我的自行車被偷了，不知道誰偷的)。Englishisspokenallovertheworld(英語在全世界使用，不需要指明誰在使用)?？萍嘉墨I與正式文體在科學論文、技術(shù)報告、新聞報道等正式文體中，為了保持客觀性和避免使用第一人稱，常用被動語態(tài)。例如：Theexperimentwasconductedunderstrictconditions(實驗在嚴格條件下進行)。介詞搭配許多常見表達是"be+過去分詞+介詞"結(jié)構(gòu)。例如：beinterestedin(對...感興趣)，besatisfiedwith(對...滿意)，beknownto(為...所知)，becoveredwith(被...覆蓋)。被動語態(tài)在英語表達中占有重要地位，特別是在需要強調(diào)動作承受者、行為執(zhí)行者不明或不重要，或需要使用正式、客觀語言的場合。掌握被動語態(tài)的用法，能使我們的表達更加準確、多樣和得體。第四部分：情態(tài)動詞基本特征情態(tài)動詞是一類表示說話人的語氣、態(tài)度、看法等的特殊動詞，包括can,could,may,might,will,would,shall,should,must,oughtto,need,dare等。它們不能單獨作謂語，后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化?；居梅ㄇ閼B(tài)動詞用于表達能力、可能性、許可、義務(wù)、必要性、猜測、建議等含義。一個情態(tài)動詞可能有多種用法，需要根據(jù)語境判斷。例如can可表示能力"Icanswim"，也可表示許可"CanIuseyourphone?"替代表達某些情態(tài)動詞的功能可以用其他結(jié)構(gòu)替代。例如：can=beableto（能夠），may=beallowedto（被允許），must=haveto（必須）。這些替代結(jié)構(gòu)可以表達情態(tài)動詞無法表達的時態(tài)。完成式組合情態(tài)動詞與完成式（havedone）的組合表示對過去的推測、評價等。例如：musthavedone（一定做過），shouldhavedone（本應(yīng)該做），mayhavedone（可能做過），can'thavedone（不可能做過）。情態(tài)動詞是英語語法中的重要組成部分，用于表達說話人的態(tài)度、看法、推測、建議等。它們雖然數(shù)量不多，但用法復雜多樣，一個情態(tài)動詞可能有多種含義，需要根據(jù)語境判斷。can/could：能力與可能性1表示能力can表示現(xiàn)在的能力，could表示過去的能力2表示可能性can用于肯定句，could表示更低的可能性3表示許可can較非正式，could更禮貌4過去的可能性couldhavedone表示過去本可能發(fā)生但實際未發(fā)生的事情can和could是使用頻率最高的情態(tài)動詞之一，主要表示能力、可能性和許可。作為一般現(xiàn)在時的can，表示現(xiàn)在的能力或可能性，如：Icanswim(我會游泳)。作為一般過去時的could，表示過去的能力，如：WhenIwasyoung,Icouldrunveryfast(年輕時我能跑得很快)。may/might：可能性與許可表示可能性may和might都表示可能性，might表示的可能性比may更小。Itmayraintomorrow.(明天可能會下雨。)Itmightraintomorrow.(明天或許會下雨。)在否定句中，maynot表示"可能不"，而mightnot表示"很可能不"。Hemaynotcome.(他可能不來。)Hemightnotcome.(他很可能不來。)表示許可may用于表示許可，比較正式；might在這方面用得較少，更加委婉。Youmayleavenow.(你現(xiàn)在可以離開了。)MightImakeasuggestion?(我可以提個建議嗎？)在表示請求許可時，現(xiàn)代英語更常用can/could。MayIcomein?=CanIcomein?(我能進來嗎？)beallowedto是may表示許可的替代形式，可以表達may無法表達的其他時態(tài)。Weareallowedtousethelibrary.(我們被允許使用圖書館。)Wewereallowedtoleaveearlyyesterday.(昨天我們被允許早走。)must/haveto/should：必要性與義務(wù)表示必要性和義務(wù)的情態(tài)動詞包括must,haveto,should等，它們之間有細微的差別。must表示主觀必要性，來自說話人的意愿或決定；haveto表示客觀必要性，來自外部規(guī)定或環(huán)境；should表示建議或忠告，語氣較弱。情態(tài)動詞與虛擬語氣虛擬語氣基本概念虛擬語氣用于表達與事實相反或可能性很小的假設(shè)情況。它通過特殊的動詞形式（通常是過去式或過去完成式）來表示非現(xiàn)實的情況。與現(xiàn)在事實相反如果條件與現(xiàn)在事實相反，條件句用一般過去時，主句用"would/should/could/might+動詞原形"。例如：IfIwereyou,Iwouldaccepttheoffer.（如果我是你，我會接受這個提議。——實際上我不是你）與過去事實相反如果條件與過去事實相反，條件句用過去完成時，主句用"would/should/could/might+have+過去分詞"。例如：IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.（如果我當時學習更努力，我就會通過考試。——實際上我沒有努力學習，也沒通過考試）與將來事實相反如果條件是對將來的假設(shè)（可能性很?。?，條件句用一般過去時或weretodo，主句用"would/should/could/might+動詞原形"。例如：Ifitrainedtomorrow,wewouldcancelthepicnic.（如果明天下雨，我們將取消野餐。——實際上可能性很?。┑谖宀糠郑悍侵^語動詞動詞不定式動詞不定式是由"to+動詞原形"構(gòu)成的動詞形式（有時to可省略）。它兼有動詞和名詞、形容詞、副詞的特點，在句中可作主語、賓語、表語、定語、狀語等。例如：Tolearnaforeignlanguagerequirespatience.（學習外語需要耐心。）動詞不定式作主語動名詞動名詞是由"動詞+ing"構(gòu)成的動詞形式。它兼有動詞和名詞的特點，在句中主要用作名詞，可以作主語、賓語、表語和定語。例如：Swimmingismyfavoritesport.（游泳是我最喜歡的運動。）動名詞作主語分詞分詞分為現(xiàn)在分詞（V-ing）和過去分詞（V-ed/V?）?，F(xiàn)在分詞表示主動或進行，過去分詞表示被動或完成。分詞在句中可作定語、表語、狀語和補語。例如：Theboysittingthereismybrother.（坐在那里的男孩是我的兄弟。）現(xiàn)在分詞作定語非謂語動詞是不能獨立作謂語的動詞形式，包括動詞不定式、動名詞和分詞。它們在句中可以充當除謂語外的各種成分，是構(gòu)建復雜句子的重要手段。非謂語動詞保留了動詞的某些特性（如可帶賓語、狀語），同時又具有名詞、形容詞或副詞的功能。動詞不定式（一）：基本形式與功能基本形式完整形式：to+動詞原形（todo）省略to的形式：動詞原形（do）句法功能作主語：Tolearnalanguagewelltakestime.作賓語：Iwanttogohome.作表語：HerjobistoteachEnglish.作定語：Ihavesomeworktodo.作狀語：Icameheretoseeyou.不帶to的情況在助動詞之后：Icanswim.Youmusttry.在使役動詞后（let,make,have）：Letmetry.Makehimwait.在感官動詞后（see,hear,feel等）：Isawhimleave.在"wouldrather"和"hadbetter"之后：I'dratherstay.You'dbettergo.在whynot之后：Whynotgowiththem?常見動詞+todo結(jié)構(gòu)表示意愿、決定：want,wish,decide,refuse,agree,plan表示認知、言說：believe,think,say,tell,promise表示感情：like,love,hate,prefer表示開始、繼續(xù)、停止：begin,start,continue,cease動詞不定式是一種重要的非謂語動詞形式，它的基本形式是"to+動詞原形"。在某些特定情況下，to可以省略。動詞不定式在句中可以充當多種成分，包括主語、賓語、表語、定語和狀語，這使得它成為構(gòu)建復雜句子的強大工具。動詞不定式（二）：復合結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)時間關(guān)系語態(tài)關(guān)系例句todo與謂語動詞同時或之后主動IwanttolearnEnglish.(我想學英語。)tobedoing與謂語動詞同時進行主動進行Ihappenedtobepassingby.(我碰巧正路過。)tohavedone在謂語動詞之前主動完成I'mgladtohavemetyou.(很高興認識了你。)tobedone與謂語動詞同時或之后被動Theworkneedstobefinished.(這工作需要被完成。)tohavebeendone在謂語動詞之前被動完成Thebuildingseemstohavebeenbuiltin1950.(這建筑似乎是1950年建造的。)動詞不定式有多種復合形式，用于表達不同的時間和語態(tài)關(guān)系。todo是最基本的形式，表示與謂語動詞同時或之后發(fā)生的動作，主動語態(tài)；tobedoing表示與謂語動詞同時進行的動作；tohavedone表示在謂語動詞之前發(fā)生的動作；tobedone是被動語態(tài)的不定式；tohavebeendone表示在謂語動詞之前發(fā)生的動作，且為被動語態(tài)。動名詞：用法與結(jié)構(gòu)基本形式與特點動名詞由"動詞+ing"構(gòu)成，兼有動詞和名詞的特點。作為動詞，它可以帶賓語、狀語；作為名詞，它可以作主語、賓語、表語、定語。句法功能動名詞在句中可以充當多種成分：作主語：LearningEnglishisimportant.(學習英語很重要。)作賓語：Sheenjoysswimming.(她喜歡游泳。)作表語：Myhobbyiscollectingstamps.(我的愛好是集郵。)作定語：Thisisaswimmingpool.(這是一個游泳池。)作介詞賓語：Sheisgoodatdancing.(她擅長跳舞。)復合形式動名詞也有時態(tài)和語態(tài)的變化：一般式：doing(表示與謂語動詞同時或之后)完成式：havingdone(表示在謂語動詞之前)被動式：beingdone(表示被動關(guān)系)完成被動式：havingbeendone(表示在謂語動詞之前，且為被動)常見動詞+動名詞結(jié)構(gòu)一些動詞通常后接動名詞而非不定式：表示喜好：enjoy,like,love,prefer,dislike,hate表示完成：finish,complete,giveup,stop,quit表示延續(xù)：keep,keepon,continue,goon表示考慮：consider,thinkabout,talkabout,worryabout其他：avoid,delay,deny,imagine,practice,suggest動名詞是一種重要的非謂語動詞形式，具有名詞的功能和動詞的某些特性。它在句中可以充當主語、賓語、表語、定語等多種成分，這使得它成為英語表達中不可或缺的一部分。動詞不定式與動名詞比較1意義差異某些動詞后接不定式或動名詞會產(chǎn)生意義差異：remembertodo(記住要做某事)vs.rememberdoing(記得做過某事)forgettodo(忘記要做某事)vs.forgetdoing(忘記做過某事)stoptodo(停下來去做另一件事)vs.stopdoing(停止正在做的事)trytodo(盡力做某事)vs.trydoing(嘗試做某事，作為一種方法)regrettodo(遺憾地做某事)vs.regretdoing(后悔做過某事)2動詞后接不定式一些動詞通常后接不定式而非動名詞：表示目的、意愿、決定：want,wish,decide,agree,refuse,hope表示內(nèi)心或言語活動：believe,think,say,tell,promise,ask某些描述未來計劃的動詞：plan,intend,arrange,expect3動詞后接動名詞一些動詞通常后接動名詞而非不定式：表示喜好：enjoy,appreciate,mind表示完成或繼續(xù)：finish,complete,keep,continue表示避免或延遲：avoid,delay,postpone某些帶介詞的短語動詞：lookforwardto,giveup,beusedto4兩者都可接的動詞一些動詞既可接不定式也可接動名詞，意義相同或相近：like,love,hate,prefer：兩者意義相近，不定式更強調(diào)特定情況begin,start,continue：兩者基本相同，但與狀態(tài)動詞連用時通常用不定式need,require,want：被動意義時用tobedone或doing動詞不定式和動名詞是兩種重要的非謂語動詞形式，它們在句中的功能有時相似，但在特定情境下使用不同形式會導致意義差異。在某些動詞后面，必須使用特定的一種形式；而另一些動詞則兩種形式都可以接，但可能有細微的意義區(qū)別。分詞：形式與功能現(xiàn)在分詞(doing)表示主動或進行的含義作定語：Thecryingbabyneedsattention.(哭泣的嬰兒需要關(guān)注。)作表語：Thestoryisinteresting.(這個故事很有趣。)作狀語：Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(沿著街道走的時候，我遇到了一個老朋友。)作補語：Ifoundhimsleeping.(我發(fā)現(xiàn)他在睡覺。)過去分詞(done)表示被動或完成的含義作定語：Thebrokenwindowneedstobefixed.(破了的窗戶需要修理。)作表語：Hewasexcitedaboutthenews.(他對這個消息感到興奮。)作狀語：Frightenedbythenoise,thebabybegantocry.(被噪音嚇到，嬰兒開始哭泣。)作補語：Hehadhiscarrepaired.(他讓人修理了他的車。)分詞的復合形式表達更復雜的時間和語態(tài)關(guān)系完成式：havingdone(表示分詞動作在謂語動作之前)被動式：beingdone(表示正在被...)完成被動式：havingbeendone(表示已經(jīng)被...)例句：Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(完成了作業(yè)后，他去睡覺了。)分詞是動詞的非謂語形式，分為現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done）?，F(xiàn)在分詞表示主動或進行，過去分詞表示被動或完成。分詞在句中可以充當定語、表語、狀語和補語等多種成分，是構(gòu)建復雜句子的重要手段。第六部分：從句名詞性從句在句中充當名詞作用主語從句：起主語作用賓語從句：起賓語作用表語從句：起表語作用同位語從句：作名詞的同位語定語從句修飾名詞或代詞由關(guān)系代詞引導：who,whom,whose,which,that由關(guān)系副詞引導：when,where,why限制性與非限制性定語從句狀語從句修飾動詞、形容詞或副詞時間狀語從句：when,while,as,before,after條件狀語從句：if,unless,aslongas原因狀語從句：because,since,as結(jié)果狀語從句：so...that,such...that目的狀語從句：sothat,inorderthat讓步狀語從句：although,though,evenif比較狀語從句：as...as,than時態(tài)一致原則主從句時態(tài)的關(guān)系主句是現(xiàn)在或?qū)頃r，從句用任何適合表達意思的時態(tài)主句是過去時，從句通常用相應(yīng)的過去時態(tài)表示客觀真理或永恒事實的從句，即使主句是過去時，從句也可用現(xiàn)在時從句是包含主語和謂語的句子結(jié)構(gòu)，作為一個較大句子的一部分。根據(jù)其在句中的功能，從句可分為名詞性從句、定語從句和狀語從句三大類。名詞性從句在句中充當名詞的作用，可作主語、賓語、表語或同位語；定語從句修飾名詞或代詞；狀語從句修飾動詞、形容詞或副詞，表示時間、條件、原因等關(guān)系。名詞性從句（一）：主語從句1引導詞主語從句通常由連接詞that，連接代詞what,whatever,who,whoever等或連接副詞when,where,how,why等引導2位置特點主語從句位于句首或用it作形式主語，真正的主語從句放在句末3結(jié)構(gòu)特點主語從句使用陳述句語序，即使提問內(nèi)容也不用疑問句語序4常見結(jié)構(gòu)常見結(jié)構(gòu)包括"Itis+形容詞/名詞+that-從句"和"Itseems/appears+that-從句"等主語從句是在復合句中充當主語成分的名詞性從句。它可以由多種連接詞引導，包括that,what,who,how等。that在引導主語從句時不能省略，且不充當從句的任何成分。例如：Thathewillcometomorrowiscertain.(他明天會來是確定的。)名詞性從句（二）：賓語從句動詞后的賓語從句許多動詞可以直接接賓語從句，尤其是表示思考、言說、感知的動詞。that引導：表示陳述內(nèi)容if/whether引導：表示是否wh-詞引導：表示具體內(nèi)容例句：Iknowthatheiscoming.(我知道他要來。)Idon'tknowwhetherhewillcome.(我不知道他是否會來。)Tellmewhatyouwant.(告訴我你想要什么。)注意：that有時可以省略，特別是在非正式場合。介詞后的賓語從句介詞后的賓語從句不能由that引導，通常由wh-詞或whether引導。Heisworriedaboutwhatwillhappen.(他擔心將會發(fā)生什么。)Wearethinkingofwhethertogo.(我們在考慮是否去。)Itdependsonhowmuchitcosts.(這取決于它要花多少錢。)注意：在介詞后不能用that引導的賓語從句，因為that不充當從句中的任何成分。特殊結(jié)構(gòu)某些動詞后接賓語從句有特殊結(jié)構(gòu)：賓語+賓補：Iwantyoutocome.(我想要你來。)It作形式賓語：Ifinditstrangethathedidn'tcall.(我覺得他沒打電話很奇怪。)間接引語：Hesaid(that)hewouldcome.(他說他會來。)注意：在間接引語中，時態(tài)通常需要"倒退"一個時態(tài)。賓語從句是在復合句中充當賓語成分的名詞性從句，可以作動詞的賓語、介詞的賓語或形容詞的賓語。它由連接詞that、if、whether或連接代詞/副詞what,who,which,how等引導。在動詞后的賓語從句中，that引導的從句通常表示一個事實或看法，if/whether引導的從句表示是否的問題，wh-詞引導的從句表示具體的內(nèi)容。名詞性從句（三）：表語從句與同位語從句表語從句是在系動詞后充當表語的名詞性從句，用來說明主語的特征或性質(zhì)。表語從句通常由that、whether/if或wh-詞引導。例如：Theproblemisthatwedon'thaveenoughmoney.(問題是我們沒有足夠的錢。)Thequestioniswhetherhewillcome.(問題是他是否會來。)表語從句在句中位于系動詞后面，回答"是什么"的問題。定語從句（一）：關(guān)系代詞who/whom指代人，在從句中作主語(who)或賓語(whom)ThemanwhoistalkingtoMaryismyteacher.(正在和瑪麗說話的那個人是我的老師。)——who作主語Themanwhom/whoyoumetyesterdayismyteacher.(你昨天遇見的那個人是我的老師。)——whom/who作賓語注意：非正式場合，whom常被who替代；在介詞后只能用whom。whose表示所屬關(guān)系，指代人或物Themanwhosecarwasstolencalledthepolice.(車被偷的那個人報了警。)Isawahousewhosewindowswerebroken.(我看見一所窗戶破了的房子。)which指代物，在從句中可作主語、賓語或表語Thebookwhichisonthetableismine.(在桌子上的那本書是我的。)——which作主語ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.(我昨天買的那本書很有趣。)——which作賓語that指代人或物，在從句中可作主語或賓語ThemanthatistalkingtoMaryismyteacher.(正在和瑪麗說話的那個人是我的老師。)——that作主語ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.(我昨天買的那本書很有趣。)——that作賓語注意：that不能用在非限制性定語從句中，也不能用在介詞后。定語從句是用來修飾名詞或代詞的從句，由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引導。關(guān)系詞在引導定語從句的同時，還在從句中充當一定的成分，并且指代先行詞（被修飾的名詞或代詞）。定語從句（二）：關(guān)系副詞when指代時間，在從句中作時間狀語I'llneverforgetthedaywhenIfirstmetyou.(我永遠不會忘記第一次見到你的那一天。)Thisistheseasonwhenmanypeoplegotraveling.(這是許多人外出旅游的季節(jié)。)可替換為：介詞+which，如inwhich,onwhichwhere指代地點，在從句中作地點狀語ThisisthehousewhereIwasborn.(這是我出生的房子。)Iwanttovisittheplacewherewefirstmet.(我想去我們第一次見面的地方。)可替換為：介詞+which，如inwhich,atwhichwhy指代原因，在從句中作原因狀語Thisisthereasonwhyhewaslate.(這是他遲到的原因。)Tellmethereasonwhyyoudidthat.(告訴我你那樣做的原因。)可替換為：forwhich3關(guān)系副詞與介詞+which的轉(zhuǎn)換關(guān)系副詞often可以與相應(yīng)的"介詞+which"結(jié)構(gòu)互換ThisisthehousewhereIwasborn.=ThisisthehouseinwhichIwasborn.I'llneverforgetthedaywhenIfirstmetyou.=I'llneverforgetthedayonwhichIfirstmetyou.Tellmethereasonwhyyoudidthat.=Tellmethereasonforwhichyoudidthat.關(guān)系副詞when,where,why在定語從句中分別表示時間、地點和原因，并在從句中充當狀語。關(guān)系副詞引導的定語從句通常修飾相對應(yīng)的名詞，如when修飾表示時間的名詞（time,day,year等），where修飾表示地點的名詞（place,house,city等），why修飾表示原因的名詞（reason,cause等）。狀語從句（一）：時間狀語從句when/while/aswhen表示"當…時"，強調(diào)時間點；while表示"當…時"，強調(diào)持續(xù)過程；as表示"當…時"，強調(diào)同時發(fā)生。WhenIarrivedhome,Ifoundthedooropen.(當我到家時，我發(fā)現(xiàn)門是開著的。)WhileIwascooking,shewaswatchingTV.(當我在做飯時，她在看電視。)AsIwaswalkingdownthestreet,Isawanoldfriend.(當我沿著街道走的時候，我看到了一個老朋友。)before/afterbefore表示"在…之前"；after表示"在…之后"。HehadleftbeforeIarrived.(在我到達之前他已經(jīng)離開了。)IwillcallyouafterIfinishmywork.(我完成工作后會給你打電話。)since/untilsince表示"自從…以來"，主句通常用完成時；until表示"直到…才"。IhavelivedheresinceIgraduated.(自從畢業(yè)以來我一直住在這里。)WaithereuntilIcomeback.(等在這里直到我回來。)特殊引導詞一些特殊的時間狀語從句引導詞組合。Ihadnosoonerarrivedthanitbegantorain.(我剛一到，天就開始下雨了。)Hehadhardlyfinishedhisworkwhenthephonerang.(他剛一完成工作，電話就響了。)AssoonasIheardthenews,Icalledhim.(我一聽到這個消息就給他打電話了。)時間狀語從句用來說明主句動作發(fā)生的時間，由表示時間的連接詞如when,while,as,before,after,since,until等引導。在時間狀語從句中，需要注意時態(tài)的搭配規(guī)則。通常，如果主句是將來時，時間狀語從句要用一般現(xiàn)在時代替一般將來時；如果主句動詞表示的動作發(fā)生在從句動詞表示的動作之后，且從句用since引導，主句通常用完成時。狀語從句（二）：條件狀語從句真實條件句表示客觀條件，條件可能實現(xiàn)2與現(xiàn)在事實相反條件句：一般過去時；主句：would/should/could/might+動詞原形與過去事實相反條件句：過去完成時；主句：would/should/could/might+have+過去分詞與將來事實相反條件句：一般過去時/weretodo；主句：would/should/could/might+動詞原形條件狀語從句用來表示主句動作發(fā)生的條件，通常由if,unless,as/solongas,onconditionthat等連接詞引導。條件句可分為真實條件句和虛擬條件句。真實條件句表示條件可能實現(xiàn)，如：Ifitrainstomorrow,wewon'tgopicnicking.(如果明天下雨，我們就不去野餐了。)這里條件是可能實現(xiàn)的。狀語從句（三）：讓步狀語從句常見引導詞although,though,evenif/though,nomatterwhat/how/when/where/who/whichAlthough/Thoughitwasraining,wewentout.(盡管下雨，我們還是出去了。)Evenifitrainstomorrow,wewillgopicnicking.(即使明天下雨，我們也要去野餐。)Nomatterwhathappens,Iwillstandbyyou.(無論發(fā)生什么，我都會支持你。)位置靈活性讓步狀語從句在句中的位置比較靈活Althoughitwasraining,wewentout.(盡管下雨，我們還是出去了。)Wewentoutalthoughitwasraining.(我們出去了，盡管下雨。)倒裝結(jié)構(gòu)"as/though+形容詞/副詞/名詞+主語+謂語"結(jié)構(gòu)Childasheis,heknowsalot.(盡管他是個孩子，他知道很多。)Hardasshetried,shecouldn'tliftthebox.(盡管她努力嘗試，她還是搬不動那個箱子。)Teacherthoughsheis,shemadeamistake.(盡管她是個老師，她還是犯了錯誤。)讓步狀語從句表示一種讓步關(guān)系，即"雖然...，但是..."，用來表示主句動作發(fā)生的逆境或出乎意料的情況。常見的引導詞有although,though,evenif/though,noma