人音版小學一年級音樂下冊教案(全冊)

預設教案（編寫：）教學隨筆

第一課春天

【教學目標】

、通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱

愛大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂）曲。準確地唱歌。

【教學建議】

一、本課可安排兩課時完成。

二、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興

趣。

四、教師應采用各種方法，使學生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》

教學目標：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴

奏；并通過圖形感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學生初步學

習旋律線。

2、視聽結合學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；

培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的

情感，引導學生參加音樂實踐活動。

教學重點：聆聽音樂，感受春天

教學難點：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學過程：

預設教案（編寫：）教學隨筆

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識：小圖標的表示作用。

二、新課學習：

1.小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學習：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導入：布谷鳥在我

地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱，邊唱邊投影歌片，引導學生視譜；

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的

動作表示）；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走動的形式熟練

歌曲）

3.通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動咋，從學生的自

創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

4.欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感受，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，

（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但

在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學目標：

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導學生主動參加音樂實踐

活動。

2、用聽唱法學唱歌仙《小雨沙沙》，指導學生用活潑親切的情緒演

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唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生

學會細心地觀察事物。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感：引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識：小圖標的表示作用。

4.復習表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學習

1.欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感想：歌曲唱了哪些內(nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你

想對小燕子說點什么？

3）復聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活

動。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點

后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習與旋律熟悉）

3.學唱歌曲

1）歌曲學習：完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感

受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。

2）再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生模仿

小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創(chuàng)作組

合成兩個部。

3）盡快用聽唱法學會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱，使歌曲更有意境。

4）分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

三、復習歌曲《布谷》

四、課堂小結

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【教學反思】

第二課放牧

【教學目標】

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握

其演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鐐的伴奏。

【教學建議】

一、本課可按兩課時完成。

二、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律。音樂

是聽覺的藝術，多聽多感受，學生自然掌握了歌曲的旋律，獲得

對歌曲的完整的體驗，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。

三、聆聽音樂前，教師可結合主題“放牧”，讓學生開展短小的談話,

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以獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認識與演奏

教學目標：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學

生珍惜時間。

2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、

長短；培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己

的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌

握其演奏姿勢。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學習：

1.小練習：三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.歌曲學習：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可

用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與

結束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學生的

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自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（在表演時，選幾名學生

用三角鐵隨樂曲進行伴奏）

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完

整聽全曲）。

2）談談感想：牧童到哪里去了？為什么？教育學生珍惜學習

時光。

3）復聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選

擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師

加以指點后。再分組表演。但在最大的程度為讓學生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、認識雙響筒

教學目標：

1、通過聆聽《牧童》，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導

學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒，學習其演奏方法，

掌握其演奏姿勢。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

預設教案（編寫：）教學隨筆

3.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學習：

1.小練習：雙響筒認識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.表演《放牧歌》

1）提示學生注意聽覺與視覺相結合，即：看著課本中圖形譜對

于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

3）提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鐐伴奏。

4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

3.復習歌曲《牧童》

三、課堂小結

【教學反思】

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第三課手拉手

【教學目標】

一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。

三、能結合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

【教學建議】

一、本課可安排兩課時完成C

二、注意指導學生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。

三、教師可預先準備一些圖片或錄像，幫助學生了解放牧的生活，

使學生有理解地演唱歌曲。

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

2、學唱歌曲《一對好朋友》

3、表演歌曲《一對好朋友》

4、編創(chuàng)與活動

教學目標：

1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整

地演唱，聲音要親切自然，井用動作表達自己對歌曲的理解。

3、通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物

的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.更習。（唱游為主）

二、新課學習：

1.聽歌曲錄音《讓我們手過手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用

打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復聽時可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后

談歌曲內(nèi)容

3.歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛0

預設教案（編寫：）教學隨筆

4.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句

結束處加上?；蝤喌慕新暎瑥膶W生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演.

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

2、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

3、表演歌曲《數(shù)鴨子》

4、節(jié)奏編創(chuàng)活動

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以

及感受音樂作品中鴨子的生動形象。

2、聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生

活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及

場景。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，

引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過節(jié)奏編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習。（唱游為主）

3.二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全

起來。

二、新課學習：

1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

2）談談所聽內(nèi)容：故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器

是怎能樣配合的。

3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，

以走路、鴨叫等。

2.歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指著投影歌詞。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作

中選編成游戲進行表演C

預設教案（編寫：）教學隨筆

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第四課《長鼻子》

【教學內(nèi)容】

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》

【教學目標】

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

課時安排：2課時

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小象》

2、學唱歌曲《小象》

3、表演歌曲《小象》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂

曲所表達的情緒。

2、聽唱法學唱歌曲《小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)

動作，以表達對小動物的愛護之情。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3.進行簡單的二聲部練習。

二、新課學習：

1.聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為

歌曲伴奏。）

1）談談“象”的有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒

情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状危?/p>

3）復聽時可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《小象》：第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，

體會旋律的起伏。

3.歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.

4.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

預設教案（編寫：）教學隨筆

5.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同

學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大象》

2、學唱歌曲《兩只小象》

3、表演歌曲《兩只小象》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。

2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學

習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引

導學生參加音樂實踐活動。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3.進行簡單的二聲部練習。

二、新課學習：

1.欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快

活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談所聽內(nèi)容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別

等）

3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、

甩鼻等動作為主；

2.歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選

編成游戲進行表演。

三、課堂小結：

第五課《跳起舞》

【教學內(nèi)容】

1、聆聽《我是人民小騎兵》

預設教案（編寫：）教學隨筆

2、聆聽《擠奶舞》

3、表演《草原就是我的家》

4、表演《小松樹》

【教學目標】

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。

2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給

自己的感受.

3、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。

課時安排：3課時

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣嵐樂曲《我是人民小騎兵》

2、學唱歌曲《草原就是我佗家》

3、表演歌曲《草原就是我的家》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并

能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受.

2、聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過

程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與

情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習：表演及唱。

3.小練習：

1）蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習XXXXXX||）

2）音的高低練習：引導學生把生活中的聲音組合進行練習；

二、新課學習：

1.欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔

馳的音樂形象。）

1）談談“草原、騎馬”等有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生小騎兵由遠及近

采用什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？

3）更聽時可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的

起伏與蒙古民歌的風格。

3.歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

預設教案（編寫：）教學隨筆

4.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用

打擊樂器為同學伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《小松樹》

2、表演歌曲《小松樹》

3、學習簡單的蒙古舞蹈動作組合

教學目標：

1、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整

地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)

調(diào)性。結合生活中的經(jīng)驗，探索感知、體驗音樂的節(jié)奏。

3、通過學習蒙占族人民的擠奶舞的動作，了解蒙占族的生活習慣與音樂特點。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)技或節(jié)奏）。

2.兔習前課內(nèi)容：表演及隼。

3.小練習：

1）蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習xxxxxxll）

2）結合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏練習。

二、新課學習：

1.歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；

2.第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。（第二遍

可隨著輕唱）

3.歌詞學習：提示式學習歌詞。

4.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器

為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

6.舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。

7.自編動作復習欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第3課時

教學內(nèi)容：

《擠奶舞》練習并表演

預設教案（編寫：）教學隨筆

教學目標：

1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動作，合看音樂跳一跳。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學習

1.欣賞樂曲《擠奶舞》

1）談談擠奶的有關知識，組織學生觀看擠奶片斷；

2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。

3）復:聽時可自編動作表演。

2.復習擠奶舞的基本動作。（硬肩與笑肩。）

3.跟著音樂跳一跳。

4.挑選跳得棒的小朋友上來領舞。

5.四人一小組進行配合練習。

6.自編動作復習欣賞：《擠奶舞》。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第六課咯咯噠

【教學內(nèi)容】

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

【教學目標】

1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

課時安排：二課時

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標：

預設教案（編寫：）教學隨筆

1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，

幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌

曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情

感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3.小練習：打擊樂器：