人美版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案

課題一：船（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）技能：了解船的基本常識與用途，運用基本型組合的方法,

以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。

（二）實力目標(biāo)：能視察出船的用途和特征，能用形態(tài)組合的方

法進行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。

（三）情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂

趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完備。

二、教學(xué)重點：

運用形態(tài)組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。

三、教學(xué)難點：

結(jié)合生活中的船與其用途，大膽進行想象并表現(xiàn)新奇而美觀的

船。

四、教學(xué)方法：

講授法、示范法、評價教學(xué)。

五、教學(xué)打算：

繪畫工具、彩紙、膠水等。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什

么交通工具才能往國外運輸物品嗎？

生：考慮回答“船”

引出課題并板書

師：古時候有一位航海家叫鄭和，今日我就帶小摯友穿越時空隧

道去看看鄭和是怎么探險的。

（二）了解功能駕馭特征：

師：介紹相識帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？

生：回答

師：出示圖片讓小摯友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣

的船。

觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？

（小帆船船身小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，

危急性大不利于探險，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合

年頭的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。

（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形態(tài)：

師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形態(tài)讓小摯友選擇，哪

個形態(tài)適合做船身。

生：選擇圖形

師：為什么選梯形做底？

生：回答船底小一點上面大一點。

師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？

生：想

（四）藝術(shù)實踐體驗感受：

師：采納多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形態(tài)拼貼組合,

也可以想象畫，還可以采納折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。

生：采納不同方式創(chuàng)作。

（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價：

師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛

圍讓小摯友們把自己的作品貼到黑板上。

生：依據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)

作。

師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計的船是什么船？叫

什么名字？

生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。

七、小結(jié)

《船》第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：相識發(fā)覺有關(guān)浮力的學(xué)問，相識各種能浮在水面

上的材料。

（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培育學(xué)生的動手

操作實力。

（三）、情感、看法與價值觀：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，增加學(xué)生的環(huán)

保意識。

二、教學(xué)重點：

利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。

三、教學(xué)難點:

設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。

四、教學(xué)打算：

同學(xué)：收集身邊的各種廢品。

老師：用廢品制作的范船，水盆若干個（四人小組各一個）。

五、教學(xué)方法：

講授法、示范法、演示法

六、教學(xué)過程：

（一）嬉戲篇

a、折名氏船

同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用案上的彩紙來折一只好

看的紙船。

b、玩紙船

不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。

②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載實力。

（二）探討篇

a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？

（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）

師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢

品放入手中試試）

b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、

乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能

浮在水面上。

C、進行環(huán)保教化

（三）創(chuàng)作篇

a、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能

浮在水面上的船。

b、學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

c、展評①將制作成的船放入水盆中嬉戲。

②從造型特點、功能與創(chuàng)意等方面介紹自己的船。

七、小結(jié)

八、課后拓展：

收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。

課題二：長呀長（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：了解植物生長的基本學(xué)問，綻開回憶與想象，

依據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的植物生長的情

景。

（二）過程與方法：培育學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通、相

互學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高視察、感受、探究、聯(lián)想的實力。

（三）情感、看法與價值觀：培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛綠色生命

的情感。

二、教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，

使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面綻開聯(lián)想活動，激

勵創(chuàng)新，表現(xiàn)誕生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，激勵等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

視察法、發(fā)覺法、情境法。

五、教學(xué)打算：

植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課

講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》

（二）欣賞感悟暢想

1、溝通親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)覺。

2、溝通植物生長所需條件的有關(guān)學(xué)問。

3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。

4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生強壯

成長，并在每個生長時期色調(diào)、形態(tài)都會有不同。

5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生

長過程反映出來的。

6、思索：你還有不同的畫法、想法嗎？

（三）體現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)新

1、畫出植物各生長期色調(diào)豐富的變更，可使畫面更美。

2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面

更豐富。

3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。

（四）欣賞評價延長。

1、學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣

賞。

2、課后延長：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什

么樣子？

七、小結(jié)

《長呀長》第2課時

-、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：了解植物生長的基本學(xué)問，綻開回憶與想象，

依據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的植物生長的情

景。

（二）過程與方法：通過視察、體驗和溝通，感受植物生命的美

麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新奇與生動。

（三）情感、看法與價值觀：通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培育學(xué)生酷

愛大自然、酷愛綠也生命的思想感情。

二、教學(xué)重點:

教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生視察與想象植物生長的生動情景，要打

開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程綻開聯(lián)想活動，激勵創(chuàng)新，

表現(xiàn)誕生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、激勵等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

視察法、探究法

五、教具打算：

水彩筆，紙，彩紙，膠水

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）感受色調(diào)

1、探討這個植物會是什么，他長大了又會是什么？

2、布置視察任務(wù)：

a視察小草有幾張葉子？

b有哪些顏色？

c葉子是什么形態(tài)的？

3、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)

芽、強壯成長，并且在每個生長時期色調(diào)、形態(tài)都有所不同……。

4、欣賞、探討書上的范畫與照片，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物

生長過程反映出來的。

三、運用色調(diào)體驗創(chuàng)新

學(xué)生作畫，畫一畫你喜愛的植物的生長過程

七、小結(jié)：

學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。

課題三：出殼了（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：綻開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜

愛的小動物出殼時的情景。

（二）過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的視察、回憶、溝通，感

受生命帶來的獨特的美麗，簡潔了解卵生動物的孵化過程，并

進行大膽想象與構(gòu)思，培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實力。

（三）情感、看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小

動物，酷愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探究、聯(lián)想的

實力。

二、教學(xué)重點：

如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，并利用多

種方法打開學(xué)生思路，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)誕生動畫面。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生

動性。

四、教學(xué)方法：

視察法、探究法

五、教具打算:

老師：課件、教具、視頻

學(xué)生：繪畫工具

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，做好上課打算

（二）導(dǎo)入：

a、今日老師帶來幾位摯友，大家想不想相識一下呀？（大屏幕顯示

幾只不同顏色的蛋）

b、請同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下

的蛋里還會鉆出什么來呢？）

c、小結(jié)：同學(xué)們答得特別好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生

寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生

寶寶的動物叫“卵生動物”。那這些小動物是怎樣從蛋殼里出來的呢？

同學(xué)們知道嗎？

d、今日我們就一起來探討一下吧。出示課題：“出殼了”。

（三）探究1

a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶

蛋寶寶們寧靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體暖和著蛋寶寶，

漸漸地它們的身體發(fā)生了變更，有什么變更呢？（先組織學(xué)生大膽想

象）出示小雞孵化過程的視頻。

哦，原來一起先小雞寶寶在殼里只是一個小小的胚珠，在媽媽暖

和的懷抱下汲取了殼里的養(yǎng)分，寶寶的身體起先成長，十多天后，它

在殼里起先擔(dān)心分起來，覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房

間。

b、它怎樣才能沖出這個房間呢？（它的身體是一下子就全露出來了

嗎？）

通過剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進行

破殼的表演（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓滾滾，小

雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬

一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了!）

c、小雞出殼了，蛋殼還是圓滾滾的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請

學(xué)生完成）

d、小雞剛剛來到這個生疏的世界，看看四周，它會想些什么呢？

e、接連的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想

些什么呢？

千、雞媽媽看到剛誕生的寶寶會想些什么、做些什么呢？

（四）、探究2

雞寶寶出殼了，還有許很多多的小動物都想出殼看看這個美妙的

世界，瞧！它們已經(jīng)迫不與待了。（課件出示）欣賞圖片：

a、小鰥魚用自己的力氣頂開了蛋殼，他新奇地東張西望，媽媽看到

它的出世，特別的興奮，并爬到了小籍魚的身邊，起先了它們?nèi)A蜜的

生活。

b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅毅地站立起

來，它蹣跚地走著，似乎在找尋這什么，又似乎在新奇地端詳著這個

世界。

C、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。

d、小企鵝、小鵝誕生后都與媽媽歡樂地生活在一起

e、有些稀有動物沒有沒那么幸運，它們沒有媽媽暖和的懷抱，只能

在人工的孵化箱里出世。

（五）繪畫指導(dǎo)：

這些可愛的小動物們都對這個世界充溢了新奇，充溢了想象，想

用你畫筆把它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見

媽媽的情景？

留意再畫各種小動物時肯定要抓住小動物的特點來畫（做示范）

a、畫媽媽孵蛋的情景：（可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一

擺）留意畫面的分布，主體大，并放在突出的位置。

b、畫小動物出殼的情景：留意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、

背景色要區(qū)分。

c、畫小動物出課后與媽媽在一起：留意媽媽與小動物的大小比例關(guān)

系的協(xié)調(diào)。

七、小結(jié)

《出殼了》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：探究生命伊始的奇妙，綻開回憶與想象，大膽自

由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的生物出殼時的情景。

（二）過程與方法：通過視察、幻想、體驗與溝通，感受生命的不屈

與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新奇、生動。

（三）情感、看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小

動物，酷愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探究、聯(lián)想的實力。

二、教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)

生思路，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)誕生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的自由性云口不同種動物的特點，通過欣賞、激勵等多種方法

解決問題。

四、教學(xué)方法：

視察法、探究法

五、教學(xué)打算：

1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

2、繪畫用筆和紙。

3、膠棒、彩紙、剪刀。

六、教學(xué)過程：

（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。

（二）作業(yè)要求：

a.構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

b.留意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。

c.畫面中要留意媽媽和寶寶的關(guān)系。

小畫家們，動筆吧?。ɡ蠋熝不剌o導(dǎo)）

（三）作業(yè)評價。

請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜愛的作品，并說

明緣由和感受。

a、學(xué)生自評，互評。

b、老師點評。

c、說說這節(jié)課的收獲。

七、小結(jié)

課題四：我們身邊的線條（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)覺線條、相識線條、感受線

條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的實力，提高他仃的

審美實力。

（二）過程與方法：初步培育孩子運用線條進行表現(xiàn)的實力，提高他

們的創(chuàng)建性思維實力。

（三）情感、看法與價值觀：培育孩子的視察習(xí)慣與酷愛生活酷愛大

自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的愛好。

二、教學(xué)重點：

發(fā)覺生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點：

線的組織與變更。

四、教學(xué)方法:

演示法、講授法、評價法。

五、教學(xué)打算：

多媒體、繪畫顏料、制作工具。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線

師：你們知道老師此時的心情嗎？

生：驚慌、亂....

師：老師現(xiàn)在心情安靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請每個小摯友拿起電線把

老師的心情表現(xiàn)出來。

生：齊折電線并展示

師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？

生：用電線變出直線、折線、曲線……相互溝通，并歸納。

師投影直線、折線、曲線、交叉線

（二）、做找線嬉戲并揭題

師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。

生：自由走動在教室內(nèi)找尋（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、

頭上、窗外……）

在他們發(fā)覺身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》

（三）授新課——線的美感與表現(xiàn)力

a、感受生活中的線

師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、

看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？

師生共同找出各類線

b、看課件：自然物和人造物中的線

引導(dǎo)孩子視察并思索：這些線給我們什么感受？

師生共同探討，談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

C、線的情感性

師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感

受。

師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？

小組探討、記錄，回答。

小結(jié)：線也能表達各種感情。

d、線的運用和表現(xiàn)

(1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2)賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

師：小組探討這兩幅畫給我們什么感受？為什么？

全班分組探討，小組代表回答：....

小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻

覺，給我們劇烈而又刺激的感覺。

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)分？

生探討：以直線為主，表現(xiàn)了肅穆、莊重的氛圍。

師：畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感，我們國家對線的探討更為

精深。從古代就特別重視用線造型。

（4）賞析李公麟白描人物畫

師：這幅畫在線的運用中有什么變更？

師生共同體會線的疏密變更產(chǎn)生的節(jié)奏美感。

七、小結(jié)

《我們身邊的線條》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)覺線條、相識線條、感受線

條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的實力，提高他仃的

審美實力。

（二）過程與方法：初步培育孩子運用線條進行表現(xiàn)的實力，提高他

們的創(chuàng)建性思維實力。

（三）情感、看法與價值觀：培育孩子的視察習(xí)慣與酷愛生活酷愛大

自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的愛好。

二、教學(xué)重點：

發(fā)覺生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點：

線的組織與變更。

四、教學(xué)方法：

示范法、演示法、講授法

五、教學(xué)打算：

繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。

六、教學(xué)過程：

（一）、布置作業(yè)。

1、講解并描述“我的夢”（語言描述）

引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達實力較強的學(xué)生講解并

描述自己記憶最深最感愛好的夢。

2、請大家把最感愛好的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由紐合共同完成。選擇適合自

己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變更的

線表現(xiàn)出來。

（二）、學(xué)生作畫。

老師巡察輔導(dǎo)。

（三）、作品評價，課外延長。

1、展示各組的繪畫作品

（1）各組同學(xué)之間相互介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；

（2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)

介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的運用幾個方面進

行分析。

（3）師進行客觀評價。

2、生活中到處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)覺美的眼睛

板書設(shè)計：

我們身邊的線條

七、小結(jié)

課題五：太陽

一、教學(xué)目標(biāo):

（一）、學(xué)問與技能：熟識工具和材料，進行感官體驗。采納操、

捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

（二）、過程與方法：通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的

想象實力和創(chuàng)作實力；在升級與制作中，提高學(xué)生的動手操作實力。

（三）、情感、看法和價值觀：通過太陽與光線的多種設(shè)計和表現(xiàn),

培育學(xué)生的特性、創(chuàng)新精神、耐性細致的學(xué)習(xí)看法，以與對美術(shù)學(xué)習(xí)

的愛好。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線。

三、教學(xué)難點：

太陽五官與光線的多種造型與富于特性的色調(diào)。

四、教學(xué)方法：

欣賞視察法、比較法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法、

問答法等。

五、教學(xué)打算：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

小摯友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大

家知道這是什么嗎？對，這就是我們常常看到的太陽。（板書：太陽）

（課件）

你們知道嗎？太陽在天上逍遙自由，有時侯看看大地的景色，聽著

小摯友的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，

因為它看到全部的景物都有美麗的色調(diào)，小摯友們都穿著美麗的衣

裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小摯友想不想幫助太

陽，為它設(shè)計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太

陽。

（二）、欣賞感悟暢想

小摯友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和

外面的光線）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小摯友

回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只

能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服

的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形態(tài)，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這

些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么

是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？（美麗的顏色）（課件）大家細致看，

畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組

成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著

的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小摯友，你

們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽

還正等著呢。小摯友們，起先吧！

（三）、體驗創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

（四）、作品展評：

1、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評，老師總評。

七、小結(jié)：

小摯友們今日畫得真好，太陽看了別提有多興奮了。你們看，這是

它給小摯友的一封信：小摯友，感謝你們了，你們給我畫的花衣裳真

美麗，歡迎你們到我這兒作客……

課題六：美麗的瓶子（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問與技能：了解瓶子對稱造型的特點，并能夠駕馭對

折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發(fā)覺瓶子與人們生活之

間的關(guān)系。初步培育設(shè)計意識。

（二）、過程與方法：通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運

用對折剪的方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化

和裝飾。

（三）、情感、看法和價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好,

初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗創(chuàng)建勝利的歡樂。

二、教學(xué)重點：

感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法與簡潔的

紋飾設(shè)計。

三、教學(xué)難點：

剪對稱形的瓶子時，使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美

的享受。

四、教學(xué)方法：

演示法、講授法、探討法、欣賞法、視察法、談話法

五、教學(xué)打算：

打算各種形態(tài)的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好打算幾個

瓶子實物。

六、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

（二）、激趣導(dǎo)入：

1、今日，老師帶來一個新?lián)从?。他是誰？一一藍貓兒來到了我

們班！他來我們班干什么呢？一一開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給

我們留下一個什么樣的印象呢？一一好看的、美麗的。

2、揭示課題一一美麗的瓶子。（板書課題）

（三八新課講授：

1、欣賞、視察

藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜愛哪個瓶子？能說說原

在嗎？為什么喜愛它呢？

2、視察瓶子的外形，發(fā)覺，解決問題。

老師發(fā)覺這些瓶子有兩個共同之處。（1）拿起這些瓶子，發(fā)覺一

一左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)覺，誰能找出一個可以快

速剪出瓶子的方法呢？了解對稱的特點。（2）觀看瓶子的制作

步驟，老師示范：（有意剪錯對折線，出兩個半邊的瓶子）發(fā)覺

問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)覺，要依靠對折的線

描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造

型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。（3）瓶子的

花瓶都很美麗，分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進

行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?/p>

3、古今中外作品砍賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。

4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說說自己喜愛的緣由。

（四）、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、作業(yè)布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在

我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？

同學(xué)們你們能想到好方法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A：對折瓶子，畫出半個瓶子造型

B:剪出造型

C:勾邊紋，畫花紋。

老師巡察指導(dǎo)以下幾個狀況：瓶子大??？花紋造型？

七、小結(jié)

1、選出五幅制作精致的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜愛的瓶子。

3、宣布下課。

《美麗的瓶子》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、認知目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點

與其美化方法，提高審美評價實力。

（二）、技能目標(biāo)：駕馭瓶子對稱的造型特點，用對折的方法剪出大

小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

（三）、情感目標(biāo)：通過造型嬉戲提高學(xué)生的動手實力，培育對美術(shù)

活動的愛好，體驗創(chuàng)建勝利的歡樂。

二、教學(xué)重點：

瓶子的特點與其藝術(shù)魅力的感受與瓶子對稱造型剪法和裝飾的

方法。

三、教學(xué)難點：

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適與外形美觀。

四、教學(xué)方法：

講授法、探討法、評價法

五、教學(xué)打算：

打算各種形態(tài)的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好打算幾個

瓶子實物。

六、教學(xué)過程：

（一）、通過多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色調(diào)的花

瓶，邊欣賞邊探討：

1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖

案？

2、用了那些方法進行美化？

3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？

4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？

引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不

勝收。

（二）、指導(dǎo)創(chuàng)作。

探討對稱形態(tài)的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法與須要留意的

問題。

（三）、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)。讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、剪出外形。

2、探討實施裝飾的方法，老師巡察激勵學(xué)生發(fā)散思維用多種方

法多種媒材，對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)賜予表揚與

指導(dǎo)。

七、小結(jié)

展示評價

課題七:童話城堡（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個

建筑群，具有凹凸錯落、形態(tài)各異的特點。能表現(xiàn)出具有形態(tài)各異、

凹凸錯落的童話城堡。

（二）過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培

育學(xué)生細致視察的習(xí)慣，熬煉概括分析圖形的實力。在運用各種圖形

組合活動中，調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。

（三）情感、看法與價值觀：通過對童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo)

學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑

的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄予他

們對生活的美妙愿望。

二、教學(xué)重點：

運用各種圖形組合出具有凹凸、大小變更的城堡造型。依據(jù)想象，

適當(dāng)添加好玩的情景，使畫面富有童話色調(diào)。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的城堡造型新奇，富有創(chuàng)意，留意細微環(huán)節(jié)的添加描繪。

四、教學(xué)方法：

講授法、比較法、評價法、示范法

五、教具打算：

多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩笑、油畫棒、勾邊筆

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1師：有個美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生

答）。

2師：今日老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件）

（生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。）

師：她住在什么地方呀？（城堡）

揭示課題：并板書

3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一

想什么樣的房子叫城堡呢？

（生：城堡由凹凸不同的房子組成。）

師：城堡是象堡壘一樣的小城。

要求：視察這座城堡外形有什么特點？（生：頂尖尖的，三角形….

由不同的形態(tài)的房子組成。）

（二）、新授：

1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本

形態(tài)。

a探討：這座城堡中有哪些形態(tài)？在什么地方？（圓形、三角形、長

方形、拱形？）

b這個城堡由多個圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個城堡。

要表現(xiàn)整個城堡就須要將這些形完整地組合。

啟發(fā)：那么用這些財組合還能不能變個樣呢？怎么變？

師：假如變更這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

（三）、利用紙片來拼擺城堡，并用線條裝飾

a導(dǎo)語：老師打算了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼

擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）

b老師拼擺（彩色紙）擺出一組形再添畫窗戶、門。過渡語：誰

也想來試試？（添畫嬉戲），

c師示范：添畫完成城堡

（四）下面請同學(xué)們看看繪畫作品中的城堡.這兩種城堡的畫法一

樣嗎？用什么方法表現(xiàn)的？

小結(jié)：一張是用線先畫出城堡的外形再進行填色完成，另一張則是用

不同的線來表現(xiàn)出城堡

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：

1、看書p11:誰喜愛這一幅作品？為什么？

（顏色美麗、線條豐富）

2、欣賞兩張同學(xué)作品

導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她

嗎？

師：請同學(xué)為她設(shè)計一座新的城堡。

三、布置作業(yè)：

要求：請大家用不同的線條和美麗的顏色來幫助白雪公主設(shè)計一座新

的城堡。

步驟：出示范畫并強調(diào)

1、用各種基本形組合，組成高矮、大小形態(tài)各不相同的小城堡；

2、添加各種各樣的線條；

3、上色并添加簡潔背景。

四、學(xué)生作畫，老師巡察。

七、小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評。

2、師小結(jié)：信任假如白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計的城堡肯定會特別

快樂的。

老師也希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來美化我們的生活。

《童話城堡》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問與技能：相識各種形，能奇妙運用紙盒與多種材料通過

卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。

（二）、過程與方法：關(guān)注建筑物不同形式的美與其它與生