人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教材分析

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年下冊(cè)總備

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)

系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思

維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和

必要的應(yīng)用技能。

二.教學(xué)內(nèi)容解讀

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì);

年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)

生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無

處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提

高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

三.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)

的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),

兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，

會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、求南和西南八個(gè)方向，能夠用給

定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物

體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)

面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式

正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年

的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)

的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)

在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知織解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四.教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和

平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

年月日、面積及解決問題。

五.課時(shí)安排

一、位置與方向（4課時(shí)）

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（10課時(shí)）

口算除法.................................................3課時(shí)

筆算除法.................................................7課時(shí)

三、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖（2課時(shí)）

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（11課時(shí)）

U算乘法...................................................3課時(shí)

筆算乘法...................................................7課時(shí)

整理和復(fù)習(xí).................................................1課時(shí)

五、面積（8課時(shí)）

六、年、月、日（6課時(shí)）

制作活動(dòng)日歷...............................................1課時(shí)

七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八、數(shù)學(xué)廣角一一搭配（二）（3課時(shí)）

我們的校園.......................4課時(shí)

九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第二單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在二年級(jí)的表內(nèi)乘、除法及三年級(jí)的

一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位

數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照“先口算一再估算一再筆算”

的順序進(jìn)行編排的。因此，本單元分兩個(gè)小節(jié)：先學(xué)口算除法（含估算），再學(xué)

筆算除法（也含估算）。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或

幾千幾百）。

2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)

算除法。

3、使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問

題。

三.教學(xué)難重點(diǎn)

使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或

幾千幾百）。使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成

估算習(xí)慣。

四.課時(shí)安排

1.口算除法..................................3課時(shí)

2.筆算除法.................................7課時(shí)

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第三單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

學(xué)生在二年級(jí)下卅時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，能初步理

解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中，要注意結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生理

解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。例如，在作一項(xiàng)決策

時(shí)，對(duì)已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的分析，其結(jié)果便能對(duì)科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體

現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的一個(gè)主要功能：通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情

況。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在具體妁統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)

填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,

發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的

樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三.教學(xué)難重點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測(cè)。

四.課時(shí)安排

1課時(shí)

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第四單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位

數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教

學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。

本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位

數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，

突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。接著，編排進(jìn)位

的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的

方法。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)U算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位

乘積不滿十）。

2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

3.使學(xué)生能結(jié)合具體睛境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中

的作用。

三.教學(xué)難重點(diǎn)

讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。然后，為

學(xué)生提供生動(dòng)有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境講料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方

法解決實(shí)際問題。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)

計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決

問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。

四.課時(shí)安排

口算乘法...............................................3課時(shí)

筆算乘法...............................................7課時(shí)

整理和復(fù)習(xí).............................................1課時(shí)

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第五單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點(diǎn)以及它們的周長的計(jì)

算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材包括以下內(nèi)容：面積與面積單位。教學(xué)時(shí)要充分利

用直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。長方形、正方形面積的計(jì)算。面積單

位間的進(jìn)率。這里教材內(nèi)容包括單位間進(jìn)率和簡單的換算，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容不但能

加深學(xué)生對(duì)每個(gè)面積單位大小的印象，而且又能提高解決實(shí)際問題的能力。公頃、

平方千米。這一內(nèi)容主要是介紹教大的面積單位，它常用測(cè)量土地面積，我們有

時(shí)稱它為“地積單位:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)面積單位，對(duì)以后的生活、生產(chǎn)勞動(dòng)有很大

的幫助。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解面積的含義，對(duì)常用的面積單位建立起正確的表象，掌握長方形，

正方形面積的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行解答，掌握面積單位間的進(jìn)率，并能

進(jìn)行簡單計(jì)算。

2、能運(yùn)用所學(xué)到的知旗，技能。來解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)問題，增強(qiáng)能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用

于生活，服務(wù)于生活。

4、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三.教學(xué)難重點(diǎn)

重點(diǎn)：理解面積的含義，建立正確的常用的面積單位的表象，掌握長方形、

正方形的面積的計(jì)算。

難點(diǎn)：長方形、正方形面積單位的推導(dǎo)過程。

四.課時(shí)安排

8課時(shí)

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第七單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過本單

元的教學(xué)，使學(xué)生初步感知小數(shù)的含義，會(huì)讀會(huì)寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學(xué)會(huì)比

較簡單的小數(shù)大小，學(xué)會(huì)簡單的小數(shù)加減法。學(xué)會(huì)這部分知識(shí)不僅可以在時(shí)間生

活中加以應(yīng)用，而且可以為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。

2、學(xué)會(huì)讀、寫一、二小數(shù)。

3、學(xué)會(huì)比較簡單的小數(shù)大小。

4、掌握一位小數(shù)加減:去的計(jì)算方法，并能進(jìn)行計(jì)算。

5、通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和推理能力，從而進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三.教學(xué)難重點(diǎn)

重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫法；簡單的小數(shù)加減法。

難點(diǎn)：小數(shù)的含義的解答。

四.課時(shí)安排

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí).............................................4課時(shí)

分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算.............................................2課時(shí)

分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用.............................................2課時(shí)

松浦學(xué)校（小學(xué)部）三學(xué)年工冊(cè)第六單元備

一.教學(xué)內(nèi)容解讀

年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法是在時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但是年、

月、日之間的關(guān)系更加復(fù)雜，學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有了一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),

但是缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)思考的過程。因此，為了使學(xué)生更好地了解年、月、

日之間的關(guān)系，教材內(nèi)容在設(shè)計(jì)時(shí)著重為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的平

臺(tái)。教學(xué)時(shí)，教師可以提出富有啟發(fā)性的問題和組織探索性的學(xué)?；顒?dòng)。如觀察

年歷時(shí)，讓學(xué)生思考”一年有幾個(gè)月”等問題，讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和

內(nèi)圈的關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等方式來了解年、月、日之間

的關(guān)系和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單及年、月