青島版數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元 教學(xué)設(shè)計歡樂農(nóng)家游

第一單元歡樂農(nóng)家游

單元分析

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，成數(shù)、

稅率、折扣、利息。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)

行學(xué)習(xí)的。

教學(xué)重點

百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。

教學(xué)難點

解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題

教材特點

選取現(xiàn)實素材，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。

循序漸進(jìn)地安排知識內(nèi)容。

練習(xí)素材與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第一單元信息窗一：求

一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾；成數(shù)的意義及簡單應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的實際問

題的分析方法，并能正確解答此類生活中的實際問題。

2.進(jìn)一步提高分析、比較、解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好

習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的實際問題的分析方法,

并能夠正確列式解答。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

談話：同學(xué)們，十一黃金周期間，人們往往選擇外出游玩，下面我們一起來

看看王伯伯家接待旅客情況統(tǒng)計表。

二、自主探究、獲取新知：

1.提出問題，明確目標(biāo)：

談話：觀察圖片，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：今年自駕游人數(shù)比去年自駕

游的人數(shù)多百分之幾？

讓學(xué)生獨立完成：

（1）請自己試著畫線段圖分析

（2）獨立思考，同桌討論，解決問題。

學(xué)生匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生得出：要求今年自駕游人數(shù)比去年自駕游的人數(shù)多

百分之幾？先算：今年自駕游的人數(shù)比去年多多少?再算：今年比去年多的人數(shù)

占去年自駕游人數(shù)的百分之幾？

列式：（540-480）4-480

=12.5%

答：答:今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5虬

2.合作交流，自主探究

去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？

（1）談話：想一想：這兩個問題有什么區(qū)別與聯(lián)系？

（2）學(xué)生交流匯報。

（3）請根據(jù)你自己的理解列出算式

（4）展示學(xué)生算式：（預(yù)設(shè)）

1-4804-540

=11.1%

答:去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少11.l%o

（5）讓學(xué)生說說自己列式的依據(jù)。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了如何解答一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾

類型的題目上，你覺得解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（找準(zhǔn)把誰看作單位“1”，

誰和誰比較）

隨機(jī)練習(xí)：

（1）4是5的（）/5是4的（）％

（2）5比4多（）/4比5少（）/

三、鞏固練習(xí)

1.說說下面各句分別把誰看作單位“1”，誰和單位“1”比較?

（1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之幾？

（2）今年產(chǎn)量超額百分之幾？

2.（自主練習(xí)1）文化路小學(xué)五年級有男生100人，女生125人。

（1）男生人數(shù)比女生少百分之幾？

（2）女生人數(shù)比男生多百分之幾？

本題是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的基本練習(xí)。在學(xué)

生獨立解答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較：因為“男生比女生少百分之幾”

是把女生人數(shù)看作單位“1”，而“女生比男生多百分之幾”是把男生人數(shù)看作

單位“1”，所以男生比女生少百分之幾與女生比男生多百分之幾結(jié)果不相同。

3.只列式不計算

（1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？

（2）某工廠計劃制造拖拉機(jī)550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百

分之幾？

4.自主練習(xí)第2題、第3題：出示題目，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)系，然后再獨立

完成，集體交流。

5.判斷：甲比乙多10%,乙比甲少10%（）

討論：為什么甲比乙多10沆而乙比甲不是少10%呢？難道我們做錯了嗎？

學(xué)生比較尋找相同點和不同點；

學(xué)生之間討論，明白“1”的變化引起的變化

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自

己的話說出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。）

課外拓展學(xué)案

1、根據(jù)問題列出算式，不計算。

超市有大米50袋，面粉40袋。

大米袋數(shù)是面粉的百分之幾？列式：（）

面粉是大米的百分之幾？列式：（）

大米比面粉多百分之幾？列式：（）

面粉比大米少百分之幾？列式：（）

2、小飛家原來每月用水約10噸，更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9噸，每月

用水比原來節(jié)約了百分之幾？（注意“節(jié)約”的意思）

3、為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬。團(tuán)結(jié)路的路寬由原

來的12米增加到25米，拓寬了百分之幾？（注意“拓寬”的意思）

教學(xué)反思：

第2課時

一、創(chuàng)情導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何解答一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的

題目，這節(jié)課我們來運用學(xué)到的解題方法，去解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）

百分之幾的實際題目。老師相信，同學(xué)們一定能夠憑借自己的努力解決好每個問

題的。

［設(shè)計意圖］教師運用鼓勵性的語言，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)調(diào)

動學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望，有效提高課堂效率。

二、運用知識，解決問題

1.出示題目：一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際比

計劃多造林百分之幾？

學(xué)生自主解答，集體交流。（交流時讓學(xué)生說說解題的思路）

把問題改為“計劃比實際少造林百分之幾？”怎么求？

思考：兩道題有什么相同的的地方？有什么不同的地方？

2.自主練習(xí)第5題

李叔叔家近兩年三種果品產(chǎn)量情況如下。

核桃板栗冬棗

去年150400200

今年120460250

（1）今年核桃的產(chǎn)量比去年減少幾成?

（2）今年板栗的產(chǎn)量比去年增加了幾成？

（3）你還能提出什么問題？

［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“成數(shù)”的知識?？梢越Y(jié)合教材中的注釋向?qū)W

生講清“成數(shù)”的實際意義及其作用，然后放手讓學(xué)生獨立解決。通過討論、交

流讓學(xué)生明確，解題思路是一樣的，只是要把最后的結(jié)果化成成數(shù)。

隨機(jī)練習(xí)：自主練習(xí)第6題。

三、鞏固練習(xí)

1.分析下面每個題的含義

（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？

（2）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？

（3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？

（4）1999年的電視機(jī)價格比1998年降低了百分之幾？

2.對比練習(xí)：王爺爺家養(yǎng)了60只公羊，75只母羊

（1）公羊只數(shù)比母羊只數(shù)少百分之幾？

（2）母羊只數(shù)比公羊只數(shù)多百分之幾？

設(shè)疑：都是求相差只數(shù)的對應(yīng)分率，為什么母羊比公羊多25臨而公羊比母

羊少20%呢？

3.選擇合適的答案把序號填在括號里。

光明小學(xué)最近裝修了一間多媒體教室

（1）原計劃投資5萬元,實際投資只用4萬元,節(jié)約投資百分之幾？（）

（2）原計劃投資5萬元，實際投資節(jié)約1萬元，節(jié)約投資百分之幾？（）

（3）實際投資4萬元，比原計劃節(jié)約1萬元，節(jié)約投資百分之幾？（）

A14-（4+1）B（5-4）+5C4+5D14-5

4.自主練習(xí)第7題。

四、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

課外拓展學(xué)案

1.甲數(shù)是40,乙數(shù)是50,甲是乙的（）%,甲比乙少（)%o

2.A是B的125%,A比B多（）外,B是A的（）除B

比A少（）虬

3.列式計算

（1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？

（2）某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？

（3）一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？

（4）一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？

（5）某工廠計劃制造拖拉機(jī)550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百

分之幾？

教學(xué)反思：

第3課時

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第一單元信息窗二。

教材簡析：

該信息窗以采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村共接待游客980人，其中到蘋果園采摘的

占75%為信息。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確解答“求一個

數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題。”

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

談話：同學(xué)們，我們大家很多都跟隨父母去果園進(jìn)行過采摘，今天我們這節(jié)

課就是關(guān)于采摘節(jié)的信息。

二、自主探究、獲取新知：

1、仔細(xì)觀察情境圖，收集題中的數(shù)學(xué)信息，提出問題

談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

預(yù)設(shè)：(1)到蘋果園采摘的有多少人？

(2)梨園今年收入多少萬元？

(3)教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：到蘋果園采摘的有多

少人？(學(xué)生提出的其他合理問題先放進(jìn)問題口袋，下節(jié)課再解決)

下面我們先來解決“到蘋果園采摘的有多少人？”課件出示第一個紅點例題。

引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。

(1)讀題。找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1”。

(2)學(xué)生畫圖并自己試做。

談話：到蘋果園采摘的有多少人？該怎樣計算呢？你能不能聯(lián)系前面我們學(xué)

過的求一個數(shù)的幾分之幾的解答方法，先自己想一想該如何列式，并說說列式的

依據(jù)。

列好算式后，請學(xué)生獨立計算，最后再交流計算結(jié)果。

求到蘋果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。

980X75%=735(人)

談話：我們在列式時為什么要用乘法計算？

學(xué)生同桌討論后讓學(xué)生交流自己的觀點。

引導(dǎo)學(xué)生得出：我們把去年人數(shù)看做單位1,要求到蘋果園采摘的有多少人，

就是求980人的75%是多少。所以用乘法。

補(bǔ)充練習(xí)：

(1)張紅看一本200頁的書，已經(jīng)看了全書的80%,看了多少頁？

(2)工人叔叔要加工1500個零件，還剩下10%沒有加工完，還剩下多少個

沒有加工完？(學(xué)生自主完成，集體交流)

2.課件出示自主練習(xí)第7題

敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻(xiàn)5萬余件。這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外，

國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約有多少萬件？

(1)畫圖，理解題意

(2)小組交流，列出算式后匯報：

方法(1)：5-5X70%方法(2)：5X(1-70%)

(3)學(xué)生四人小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流解答方法的列式依據(jù)。

學(xué)生可能有的答案是:

1.根據(jù)線段圖我們可以看出要求國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約有多少萬件？

可以先求出流失海外的大約有多少萬件，然后再用一共出土的減去流失海外的數(shù)

量。

2.我們小組是根據(jù)“這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外”這句話先求出了國

內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約占出土文獻(xiàn)總量的30%,這時要示國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土

文獻(xiàn)約有多少萬件？就是求5萬件的30%是多少。

隨機(jī)練習(xí)：（自主練習(xí)第2題）學(xué)生自主解答，集體交流。

三、鞏固練習(xí)

1.只列式不計算

（1）六年級一班有學(xué)生45人，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測驗有80%的同學(xué)及格，及

格的同學(xué)有多少人？

（2）油菜子的出油率是42%,2100千克油菜子可以榨油多少千克？

2.自主練習(xí)

第1題：將下面百分?jǐn)?shù)分別化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（學(xué)生匯報時說出轉(zhuǎn)化的方法）

學(xué)生討論：首先應(yīng)該做什么？怎么才能提高正確率？

自主練習(xí)第9題。

第12題：在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上組織交流，使學(xué)生明確該題有兩種解題

思路:一是先分別求第一期和第二期修的米數(shù),再求第一期比第二期多修的米數(shù);

二是先求第一期比第二期多修了全長的百分之幾，再求多修的米數(shù)。這里不要求

學(xué)生兩種解題方法都掌握。答案：300X40%—300X30%=30（米）或300X（40%

—30%）=30（米）。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自己的話說出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。）

課外拓展學(xué)案

1、一袋大米240千克，已經(jīng)吃了25隊還剩多少千克？

2、合唱小組有女生120人，男生人數(shù)比女生人數(shù)少20%,有男生多少人？

3、列式并說出理由：

江邊村去年種2000平方米的冬瓜菜地。

⑴種的芹菜是冬瓜的56%,芹菜種多少平方米？

⑵種的冬瓜比南瓜少56%,南瓜種多少平方米？

⑶種的冬瓜比花菜多56%,花菜種多少平方米？

⑷種的包菜比冬瓜少56%,包菜種多少平方米？

⑸種的冬瓜是白菜的56%,白菜種多少平方米？

⑹種的蘿卜比冬瓜多56%,蘿卜種多少平方米？

教學(xué)反思：

第4課時

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了解決“求一個數(shù)的百分之幾是

多少”的問題多。

二、探究新知

1.出示信息窗，請學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息并提出問題。

學(xué)生提問預(yù)設(shè)：

到蘋果園采摘的游客有多少人

2.請學(xué)生把信息和問題完整讀一次，以明確題意。

(1)學(xué)生讀題，找出題中的條件：采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村一共接待游客980

人，其中到蘋果園采摘的占75臨到蘋果園采摘的游客有多少人？

(2)學(xué)生獨立理解題意，思考：到蘋果園采摘的占75%中的75%是什么意思？

學(xué)生回答得出。

談話：剛才同學(xué)們提出的問題就是到蘋果園采摘的游客有多少人？還記得怎

么列的算式？

學(xué)生列式：4X(1+5%)

=4X105%

=4.2

學(xué)生獨立列式，交流。

談話：你們能分別說說自己解答的思路嗎？

引導(dǎo)學(xué)生得出：

在解答百分?jǐn)?shù)的問題時，一定要找準(zhǔn)單位“1”，單位“1”已知，用乘法計

算，單位“1”未知，用方程或除法計算。

請學(xué)生快速計算出結(jié)果，提醒學(xué)生計算時得數(shù)保留兩位小數(shù)。

3.比較兩種解法

這兩種方法有什么聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)言討論

小結(jié)：同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解選擇你喜歡的算法，不過我建議大家用第

二種方法解，這種方法既簡便，對以后的學(xué)習(xí)也更有幫助。

三、鞏固練習(xí)

1.基本練習(xí)：自主練習(xí)第6、8題

2.看算式補(bǔ)充問題：

五（1）班學(xué)生今年共做好事400件，其中男生做了75%

①?0400X75%

②?②400X（1-75%）

③?③400X[75%—（1-75%）]

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，復(fù)雜在哪？解題的關(guān)鍵是什么？

（復(fù)雜在問題所需要的條件沒有直接給出，解題關(guān)鍵必須先把這個條件求出來。）

課外拓展學(xué)案

1、分析下面每個題的含義，然后列出文字表達(dá)式.

1.今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？

2.實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？

3.十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？

4.1999年的電視機(jī)價格比1998年降低了百分之幾？

5.現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？

2、我國第一大島臺灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是

32200平方千米.臺灣島的面積比海南島大百分之幾？（百分號前面的數(shù)保留一

位小數(shù)）

3、工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米.實際修的占原計劃的百

分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？

教學(xué)反思:

第5課時

教學(xué)內(nèi)容：

今年產(chǎn)石榴30噸，比去年增產(chǎn)二成五。求去年產(chǎn)石榴多少噸？

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握已知比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)的百分

數(shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。

2.通過練習(xí)，體會列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的實際問題，正確理解數(shù)量

之間的相等關(guān)系的重要性。

教學(xué)重、難點：

掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.出示題目：今年產(chǎn)石榴30噸，比去年增產(chǎn)二成五。

2.讓學(xué)生根據(jù)信息窗中告訴的數(shù)學(xué)信息提出問題：去年產(chǎn)石榴多少噸？（板

書）

二、合作探究，解決問題

1.學(xué)生讀題，思考：

（1）比去年增產(chǎn)二成五，是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果？

（2）這兩個數(shù)量比較時，要把哪個量看作單位“1”？單位“1”是已知還

是未知？

2.談話：你打算怎樣來表示你理解到的題意？

引導(dǎo)讓學(xué)生畫線段圖，根據(jù)圖進(jìn)一步理解以上2個問題

學(xué)生回答得出。

3.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，試著找出題中的等量關(guān)系。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日

常生活中經(jīng)常用到成數(shù)。幾成就是十分之幾。一成就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)是

10%o

4.讓學(xué)生解答

去年的產(chǎn)量+比去年增加的產(chǎn)量=今年的產(chǎn)量

解：設(shè)去年產(chǎn)石榴X噸。

x+25%x=30

1.25x=30

x=24

答：2003年同期來青島旅游的約有100萬人。

5.思考：還可以列出不同的等量關(guān)系嗎？

學(xué)生回答得出：去年的產(chǎn)量X（1+25%）=今年的產(chǎn)量

解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。

（1+25%）x=30

1.25x=30

x=24

答：去年產(chǎn)石榴24噸。

三、鞏固練習(xí)

1.自主練習(xí)第3題

（1）先審題，畫出線段圖

問：題中的數(shù)量間的相等關(guān)系是怎樣的？

（2）學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系列出方程并解答。

2.自主練習(xí)第4題

先讓學(xué)生獨立寫出出的數(shù)量關(guān)系式，然后根據(jù)關(guān)系式列式解答。通過比較,

使學(xué)生體會到，數(shù)量關(guān)系式是相同的，只是已知數(shù)量與所求問題不同，所以解題

方法也不同。

3.自主練習(xí)第11、13題

練習(xí)時，要讓學(xué)生說一說每道題的解題思路和方法，比較一下每道題中兩個

小題在數(shù)量關(guān)系和解答方法上有什么不同，從而加深對百分?jǐn)?shù)幾類問題的理解。

四、回顧總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？當(dāng)我們已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的

數(shù)是多少了，怎么求這個數(shù)。

課外拓展學(xué)案：

1.我班有女生21人，男生比女生約少23.8%,求女生有多少人？

2.我班有女生21人，比男生多23.8%,求男生有多少人？

3.我班有男生21人，比女生少23.8%,求男生有多少人？

教學(xué)反思：

第6課時

教學(xué)內(nèi)容：

青島版教材六年級下冊第一單元信息窗3,第1、2個紅點問題。

教材簡析：

該信息窗呈現(xiàn)了旅游團(tuán)有23人，彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115

萬元，以及各種票價等知識信息。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作

用，會進(jìn)行這方面的簡單計算并能解決簡單的實際問題。

2.在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思

維的深刻性。

3.在用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感

受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識的興趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

談話：同學(xué)們，“十一”黃金周還在繼續(xù)，今天我們要去的地方是彩虹谷。

彩虹谷可是有名的文化圣地，同學(xué)們中有去過的嗎？誰能來給我們介紹一下？

指名學(xué)生簡單說一說，如果學(xué)生沒有知道的，老師可以簡單介紹一下。

談話：既然彩虹谷可是有名的文化圣地，那么它的人氣如何呢？讓我們來看

一組資料。

出示信息圖，指名說出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。

理清信息后，教師直接提出問題：如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃

金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

二、合作探究，解決問題。

1、解決第一個紅點問題。

談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？

學(xué)生提出疑問，疑問大都會集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識上。

談話：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識，下面讓我們來交流

一下，你都知道了些什么？

全班交流，教師適時補(bǔ)充。

談話：看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過剛才同學(xué)們的交流,

再結(jié)合信息圖中的信息，你認(rèn)為要求應(yīng)上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？

為什么？

讓學(xué)生充分思考后，再指名回答?；卮饡r不光要讓學(xué)生說出“要求應(yīng)上繳門

票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么”，還要讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，重點明

確求應(yīng)上繳門票收入營業(yè)稅多少萬元就是求營業(yè)額的3%是多少。

學(xué)生明確問題后，獨立解答，全班交流。

談話：根據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個問題，你能總結(jié)出“求營業(yè)稅”問題的基

本方法嗎？

學(xué)生獨立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統(tǒng)一方法：稅額=

營業(yè)額X稅率。

2、小練習(xí)：自主練習(xí)第1題。

第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時，在學(xué)生獨立解答后，重點讓學(xué)生說

說有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計算的。

3、解決第二個紅點問題。

談話：這個旅游團(tuán)買門票需要多少錢？出示第二個紅點的信息，師生一起整

理出其中的數(shù)學(xué)信息。

談話：“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到過有關(guān)折扣的問題嗎？

結(jié)合在生活中常遇到的打折問題，使學(xué)生理解“折扣”的意義及在生活中的

實際應(yīng)用。一折就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)就是10%,表示現(xiàn)在的價錢是原價的

10%；八五折就是十分之八點五，寫成百分?jǐn)?shù)是85%,表示現(xiàn)在的價錢是原來的

85隊總之，幾折就是十分之幾，寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十。

談話：我們已經(jīng)了解了折扣的意義，那么現(xiàn)在你能獨立的解答這道題了嗎？

學(xué)生獨立解答，交流時讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。

三、鞏固應(yīng)用，拓展練習(xí)。

1、自主練習(xí)第4題。

第4題是一道求匯費的題目，是納稅問題的拓展。練習(xí)時，先讓學(xué)生理解匯

率的含義，即匯費占匯款總數(shù)的百分之幾，然后根據(jù)“求一個數(shù)的百分之幾是多

少”的方法解答。

四、課堂小結(jié)

課外拓展學(xué)案

1、一個卷煙廠上月的香煙銷售額是1500萬元，如果按銷售額45%繳納消費

稅，這廠上月應(yīng)繳納消費稅款多少萬元？

2、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營

業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅，如果一家飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元,

那么每年應(yīng)交這兩種水攻多少萬元？

3、試試看：一家飯店十月份按營業(yè)額的5%繳納了營業(yè)稅1.5萬元，

你知道這家飯店十月份的營業(yè)額是多少嗎？

教學(xué)反思：

第7課時

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第一單元信息窗3,第3個紅點。

教材簡析：

“利息”是讓學(xué)生在運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活

的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識的興趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解儲蓄的意義，理解本金、利率、利息的含義。

2、掌握利息的計算方法，會正確計算存款利息。

3、注重學(xué)生觀察、對比、總結(jié)能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活

中的作用。

教學(xué)過程:

一、知識擴(kuò)充

談話：（出示一組信息）2001年12月，中國銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636

億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放

貸款5711億元。

（讓生思考，從信息中想到了什么？）

二、創(chuàng)設(shè)情境

談話：老師積攢了1000元錢，把它放在什么地方最安全合理呢？

生：放在銀行里，不但安全還可以使自己的用錢更有計劃。

談話：聽從大家的意見，現(xiàn)在老師就想去銀行存款，誰想和我一起去？

（生走入老師創(chuàng)設(shè)的情境，感受存款的樂趣。）

談話：當(dāng)我