Unit2-單元語(yǔ)法詳解課件

語(yǔ)法詳解Unit2ExploringEnglish構(gòu)詞法導(dǎo)圖速記合成法首字母縮略法構(gòu)詞法派生法轉(zhuǎn)化法兩個(gè)或兩個(gè)以上單詞連在一起合成一個(gè)新詞詞根加前綴或后綴構(gòu)成新詞把一種詞性用作另一種詞性而詞形不變用相關(guān)單詞首字母組成一個(gè)新詞單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的基本要素，掌握好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基本要求，不掌握單詞就無(wú)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)活動(dòng)。在近幾年高考英語(yǔ)試題中，閱讀部分已經(jīng)成為高考英語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀理解能力一直是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。閱讀中根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義是非常重要的，掌握基本的構(gòu)詞法知識(shí)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的重中之重。根據(jù)構(gòu)詞法構(gòu)成的單詞在高考中的是很常見(jiàn)的。考情分析在構(gòu)成合成詞時(shí)，是否加連字符需要注意。有的合成詞需加連字符，如well-known；有的合成詞不加連字符，如handwriting，haircut、input在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多觀察，多積累。主編點(diǎn)睛在閱讀中，當(dāng)我們遇到生詞時(shí)，可大膽猜測(cè)詞義。根據(jù)上下文或構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義可以從以下幾點(diǎn)入手：1.辨認(rèn)前綴前綴不是獨(dú)立的單詞通常不改變?cè)~性；但它能夠改變?cè)~的意思或給原詞加上一層意思。因此，可以結(jié)合原詞與前綴的意義猜出新詞的意思。例：uninteresting（un-+Interesting）中，前綴un-表示“不”，不難猜出這個(gè)詞的意思是“無(wú)聊”。主編點(diǎn)睛12.辨認(rèn)后綴后綴一般能夠改變單詞的詞性，有的也改變?cè)~義?？梢愿鶕?jù)自己認(rèn)識(shí)的詞根部分結(jié)合后綴的含義猜出生詞的意思。例：interviewee（interview+-ee）中，ee是名詞后綴，加在動(dòng)詞interview（對(duì)……進(jìn)行面試）之后，則表示“參加面試者”。（如果在Interview后加上后綴-er，則構(gòu)成Interviewer一詞，表示“主持面試者”。3.英語(yǔ)中的前綴in-、un-通常表示“不”或“…的相反”的含義，因此由in-或un-構(gòu)成的派生詞般具有否定的意義。然而，有些由這兩個(gè)前綴構(gòu)成的派生詞并不具有否定的意義，而與詞根同義或近義。如：habit（習(xí)性）/inhabit（居住于）、lose（松開(kāi)；