人教版小學三年級下冊語文每課練習題

1燕子

基礎鞏固(一顆星)

?1711719TT。

zengtianyanzouyinfudangyang

()())()

zanmeidaotianjuhuiluegud

()()()()

二、想一想，填一填。

()的春天()的燕子)的柳絲()

的羽毛

()的細雨()的花)的尾巴()

的翅膀

實力發(fā)展(二顆星)

三、積累。

描寫春天的成語很多，請寫六個。

()()(

)))

培優(yōu)提高（三顆星）

四、歡樂閱讀

追逐風箏的孩子

一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一

只斷線的風箏。

“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”

幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦訕笑）這兩個孩子。

“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中翱翔？”一

個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

從今，他們起先留心視察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變更，并（細心

細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍舊（連續(xù)接著）探

討飛行的原理。

科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，最終變成現(xiàn)實。1903年，世界上第

一架飛機（降生誕生）了。這架螺旋槳飛機的獨創(chuàng)人，正是20多年前

猛力追逐漂浮在高空中斷線風箏的兩個美國孩子一萊特兄弟。

1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。

2、“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，最終變成現(xiàn)實?！边@句話中的

“科學的幻想”是指（）；“變成了現(xiàn)實”是

指（）。

3、讀了這篇短文，你讀懂了什么?

4、假如你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么?

五、課文描繪了如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印

象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你寵愛的小動物嗎？

2古詩兩首

基礎鞏固（一顆星）

一、比一比，組詞語。

妝（）裁（)詠（)濱（)

裝（）栽（)永（)賓（)

二、想一想，填一填。

1、)一樹高，萬條（)綠絲絳。

不知綠葉誰（),()春風（)O

2、）泗水濱，（）一時新。

）東風面，（)總是春。

實力發(fā)展（二顆星）

三、課文內(nèi)容我知道。

1、《詠柳》這首詩運用了（)的修辭手法，把翠綠的枝葉比

作（），把柳枝比作（)O后兩句還用（）的

形式，把對柳樹的贊美升華到對（）的贊美。

2、《春日》這首詩中流傳千古的佳句是“（）,

（）。"

培優(yōu)提高（三顆星）

四、歡樂閱讀

春天來了

小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來

啦！”

小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來

啦？春天在哪兒呀？”

小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，焦急地嚷道：

“哦？春天來啦？春天在哪兒呀？”

桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問

你：“聽說了嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？”

太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早?。≌埬嬷?/p>

們，春天在哪兒呀？”

太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代

表春天哪！”

大家聽了，愉快地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天

就是我們,我們就是美麗的春天！”

1、多音字組詞

gu()Zhe()

骨著

gu()zhao()

2、寫出下列詞語的近義詞

情;一()美麗()

張望---()歡呼一--()

3、文中主要介紹了哪些與春天有關的事物？

4、你寵愛春天嗎？說說你的理由。

五、同學們，你們還知道其他描寫春天的詩句嗎？請你抄錄下來，和同

學比一比，誰收集得多？

3荷花

基礎鞏固（一顆星）

一、想一想，填一填。

粉紅的（）潔白的（）碧綠的（）

（）的荷花（）的花瓣（）的荷葉

一陣（）一池（）一幅（）

二、比一比，組詞語。

裳（）稻（）蜻（）蜓（）

常（）蹈（）晴（）挺（）

實力發(fā)展（二顆星）

三、照樣子，寫一寫。

挨挨擠擠（)())

靜靜地（)())

四、照樣子，寫一句話，用上有的……有的……有的

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才綻開兩三片花瓣兒。有的

花瓣兒全綻開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽

脹得立刻要裂開似的。

培優(yōu)提高（三顆星）

五、歡樂閱讀

春天

春天到了，美麗的春天令我們沉醉。

有人說春天是用眼望見的.我便用勁地看;小燕子從南方飛回來了,

一個個落在電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲贊歌;暖風吹皺了溫

順的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受;河邊的柳樹抽

出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限朝氣;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,

大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開，蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬

出了熱被窩……

有人說，春天是用耳聽到的。我便專心的聽，小鳥的喟啾、潺潺

的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……

有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出

濃郁的泥土芳香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人

的芳香，清靜、淡雅……

有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副奇妙

的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡

情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，青翠欲滴；一群小摯

友在小橋流水旁游戲、玩耍；工人們正在建設奇妙的家園；一所學校

正在國旗下宣誓……呵！

春天是美麗的、芳香的、好聽的、神往的……

1.抄寫下面的詞語

青翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬里無

云濃郁

2.把文中你寵愛的句子抄寫在下面。細致讀一讀。

3.結合上下文理解下面詞的意思。

沉醉：

享受：

4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情？

六、你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎？請抄寫下來。

第一周雙休日作業(yè)

春天的景色真美?。o論是動態(tài)的燕子，還是靜態(tài)的荷花，都充溢

著無限美感。在詩人的筆下景色更是傳神，讓我們也帶著慧眼去找尋大

自然的美景，綻開豐富的想象，把心中的春天畫下來吧!

4珍寶泉

基礎鞏固（一顆星）

、垢

一、拼444一4拼449選一選I*。

綻(dingzhan)開鑲嵌(k4nqian)樸實(sushu)

清泉(quanchuan)潑(p6bo)灑青苔(tAitai)

二、拼一拼，組詞語。

qu()dan()

曲擔

qu()dan()

dao()shi()

倒似

dao（）si（）

實力發(fā)展（二顆星）

三、想一想9填一填。

美麗的（）彎曲的（）茂密的（）澄澈的

（）

一串（）一束（）一潭（）一塊（）

四、課文大搜尋。

在文中找到描寫珍寶泉水泡兒的句子，抄寫在下面，細致體會。

培優(yōu)提高（三顆星）

五、歡樂閱讀

露珠贊

我寵愛露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我寵愛早起在野外漫步。此時殘月如鉤，晨星閃耀,

綠柳和莊稼低語，晨風吹來，特別清爽。

星光漸漸退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一

個奇妙的、嶄新的世界?？?！那無邊的綠葉上閃動著多數(shù)晶瑩的珍

寶一顆兩顆千顆啊像夜空絢爛的繁星像碧波上撒

滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極一般

而又為人們所寵愛的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕覆蓋

的時候，它像慈母的乳汁培育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的

時候，它又最早睜開那不知疲乏的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無

聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不

像冰雹那樣對一切殘酷無情。它靜默地工作，又靜默地逝去。它把短暫

的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，

培育著祖國的花朵；多么像我們敬重的老師，伏案在燈下夜以繼日地工

作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛露珠，它比珍寶更寶貴，比寶石更晶瑩，比群星更絢爛。我贊

美它，露珠精神將恒久在我心頭閃動。

1.為加點字選擇正確的讀音。

清爽（shuangsuang）滋（zizhi）

短暫（z*nzhan）呈（chengcheng）

2,按要求填寫詞語，信任你能行。

反義詞：嶄新（）短暫（）

近義詞：一般（）炫耀（)

3.在第3自然段的空白處加上標點。

4.按要求在原文中找句子。

擬人句：

比方句：

5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽撩開了它的面紗。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

6、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

不但……而且……雖然……但是……

只有……才……只要……就……

(1)()露珠身形很小，生命也很短暫，()它卻是不

平凡的。

(2)()露珠的生命還沒有逝去，()會無聲地在黑暗

中工作。

7、作者借“露珠精神”贊美了什么?

六、課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。

其次周雙休日作業(yè)

讓我們到家鄉(xiāng)的名勝古跡去走一走，信任你定會有所收獲，把你收

獲到的用手中的筆寫下來吧！渴望你能妙筆生花。

5翠鳥

基礎鞏固（一顆星）

一、拼一拼，寫一寫。

cuiniaochenshandoubiweiganyu

wengdangyang

（）（）（）（）

（）（）

二、比一比，組詞語。

襯（)稈（)疾（)泛（)

村（)桿（)?。?眨（)

脫（)飼（)希（)透（)

銳（)詞（)稀（)繡（)

實力發(fā)展（二顆星）

一、填上合適的詞語。

()的羽毛()的爪子)的眼睛

()地看著()地凝視)地停

二、寫出下面各詞的反義詞。

動-—()是—()詳―)呼一()

得—()吞---()始--)進一()

培優(yōu)提高(三顆星)

歡樂閱讀，完成練習。

我家的蘆花雞

我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威猛。它頭上的冠子紅紅的,

就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑

色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。

它長長的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來“啜瞪”地響。

有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花望見了，它

傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬

的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像戰(zhàn)勝了仗似的，沒

命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威嚴得很。只見它抖抖

滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。

1、多音字組詞。

hun()mo()

混沒

hun()mei(

2、比積累。

長長的紅紅的)))

3、請找一找描寫蘆花雞外形特點的句子，用“”畫下來。

4、小作者是抓住了蘆花雞（）、（)、(）、

）的特點進行描寫的。

6燕子專列

基礎鞏固（一顆星）

一、讀讀寫寫，詞語積累。

美麗舒適啼饑號寒滿天飄舞四處找尋

風雪不止成千上萬長途飛行皚皚白雪

二、填合適的詞語。

）火車)燕子)風雪)

女孩

）車廂)麻煩)客人)

車站

實力發(fā)展（二顆星）

一、寫出下列各詞的近義詞。

特殊-一一（）疲憊-一一（）

暖和一一一（）舒適一-一（）

二、選擇合適的詞語填空。

紛紛頂著冒著踏著四處

聽到消息后，居民們（）走出家門，（）料峭的春寒，（）

的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）凍僵的燕子。

培優(yōu)提高（三顆星）

一、照樣子，寫一寫。

例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

（）,但我仍舊堅持跑步。

例：假如明天下雨，運動會就改期實行。

假如（），（）就（）。

二、請你為愛護動物創(chuàng)作幾條宣揚標語或廣告詞，寫在下面。

7一個小村莊的故事

基礎鞏固（一顆星）

一、照樣子，寫詞語。

一代代（）（）（）（）

整整齊齊（）（）（）（）

二、想一想，填一填。

郁郁（）（）（）（）見底湛藍（）（）（）新（）

潤

（）清（）秀各（）各（）和風（）（）（）有

（）有

實力發(fā)展（二顆星）

一、按課文內(nèi)容填空。

（1）、誰家想（），誰家想（），就（），把樹木（）

下來。

（2）、一年年，（）,山坡上的樹木不斷（）,袒露的土地不斷

（）o

二、將劃線部分換成一個詞語，使句子更簡潔。

1、雖然湖不大，但是湖水清而透亮，可以見到水底()o

2、這家大型百貨商店商品齊全，應當有的全都有了()o

3、幾年后，這片我們親自栽種的樹木長得綠油油的，特別茂密

(),真讓人興奮。

培優(yōu)提高(三顆星)

歡樂閱讀，完成練習。

森林王國消逝以后

森林王國就這樣消逝的無影無蹤了——

一年之后，國王去世了，他的兒子擔當新的國王。新國王下令全部

的大臣種植樹木、花草，然后又帶領全國的老百姓克服種種困難，從遙

遠的雪山引來了救命的泉水。希望的種子發(fā)芽了。

妖魔鬼怪氣壞了。

雨妖來了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹木反而更加

生氣勃勃。沙漠變的一片嫩綠。

熱魔來了?；鸺t的太陽炙烤著大地，但足夠的光照使花草樹木更加

強壯的成長。

風怪來了。它咆哮著，吼叫著—但是，樹木就像挑戰(zhàn)生命極限似

的，更加挺立了!

沙鬼懊喪的呻吟著躲進地下，變成了肥沃的泥土。

小鳥飛回來了，它們宛轉(zhuǎn)好聽的歌聲，喚醒了美麗富裕的森林王國。

到處都是競相開放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。到處歡歌笑語，動物和

老百姓們安家立業(yè)，森林王國又復原了往日的蒸蒸而上。

一、依據(jù)句子的意思從文中找出相應的詞語。

1、形容完全消逝，不知所終。（）

2、形容花草樹木生長旺盛。比方事業(yè)蓬勃發(fā)展，興盛昌盛。

（）

3、最大的限度。（）

二、寫出與下面詞語相近的詞。

肥沃---（）好聽一一（）足夠一一（）富

裕---（）

三、我會積累文中的四字詞語，并用其中的一個說一句話。

四、通過閱讀短文，你有什么感受?

8路旁的橡樹

基礎鞏固（一顆星）

一、想一想，填一填。

一（）城市一（）馬路一（）樹林

兩（）工程師一（）楔子一（）心

二、找同音字填空。

Xiang

（）樹（）機大（）（）目

Shen

（）份（）淺人（）（）請

實力發(fā)展（二顆星）

一、把下面的句子寫詳細。

1、草地上開著小花。

（）的草地上開著（）的小花。

2、馬路旁邊挺立著橡樹。

（）馬路旁邊挺立著（）的橡樹。

培優(yōu)提高（三顆星）

說話練習。

1、現(xiàn)在你就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺立的橡樹和這里的馬蹄

形馬路，你有什么話要說？

2、你從筑路工人的做法中懂得了什么？你能給身邊的人們提出一些好

的建議嗎？

雙休日作業(yè)

第四周

學了《一個小村莊的故事》后，大家確定特別痛惜。那你的家鄉(xiāng)的

環(huán)境怎樣？人們是否具有環(huán)境愛護意識呢？請你利用星期天對家鄉(xiāng)進

行調(diào)查，看看空氣和水是不是有污染？花草樹木是增加了還是削減了？

人們?yōu)閻圩o環(huán)境做了些什么？把調(diào)查的結果以日記的形式記錄下來。

第五周

進過其次單元的學習，信任你確定對愛護環(huán)境有了進一步的相識，

請你利用收集到的資料和學到的學問，出一份有關環(huán)境愛護的手抄報

吧，可以和你的好摯友一起完成。

9、寓言兩則

基礎鞏固（一顆星）

1、比一比,組詞語。

遇)悔()盤（)叼（)硬

)

寓）梅（)盆（)叨（)便

)

2、讀一讀,在正確的讀音后面畫。

羊圈(quanjuan)窟窿donglong)

盤纏(chanchan)堵(dudou)上

實力發(fā)展（二顆星）

1、按課文填空。

⑴、他的馬（)趕車的本事（），盤纏帶得（),

走得（),

就（）楚國。

（2）、《亡羊補牢》這則寓言告知我們:

〈〈南轅北轍》這則怨言告知我們:

2、給句子中帶線的字選擇合適的說明。

牢：①監(jiān)獄。②堅實。③養(yǎng)牲畜的圈。

（1）、大家都寵愛《亡羊補牢》這個寓言故事。（）

（2）、我要把老師的話牢記在心間。（）

（3）、江姐說，為了革命她情愿把牢底坐穿。（）

培優(yōu)提高（三顆星）

1、在括號中填上動物名稱。

（）爭（）斗（）吞（）咽（）假（）威

（）飛蛋打（）鬼（）神（）目寸光

2、歡樂閱讀

“樂圣”貝多芬的故事

“樂圣”貝多芬成名后，很多貴族舍命（）地想結識他。但是

貝多芬性格倔強，，對那些依仗權勢的貴族特別（）鄙視。

一次，貝多芬應一親王的邀請，參與一個音樂會，并將在音樂會上

演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里實行。那每天氣特別寒冷，并

且下著滂沱大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁嫻熟而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽

雅的旋律在大廳里回蕩，美麗的樂曲使人們沉醉，大家停止了談話，遺

忘了四周的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在光明柔軟

的月光中。

這時，有一位伯爵旁若無人，突然說起來，聲音越來越大。貝多芬

再也忍受不了這種聲音的干擾，他生氣地停止了演奏，站起來高聲說道:

“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那

位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。

面對這種羞辱，貝多芬怒不行遏，對親王說：“親王，你成為親王，只

不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力勝利的。親王有成千上萬個,

而我一一貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風

雨，拂袖而去。

1、把帶線的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。

2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。

3、細致閱讀短文，在括號里填上合適的詞。

（）樂曲（）月光（）旋律

4、細致讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？

沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，美麗的樂曲使人們沉醉，大家停止了談

話，遺忘了四周的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在光

明柔軟的月光中。

10、驚弓之鳥

基礎鞏固(一顆星)

1、拼一拼，寫一寫。

laxianshejiandayanshang

tongliekai

()()

()()()

2、寫出這些詞語。

1、特別出乎意料。()

2、在某方面有才能的人。()

3、離開了群體，單身無依靠。(

4、比方受過驚嚇后，遇到一點動靜就特殊膽怯。()

實力發(fā)展(二顆星)

1、寫出近義詞

孤寂一-()膽怯一—()

凄慘一-()鄰居一-()

趕快一-()本事一-()

2、給句子中帶點的字選擇正確的說明。

手：①人體的一部分。②某種技能特殊好的人。③拿著。④小巧而便

于拿的。

(1)、更羸是古時候魏國出名的射箭能手。()

(2)、他左手拿弓，右手拿箭。()

(3)、今日老師發(fā)給我們一本《學問手冊》，讓我們好好學習。()

(4)、我們?nèi)耸忠粌浴缎W生行為規(guī)范》。)

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁地。④爽快，坦

率。

(1)、我直起腰，擦了擦頭上的汗。()

(2)、這條馬路筆直地伸向遠方。()

(3)、只聽“嘛”的一聲響，那只大雁直往上飛。()

(4)、馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶特別出名。()

培優(yōu)提高（三顆星）

歡樂閱讀

“小博士”

黃煒是北京翠微路小學六年級的學生他知道的東西可多了

同學們都叫他小博士

“小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問究竟。比如，他看

到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奇妙啊。于是，他把家里的鬧鐘靜靜

地拆開，視察內(nèi)部結構；他又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打

開，細致探討?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！

黃煒寵愛閱讀自然科學讀物。他常常把學到的學問繪聲繪色地講給

同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，

講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人幻想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星

人，飛碟和星際旅行……他還擅長視察四周的事物。從天空中的風云變

化，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心視察的

好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。

1、把第一自然段所缺的標點補上。

2、依據(jù)原文在括號里填上合適的字。

繪（）繪（）風云（）（）（）學（）

問

3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”？

11、畫楊桃

1、拼一拼，寫一寫。

dingzhushenshiduanzhengyansu

()()()()

shangwuheyanyuesejiaohuishuxi

()()()()

2、辨一辨，填空。

冊側(cè)測

）面）量練習（）

幅福富

幸（）一（）畫（）有

做作坐座

（）業(yè)（）位（）文合（）（）用工

（）

實力發(fā)展（二顆星）

1、選詞填空

嚴格肅穆嚴厲

（1）、張老師對我們的要求一向很（）o

（2）、小強沒有完成作業(yè)，李老師（）地指責了他。

（3）、我爸爸是個特別（）的人,從不和我開玩笑。

教化訓誨

（1）、山村的孩子渴望受到良好的（）o

（2）、雖然我離開母校多年了，可是老師們的（）,恒久留在我的

心中。

2、寫出下列詞語的近義詞。

相像（）訓1誨（）囑咐（）精確（）

培優(yōu)提高（三顆星）

歡樂閱讀

秋天到了，我專程來農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首

先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微

風吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。

再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前細致一瞧，是養(yǎng)麥花。

這花在綠葉的襯托下，更美了。微風吹來，養(yǎng)麥像一位頭戴白花，身穿

綠衣的姑娘在翩翩起舞。

走著走著，我來到了一條澄澈見底的小河邊，幾條小魚在水中逍遙

自由地游玩。我忙捧起一汪清水，大快朵頤地洗了洗臉。這時我望見

了幾棵高大的銀杏樹還有幾座小洋樓咦它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?/p>

還掀起粼粼水紋哦原來是倒影呀這時，晚霞上來了，倒映在清凌

凌的河水里，顯得更艷麗了。

我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色

海洋中。浪花金黃金黃的，歡樂著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。

細致瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色,

一層又一層，最終連成一片，似乎跟藍天相接。

遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的

農(nóng)夫在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前

面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿

割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。

秋天的田野多美啊！

1、抄寫下面的詞語

一望無際翩翩起舞清凌凌累累碩果炫耀

2、為文中相關內(nèi)容加上標點。

3、用“——”畫出文中的比方句。

4.、用把描寫農(nóng)夫收割的句子抄寫下來。

5、短文依據(jù)（）依次描寫了秋天的田野，主要抓住了（）、

（）、（）的景物特點。

12、想別人沒想到的

基礎鞏固（一顆星）

1、拼一拼，組詞語。

shu()jin()

shu()jin()

2、拼拼法寫，留意音同字不同。

dedaiyigan

）意）表）義(）覺

品()腦())術)路

實力發(fā)展(二顆星)

1、不變更原意,把下面句子換個說法。

(1)、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

(2)、我們怎么能這樣做？

(3)、這莫非還不能說明他沒有做錯嗎？

2、用下面的詞語寫句子。

雖然……但——

驚奇----

培優(yōu)提高(三顆星)

歡樂閱讀

螞蟻的趣聞

螞蟻常常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了

(liaole),

又拖不回去，就連忙奔(b6nben)向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來?它

們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心同德把食物運回巢

去.

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢它招呼同伴就靠頭上的那對

觸（chUch⑴角,它們用觸角相互碰撞來傳遞信號。假如食物又大又合胃

口，觸角就搖擺得（dededei）特殊猛烈。

螞蟻認路的本事很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的

景物辨別方向。還可以依據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留

下一種氣味，回來的時候就依據(jù)這種氣味確定路途。

1、劃掉括號里不正確的讀音。

2、抄抄寫寫

同心同德猛烈辨別消息碰撞

3、按要求寫詞語。

近義詞：常常（)特殊（)

反義詞：常常（)特殊（)

4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?

5、短文分別從（）、（）和（）三

方面介紹了螞蟻的趣聞。

13、和時間賽跑

一、基礎鞏固

1、比一比，組詞語。（☆）

著（）賽（）蔚（)迷()

暑（）寒（）慰（)謎()

2、填一填，讀一讀。（☆☆）

（1）少壯不努力，（)o

（2）花有重日開，（)o

（3）一日之際在于晨，（)o

（4）黑發(fā)不知勤學早，（)o

二、實力發(fā)展

1、填關聯(lián)詞語。（☆☆）

（1）（）明天還會有新的太陽，（）恒久不會有今日的太陽。

（2）他們知道（）欺瞞我說外祖母睡著了，（）對我說

實話：外祖母恒久不會回來了。

2、課下收集關于愛時惜時的文章作品或格言警句，和同學們比一比，

看看誰的收獲多。（☆☆）

三、培優(yōu)提高

歡樂閱讀

大地媽媽

花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大，都是大地媽媽的孩子。

為了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉。到了燥熱的夏天，就

請媽媽

在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身

±o媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們汲取。這樣，花草樹木在媽

媽的懷抱里長得更茂密，把媽媽裝扮得萬紫千紅。

可是，有的人不愛惜大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。

大地

媽媽失去孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風吹。過了些日子，大地媽

媽病了，

她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。

大地媽媽對人們呼喊愛惜我的孩子吧我的身體健壯了你們的

生活

才會更加奇妙

1、為加點字選擇正確的讀音。（☆）

乘（chengcheng）涼枯（第kti）草

日曬（shUisai）炎（yQnrAn）熱

2.請你為短文的最終一個自然段加上標點符號。（☆☆）

3.（）和（）是大地媽媽的孩子。（☆）

4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的？把相關的語句抄寫下來。（☆

☆）

5.有的人不愛惜大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來了哪些后果？請你把

描寫大地媽媽變更的句子抄寫下來。（☆☆）

6.讀完短文，你想對人們說些什么？（☆☆☆）

14、檢閱

一、基礎鞏固

1、拼一拼，組詞語。（☆）

yue()bian(geng

)

樂便更

le()pian()geng(

)

2、在括號里填上合適的詞語。(☆☆)

）的心情）的局面)的隊伍

）的聲音）的節(jié)日)的表情

二、實力發(fā)展

1、寫出畫“——”詞的近義詞。（☆☆）

（1）在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會,探討參與國慶

檢閱的事。)

（2）別的隊確定會艷羨我們,第一排走著一名拄拐的兒童隊員。

)

（3）事情的確贊別難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。

)

（4）俱樂部里馬上萬籟俱寂了。（)

2、讀一讀，用帶線的詞語造句。(☆☆)

(1)大家臉上露出笑容，不由自主地鼓起掌來。

(2)俱樂部里馬上萬籟俱寂了。

三、培優(yōu)提高

1、按要求寫詞語。(☆☆☆)

(1)文中描寫場面的詞語：()()()

(2)文中描寫人多的詞語：()()

()

(3)文中描寫時間的詞語：()()

2、歡樂閱讀

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是涼爽的風。

有一個很涼很涼的雨天,

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

??！媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽焦急地哭了。

?。寢尩膼凼堑未鸬臏I。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的指責叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責怪的目光。

(1)填一填。(☆)

()的目光()的淚

()的風()的傘

(2)“焦急”加線字在文中讀為()o(☆☆)

(3)這首小詩共()小節(jié)，介紹了媽媽愛我的()件小事，在“我”

眼

里媽媽的愛分別是（）、（）、（）、（）o（☆

☆）

（4）在你的眼里，媽媽的愛還是什么試著寫一寫。（☆☆☆）

15、爭吵

一、基礎鞏固

1、我會讀拼音，寫詞語。（☆）

yuangujidujiechichengrenfang

yu

（）（）（）（）（）

2、我會按杳字典的要求填空。（☆）

⑴“匠”應查音序,應查部首,最終一筆是______。

（2）“原因”的“緣”用音序查字法應查字母;用部首查字法就應

先查_____部，再查_____畫。字典中的說明有：①緣分；②因為，

為了；③緣由。在“原因”中應取第（）種說明。

3、我會寫反義詞。（☆☆）

信任（）防衛(wèi)（）縮（）摯友（）

溫順（）有意（）誠意誠意（）

二、實力發(fā)展

1、我能照樣子從句中理解“我”（安利柯）的心理變更過程。（☆☆）

“我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了”?！▓髲停?/p>

“我覺得很擔憂……不該那樣做?！薄ǎ?/p>

“我只是防衛(wèi)，決不還手?！?

“再也不了！再也不了！”——（）

2、我會想象。（☆☆☆）

“父親從我手上奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去?！苯Y合你的生

活閱歷，想一想，父親此時可能會說什么？把你的想法寫下來。

父親可能會這樣說：

三、培優(yōu)提高

歡樂閱讀

爭吵（選段）

我覺得很擔憂，氣也全消了。我很懊悔，不該那樣做?？巳R諦是個

好人，他確定不會是有意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、

侍候生病的母親時情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\意誠意地

歡迎他，父親又是則寵愛他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有

做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應當知錯認錯”的話來。但

是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上

衣肩上的線縫都開了，也許是因為扛多了柴的原因吧。想到這里，我覺

得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請寬恕我”這

幾個字怎么也說不出來。

1“我”覺得擔憂是因

為，

“我”覺得懊悔是因為_____________________________________

________。

2、“克萊諦是個好人”，從哪些地方可以看出來？（☆☆）

3、“我又記起父親'應當知錯認錯’的話來。但是要我向他承認錯誤,

我覺得太丟臉?！边@句話反映了“我”怎樣的心情？（☆☆☆）

4、這段話主要是—o

（A、語言描寫；B、動作、神態(tài)描寫；C、心理描寫）（☆☆）

5、在你的心目中，安利柯是一個怎樣的孩子？請運用“雖然……但

是”的句式對他作一個評價。（☆☆☆）

16、絕技

一、基礎鞏固

1、讀一讀，抄一抄。（☆）

唯獨尷尬瞪眼憋著攥餃子咧開

2、照樣子，寫詞語。（☆）

—每天_________

比一比

圓鼓鼓_____________________________

二、實力發(fā)展

1、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。（☆☆）

（1）、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。

（2）、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

2、想一想，連一連。（☆☆）

富裕的精神找尋難題

不平常的孩子思索食物

爭氣的日子建設老師

宏大的地方敬重家鄉(xiāng)

三、培優(yōu)提高

歡樂閱讀

難忘的一件事

星期二下午放學后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ妗?/p>

大街上人來人往，絡繹不絕。我們來到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，?/p>

到了一種精致（）小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把？”“五

毛，很便宜的?！崩蠣敔斦f。我順手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把

梳子放進兜里，往回就走。

小摯友快回來我們抓緊回來你們怎么沒拿梳子呀老爺爺一邊說

一邊將一把梳子塞到我手里我遲疑了一會兒還是拿著梳子走了

回到家里，我把這事如數(shù)家珍地告知了媽媽。媽媽狠狠（）指責

了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮致歉。想

起老爺爺那慈祥（）面龐，真誠（）表情，覺（）自己不配當一

個少先隊員，我確定去還梳子。

其次天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒望見老爺

爺。

這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺（）很內(nèi)疚（jiu）o

積累

1、考考你的視力。（☆）

便宜（bianpian）還梳子（hQihuan）

2、給短文第3自然段加上標點符號。（☆☆）

3、寫出下列詞語的近義詞。（☆☆）

精致——（）抓緊一一（）遲疑一一

（）

4、聯(lián)系上下文說明下列詞語的意思。（☆☆☆）

絡繹不絕：_____________________________________

如數(shù)家

珍：_____________________________________

5、將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號里＜3（☆

☆）

6、“我”為什么要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢？（☆☆）

語文園地四

一、基礎鞏固

1、給詞語戴上帽子或穿上靴子。（☆）

（）的聲音（）的鈴聲（）的童年

（）地爬起來（）的歡迎（）的練習

博萊克走得（）克萊諦氣得（）我興奮得（）

2、選詞填空。（☆）

艷羨受益無窮萬籟俱寂不由自主

（1）觀眾（）地鼓起掌來，他們走得太棒了！

（2）教室里忽然（）,班長盡然在講臺前哭了起來。

（3）同桌有一雙銀灰色的溜冰鞋和一個配套的頭盔，這讓我特別

)o

（4）良好的學習習慣，將使我們（)

二、實力發(fā)展

1、仿按例句寫句子。（☆☆）

例句：這小伙子真棒！

這小伙子特別棒！

這小伙子棒極了！

這小伙子別提有多棒了！

（1）你的絕技真厲害。⑵這本書的內(nèi)容真好玩。

三、培優(yōu)提高

1、“我也來一段”：先按課文內(nèi)容填空，再試著露露自己或他人的絕

技，把它寫下來。

（1）三胖子（）著大肚子，說：“（）”結果一

個個先后都撒了氣，唯獨他，（）著腮幫子，（）著眼珠子，（）

的時間比別人長兩倍?；锇閭兌?/p>

（）。（☆）

（2）（）的絕技可真了不得！

17珍貴的緘默

基礎鞏固（一顆星）

一、讀一讀，寫一寫。

hexunsufuqiaqia

祝（）（）重（）（）

huanpoyixiang

（）和外（）建（）（）受

二、辨一辨，組詞語。

緩（）訊（)賀()義（)

暖（）迅（)架()議（)

稚（）享（)拙()緩（)

堆（）亨（)出()暖（)

二、填一填，讀一讀。

(）口（）聲()然（）聲

(）嘴（）舌()約（）同

(）氣（）足()顧（）盼

四、想一想，填一填，使句子的意思更詳細、生動。

1、孩子們回答。

孩子們（）回答。

2、幾乎全部的孩子都在交談。

幾乎全部的孩子都在（）交談。

3、我的心情傳染給了學生們。

我的心情（）傳染給了學生們。

五、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。

（）一陣風吹過，樹葉沙沙作響。

（）我撿起一片細致端詳。

（）我登高俯視，果真望見滿山黃種樹，

（）只見紅葉像把小團扇似的，還散發(fā)著陣陣芳香。

（）樹上長滿了紅葉。

實力發(fā)展（二顆星）

六、歡樂閱讀

那一天，我真正懂得了母愛

記得那天夜里，北風呼呼地刮著，我感覺特殊難過。媽媽抓緊給我

量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽連忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我

的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發(fā)覺體溫不但

沒降下來，反而上升到了40度。媽媽急了，馬上給我穿上厚厚的羽絨服,

抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥，打了針。

夜深了，北風照舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒

冷的北風吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽暖

和的懷里，激烈的淚水不住地流下來，潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的

懷里不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我醒來時，發(fā)覺自己躺在自己的床

上，媽媽卻靠在椅子上睡著了?？粗鴭寢屍７Φ臉幼樱也桓曳?，生

怕吵醒了媽媽。

母愛，是則宏大。

1、讀一讀，辨一辨。

量體溫(liangliang)降溫(jiangxiang)

2、填上合適的詞語，再讀一讀。

()的北風()的懷抱

()的夢鄉(xiāng)()的母愛

3、從短文中找出能表達“母愛”的句子，用“-----”畫出來.

感悟

4、結合你的生活，你認為什么是母愛？說說為什么母愛是宏大的?

培優(yōu)提高(三顆星)

七、回憶、了解父母關切愛惜自己的事情，父母送給自己的小禮物、卡

片等物品。給父母寫幾句話。

18.她是我的摯友

基礎鞏固(一顆星)

一、