統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練 03-詞語（含答案+解析）

統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練03-詞語（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練

03-詞語

一、單選題

1．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他模仿梅蘭芳在京劇《霸王別姬》中的表演，真是惟妙惟肖。

B．咱們班正副班長(zhǎng)，是老師得力的小助手，配合默契，經(jīng)常唱對(duì)臺(tái)戲。

C．革命前輩前赴后繼，一往無前的精神，永遠(yuǎn)值得我們深切緬懷和認(rèn)真

D．社會(huì)主義建設(shè)蓬勃發(fā)展，祖國(guó)大地萬象更新。

2．下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是(）。

A．標(biāo)新立意別出心裁百煉成鋼

B．不加思索勃勃生機(jī)萬象更新

C．坐無虛席魚貫而入千鈞一發(fā)

D．風(fēng)華正茂司空見慣見微知著

3．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．坐無虛席萬象更新魚貫而入精兵減政

B．養(yǎng)尊處優(yōu)茍延殘喘實(shí)事求是見微知著

C．百煉成鋼邯鄲學(xué)步蜂涌而至積勞成疾

D．落慌而逃司空見慣發(fā)奮圖強(qiáng)快炙人口

4．下列詞語全部搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．表演姿態(tài)參加彩燈品嘗食品隨意丟撒

B．等得焦急躺得難受急得流淚記得確定

C．各樣的冰燈稀爛的栗子神秘的笑小小的住所

D．深重的苦難沉重的太陽隆重的儀式

莊重的場(chǎng)面

5．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．考試成績(jī)不理想，我垂頭喪氣地走回家。

B．你這次考試，考了100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福

C．這么難的數(shù)學(xué)卷子，他竟然能考100分，真讓人難以置信。

D．語文課上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課。

6．依次填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

真正的散文飽含著詩(shī)意，就猶如蘋果飽含著汁液。汁液流淌，詩(shī)意芬芳。散文____沒有一點(diǎn)詩(shī)意，____只能是粗劣地復(fù)制生活，____缺乏靈動(dòng)性，____沒有感染力。

A．因?yàn)樗噪m然但B．如果就既也

C．即使也不但而且D．如果就因?yàn)樗?/p>

7．下列每組詞語中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．走馬觀花/兒童急走追黃蝶B．自愧弗如/弗若之矣

C．過猶不及/及其日中如探湯D．赴湯蹈火/及其日中如探湯

8．下面填入句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

現(xiàn)在，中國(guó)夢(mèng)的航船勇往直前，人人____的新時(shí)代由此開啟。

A．筑夢(mèng)—圓夢(mèng)—追夢(mèng)B．追夢(mèng)—筑夢(mèng)—圓夢(mèng)

C．筑夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)D．追夢(mèng)—圓夢(mèng)—筑夢(mèng)

9．下列關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)槔щy重重，所以我們一定能克服。

B．這里的花雖然很多，但是沒有奇花異草。

C．不管刮風(fēng)下雨，爸爸都堅(jiān)持鍛煉身體。

D．革命烈士寧可犧牲生命，也不向敵人屈服。

10．下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來（）

A．奈何B．覺察C．撥弄D．司空見貫

11．以下句子中帶點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．妹妹依偎在媽媽懷里，不停地撒嬌。

B．這件事已經(jīng)無法挽回了，小李追悔莫及。

C．太陽下山了，小區(qū)里安靜下來，變得十分荒涼。

D．弟弟心愛的玩具不見了，他翻箱倒柜，想把玩具找回來。

12．依次填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

許多動(dòng)物都能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。燕子認(rèn)路回家的本領(lǐng)很大，____只能飛回原來的地方，____把它們的巢移動(dòng)幾米，____放在顯而易見的地方，它們____找不到，在原來的地方筑起新巢。

A．要是即使哪怕也是B．但是如果哪怕也只

C．要是如果哪怕也而D．但是即使就是也只

13．與“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、偉岸、老當(dāng)益壯"感彩排列順序相同的一組是（）。

A．妒忌美麗折騰謙遜老謀深算

B．驕傲鋒利佩服淳樸老氣橫秋

C．狡猾固執(zhí)精神精巧寶刀不老

D．猶豫惡劣慣性英雄老馬識(shí)途

14．下列詞語的感彩屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A．烏合之眾神通廣大死得其所

B．拔得頭籌專心致志鍥而不舍

C．萬象更新紙上談兵無濟(jì)于事

D．滔滔不絕口若懸河夸夸其談

15．下列詞語中，按順序填入括號(hào)中，搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

____計(jì)算____觀察____聯(lián)系____注視

A．周密精密緊密嚴(yán)密B．精密周密緊密嚴(yán)密

C．緊密精密嚴(yán)密周密D．周密緊密精密嚴(yán)密

16．下列詞語所表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．一律清一色B．摘得桂冠拔得頭籌

C．頭涔涔淚潸潸D．譽(yù)滿天下名揚(yáng)四海

17．下列詞語與其對(duì)應(yīng)的意思不正確的一項(xiàng)是（）。

A．對(duì)事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。（無濟(jì)于事）

B．指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔很遠(yuǎn)。（天涯海角）

C．頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。（頭暈?zāi)垦＃?/p>

D．游蕩成性，不好勞動(dòng)。（與世隔絕）

18．“盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多?！迸c“收羅"意思最接近的一項(xiàng)是（）

A．收拾B．張羅C．收集D．收到

19．下面哪個(gè)詞語的意思是不一樣的（）。

A．勇奪第一B．節(jié)節(jié)高升C．摘得桂冠D．獨(dú)占鰲頭

20．下列沒有錯(cuò)別字的詞語是（）

A．萬像更新B．別出心裁C．越越欲試D．慌無人煙

21．下列詞語與“頂天立地”感彩不相同的是（）。

A．頑固不化B．堅(jiān)持不懈C．精益求精D．專心致志

22．下列反義詞不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．含糊一清晰B．殘暴一仁慈

C．緊張一松散D．語重心長(zhǎng)一冷言冷語

23．把“力、歷、厲、勵(lì)"選填進(jìn)下列詞語中，選擇正確的一組是（）。

①____所能及②____精圖治③再接再____④____在目

A．力、勵(lì)、厲、歷歷B．力、歷、勵(lì)、歷歷

C．力、厲、歷、勵(lì)勵(lì)D．力、勵(lì)、歷、厲厲

24．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．張燈結(jié)采群策群力無獨(dú)有偶

B．勃物生機(jī)觸類旁通身臨其鏡

C．萬象更新精兵減政語重心長(zhǎng)

D．驚心動(dòng)魄見微知著別出心裁

25．下列依次填在橫線上的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（）

時(shí)間是看不見的，但我們可以通過空間來表現(xiàn)它。比如用一個(gè)表盤，環(huán)繞一圈刻上十二個(gè)點(diǎn)來表示二十四小時(shí)；____用一條直線來表示某一段時(shí)間，但是這種表達(dá)____是不完全的，一條直線____可以表達(dá)時(shí)間所經(jīng)歷的路程，____不能表達(dá)時(shí)間的方向。

A．或者/雖然卻B．/卻如果就

C．要么又盡管但D．再/因?yàn)樗?/p>

26．下列詞語構(gòu)詞方式完全相同的一組是（）

A．教書育人嘔心瀝血吞云吐霧翻箱倒柜

B．良師益友心明眼亮明眸皓齒赤膽忠心

C．視死如歸守口如瓶揮汗如雨如饑似渴

D．揚(yáng)長(zhǎng)避短求同存異翻天覆地死里逃生

27．下面加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．孩子們即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。

B．盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。

C．因?yàn)樗麄冿w得很高，所以仍然能夠聽見他們的叫聲。

D．我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。

28．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

⑴小說中的典型形象雖然有生活的____，但仍屬于虛構(gòu)的形象。

⑵正確與錯(cuò)誤之間的____，有時(shí)并不是一下子就能分清的。

⑶他們____預(yù)備過年吃的喝的用的一切。

A．原形界線必需B．原型界限必須

C．原形界限必需D．原型界線必須

29．下列句中“精神”一詞的含義與其他三句差別較大的一項(xiàng)是（）

A．這孩子大大的眼睛，怪精神的。

B．他精神上負(fù)擔(dān)太重了。

C．他受了刺激，精神錯(cuò)亂。

D．雖然面臨很多困難，但是大家們的精神狀態(tài)非常好。

30．下列成語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．竊竊私語津津樂到意味深長(zhǎng)不拘一格

B．水落石出心驚肉跳自言自語溜之大吉

C．張冠李帶年過花甲和藹可親暗無天日

31．依次填入下列各句括號(hào)中的詞語正確的一項(xiàng)是（）

①這是個(gè)不____的日子。

②媽媽____告訴我要好好學(xué)習(xí)。

③我們要以一顆____心去對(duì)待成功和失敗。

④____總是看見外婆在門口接我，今天卻不見她的身影。

A．往常常常平常尋常

B．尋常平常常常往常

C．常常往常平常尋常

D．尋常常常平常往常

32．填人下列句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

男孩后悔了，他說____告訴他小狐仙在哪里，以后他____再也不搗蛋了。

A．即使……也……B．因?yàn)椤浴?/p>

C．只要……就……D．無論……都

33．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．我們乘船來到了一座荒無人煙的小島。

B．爸爸把旅行包里的東西一股腦兒都倒在了地上。

C．“祖國(guó)"二次，對(duì)天涯海角的海外游子來說，充滿了吸引力。

D．請(qǐng)相信，失去那份工作真的是焉知非福，你一定會(huì)找到更合適的工作。

34．句中畫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

節(jié)日期間，江蘇的各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批游客。周莊古鎮(zhèn)A．人頭攢動(dòng)，太湖風(fēng)景名勝區(qū)B．人山人海，蘇州園林景區(qū)中游人C．摩肩接踵，揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)中游人D．寥若晨星。

A．AB．BC．CD．D

35．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．昏倒衰思解放缺點(diǎn)

B．空虛拔弄驚皇停頓

C．覺察幼稚剝削責(zé)任

D．慌涼泡沫念叨耽擱

36．填入橫線上的詞語全正確的一項(xiàng)是()

①魯濱遜找到很多可以用，可以吃的東西，____搬到岸上。

②陰雨連綿的壞天氣，____了半個(gè)月之久。

③最近，我____看了幾場(chǎng)足球旋。

④我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要____努力，爭(zhēng)取在省運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)。

A．陸續(xù)持續(xù)連續(xù)繼續(xù)B．待續(xù)陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

C．持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)D．陸續(xù)持續(xù)繼續(xù)連續(xù)

37．與“空氣清新”的組成結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()

A．熱愛自由B．荒唐離奇C．零七八碎D．衣衫不整

38．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓的。"

B．初一的光景與除夕截然不同。

C．我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心滿意足。

D．鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，誠(chéng)心誠(chéng)意地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來好消息。

39．下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．初旬宴會(huì)眨眼爆竹B．松勁拇指碗盞威嚴(yán)

C．吐露轉(zhuǎn)悠脊背漫游D．嘗試輝煌穿帶敞篷

40．下列詞語中完全正確的一組是（）

A．辨護(hù)辯別辮子花瓣B．壯麗撞擊狀況壯烈

C．利益導(dǎo)同屹立檢疫D．嚴(yán)峻峻美駿馬俊俏

41．下列對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．春城無處不飛花。（春天的京城）

B．盈盈一水間。（充滿）

C．纖纖擢素手。（白皙）

D．今夜月明人盡望。（都、全部）

42．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．自傲恰好采繪萬象更新

B．防御徘徊控制心平氣合

C．間斷處境通宵重見天日

D．拋棄鞭炮沸騰萬不得己

43．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！崩斫庹_的是（）

A．青少年時(shí)期B．6月6C．三伏天D．夏天

44．下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來（）

A．慢長(zhǎng)B．理智C．尖銳D．焉知非福

45．下面句子中帶點(diǎn)的詞語表達(dá)意思不同的是（）

A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B．節(jié)日，景點(diǎn)迎來了大批客人，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。

C．校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在跑步比賽中爭(zhēng)金奪銀。

D．這次展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

46．請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（）

⑴送給的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順！

⑵送給的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

⑶送給的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。

A．心胸狹窄悲觀惰性較強(qiáng)B．悲觀惰性較強(qiáng)心胸狹窄

C．惰性較強(qiáng)心胸狹窄悲觀D．悲觀心胸狹窄惰性較強(qiáng)

47．下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來（）

A．草叢B．哀思C．哄亮D．不可思議

48．“出圈"一詞在文中的意思是（）

A．節(jié)目得到播出B．比一般節(jié)目精彩

C．知名度提高，進(jìn)入大眾視野D．與眾不同，濃郁的莆田特色

49．下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．整理書藉含糊精兵減政B．殘暴匪徙拘留見微知著

C．加速齒輪慌涼發(fā)憤圖強(qiáng)D．轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量事例翻箱倒柜

50．下列詞語中，書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．凄涼障礙厲害商業(yè)簿B．宴會(huì)書藉聊天前所未有

C．控制貸款荒廢心平氣合D．傾覆漂流呻吟聚精匯神

答案解析部分

1．B

A、C、D正確。

B、有誤，對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。比喻雙方競(jìng)爭(zhēng)的同類工作或事情。用來形容配合默契的正副班長(zhǎng)，不恰當(dāng)。

故答案為：B

考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

2．D

本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“標(biāo)新立意”的“意"有誤，應(yīng)改為“異”。

B：“不加思索"的“加”有誤，應(yīng)改為“假"。

C：“坐無虛席”的“坐"有誤，應(yīng)改為“座”。

D：正確。

故答案為：D

①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

3．B

A項(xiàng)中“坐無虛席"應(yīng)寫作“座無虛席”；“精兵減政"應(yīng)寫作“精兵簡(jiǎn)政”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)中“蜂涌而至"應(yīng)寫作“蜂擁而至”；

D項(xiàng)中“落慌而逃"應(yīng)寫作“落荒而逃”；“快炙人口"應(yīng)寫作“膾炙人口”；

故答案為：B

題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4．C

本題考查了學(xué)生詞語的搭配能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語再進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

A.“參加彩燈"可改為“參加活動(dòng)”。

B“記得確定"可改為“記得準(zhǔn)確”。

C.正確

D“沉重的太陽"可改為“沉重的負(fù)擔(dān)”。

故答案為：C

此題考查詞語的搭配能力。要求通過積累，熟練運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的詞語，并且能使用恰當(dāng)?shù)脑~語來提高表達(dá)能力。

5．B

本題考查了學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的判斷能力。需要我們準(zhǔn)確把握所給成語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

A．垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。符合語境。

B．焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。不符合語境。

C．難以置信：難于使人相信。符合語境。

D．聚精會(huì)神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。符合語境。

故答案為：B

平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常用的成語，做題時(shí)根據(jù)語境分析是否合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注重成語使用的語境。

6．B

本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先要準(zhǔn)確理解復(fù)句和句群的內(nèi)容，同時(shí)要理清分句間的關(guān)系，回答這類選填關(guān)聯(lián)詞語的題，最簡(jiǎn)便的方法就是將它們一一代入原文，比較其表達(dá)效果﹒根據(jù)句意，確定句子間的關(guān)系。第一、二個(gè)空是假設(shè)關(guān)系，承接第二個(gè)空，第三四個(gè)空是并列關(guān)系，

故答案為：B

本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意理解各分句關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語此題解答，可——代入比較，但最后要再讀確認(rèn)。

7．C

考查了多義字，“多義字"也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時(shí)(于不同的詞語或句子中)，亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。

走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。走：跑。

兒童急走追黃蝶：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶。走：跑。

自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。弗：不。弗若之矣：但棋藝不如前一個(gè)人好。弗：不。

過猶不及：指事情做得過分了，就像做得不夠一樣，都是不好的。及：達(dá)到。

及其日中如探湯：到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。及：到，到了。

赴湯蹈火：沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。湯：熱水。

及其日中如探湯：到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。湯：熱水。

故答案為：C

只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。在現(xiàn)代通用漢字中，少數(shù)是單義字，大多數(shù)漢字是多義的。多義字的多項(xiàng)意義之間，并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系。

8．C

本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

筑夢(mèng)：構(gòu)筑夢(mèng)想。

圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

追夢(mèng)：追逐夢(mèng)想。

結(jié)合語境，應(yīng)填“筑夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)"。

故答案為：C

選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

9．A

考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來判斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。

A."困難重重"和"我們一定能克服"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞"雖然…...但是……"

B、C、D正確。

故答案為：A

本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

10．D

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、C正確。

D“司空見貫”應(yīng)為“司空見慣"。

故答案為：D

漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

11．C

考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.正確。依偎：緊挨著；親熱地靠在一起。與語境相符。

B.正確。挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局勢(shì)或恢復(fù)原狀。與語境相符。

C.不正確?；臎觯喝藷熛∩俣鴽]有生氣。與語境不相符。

D.正確。翻箱倒柜：形容徹底搜尋查看。與語境相符。

故答案為：C

理解詞語的含義，需要平時(shí)多積累，多總結(jié)：

12．C

“燕子認(rèn)路回家的本領(lǐng)很大，____只能飛回原來的地方”這句句子前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是"進(jìn)行作答；“把它們的巢移動(dòng)幾米，____放在顯而易見的地方，它們____找不到”這句句子前后之間還是假設(shè)關(guān)系，第一處應(yīng)該用“如果"；第二處與后面的表述之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“哪怕；也”進(jìn)行表述作答。

故答案為：C

題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答，注意關(guān)聯(lián)詞語書寫要正確。

13．C

閱讀題目中詞語，“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、偉岸、老當(dāng)益壯"感彩分別是貶義、中性、中性、褒義、褒義；閱讀各項(xiàng)中詞語；與C項(xiàng)中詞語的感彩排列順序相同；結(jié)合對(duì)詞語感彩的表述和分析，進(jìn)行作答。

故答案為：C

題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的感彩。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合各項(xiàng)中詞語的感彩，做出選擇。

14．B

A.有誤，“烏合之眾”是貶義詞，“神通廣大、死得其所"是褒義詞。

B.正確，都是褒義詞。

C.有誤，“萬象更新”是褒義詞，“紙上談兵"是貶義詞，“無濟(jì)于事”是中性詞。

D.有誤，“滔滔不絕、口若懸河"是褒義詞，“夸夸其談”是貶義詞。

故答案為：B

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

15．A

結(jié)合詞語的意思，描述“計(jì)算"應(yīng)該用“周密”指周到嚴(yán)密；描述“觀察"應(yīng)該用“精密”，指細(xì)致嚴(yán)密；描述“聯(lián)系"應(yīng)該用“緊密”，是密切的意思；描述“注視"應(yīng)該用““嚴(yán)密”指嚴(yán)謹(jǐn)縝密。

故答案為：A

題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

16．C

A、B、D意思相同。

C.不同，“頭涔涔"指汗水從頭上不斷向下流的樣子?！皽I潸潸”指哭泣的樣子，流了很多淚水，表示很傷心。

故答案為：C

考查了辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

17．D

考查對(duì)詞語的理解。ABC正確。D：錯(cuò)誤，“游蕩成性，不好勞動(dòng)。"對(duì)應(yīng)詞語“游手好閑”。而“與世隔絕"意思是形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境課后注釋或查字典理解詞義。

18．C

收羅：多方尋求人才或物品，使聚集在一起。

收拾：整頓、整理的意思。

張羅：①辦理。②應(yīng)酬。

收集：使聚集在一起。

收到：接收已經(jīng)到達(dá)的東西。

故與“收羅”意思最接近的是“收集"。

故答案為：C

考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

19．B

“勇奪第一”、“摘得桂冠"、“獨(dú)占鰲頭”都是獲得第一的意思。節(jié)節(jié)高升：祝福人逐步升官，增長(zhǎng)級(jí)別。

故答案為：B

考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

20．B

A、“萬像更新"應(yīng)改為“萬象更新”。

B、正確。

C、“越越欲試"應(yīng)改為“躍躍欲試”。

D、“慌無人煙"應(yīng)改為“荒無人煙”。

故答案為：B

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

21．A

頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。褒義詞。

頑固不化：指表示堅(jiān)持自己的意見，不肯改變，形容人十分固執(zhí)。貶義詞。

堅(jiān)持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。褒義詞。

精益求精：已經(jīng)十分美好了，還要求更加美好。褒義詞。

專心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精會(huì)神。褒義詞。

故答案為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容．認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感彩有褒義、貶義和中性．褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語．不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

22．C

A、B、D正確。

C、有誤，緊張：精神處于高度準(zhǔn)備狀態(tài)，反義詞為：放松。

故答案為：C

考查了反義詞和詞語的理解與辨析。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。掌握了找反義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找反義詞就容易多了。

23．A

力所能及：在自己力量的限度內(nèi)所能做到的。

勵(lì)精圖治：振奮精神，想辦法治理好國(guó)家。

再接再厲：指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

故答案為：A

本題考查了學(xué)生辨析同音字、形近字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

24．D

A、有誤，張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。故“采"錯(cuò)誤，應(yīng)為”彩"。

B、有誤，勃勃生機(jī)：指生命力很旺盛。故“物”錯(cuò)誤，應(yīng)為“勃"；身臨其境：親身面臨那種境地。故“鏡”錯(cuò)誤，應(yīng)為“境"。

C、有誤，精兵簡(jiǎn)政：精簡(jiǎn)人員，縮減機(jī)構(gòu)。故“減”錯(cuò)誤，應(yīng)為“簡(jiǎn)"。

D、正確

故答案為：D

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

25．C

結(jié)合句子表達(dá)的意思，“____用一條直線來表示某一段時(shí)間”這句應(yīng)該選擇“要么”，表示假設(shè)；“但是這種表達(dá)____是不完全的”這句應(yīng)該選擇“又”，表示并列；“一條直線____可以表達(dá)時(shí)間所經(jīng)歷的路程，____不能表達(dá)時(shí)間的方向。”這句句子前后時(shí)轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“盡管；但"進(jìn)行連接作答；

故答案為：C

題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答。

26．A

A項(xiàng)中“教書育人嘔心瀝血吞云吐霧翻箱倒柜”都是聯(lián)合式成語；

B項(xiàng)中“良師益友明眸皓齒赤膽忠心"都是由偏正式的詞語組成的聯(lián)合式成語；“心明眼亮”是由兩個(gè)主謂式詞語組成的聯(lián)合式成語；

C項(xiàng)中“視死如歸守口如瓶揮汗如雨"是主謂式詞語，“如饑似渴”是聯(lián)合式詞語；

D項(xiàng)中“揚(yáng)長(zhǎng)避短求同存異翻天覆地"都是聯(lián)合式詞語，“死里逃生”是主謂式詞語；

故答案為：A

題目考查學(xué)生的詞語分類能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詞語的認(rèn)知進(jìn)行分類；然后把不屬于這一類的詞語挑選出來，結(jié)合詞語的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行最終確定。

27．C

結(jié)合句子表達(dá)的意思，ABD三項(xiàng)中句子中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用正確，符合句子前后的邏輯關(guān)系；

C項(xiàng)中“他們飛得很高"與“仍然能夠聽見他們的叫聲”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然......但是......"進(jìn)行連接作答；

故答案為：C

題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答。

28．B

（1）“小說中的典型形象雖然有生活的____，”這句應(yīng)該選擇“原型”，指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人；

（2）這句“正確與錯(cuò)誤之間的____，有時(shí)并不是一下子就能分清的”，這句應(yīng)該選擇“界限”，指不同事物的分界；

（3）“他們____預(yù)備過年吃的喝的用的一切”這句應(yīng)選“必須”，指事理上的必要和情理上的必要；

故答案為：B

題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

29．A

A.“這孩子大大的眼睛，怪精神的”中“精神"的意思是活躍；有生氣。

B.“他精神上負(fù)擔(dān)太重了”中“精神"的意思是指人的意的意識(shí)、思維和一般心理狀態(tài)。

C.“他受了刺激，精神錯(cuò)亂”中“精神"的意思是指人的意的意識(shí)、思維和一般心理狀態(tài)。

D.“雖然面臨很多困難，但是大家們的精神狀態(tài)非常好”中“精神"的意思是指人的意的意識(shí)、思維和一般心理狀態(tài)。因此，A項(xiàng)中的“精神”與其他三項(xiàng)中的“精神"的含義差別較大。

故答案為：A

考查了多義詞。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞”的對(duì)稱。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義(基本意義)的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。

30．B

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A項(xiàng)，“津津樂道"應(yīng)為“津津樂道”。

B項(xiàng)，正確。

C項(xiàng)，“張冠李帶"應(yīng)為“張冠李戴”。

故答案為：B

漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

31．D

根據(jù)每個(gè)句子具體的語境，應(yīng)依次填寫尋常、常常、平常、往常。

故答案為：D

本題考查了詞語的運(yùn)用，首先要理解每個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)具體的語境來分析和選擇。

32．C

句子的前后之間是條件關(guān)系，因此用“只要……就……"連接恰當(dāng)。

故答案為：C

這道題考查了關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。要讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子前后之間的關(guān)系來分析和選擇。

33．D

A、B、C正確；D：有誤，焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。與語境不符。

故答案為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

34．D

本題主要考查對(duì)成語的理解能力。

A.人頭攢動(dòng)：原指人很多，且頻繁的在移動(dòng)。一般用于形容某些地方人口密度較大。

B.人山人海：形容人群的聲音吵吵嚷嚷

C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠

D.寥若晨星：形容數(shù)量稀少。

由題中描述可知，說的是人多故D錯(cuò)誤

故答案為：D

掌握近義詞的用法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，運(yùn)用近義詞就容易多了。

35．C

A項(xiàng)“衰思”應(yīng)寫作“哀思"；

B項(xiàng)“拔弄”應(yīng)寫作“撥弄"；“驚皇”應(yīng)寫作“驚惶"；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

D項(xiàng)中“慌涼”應(yīng)寫作“荒涼"；

故答案為：C

題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

36．A

①這句描述“用，可以吃的東西，搬到岸上”，應(yīng)該用“陸續(xù)”，指有先有后，斷斷續(xù)續(xù)；

②這句描述“陰雨連綿的壞天氣，____了半個(gè)月之久”應(yīng)該用“持續(xù)”，指無間隔，連續(xù)不斷；

③這句中“最近，我____看了幾場(chǎng)足球賽?！睉?yīng)該選擇“連續(xù)”，指一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷；

④這句中“但是還要____努力，”應(yīng)選擇“繼續(xù)”，指接著做的意思；

故答案為：A

題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

37．D

“空氣清新”是主謂結(jié)構(gòu)的短語；閱讀各項(xiàng)，

A項(xiàng)詞語是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；

B項(xiàng)詞語是并列結(jié)構(gòu)；

C項(xiàng)詞語是并列結(jié)構(gòu)；

D項(xiàng)詞語是主謂結(jié)構(gòu)，與題目中詞語結(jié)構(gòu)相同；

故答案為：D

題目考查學(xué)生對(duì)詞語結(jié)構(gòu)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真分析例詞的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)各項(xiàng)中詞語的結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐項(xiàng)分析，做出正確選擇。

38．C

A、B、D正確。C.錯(cuò)誤。心滿意足：非常滿足。用在這里與語境不符。

故答案為：C

考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

39．D

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、C正確。D：穿戴：指穿的和戴的衣帽、首飾等。故“帶"錯(cuò)誤。

故答案為：D

漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

40．B

A項(xiàng)“辨護(hù)”應(yīng)寫作“辯護(hù)”，“辯別”應(yīng)寫作“辨別"；

B項(xiàng)詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)“導(dǎo)同”應(yīng)寫作“異同"；

D項(xiàng)中“峻美”應(yīng)寫作“俊美"；

故答案為：B

題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改

41．B

本題主要考查詞語解釋。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A、C、D正確。B.“盈盈一水間”意思是雖然只隔著一條清激的河流，出自《迢迢牽牛星》。盈盈：水清激、晶瑩的樣子。

故答案為：B

考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

42．C

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.采繪——彩繪

B.心平氣合——心平氣和

C.正確

D.萬不得己——萬不得已

故答案為：C

漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確