陜州區(qū)七年級(jí)（下）期中 語文試卷（含解析）

陜州區(qū)七年級(jí)（下）期中語文試卷（含解析）河南省三門峽市陜州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）（本大題共4小題）

1．閱讀下列語段，完成小題。

泱泱中華，縱有風(fēng)雨磨難，卻山河無恙，因?yàn)橛幸环N信仰從未改變，總能于黑暗中發(fā)出光亮，于危難中透出希望。千百年以來，家國(guó)情懷亙古不變，它哺育了千萬中華兒女?！皟蓮椩?jiǎng)?鄧稼先隱姓埋名幾十載，許身國(guó)威壯河山，jū躬盡瘁，一聲“我不能走”響徹戈壁灘。聞一多先生做學(xué)問，鍥而不舍，他的筆總是在紙上沙沙作響；干革命，氣沖斗牛，前腳踏出去，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。志愿軍戰(zhàn)士們，在波lán壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英勇作戰(zhàn)，佑國(guó)平安。啊，我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是驕陽(yáng)。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

①jū躬盡瘁

_

②波lán

_壯闊

（2）給加點(diǎn)字注音。

③亙_古

④鍥_而不舍

（3）仿照畫線句，給文段補(bǔ)寫一句話，使之與前后句構(gòu)成排比。

啊，我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_，_。啊，我浩浩九州，一文一墨均是驕陽(yáng)。

2．家國(guó)情懷，是古詩(shī)中的常見主題，小語同學(xué)對(duì)相關(guān)古詩(shī)進(jìn)行了收集，請(qǐng)你完成。

家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁。李白《春夜洛城聞笛》中用“_____，_____"喚起游子們濃濃的思鄉(xiāng)情；岑參《逢入京使》中“_____，_____”兩句，把思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感表達(dá)得自然而含蓄。

國(guó)，是壯麗秀美的璀璨山河。它是王維的“_____，_____"中的美好對(duì)話（《竹里館》）；是韓愈寫晚春美景“_____，_____”中所透露出的爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色（《晚春》）。

3．下列填入橫線上的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)誠(chéng)意，；不是所有的順利都表達(dá)成功，_________________。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①

4．綜合性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們班開展了“我的語文生活"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【正眼看招牌】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)街道上有招牌用字不規(guī)范，下列四塊招牌有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.閑瑕時(shí)光咖啡店

B.耐人尋味小面館

C.晶瑩閃亮眼鏡行

D.躬行求真圖書屋

（2）【尋最美對(duì)聯(lián)】小語同學(xué)搜集到名勝古跡琵琶亭上的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“一彈流水一彈月”，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)

A.半入江風(fēng)半入云

B.一味清涼上月時(shí)

C.二分明月萬梅花

D.三月細(xì)雨春嫵媚

（3）【寫視頻腳本】小星準(zhǔn)備制作節(jié)氣宣傳視頻，請(qǐng)你從下面兩個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)，仿照示例，幫他設(shè)計(jì)一個(gè)視頻腳本。

A.夏至

B.大寒

示例：立春：我是春季的第一個(gè)節(jié)氣。立，是“開始"的意思。我的到來意味著萬物閉藏的冬季已過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長(zhǎng)的春季。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（本大題共2小題）

5．閱讀下文，完成問題。

抹不去的記憶

——寫在袁隆平先生逝世一周年

①袁隆平先生離開我們已經(jīng)一年了。這一年里，時(shí)常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無盡的追憶和思念。

②去年8月，我接到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部機(jī)關(guān)黨委的來電，說部里要組織袁隆平先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，希望我能參加這項(xiàng)工作。在組織事跡報(bào)告會(huì)的日子里，我時(shí)常被一個(gè)個(gè)鮮活的故事感動(dòng)著。

③湖南省農(nóng)科院黨委書記柏連陽(yáng)告訴我們，袁老師91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁，這在世界科學(xué)史上都是極為罕見的。他完全可以坐在長(zhǎng)沙的辦公室里，聽學(xué)生給他匯報(bào)科研數(shù)據(jù)，也可以讓學(xué)生站在稻田里和他視頻。

④年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來一直跟隨袁老師南繁育種。他說，袁老師有三個(gè)孩子，因?yàn)榭蒲泄ぷ魈α?，一直顧不上，在第二個(gè)孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對(duì)妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說：“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他從騎自行車下田、騎摩托車下田、自己開小轎車下田，一直到我們開車攙扶著他老人家下田。在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說的一句話就是‘電腦里長(zhǎng)不出水稻’。"

⑤雜交水稻中心的吳俊研究員說，袁老師73歲那一年，大家無論如何也不同意他再騎摩托車下田了，于是，他得到了一本由交管部門頒發(fā)的小汽車“特別駕照”，這個(gè)“特別"在于只能從院內(nèi)開到試驗(yàn)田?！坝幸淮?，記者采訪袁老師，他得意地說：‘我就是喜歡飆車。’我們?cè)谝慌跃拖胄?，心想，您那算什么飆車??！但袁老師就是這樣，永遠(yuǎn)自信爆棚?！?/p>

⑥吳俊也曾見過袁老師開會(huì)時(shí)發(fā)火。那是2018年，在討論一個(gè)糧食高產(chǎn)項(xiàng)目指標(biāo)時(shí)，有人提出種植經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說：“我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶也換不來一個(gè)大饅頭。"

⑦湖南雜交水稻中心副主任李莉，原本是一個(gè)學(xué)油菜的碩士。袁隆平用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把一個(gè)剛剛走出校門的學(xué)生，當(dāng)成一棵小苗，用心去澆灌、培育。他希望李莉做一個(gè)像他那樣的人，像他那樣熱愛種子的人。他對(duì)李莉說：“人就像種子，要做一粒好種子?！?/p>

⑧在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，已行動(dòng)不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些。彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達(dá)到0.9%，提前兩年達(dá)標(biāo)，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后閉上了眼睛。站在病床前的家人和學(xué)生，輕輕地唱起了他一生最喜愛的歌曲《瀏陽(yáng)河》：“瀏陽(yáng)河，彎過了幾道彎，幾十里的水路到湘江……"

⑨送別的那一天，長(zhǎng)沙花店里的菊花售罄，明陽(yáng)山殯儀館外排起了長(zhǎng)隊(duì)，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程。我想起詩(shī)人臧克家的那句詩(shī)：“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”

⑩他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢(mèng)，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國(guó)情懷，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富和永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

（作者：夏樹，有刪改）

（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括第②段中“鮮活的故事"是哪些事。

（2）品味文中畫線句，體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對(duì)妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”

（3）文章第⑨段引用臧克家的詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？

（4）結(jié)合文章和下面鏈接材料，思考：你想做一粒什么樣的種子？如何去做這樣的種子？

我覺得，人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。（袁隆平）

相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。（陳東強(qiáng)）

6．閱讀下面的文章，完成小題。

老萬的心愿

賀文春

①“老萬，太謝謝你們了，你們真是好人啊！"八旬五保老人肖丙乾拿著厚厚一疊現(xiàn)金，臉上樂開了花，一連聲地對(duì)穿著紅馬甲的老萬道謝。原來，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年種的李子豐收，卻賣不出去，那樹上掛滿的可是他一年的期盼啊，正當(dāng)他心急如焚時(shí)，老萬組織志愿者們來到了果林，大家上樹采摘、裝袋稱重，忙得不亦樂乎，把500多斤熟透了的李子全部買走了。

②肖老嘴里千恩萬謝的“老萬”，大名叫萬曉文，50出頭的年齡，臉上常常帶著淺淺的笑，讓人倍感親和。老萬平靜地和我講述那天冒著高溫帶志愿者進(jìn)山摘李子的經(jīng)歷，連連感嘆著說自己到底年過半百了，上樹摘李子已經(jīng)覺得很累。但看著他臉上洋溢的笑容，我感覺到他此刻的內(nèi)心，好像是賣了自家的李子一樣。我揶揄他：“就服老了？你的光榮事業(yè)才剛剛開始呢。"

③我和老萬認(rèn)識(shí)是因?yàn)橐淮螑坌闹鷮W(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)。那一次，我們組織3位愛心企業(yè)家去一所偏遠(yuǎn)的中學(xué)助學(xué)，老萬的任務(wù)是提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資。老萬原來是一個(gè)企業(yè)搞銷售的職工，后來企業(yè)倒閉，“買斷”了身份。為了一家人的生活，他開了個(gè)小茶樓，既當(dāng)老板又做員工，由于為人厚道誠(chéng)信，茶樓常常滿座，幾年下來有了一些積蓄。后來發(fā)生了一些意外，他的茶樓便歇業(yè)了。歇業(yè)的日子里，素來熱心腸的他參加了小區(qū)的防疫志愿者隊(duì)伍，并很快愛上了這個(gè)充滿陽(yáng)光的事業(yè)。

④這一次愛心助學(xué)，在老萬的心底種下了一個(gè)心愿?；氐郊依铮麧M腦子想著辦一個(gè)志愿者協(xié)會(huì)的事。說干就干，老萬約了5個(gè)志同道合的朋友組成籌備會(huì)，建了一個(gè)志愿服務(wù)微信群，然后分別發(fā)動(dòng)，不到7天，就發(fā)展到了180多人?；I備會(huì)向市民政局提出了申請(qǐng)。民政局說這樣的協(xié)會(huì)按規(guī)定和程序要有一個(gè)指導(dǎo)單位，老萬毫不猶豫地找到我這里來了。

⑤老萬向我說了他的想法和個(gè)人經(jīng)歷。我覺得這是一件好事。一個(gè)人參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“樂人”，同時(shí)也“樂已”。每一次志愿服務(wù)活動(dòng)，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是在傳遞愛心和傳播文明。我一邊鼓勵(lì)著老萬，一邊和他談起月山鎮(zhèn)孝順的“小矮人"廖紅在省城遇到了麻煩，輪椅作家危丹的新作《陽(yáng)臺(tái)上的夢(mèng)》需要促銷等事情。老萬心領(lǐng)神會(huì)說，您這是指導(dǎo)我們啊，馬上招募志愿者開展幫扶活動(dòng)。

⑥當(dāng)晚，老萬在群里發(fā)了廖紅的新聞報(bào)道鏈接，倡議并提出幫扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者帶著油、米、水果趕到了省城廖紅家里，還請(qǐng)來了兩位愛心企業(yè)家會(huì)商長(zhǎng)期幫扶的辦法。第三天，他在群里發(fā)動(dòng)志愿者們開展“購(gòu)買一本書、奉獻(xiàn)一份愛”活動(dòng)，招募到10多名志愿者買著禮物上門慰問危丹，現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書70本。

⑦“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。"志愿者們幫助困難者的同時(shí)，也從危丹、廖紅這些堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志的人身上受到了教育和感染。老萬滿懷信心地對(duì)我說，活動(dòng)產(chǎn)生凝聚力，經(jīng)過幾次公益活動(dòng)，他和志愿者們團(tuán)結(jié)得更緊密，決心愈加堅(jiān)定。老萬開始一步步地完善機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量、建章立制，決心打造一支本市一流的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。他朝著自己的心愿一點(diǎn)點(diǎn)地逼近。

⑧要讓回家的游子和來湘鄉(xiāng)的旅客感受到親人般的關(guān)懷。老萬發(fā)動(dòng)組織志愿者連續(xù)3天在汽車站為旅客提供指引、咨詢、搬運(yùn)行李等愛心服務(wù)50人次。父親節(jié)這天，老萬和招募的35名志愿者來到月山鎮(zhèn)敬老院，為46名老人理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給每人一雙布鞋和可口的食品。要讓全城的市民感受到文明就在身邊。休息日，老萬組織志愿者走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動(dòng)。

⑨一個(gè)月后，精神奕奕的老萬又來到我的辦公室，說：“‘萬事俱備，只欠東風(fēng)’，請(qǐng)你我為協(xié)會(huì)取個(gè)響亮的名字。”

⑩有困難找志愿者，我是志愿者我來幫！老萬的心愿，也是我們志愿者共同的心愿，這心愿就是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"。我脫口而出：“就叫‘_______’吧！”老萬一聽，臉上露出了開心的笑容。

（選自《湖南日?qǐng)?bào)》2021年07月23日，有刪改）

（1）閱讀選文，談?wù)劺先f“助人"都做了哪些事情。

（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中的老萬是一個(gè)怎樣的人。

（3）下面是幾位同學(xué)給老萬的志愿者協(xié)會(huì)起的名字，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)并說明理由。

琳琳：我奉獻(xiàn)，我光榮

趙悅：我來幫

曉晗：為你們服務(wù)

（4）文章采用了第幾人稱的敘述視角？有什么作用？

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（本大題共2小題）

7．閱讀。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

【乙】

季子①治亶父②三年，而巫馬期③往觀化焉。見得魚釋之。巫馬期問焉，曰：“凡子所為魚者④，欲得也。今得而釋之，何也？"漁者對(duì)曰：“季子不欲人取小魚也。所得者小魚，是以釋之。”巫馬期歸，以報(bào)孔子曰：“季子之德至⑤矣。"

（選自《淮南子》，有刪改）

【注釋】①季子：宓（fú）不齊，字子賤?？鬃拥茏?。②亶（dǎn）父：?jiǎn)胃福糯孛?。③巫馬期：春秋末年魯國(guó)人，孔子弟子。④魚者：漁者，捕魚的人。⑤至：極點(diǎn)。

（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

有賣油翁釋擔(dān)而立詞語推斷法：愛不釋手

_

而巫馬期往觀化焉查閱詞典法：①變化，改變；②生長(zhǎng)，化育；③消融；④教化；⑤焚燒；⑥募化，乞求。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號(hào)）_

欲得也課內(nèi)遷移法：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）_____

（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

我亦無他，惟手熟爾。

（3）結(jié)合甲文的內(nèi)容，具體說說陳康肅由“忿然”到“笑而遣之"的心理變化。

（4）甲、乙兩文都采用了以小見大的寫法。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這一寫法。

8．閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。

木蘭詩(shī)（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（1）對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。

B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅生活。

C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

D．節(jié)選部分運(yùn)用多種修辭，概括描寫了木蘭及其戰(zhàn)友多年的征戰(zhàn)生活。

（2）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"的畫面。

四、整本書閱讀（5分）（本大題共1小題）

9．閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對(duì)作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫＜駱駝祥子＞》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主

_，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞，詐騙祥子的

_，對(duì)祥子進(jìn)行烘托，突出祥子形象特征。要求：請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字。

（2）策略二：借助作者評(píng)論。老舍先生在小說結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

五、作文（50分）（本大題共1小題）

10．作文。

學(xué)完七年級(jí)下冊(cè)前三單元，我們總會(huì)想起聞一多先生“深宵燈火"惜寸陰”的一幕，被他的“瀝盡心血"而感動(dòng)；也總會(huì)想起《老山界》中紅軍戰(zhàn)士在“之”字拐的路上相互鼓勵(lì)一步一步走上去的一幕，被他們的樂觀精神所鼓舞；還總會(huì)想起阿長(zhǎng)給“我"買來《山海經(jīng)》的那一幕，被阿長(zhǎng)的質(zhì)樸觸動(dòng)心弦……

在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，一定有人有事有景觸動(dòng)著我們的心靈，給我們帶來獨(dú)特的難忘的感受，請(qǐng)拿起筆，以“總會(huì)想起那一幕”為題寫一篇記敘文。

要求：①感情真摯，注意細(xì)節(jié)。②不少于600字。③請(qǐng)回避相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

1．【答案】（1）①鞠

②瀾

（2）③ɡèn

④qiè

（3）示例：我神州大地

一絲一念皆是未來

【詳解】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累語境，“jū躬盡瘁"寫作“鞠躬盡瘁”，“波lán壯闊"寫作“波瀾壯闊”。

（2）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“亙古"中的“亙”讀作“ɡèn”，“鍥而不舍”中的“鍥"讀作“qiè”。

（3）本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“我……，一……一……均是……"的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。

【關(guān)鍵點(diǎn)撥】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語境中陳述對(duì)象的特點(diǎn)和作者的情感傾向，組織答案即可。

2．【答案】此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情（重點(diǎn)詞：園）

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報(bào)平安（重點(diǎn)詞：憑）

深林人不知

明月來相照

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲（重點(diǎn)詞：芳菲）

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【方法總結(jié)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2、多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3、提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4、留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3．【答案】C

【詳解】本題考查句子排序。

由“笑容”找到對(duì)應(yīng)的“眼淚”，所以“不是所有的笑容都表達(dá)喜悅”后面緊跟“就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛"；由“喝彩”找到對(duì)應(yīng)的“沉默”，所以“不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌”后面緊跟“就像不是所有的沉默都表達(dá)否定"；由“順從”找到對(duì)應(yīng)的“反對(duì)”，所以“不是所有的順從都表達(dá)誠(chéng)意”后面緊跟“就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡"；由“順利”找到對(duì)應(yīng)的“挫折”，所以“不是所有的順利都表達(dá)成功”后面緊跟“就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸"。故分別填入：②③①④

故選C。

【關(guān)鍵點(diǎn)撥】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

4．【答案】（1）A

（2）A

（3）

示例一：夏至：我是夏季的第四個(gè)節(jié)氣。至，是“到達(dá)極點(diǎn)”的意思。我到來的這一天，北半球白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng)，也意味著炎熱的天氣正式開啟。

示例二：大寒：我是冬季的最后一個(gè)節(jié)氣。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷"。我的到來意味著天氣寒冷到了極點(diǎn)，是生機(jī)潛伏、萬物蟄藏的時(shí)節(jié)。

【詳解】（1）本題考查漢字字形。

A.有誤，“閑瑕”應(yīng)為“閑暇"；

BCD.正確。

故選A。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)“一彈流水一彈月”詞性分別為數(shù)詞、動(dòng)詞、名詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、名詞，且運(yùn)用了兩個(gè)相同的數(shù)詞“一"和動(dòng)詞“彈”。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)中有兩個(gè)“半"代表數(shù)詞，“入”是動(dòng)詞，，江風(fēng)"和“云”是名詞，其詞性與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)。

故選A。

（3）本題考查文化常識(shí)。從題目給出的兩個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)，仿照示例，幫他設(shè)計(jì)一個(gè)視頻腳本。

示例：A夏至：我是夏季的第四個(gè)節(jié)氣。至，是“到達(dá)極點(diǎn)"的意思。我到來的這一天北半球白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng)，也意味著炎熱的天氣正式開啟。

5．【答案】（1）①袁隆平91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁；②袁隆平為了科研事業(yè)，對(duì)于三個(gè)孩子疏于照顧，舍小家為大家；③袁隆平始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料；④袁隆平堅(jiān)決反對(duì)“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認(rèn)為糧食安全比經(jīng)濟(jì)效益更重要；⑤對(duì)待新人，袁隆平用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導(dǎo)；⑥袁隆平在生命最后的日子里，仍記掛著第三代雜交水稻。

（2）“緊緊地"親了又親“深情地”寫出了袁隆平對(duì)孩子、對(duì)家庭的不舍和深厚情感，以及對(duì)妻子的愧疚，對(duì)事業(yè)的摯愛，突出了他舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)的精神。

（3）引用臧克家的詩(shī)，說明袁隆平就是“為了多數(shù)人活的更好的人”，贊揚(yáng)了袁隆平一心為民、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。

（4）示例一：我要做一粒獨(dú)立思考、敢于探求的好種子，永遠(yuǎn)保持好奇心，不斷成長(zhǎng)精進(jìn)，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登，敢于發(fā)問，敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持，敢于相信自己，如此才能突破自我設(shè)限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新。

示例二：我要做一粒懂得感恩，有家國(guó)情懷的好種子，如果沒有強(qiáng)大的國(guó)家默默無聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以當(dāng)有一天祖國(guó)需要，黨需要，我個(gè)人將無條件服從組織安排。有一句話這樣說，一個(gè)人有多幸福，是看他幫助了多少人，影響了多少人和為社會(huì)創(chuàng)造了多大的財(cái)富，袁隆平就是這樣的人，我也想做這樣幸福的人。

【分析】本文通過記敘袁隆平一生的事跡，高度贊揚(yáng)了袁隆平的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國(guó)情懷，體現(xiàn)出袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的精神品質(zhì)，給我們留下難以磨滅的記憶，表達(dá)了對(duì)袁隆平深切的哀悼和懷念。

【詳解】（1）本題考查概括事件。

根據(jù)第③段中的“袁老師91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁”可得：袁隆平91歲高齡還堅(jiān)守在國(guó)家南繁科研育種基地的稻田旁；

根據(jù)第④段中的“袁老師有三個(gè)孩子，因?yàn)榭蒲泄ぷ魈α?，一直顧不上，在第二個(gè)孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南"可得：袁隆平為了科研事業(yè)，對(duì)于三個(gè)孩子都疏于照顧，舍小家為大家；

根據(jù)第④段中的“在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田”可得：袁隆平在他一生的科學(xué)實(shí)踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實(shí)準(zhǔn)確的第一手資料，同時(shí)還要求科研人員必須下田；

根據(jù)第⑥段中的“有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說：‘我不同意！到了缺糧的時(shí)候，錢管什么用？?jī)蓚€(gè)金元寶也換不來一個(gè)大饅頭’"可得：袁隆平堅(jiān)決反對(duì)“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認(rèn)為糧食安全比經(jīng)濟(jì)效益更重要；

根據(jù)第⑦段中的“袁隆平用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把一個(gè)剛剛走出校門的學(xué)生，當(dāng)成一棵小苗，用心去澆灌、培育"可得：對(duì)待新人，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導(dǎo)；

根據(jù)第⑧段中的“在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，已行動(dòng)不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些”可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍記掛著第三代雜交水稻。

（2）本題考查詞句賞析。

“緊緊地"表明了袁老師抱孩子的力度，他舍不得離開孩子，“親了又親”這個(gè)動(dòng)作，寫出了袁老師對(duì)孩子的疼愛和臨行前的不舍，“深情"是對(duì)妻子說話時(shí)的神態(tài)描寫，對(duì)妻子的疼愛、不舍、愧疚都表現(xiàn)了出來，但是聯(lián)系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”這句可以深刻地感受到袁隆平對(duì)事業(yè)的摯愛，從而突出了他舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神。

（3）本題考查引用的作用。

第⑨段引用臧克家的詩(shī)“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高”，出自臧克家的詩(shī)歌《有的人》，以高度濃縮概括的詩(shī)句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。聯(lián)系第⑨段中“送別的那一天，長(zhǎng)沙花店里的菊花售罄，明陽(yáng)山殯儀館外排起了長(zhǎng)隊(duì)，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程”的內(nèi)容可知，袁隆平深受群眾的尊重和愛戴，引用臧克家的詩(shī)，就是說明袁隆平就是詩(shī)中那種“為了多數(shù)人活得更好的人”，他把自己的一生都獻(xiàn)給了稻田，獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平熱愛祖國(guó)、一心為民、造福人類的崇高精神品質(zhì)的感佩與贊美。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。

第一問，聯(lián)系材料中“我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩”的內(nèi)容可知，袁隆平把人比作一粒種子，“好"的“健康”的種子，才能讓事業(yè)根深葉茂。那什么是“好的、健康的"種子呢？首先是顆粒飽滿，身體健壯和種子，這是種子成長(zhǎng)的前提；其次是自信的、自強(qiáng)的、奮斗的、堅(jiān)強(qiáng)的、微笑樂觀的、積極有正能量的、眼里有光腳下有力心里有愛的種子等，因此選擇“堅(jiān)韌的種子”“奮斗的種子"拼搏的種子”“愛國(guó)的種子"向上的種子”等等均可。

第二問，此問意在引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來做一個(gè)什么樣的人。將價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，既可以寫要成為像袁隆平那樣的為社會(huì)作貢獻(xiàn)的好種子，也可以根據(jù)自身的體驗(yàn)、思考寫如何去做一粒種子，如要立足于土壤、要積極吸收水和養(yǎng)分、要向往陽(yáng)光等等。

【關(guān)鍵點(diǎn)撥】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。

6．【答案】（1）①為八旬五保老人肖丙乾賣李子；②參加愛心助學(xué)活動(dòng)，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；③和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人”廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書；④為旅客提供指引、咨詢、搬運(yùn)行李等愛心服務(wù)；⑤來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；⑥走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動(dòng)。

（2）從老萬開的茶樓常常滿座，可以看出他是個(gè)厚道誠(chéng)信的人；從老萬參加并組織一系列志愿者服務(wù)，可以看出他是個(gè)熱心腸、樂于助人的人；從老萬成功打造志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，可以看出他是個(gè)有志向、有能力的人。

（3）示例：我覺得趙悅的“我來幫"最恰當(dāng)。結(jié)尾段提到“有困難找志愿者，我是志愿者我來幫”，與“我來幫"這個(gè)名字相照應(yīng)；并且“我來幫”短小有力，體現(xiàn)了老萬想要幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的美好心愿。

（4）第一人稱。“我"是文中故事的親歷者和見證者，敘述親切自然、客觀真實(shí)；從第一視角表現(xiàn)老萬為人處世的風(fēng)格，便于表達(dá)“我”對(duì)老萬的敬佩和贊頌之情。

【分析】本文記敘了老萬為八旬五保老人肖丙乾賣李子；參加愛心助學(xué)活動(dòng)，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人"廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書；為旅客提供指引、咨詢、搬運(yùn)行李等愛心服務(wù)；來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動(dòng)。文章表現(xiàn)了老萬是一個(gè)厚道誠(chéng)信、熱心腸、樂于助人、有志向、有能力的人，表達(dá)“我”對(duì)老萬的敬佩和贊頌之情。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“正當(dāng)他心急如焚時(shí)，老萬組織志愿者們來到了果林，大家上樹采摘、裝袋稱重，忙得不亦樂乎，把500多斤熟透了的李子全部買走了”，①概括為：為八旬五保老人肖丙乾賣李子；結(jié)合“那一次，我們組織3位愛心企業(yè)家去一所偏遠(yuǎn)的中學(xué)助學(xué)，老萬的任務(wù)是提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資”，②概括為：參加愛心助學(xué)活動(dòng)，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；結(jié)合“第二天晚上，他和其他4名志愿者帶著油、米、水果趕到了省城廖紅家里，還請(qǐng)來了兩位愛心企業(yè)家會(huì)商長(zhǎng)期幫扶的辦法”，③概括為：和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人”廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書；結(jié)合“老萬發(fā)動(dòng)組織志愿者連續(xù)3天在汽車站為旅客提供指引、咨詢、搬運(yùn)行李等愛心服務(wù)50人次”，④概括為：為旅客提供指引、咨詢、搬運(yùn)行李等愛心服務(wù)；結(jié)合“父親節(jié)這天，老萬和招募的35名志愿者來到月山鎮(zhèn)敬老院，為46名老人理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給每人一雙布鞋和可口的食品”，⑤概括為：來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；結(jié)合“要讓全城的市民感受到文明就在身邊。休息日，老萬組織志愿者走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動(dòng)”，⑥概括為：走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動(dòng)。

（2）本題考查人物形象分析。熱心善良：他積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助肖丙乾老人賣李子、幫扶廖紅和危丹等，關(guān)心他人困難。果斷有行動(dòng)力：愛心助學(xué)后，他馬上約朋友組成籌備會(huì)，發(fā)展志愿者，申請(qǐng)成立志愿者協(xié)會(huì)，說干就干。有決心有追求：決心打造一支本市一流的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，一步步完善機(jī)構(gòu)、建章立制。為人厚道誠(chéng)信：開茶樓時(shí)因?yàn)槿撕竦勒\(chéng)信，茶樓常常滿座。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一，言之有理即可。示例：我認(rèn)為“我來幫”最恰當(dāng)。理由：簡(jiǎn)潔明了，突出了志愿者主動(dòng)幫助他人的特點(diǎn)，與文中“有困難找志愿者，我是志愿者我來幫"相呼應(yīng)，體現(xiàn)了志愿者的服務(wù)宗旨和奉獻(xiàn)精神。“我奉獻(xiàn)，我光榮”更強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)給自己帶來的光榮感，“為你們服務(wù)"表述較平淡，相比之下“我來幫”更具感染力和號(hào)召力。解析：分析每個(gè)名字與文章主題、志愿者精神的契合度，闡述選擇理由。

（4）本題考查人稱作用分析。文章采用了第一人稱的敘述視角。作用：增強(qiáng)真實(shí)性：“我"是故事的見證者和參與者，使老萬的事跡更加真實(shí)可信。便于抒情和表達(dá)觀點(diǎn)：通過“我”的感受和思考，如對(duì)老萬行為的肯定等，更好地表達(dá)文章“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的主題，抒發(fā)情感。拉近與讀者距離：以“我”的口吻敘述，讓讀者更容易產(chǎn)生代入感，仿佛身臨其境，更能感受到故事中的情感和氛圍。

【關(guān)鍵點(diǎn)撥】理解要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

7．【答案】（1）放下；④；想要

（2）我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。

（3）“忿然"表明陳康肅“氣憤質(zhì)問”，他認(rèn)為自己擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他媲美，但賣油翁只是“微頷之”，讓陳康肅感到被冒犯；“笑而遣之”表明陳康肅“尷尬慚愧”，當(dāng)賣油翁展示了倒油的技藝后，陳康肅認(rèn)識(shí)到自己的不足，明白了技藝是永無止境的。

（4）【甲】文由陳康肅射箭的事引出賣油翁這一小人物，通過賣油翁倒油而錢不濕，反映了賣油翁的本領(lǐng)是長(zhǎng)期練成的，進(jìn)而揭示了“熟能生巧”的道理?！疽摇课耐ㄟ^百姓捕到小魚就放了的小事，反映出季子高尚的品德。

【詳解】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。文言文詞語解釋題，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解文言文的語境，并靈活運(yùn)用各種解詞方法。

①愛不釋手：表示非常喜歡，舍不得放下。釋：放下。根據(jù)題干提示的詞語推斷法，“有賣油翁釋擔(dān)而立"的“釋”支配名詞擔(dān)，和“愛不釋手"的“釋”用法相同，可以推斷出“釋"在這里是“放下”的意思。

②題目提示運(yùn)用查閱詞典法示，并列出了“化"的多個(gè)義項(xiàng)。把各個(gè)義項(xiàng)代入句子，逐一翻譯句子，以譯句的順暢情況判斷義項(xiàng)的正誤。把④項(xiàng)“教化”的義項(xiàng)代入句子，“巫馬期往觀化焉"翻譯為“巫馬期前往觀察那里教化的情況”，譯句順暢，與上下文意切合，故選④。

③《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪"中的“欲”是“想要"的意思。把這個(gè)意思代入“欲得也”，翻譯為“是想要得到魚”，語句順暢。故“欲”是“想要"的意思。

（2）本題考查翻譯句子。

重點(diǎn)詞語：他，別的；惟，只是；熟，熟練。句意：我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。

（3）本題考查人物心理。由第一段“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射’”可知，陳康肅在初時(shí)對(duì)自己的射技極為自信，甚至到了自矜的地步。當(dāng)賣油翁對(duì)他的射技只是微微點(diǎn)頭表示認(rèn)可時(shí)，他感到自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，因此“忿然"質(zhì)問賣油翁，表現(xiàn)出氣憤和不滿。再由后文“翁曰：‘以我酌油知之?！蛟唬骸乙酂o他，惟手熟爾?！得C笑而遣之”可知，在賣油翁展示了嫻熟的酌油技藝后，陳康肅的心理發(fā)生了顯著變化。他意識(shí)到，無論是射箭還是酌油，技藝的精湛都源于熟能生巧。這一認(rèn)識(shí)讓他感到尷尬和慚愧，原來自己所謂的“精"并不過是“手熟”而已。因此，他最終“笑而遣之”，既是對(duì)賣油翁技藝的認(rèn)可，也是對(duì)自己之前傲慢態(tài)度的反省。

（4）本題考查寫作手法和對(duì)比閱讀。由【甲】段“賣油翁徐以杓酌油瀝之，自錢孔入”可知，文章通過倒油穿錢的微小技藝細(xì)節(jié)，展現(xiàn)熟能生巧的普遍道理；由【乙】段“漁者得小魚而釋之"可知，文章借捕魚者自發(fā)放生小魚的生活場(chǎng)景，反映季子以德化民的大治境界。兩文均選取生活細(xì)節(jié)作為觀察切口，甲文以技術(shù)實(shí)踐比喻普遍規(guī)律，乙文以日常行為折射德政成效，皆符合“由小技藝見大智慧，由小事件顯大治理”的寫作特征。

【方法總結(jié)】文言文翻譯“六字訣"：

1、留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2、直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3、補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4、刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5、調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6、換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

【參考譯文】

【甲】陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在當(dāng)世沒有第二人能與他相比，他也因此十分驕傲。曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。"陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。"于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著把老翁打發(fā)走了。

【乙】季子治理亶父三年，巫馬期前往觀察那里教化的情況。他看見有人捕到了魚卻把它放了。巫馬期問那捕魚的人：“您之所以捕魚，是想要得到魚，現(xiàn)在捕到了魚卻把它放了，這是為什么呢？"捕魚的人回答說：“季子不想要人捕取小魚。我捕到的這些是小魚，所以就把它們放了?！蔽遵R期回去后，把這件事情報(bào)告給了孔子，說：“季子的德行真是至高無上了。"

8．【答案】（1）C

（2）夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著戰(zhàn)士們身上冰冷的鎧甲。

【分析】《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無畏的精神。

【詳解】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.有誤，“實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”表述有誤，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"意思是：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸，這句主要是運(yùn)用了互文、對(duì)偶的修辭手法，表達(dá)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與艱辛；

故選C。

（2）本題考查詩(shī)歌畫面描繪?！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”意為：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。描繪了北方夜晚的寒風(fēng)冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營(yíng)地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到處巡邏。月光的寒氣反射著鎧甲，士兵們盯著寒氣等待著新的戰(zhàn)爭(zhēng)的情景。據(jù)此組織語言即可。

【參考譯文：

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

【關(guān)鍵點(diǎn)撥】詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：

①?gòu)淖髡呷胧?，?lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)，理解內(nèi)容。

②借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖。

③從語言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）。

④詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

9．【答案】（1）劉四（或劉四爺）

孫偵探

（2）示例一：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸"。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個(gè)星期就成了高等車夫。后來，個(gè)人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。

示例二：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個(gè)銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)。

【分析】《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

【詳解】（1）本題考查名著中的人物形象。

《駱駝祥子》中，劉四爺在年輕的時(shí)候當(dāng)過庫(kù)兵，開過賭場(chǎng)，買賣過人口，放過閻王債；前清時(shí)候打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索；民國(guó)以后，開了一個(gè)車廠子——人和車廠。他在車租金比別人貴，但拉他車的光棍可以住在這兒。劉四爺只有一個(gè)三十七八歲的女兒叫虎妞。她長(zhǎng)得虎頭虎腦，雖然幫助父親辦事是把好手，可是因?yàn)閯⑺牡臍埲贪缘?，沒人敢娶她作太太。劉四爺很喜歡祥子的勤快，虎妞更喜愛這個(gè)傻大個(gè)兒的憨厚可靠。祥子回到人和車廠以后，受到了虎妞的熱情款待。祥子把30元錢交給劉四爺保管，希望攢滿后再買車。

《駱駝祥子》中，在