語文課件-4.1《再別康橋》

學(xué)習(xí)目標1、體會《再別康橋》所蘊涵的感情。2、理解《再別康橋》運用意象、修辭表達感情的特點。3、了解《再別康橋》與新月詩的“三美”4、有感情的朗誦和背誦《再別康橋》。導(dǎo)入：我們的母校

“就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由的意識，是康橋給我胚胎的?！薄熘灸Α段宜赖目禈颉?/p>

徐志摩的“康橋情結(jié)”徐志摩(1897—1931)原名徐章圩20世紀最重要的詩人之一新月派的代表人物一代詩人徐志摩1931年11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。1921年赴英國留學(xué)。開始創(chuàng)作新詩。

1922年回國后在報刊上發(fā)表大量詩文。1924年與胡適、陳西瀅等創(chuàng)辦《現(xiàn)代評論》周刊，任北京大學(xué)教授。印度大詩人泰戈爾訪華時任翻譯。1926年在北京主編《晨報》副刊《詩鐫》，與聞一多、朱湘等人開展新詩格律化運動。1927年在上海參加創(chuàng)辦新月書店。次年《新月》月刊創(chuàng)刊后任主編。1930年任中華文化基金委員會委員，被選為英國詩社社員。1931年初，與陳夢家、方瑋德創(chuàng)辦《詩刊》季刊，被推選為筆會中國分會理事作者簡介

著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《自剖》、《想飛》、《我所知道的康橋》、《翡冷翠山居閑話》，戲劇《卞昆岡》（與陸小曼合寫），日記《愛眉小札》、《志摩日記》，譯著《曼殊斐爾小說集》等。新月派：與聞一多提出“三美”即“音樂美、繪畫美、建筑美”，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)。作者簡介“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水?！?/p>

——徐志摩《我所知道的康橋》

劍橋大學(xué)配樂誦讀，感受詩韻

青荇

(xìng)長篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯

(sù)斑斕

(lán)笙簫(shēng)自主誦讀，緣景明情

1、找出本文的意象，討論：選擇這些意象有什么作用？云彩，金柳，柔波，青荇青草，星輝等自然景物?；{(diào)：依依惜別輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩。揮手作別云彩圖深入感知1、和別的離別詩比較，在送別的對象上有什么不一樣呢？

----一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。揮手作別云彩圖深入感知深入感知

實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！蓖嘎读藢禈蛞酪啦簧岬牡瓚n愁

，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下哀而不傷抒情的基調(diào)。2、連用三個“輕輕的”，有什么好處？那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。河畔的金柳河畔金柳倒影圖深入感知河畔的金柳

比喻夕陽中的新娘無限歡喜和眷戀感情

河畔金柳倒影圖“柳”——“留”，有惜別的含義深入感知軟泥上的/青荇,

油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,

我/甘心做/一條水草!青草水底招搖圖深入感知那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.榆陰浮藻清潭圖深入感知歡喜和眷戀之情尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.留連忘返感情達到了高潮撐篙漫溯尋夢圖深入感知但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

依戀、無奈、惆悵情緒低落黃昏夏蟲沉默圖深入感知悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.招手惜別云彩圖依依不舍的情緒灑脫深入感知選擇這些意象有什么作用？詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。同時，借景抒情，融情入景，抒發(fā)了對康橋的無限欣喜和眷念之情。

深入感知1依依不舍揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3對康橋的永久戀情青草水底招搖圖4更加歡喜和眷戀榆陰浮藻清潭圖5感情達到高潮撐篙漫溯尋夢圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7依依不舍招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合感情基調(diào)首尾呼應(yīng)知人論世

“彩虹似的夢”的追尋與幻滅

因為徐志摩是純理想主義者，追求“愛、美、自由”，在劍橋留學(xué)期間，積極追求個性解放的人生理想，追求在中國建立英國似的資產(chǎn)階級民主政治的理想。但事與愿違，當時的中國，列強割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，百姓涂炭，社會現(xiàn)實如此殘酷，不可能實現(xiàn)他的理想，他苦悶彷徨?？禈蛳﹃栔械脑撇?，金柳，柔波，青荇，青草，星輝及彩虹，正如詩人自由的理想王國，它給了詩人欣慰、興奮。當回到祖國，殘酷的現(xiàn)實使他不得不與理想王國做深情告別為什么徐志摩對康橋有無限欣喜和眷念之情？胡適《追悼志摩》:

“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個大字——愛，自由，美”。

在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性——林徽音?？禈颍涸娙藧壑畨羝茰绲牡胤?916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。1922年3月，與張幼儀離異，8月回國。康橋：詩人愛之夢破滅的地方“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D――徐志摩康橋：詩人愛之夢破滅的地方

梁啟超證婚詞：

“徐志摩,你這個人性情浮躁，所以在學(xué)問方面沒有成就。你這個人用情不專，以致離婚再娶……你們兩人都是過來人，離過婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后痛自悔悟，重新做人！愿你們這次是最后一次結(jié)婚！”

在劍橋，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈爾與徐志摩康橋：詩人美之夢蘊積的地方

在那里，他與英國偉大的哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友?！熬臀覀€人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由的意識，是康橋給我胚胎的?！?/p>

——徐志摩《我所知道的康橋》康橋：詩人自由之夢蘊積的地方品味語言

“軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖”句中“油油的”“招搖”兩個詞有什么好處？“招搖”：常含貶義，此處“招手搖擺”義。另有“逍遙”義，用“逍遙”寫水草，顯現(xiàn)出無拘無束，自由自在的情態(tài)。仿佛康橋在對詩人招手示意，表示歡迎，擬人手法，更顯生動、形象。

“油油”是光潤的樣子，用它修飾“招搖”，不但增強了水草的自在感，而且還使我們想起了水草得以“招搖”的河水：微風(fēng)輕拂，水波輕涌，水質(zhì)清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中隨微波來回輕擺，自在安閑。這是怎樣一幅美景??！而這美景全賴詩人的“招搖”。

品味詩韻《再別康橋》形式上具有新月派三美：建筑美，音樂美，繪畫美。1、建筑美（形式），是節(jié)的勻稱和句的整齊。

字數(shù)相近

錯落排列

《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。2、音樂美（語言），韻律和諧、節(jié)奏鮮明是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

品味詩韻

3、繪畫美（色彩與意境），是指詩的語言多選用有色彩的詞語。

全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。品味詩韻小結(jié)《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會成了別具一格詩境之美。

江淹《別賦》：“黯然銷魂者，唯別而已也?！瘪樫e王：《于易水送人一絕》：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒?！蓖醪骸端投派俑问裰荨罚骸芭c君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蓖醪g：《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！绷?《雨霖鈴》執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。柳宗元:《別舍弟宗一》零落殘魂倍黯然，