2024年河南安陽(yáng)教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年河南安陽(yáng)教師招聘考試模擬題及答案2024年河南安陽(yáng)教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.意大利女教育家蒙臺(tái)梭利先后出版過(guò)著作《蒙臺(tái)梭利法》及（）A.《母育學(xué)?！稡.《教育漫話》C.《愛(ài)彌兒》D.《童年的秘密》2.小朋友們都在各自的興趣小組玩，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人沮喪地坐在一邊。原來(lái)小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡和他一起玩。老師看在眼里并沒(méi)有采取任何措施。老師的這種教育方法屬于（）A.自然后果法B.冷處理法C.權(quán)利剝奪法D.平等教育法3.發(fā)燒、全身不適、咳嗽，并在幼兒手指背面、手掌、足趾等出現(xiàn)皮疹，口腔內(nèi)產(chǎn)生水痘等癥狀的傳染病是（）A.流行性感冒B.腮腺炎C.麻疹D.手足口病4.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法正確的是（）A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)和身體發(fā)育，因?yàn)槭艿接變荷眢w限制，勞動(dòng)教育可以忽視B.幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，教師在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候只能遵循統(tǒng)一的原則C.教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點(diǎn)有效控制環(huán)境的各種要素，維持環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡D.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個(gè)層次5.上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師正確的做法是（）A.立即讓該幼兒離座去喝水B.讓該幼兒堅(jiān)持到下課C.批評(píng)后再讓其喝水D.停止教育活動(dòng)，督促所有幼兒喝水二、判斷題1.認(rèn)為才能是通過(guò)后天的有效教育發(fā)展起來(lái)的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個(gè)必要條件的音樂(lè)教育家是柯達(dá)伊。（）2.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展是3～6歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。（）3.3歲幼兒的語(yǔ)言發(fā)展已有了許多進(jìn)步，他們已經(jīng)能夠完整地再現(xiàn)一些短小或較長(zhǎng)歌曲中比較完整的片段，在理解歌詞含義方面也沒(méi)有困難。（）4.教師職業(yè)道德的高層次是由教師教書(shū)育人的目的和任務(wù)決定的。（）5.從某種程度上說(shuō)，游戲本身就是學(xué)前兒童參與社會(huì)生活的獨(dú)特方式。（）【參考答案解析】一、單選題1.D【解析】蒙臺(tái)梭利主要的教育著作有《蒙臺(tái)梭利法》和《童年的秘密》?！赌赣龑W(xué)?！肥强涿兰~斯的著作；《教育漫話》是洛克的著作；《愛(ài)彌兒》是盧梭的著作。2.A【解析】以自然教育理論為依據(jù)，盧梭在道德教育上提出了“自然后果法”。他強(qiáng)調(diào)對(duì)于幼兒的過(guò)失，不必加以責(zé)備和處罰，而要利用幼兒過(guò)失所造成的自然后果，使他們自食其果，從而使他們認(rèn)識(shí)其過(guò)失并予以改正。3.D【解析】手足口病癥狀包括：（1）潛伏期4～6日。最先出現(xiàn)輕微的癥狀，如發(fā)燒、全身不適、咳嗽、咽痛等。（2）在指（趾）的背面、側(cè)緣、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲的周?chē)?，有時(shí)在臀部、軀干四肢發(fā)生紅色斑丘疹，很快發(fā)展為水皰。（3）口腔內(nèi)在舌、硬腭、頰黏膜、齒齦上發(fā)生水皰，破潰后形成潛在的糜爛，可因疼痛影響進(jìn)食。（4）一般于8～10天水皰干涸，病愈。4.C【解析】環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須重視幼兒的全面發(fā)展，德智體美勞不可偏廢，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。幼兒的個(gè)體差異很大，教師必須根據(jù)不同年齡階段的幼兒發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置環(huán)境，避免統(tǒng)一化，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平雖然有了較大的提高，但是還有很多地區(qū)較為窮困，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。環(huán)境的可控性具體表現(xiàn)在：一方面，社會(huì)上的精神文化產(chǎn)品、各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)必須經(jīng)過(guò)精心選擇；另一方面，教師根據(jù)環(huán)境的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。故C項(xiàng)正確。5.A【解析】幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，活動(dòng)量大，消耗水分較多，兒童對(duì)水的生理需要相對(duì)比成人要多。上課時(shí)，個(gè)別幼兒想喝水教師不應(yīng)該批評(píng)幼兒，而應(yīng)該滿足其正常的生理需要并引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。二、判斷題1.×【解析】鈴木認(rèn)為，才能并非取決于遺傳，而是通過(guò)后天環(huán)境和教育有效的影響發(fā)展起來(lái)的。在兒童音樂(lè)才能的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境是第一個(gè)重要的條件。在他看來(lái)，讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先應(yīng)該為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)如母語(yǔ)學(xué)習(xí)般的環(huán)境，讓美好的音樂(lè)像本國(guó)的語(yǔ)言一樣終日圍繞著兒童。2.√【解析】3～6歲兒童記憶特點(diǎn)：（1）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，詞語(yǔ)記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。3.√【解析】在歌詞的表現(xiàn)方面，雖然3歲左右兒童的語(yǔ)言發(fā)展有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)能夠完整地掌握比較簡(jiǎn)短的句子或較長(zhǎng)歌曲中的相對(duì)完整的片段，但是由于這一階段兒童認(rèn)知發(fā)展方面的局限，他們對(duì)歌詞含義的理解還存在一定的困難，加之聽(tīng)辨和發(fā)音能力還比較弱，所以他們碰到不理解的字詞，往往吐字不清。4.√【解析】境界的高層次性是指社會(huì)和他人對(duì)教師職業(yè)道德要求總是在整個(gè)社會(huì)道德體系中處于較高水平和較高層次。教師職業(yè)道德的高層次是由教師教書(shū)育人的目的和任務(wù)決定的。5.√【解析】游戲是學(xué)前兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，它是學(xué)前兒童對(duì)成人社會(huì)生活的想象和模仿，滿足了他們渴望參加成人社會(huì)生活的愿望。從某種程度上說(shuō)，游戲本身就是社會(huì)性活動(dòng)，是學(xué)前兒童參與社會(huì)生活的獨(dú)特方式。2024年河南安陽(yáng)教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.受教育者因?yàn)橛辛四繕?biāo)，可以樹(shù)立信心，堅(jiān)強(qiáng)地排除各種困難，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這體現(xiàn)了教育目的的（）A.激勵(lì)功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.定向功能2.下列選項(xiàng)中不屬于偶發(fā)事件的特點(diǎn)的是（）A.突發(fā)性B.緊迫性C.沖擊性D.復(fù)雜性3.下列有關(guān)艾賓浩斯遺忘曲線的描述，錯(cuò)誤的是（）A.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯采用自然科學(xué)的方法對(duì)記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究B.遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很慢，以后逐漸變快C.艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進(jìn)程D.保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)4.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主渠道，下列對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生為服務(wù)對(duì)象B.心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C.學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D.心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療5.以下情形中，符合相關(guān)教育法律規(guī)定的是（）A.為了保護(hù)在校學(xué)生隱私，老師不得以任何方式向?qū)W生監(jiān)護(hù)人透露成績(jī)B.經(jīng)過(guò)多年研究，吳老師編寫(xiě)了一套教科書(shū)，自費(fèi)印刷給學(xué)生使用C.家長(zhǎng)帶5周歲的可可去報(bào)名，可可被小學(xué)拒絕入學(xué)D.小凱考試作弊，小抄被沒(méi)收后老師讓他繼續(xù)考試二、多選題1.根據(jù)教育系統(tǒng)自身標(biāo)準(zhǔn)劃分，教育可以分為（）A.非制度化的教育B.制度化的教育C.古代社會(huì)的教育D.現(xiàn)代社會(huì)的教育2.教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序包括（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.作業(yè)的布置與反饋3.對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生，老師的下列做法中恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.培養(yǎng)他們的自制力B.對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)要有說(shuō)服力C.培養(yǎng)他們專一、踏實(shí)和克服困難的精神D.加強(qiáng)他們廣泛興趣的培養(yǎng)4.每一個(gè)問(wèn)題都必須包含以下幾種成分（）A.目的B.個(gè)體已有的知識(shí)C.障礙D.假設(shè)E.方法5.下面有關(guān)教師為人師表的特征，說(shuō)法正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可操作性【參考答案解析】一、單選題1.A【解析】教育目的的激勵(lì)功能主要表現(xiàn)為它不僅能指導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。教育目的本身就包含對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望和要求，因此對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有很大的激勵(lì)作用。由題干“堅(jiān)強(qiáng)地排除各種困難，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”說(shuō)明教育目的可以激勵(lì)受教育者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，故選A項(xiàng)。2.D【解析】偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、緊迫性、沖擊性和多樣性。3.B【解析】對(duì)人類記憶和遺忘現(xiàn)象首次進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究的人是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。C項(xiàng)說(shuō)法正確。他采用自然科學(xué)的方法對(duì)記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。A項(xiàng)說(shuō)法正確。他把無(wú)意義音節(jié)作為記憶材料，采取的具體研究方法是重學(xué)法，也叫節(jié)省法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，艾賓浩斯揭示了遺忘變量與時(shí)間變量之間的關(guān)系，證明遺忘是時(shí)間的函數(shù)，并據(jù)此繪制出了表示遺忘速度的遺忘曲線，揭示了遺忘規(guī)律：遺忘進(jìn)程是不均衡的，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢，到了相當(dāng)時(shí)間幾乎不再遺忘，即先快后慢，先多后少。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，D項(xiàng)說(shuō)法正確。4.B【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，輔導(dǎo)以正常學(xué)生為主要對(duì)象，以發(fā)展輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，A、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)活動(dòng)，是專業(yè)知識(shí)和技能的運(yùn)用，但不等同于心理咨詢與心理治療，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。5.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)。故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度。教科書(shū)的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書(shū)，不得出版、選用。故B項(xiàng)違背了教育法律規(guī)定。根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定可知，在考試中作弊的，監(jiān)考老師應(yīng)予以制止并終止其繼續(xù)參加考試。故D項(xiàng)違背了相關(guān)教育法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。C項(xiàng)中可可不滿六周歲，因此不能入學(xué)。故C項(xiàng)符合題意。二、多選題1.AB【解析】教育的形態(tài)劃分如下：（1）從教育系統(tǒng)自身的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“非制度化的教育”與“制度化的教育”。（2）從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的空間標(biāo)準(zhǔn)看，可以將教育形態(tài)劃分為“家庭教育”“學(xué)校教育”與“社會(huì)教育”。（3）從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)以及建立于其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會(huì)形態(tài)出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育”“工業(yè)社會(huì)的教育”與“信息社會(huì)的教育”。所以答案選A、B項(xiàng)。2.ABCD【解析】教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)（基本程序）：備課、上課、作業(yè)的布置與反饋、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。3.AB【解析】對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，但這些學(xué)生不宜輕易激怒，對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)要有說(shuō)服力，培養(yǎng)其自制力、堅(jiān)持到底的精神，豪放、勇于進(jìn)取的人格品質(zhì)。故AB兩項(xiàng)符合教育膽汁質(zhì)學(xué)生的做法。對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神，防止其見(jiàn)異思遷，故C項(xiàng)不選；D項(xiàng)不符合教育膽汁質(zhì)學(xué)生的做法。4.ABCE【解析】每一個(gè)問(wèn)題都必然包含四種成分：（1）目的；（2）障礙；（3）個(gè)體已有的知識(shí)；（4）方法。5.AB【解析】為人師表具有示范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、激勵(lì)性和可操作性。2024年河南安陽(yáng)教師招聘考試模擬題及答案（三）1.行政倫理的最低要求是（）A.一切從人民的根本利益出發(fā)B.行政行為的合法性C.不損害集體利益D.成為道德高尚的模范2.唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A.安史之亂B.藩鎮(zhèn)割據(jù)C.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)D.宦官專權(quán)3.2018年7月，美國(guó)開(kāi)始對(duì)340億美元的中國(guó)產(chǎn)品加征25%關(guān)稅，發(fā)動(dòng)了經(jīng)濟(jì)史上最大規(guī)模的貿(mào)易戰(zhàn)。關(guān)于關(guān)稅，下列說(shuō)法不正確的是（）A.海關(guān)根據(jù)本國(guó)法律規(guī)定，對(duì)通過(guò)其關(guān)境的進(jìn)出口貨物課征的一種稅收B.對(duì)于對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)的國(guó)家而言，關(guān)稅是國(guó)家稅收乃至國(guó)家財(cái)政的主要收入之一C.提高關(guān)稅會(huì)減少所有出口商品的收益D.關(guān)稅會(huì)提高進(jìn)口國(guó)相應(yīng)商品的價(jià)格4.下列屬于執(zhí)法活動(dòng)的是（）A.李某遭王某毆打而向公安局報(bào)案B.檢察機(jī)關(guān)根據(jù)群眾檢舉對(duì)某人的受賄行為進(jìn)行偵查C.稅務(wù)人員認(rèn)為張某有偷稅嫌疑而查辦該案件D.法官出差辦案途中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人發(fā)生口角，依法律和事實(shí)對(duì)兩人進(jìn)行勸解5.當(dāng)社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給時(shí)，一般不宜采?。ǎ〢.均衡的貨幣政策B.緊縮的貨幣政策C.擴(kuò)張的貨幣政策D.松散的貨幣政策6.中國(guó)航天事業(yè)三個(gè)里程碑分別是（）A.一箭三星，載人航天飛行，月球探測(cè)工程B.人造地球衛(wèi)星上天，氫彈爆炸，載人航天飛行C.原子彈爆炸，人造衛(wèi)星上天，月球探測(cè)工程D.人造地球衛(wèi)星上天，載人航天飛行，月球探測(cè)工程7.當(dāng)今管理的新趨勢(shì)，人由勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成（）A.人力價(jià)值B.人力資本C.人力優(yōu)勢(shì)D.人力潛能8.中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)重視解決實(shí)際問(wèn)題，具有實(shí)用性的特點(diǎn)。下列有助于解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活問(wèn)題的著作是（）A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《四元玉鑒》C.《傷寒雜病論》D.《齊民要術(shù)》【參考答案解析】1.B【解析】行政倫理的最低要求就是行政行為的正當(dāng)性、合法性要求，也就是行政倫理的制度化、規(guī)范化要求。2.A【解析】唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日益腐敗。755年，節(jié)度使安祿山發(fā)動(dòng)安史之亂。持續(xù)八年的安史之亂使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到極大破壞，唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰弱。3.C【解析】出口商品總收益=每件商品的利潤(rùn)額?出口量，雖然提高關(guān)稅會(huì)導(dǎo)致出口量相對(duì)減少，但是每件商品的利潤(rùn)額并不確定，所以總收益是減少還是增加也是不確定的。4.C【解析】執(zhí)法又稱行政執(zhí)法，是國(guó)家行政部門(mén)依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章管理國(guó)家公共事務(wù)的行為。它不同于檢察院、法院的司法活動(dòng)。故選C。5.B【解析】在社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給的情況下，如果采用緊縮的貨幣政策，會(huì)進(jìn)一步降低社會(huì)總需求，加重供大于求的不平衡狀況，不利于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。6.D【解析】中國(guó)航天事業(yè)的三個(gè)里程碑：人造地球衛(wèi)星上天，載人航天飛行，月球探測(cè)工程。這三個(gè)里程碑分別以“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功、“神舟五號(hào)”載人飛船上天、“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)器發(fā)射為重要標(biāo)志。故選D。7