2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊山區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊山區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．（2分）每年的（）是世界讀書(shū)日。A．4月21日 B．4月22日 C．4月23日 D．4月24日2．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A．暈頭轉(zhuǎn)向頭暈暈車(chē)暈倒 B．橫沖直撞沖洗沖突沖著 C．屏息凝視屏棄屏退屏氣 D．強(qiáng)人所難富強(qiáng)勉強(qiáng)倔強(qiáng)3．（2分）下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一組是（）A．霸氣供養(yǎng)貓頭鷹一絲不茍 B．譬如奢侈催眠曲迫不急待 C．朦朧覆蓋向日葵無(wú)能為力 D．繩索劫難石鐘乳前俯后仰4．（2分）填入下面句子中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）明凱的成績(jī)很好，在班級(jí)扮演著______的角色，同時(shí)她的歌聲也很優(yōu)美，被同學(xué)們親切地稱(chēng)為_(kāi)____。A．老黃牛百靈鳥(niǎo) B．領(lǐng)頭羊小蜜蜂 C．紙老虎變色龍 D．領(lǐng)頭羊百靈鳥(niǎo)5．（2分）下列詩(shī)句的上下句，對(duì)應(yīng)不正確的一句是（）A．云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。 B．何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 C．老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽(yáng)。 D．山光物態(tài)弄春輝，入云深處亦沾衣。6．（2分）下面詩(shī)句中，表達(dá)子女對(duì)父母情感的一項(xiàng)是（）A．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。7．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《記金華的雙龍洞》是按游覽雙龍洞的先后順序?qū)懙摹?B．《寶葫蘆的秘密》中，奶奶給王葆講了李四撞見(jiàn)神仙得寶葫蘆的故事。 C．《母雞》這篇課文以作者的情感變化為線索，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。 D．在書(shū)簽上寫(xiě)格言時(shí)字距要均勻，豎寫(xiě)時(shí)要注意自右向左寫(xiě)。8．（2分）下列句子沒(méi)有使用作比較的說(shuō)明方法的是（）A．地球上第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。 B．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。 C．納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。 D．一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。9．（8分）看拼音寫(xiě)漢字。wèijièqiánkūnmímànchángyángkuīsìténgluócuīhuǐgēda10．（4分）根據(jù)語(yǔ)境，選詞填空。飛行翱翔飛舞滑翔（1）一只蝴蝶展開(kāi)柔嫩的翅膀，在花叢中快樂(lè)地。（2）這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了能力。（3）“神舟五號(hào)”飛船環(huán)繞地球十四圈后成功返航。（4）第一次搭乘飛機(jī)時(shí)，我感覺(jué)自己像一只天際的雄鷹。11．（7分）詞句段運(yùn)用。（1）放假后，我要連續(xù)讀書(shū)，多讀名人名著，為提高閱讀水平和知識(shí)而更加努力。（在原句上修改病句）（2）讀句子，仿照例句的特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。。?）體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再選擇一個(gè)短語(yǔ)，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。忙碌的媽媽調(diào)皮的弟弟12．（10分）日積月累。（1）這些事——是永不漫滅的回憶：，，?！斗毙牵ㄆ咭唬罚?）詩(shī)中有情，有王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”的送別之情；詩(shī)中有趣，有楊萬(wàn)里的“，飛入菜花無(wú)處尋”的天真童趣。（3）清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》中的“，。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！保?）《閃閃的紅星》講述了“黨的孩子”與土豪惡霸斗智斗勇，最終成為一名的故事。13．（10分）課外閱讀。鷹的選擇??①鷹是壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它可以奇跡般活到七十歲。但鷹到了四十歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，以致無(wú)法抓住獵物。它的喙（huì）變得又長(zhǎng)又彎，幾乎無(wú)法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物變得非常困難。它的羽毛也變得又長(zhǎng)又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過(guò)去一樣，輕快自由地飛翔。??②此刻，留給鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。通常情況下鷹會(huì)選擇后者，并從此走上痛苦的蛻（tuì）變之路。??③首先，它會(huì)竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因?yàn)樗诮酉聛?lái)的一百五十天中將不能飛翔。在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)。喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會(huì)在山崖下，清楚地聽(tīng)見(jiàn)，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。??④重生的痛苦換來(lái)可喜的回報(bào)。待五個(gè)月后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，鷹又會(huì)輕快自如地翱翔長(zhǎng)空，用它的利爪撲抓獵物。（1）根據(jù)短文內(nèi)容判斷說(shuō)法是否正確。①“喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去”這里的“它”指的是鷹的喙。②“待五個(gè)月后”中的“待”是“停留”的意思。A.對(duì)B.錯(cuò)（2）通過(guò)聯(lián)系上下文，可以知道“蛻變”在文中的意思是A.脫掉外殼，換成新羽毛B.經(jīng)歷痛苦后獲得新生C.蛻皮（3）細(xì)讀短文第三自然段，用短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括鷹的蛻變過(guò)程?！矒襞f喙→→（4）鷹到了四十歲，面臨兩種痛苦的抉擇：不是，就是。（5）讀到文中畫(huà)“”句子時(shí)，你會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。14．（10分）閱讀。被人相信是一種幸福??①一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……??②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。??③船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……??④船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”??⑤終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。??⑥當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”??⑦孩子回答：“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”??⑧“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？”??⑨“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　??⑩聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”???一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。（1）聯(lián)系上下文，為文中加點(diǎn)詞選擇意思相近的詞語(yǔ)。①慈祥A.溫暖B.詳細(xì)C.慈悲D.和藹②規(guī)勸A.勸說(shuō)B.規(guī)范C.發(fā)動(dòng)D.演說(shuō)③猶豫A.猶如B.果斷C.遲疑D.掙扎（2）文中第①段有三個(gè)描寫(xiě)大西洋的四字詞語(yǔ)、、。這樣寫(xiě)是為了突出當(dāng)時(shí)的環(huán)境。（3）事情的經(jīng)過(guò)已填好，請(qǐng)你試著寫(xiě)出事情的起因和結(jié)果?！ê⒆悠疵笊?，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤后決定返航）——（4）最后一段點(diǎn)明中心，請(qǐng)根據(jù)你的理解做出批注。15．（習(xí)作30分）??每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如粗心、懶惰、暴躁、叛逆、嬌氣、膽怯……但是你一定會(huì)盡力去戰(zhàn)勝它們吧！請(qǐng)你以《我終于戰(zhàn)勝了》為題，先補(bǔ)充好題目，再用一件具體事例把自己改正缺點(diǎn)的經(jīng)歷告訴大家，要寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。字?jǐn)?shù)不少于400字。不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校和班級(jí)。

參考答案一、選擇填空。（每小題2分，16分）1．【分析】考查了百科知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。【解答】每年的4月23日是世界讀書(shū)日。故選：C。2．【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹緼.不同。暈：讀“yùn”時(shí)，意思為頭腦發(fā)昏，周?chē)矬w好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺(jué)。讀“yūn”時(shí)，意思為昏迷。故讀音依次為：yūn、yūn、yùn、yūn。B.不同。沖：讀“chōng”時(shí)，意思是交通要道；朝特定的目標(biāo)或方向快速猛闖；向上升；向上頂；（思想感情、力量等）猛烈碰撞；（水流）撞擊（物體）；用開(kāi)水等澆；沏。讀“chòng”時(shí)，意思是力量大；（氣味）濃烈；沖壓。用沖床使金屬板成型或在金屬板上打孔；面對(duì)著；朝著；介詞。故讀音依次為：chōng、chōng、chōng、chòng。C.相同。屏：讀“píng”時(shí)，意思是遮擋；指屏風(fēng)；像畫(huà)屏的東西。讀“bǐng”時(shí)，意思為排除；放棄；抑止（呼吸）。故讀音均為：bǐng。D.不同。強(qiáng)：讀“qiǎng”時(shí)，意思為硬要；迫使；勉強(qiáng)。讀“qiáng”時(shí)，意思是弓有力；健壯；使健壯；強(qiáng)大；使強(qiáng)大；使用強(qiáng)力；強(qiáng)者；堅(jiān)定；剛毅；橫暴；程度高；好；優(yōu)越；有余。讀“jiàng”時(shí)，意思為態(tài)度強(qiáng)硬；執(zhí)拗。故讀音依次為：qiáng、qiáng、qiǎng、jiàng。故選：C。3．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、C、D正確。B.有誤，“迫不急待”的“急”應(yīng)改為“及”，指形容心情急切。故選：B。4．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹坷宵S牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。百靈鳥(niǎo)：比喻那些聲音好聽(tīng)，嗓子清脆，唱歌好聽(tīng)，生性活潑可愛(ài)，聲音甜美的人。領(lǐng)頭羊：比喻為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人。小蜜蜂：比喻勤勞的人。紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“領(lǐng)頭羊”“百靈鳥(niǎo)”。故選：D。5．【分析】考查古詩(shī)詞。解答本題，要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答?！窘獯稹緼．正確。出自唐代李白的《清平調(diào)?其一》，全詩(shī)為：云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。B．正確。出自宋代李清照的《鷓鴣天?桂花》，全詞為：暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。C．正確。出自宋代孔平仲的《禾熟》，全詩(shī)為：百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽(yáng)。D．有誤。出自唐代張旭的《山行留客》，全詩(shī)為：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。故選：D。6．【分析】考查詩(shī)歌情感主旨。要掌握詩(shī)歌情感主旨首先要理解詩(shī)歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩(shī)人想要表達(dá)的情感。【解答】A．“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”出自唐代李商隱的《登樂(lè)游原》，意思是：這夕陽(yáng)晚景的確十分美好，只不過(guò)已接近黃昏。此句表達(dá)了詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆。不僅對(duì)夕陽(yáng)下的自然景象而發(fā)，也是對(duì)自己，對(duì)時(shí)代所發(fā)出的感嘆。B．“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著春天萬(wàn)物。此句描寫(xiě)了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤(rùn)物之神，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)細(xì)雨潤(rùn)物的欣喜之情，贊揚(yáng)了春雨不圖名利、默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。C．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是：誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？此句語(yǔ)言清新流暢，無(wú)任何藻繪與雕飾，用比興手法，將兒女比作區(qū)區(qū)小草，母愛(ài)比作春天陽(yáng)光，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。D．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自唐代白居易的《賦得古原草送別》，意思是：野火無(wú)法燒盡滿(mǎn)地的野草，春風(fēng)吹拂，又吹得遍地茂盛的野草。此句寫(xiě)古原草的特性，具有頑強(qiáng)的生命力。結(jié)合釋義可知，表達(dá)子女對(duì)父母情感的是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。故選：C。7．【分析】考查了課文的理解及漢字書(shū)寫(xiě)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，《寶葫蘆的秘密》中，奶奶給王葆講了張三撞見(jiàn)神仙得寶葫蘆的故事。故選：B。8．【分析】本題考查了說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方等。要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法?！窘獯稹拷Y(jié)合句子可知，ABD都運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。C．從“1納米等于10億分之一米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。故沒(méi)有使用作比較的說(shuō)明方法的是C句。故選：C。二、填空題（共4小題，每小題8分，滿(mǎn)分29分）9．【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋何拷迩浡溽喔Q伺藤蘿摧毀疙瘩10．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】飛行：航空器、航天器以及導(dǎo)彈、火箭等在空中以一定的高度和速度航行。翱翔：在空中回旋地飛。飛舞：像跳舞似地在空中飛?；瑁耗承┪矬w不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。根據(jù)語(yǔ)意可知，（1）應(yīng)選填“飛舞”；（2）應(yīng)選填“滑翔”；（3）應(yīng)選填“飛行”；（4）應(yīng)選填“翱翔”。故答案為：（1）飛舞；（2）滑翔；（3）飛行；（4）翱翔。11．【分析】考查了修改病句、句子仿寫(xiě)、冒號(hào)、擴(kuò)展寫(xiě)話。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹浚?）修改病句，句中有兩處錯(cuò)誤：①搭配不當(dāng)?！斑B續(xù)讀書(shū)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“繼續(xù)讀書(shū)”。②搭配不當(dāng)?！疤岣唛喿x水平和知識(shí)”搭配不當(dāng)，在“知識(shí)”前加“增長(zhǎng)”。據(jù)此改正，并寫(xiě)出正確的句子即可。（2）例句“那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。　本渲羞B續(xù)三次使用“那……的……”，構(gòu)成排比句，運(yùn)用了排比的修辭方法，依此例句仿寫(xiě)即可。（3）例句“要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。”中冒號(hào)的作用：引起下文的分說(shuō)。也可理解為“要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親”為總寫(xiě)，“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢?！笔菍?duì)前句的解釋說(shuō)明，即“溫柔可親”的具體表現(xiàn)，前后句為總分關(guān)系。據(jù)此，我們可選擇詞語(yǔ)，根據(jù)冒號(hào)的作用進(jìn)行句子仿寫(xiě)。故答案為：（1）放假后，我要繼續(xù)讀書(shū)，多讀名人名著，為提高閱讀水平和增長(zhǎng)知識(shí)而更加努力。（2）那玫瑰的紅，紅得艷麗，那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的清香，又是多么沁人心脾啊!（3）忙碌的媽媽媽媽太忙了：下班回到家，立刻放下手提包，系上圍裙，從冰箱里拿出疏菜和肉投入到洗菜、炒菜、做飯中去了。12．【分析】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、經(jīng)典名著、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自冰心的《繁星（七一）》，原文：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋”出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（3）考查名言警句?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”出自《周易》，意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。君子應(yīng)效法大地，以寬厚的德行，負(fù)載萬(wàn)物。（4）考查經(jīng)典名著。《閃閃的紅星》的作者是李心田。寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征北上抗日以后，留在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)紅軍后代的孩子——潘冬子的艱苦歷程和斗爭(zhēng)生活。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)回憶的方法，圍繞潘冬子和土豪惡霸胡漢三的斗爭(zhēng)展開(kāi)敘述。從1934年至新中國(guó)誕生前夕，前后共15年，潘冬子由一個(gè)淳樸、天真的蘇區(qū)兒童逐步成長(zhǎng)為一個(gè)自覺(jué)的解放軍戰(zhàn)士。故答案為：（1）月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上；（2）一片冰心在玉壺兒童急走追黃蝶；（3）天行健君子以自強(qiáng)不息；（4）潘冬子胡漢三解放軍戰(zhàn)士。七、課外閱讀（20分）13．【分析】本文是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，文章用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹了鷹的蛻變過(guò)程從而告訴我們只有經(jīng)歷過(guò)痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句，然后回答問(wèn)題?！窘獯稹浚?）考查文章內(nèi)容的理解和判斷。①通過(guò)“在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)。喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去”可以知道這里的“它”指的是鷹的喙。因此①正確，選A。②“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“等，等候”。故②錯(cuò)誤，選B。（2）考查詞語(yǔ)的理解。蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。文中指的是鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后獲得新生。故選B。（3）考查概括文章內(nèi)容的能力。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個(gè)過(guò)程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，可以概括為“山頂筑巢”，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，可以概括為“撞擊舊喙”，第三步是等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去，可概括為“拔去指甲”，第四步是新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括為“拔去羽毛”。（4）考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。（5）考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后，重新翱翔于藍(lán)天，這也說(shuō)明經(jīng)歷過(guò)痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。故答案為：（1）①A；②B；（2）B；（3）山頂筑巢拔去指甲拔去羽毛；（4）死亡痛苦蛻變，重獲新生；（5）歷經(jīng)痛苦后，才能享受到之后的輕松與美好。14．【分析】文章寫(xiě)了在一艘貨輪上的黑人孩子，不慎掉入大海，正在孩子游泳掙扎得精疲力盡的時(shí)候老船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)丟了孩子，決定回來(lái)找，船員們不同意，老船船長(zhǎng)下令堅(jiān)決返航找孩子，就在孩子生命的最后一刻，老船長(zhǎng)救起了孩子。所以事情的起因是孩子掉入海中，孩子拼命求生發(fā)展是船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤，決定返航找，船員不同意，但船長(zhǎng)下令堅(jiān)決返航找孩子，結(jié)果是船長(zhǎng)救起了孩子?！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)的近義詞，根據(jù)意思可知詞語(yǔ)的近義詞。①慈祥：善良、和藹、安詳?shù)臉幼印９蔬xD。②規(guī)勸：鄭重的勸告，使之改正。故選A。③猶豫：拿不定主意。故選C。（2）考查了文章內(nèi)榮。根據(jù)“一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)”可知答案，環(huán)境描寫(xiě)突出海上的環(huán)境惡劣，形勢(shì)非常危急。（3）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。”可知事情的起因是一個(gè)黑人孩子不慎掉入海中，拼命求生。根據(jù)“在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子?！笨芍虑榈慕Y(jié)果是船長(zhǎng)救起了孩子。（4）考查了句子的理解與賞析。根據(jù)“一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福?！笨勺鞒雠?，被人相信，被人依靠是一種