2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文口語表達訓(xùn)練與測評試題）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文口語表達訓(xùn)練與測評試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)所給情境，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行口語表達，注意語氣的運用和語調(diào)的變化。1.小明和小紅是同班同學(xué)，他們一起參加了一個社會實踐活動。請根據(jù)以下情境，完成對話。情境：他們來到了一家養(yǎng)老院，準(zhǔn)備為老人們表演節(jié)目。（1）小明：小紅，你覺得我們應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？（2）小紅：我覺得我們可以唱一首歌，讓老人們開心一下。（3）小明：好主意！那我們選一首什么歌曲呢？（4）小紅：我覺得《幸福拍手歌》這首歌很歡快，適合這里的氛圍。（5）小明：沒錯，那就這首歌吧！等會兒我們還要向老人們問好。2.小華在公交車上遇到了一位老人，他主動站起來讓座。請根據(jù)以下情境，完成對話。情境：老人感激地看著小華，說：“謝謝你，小朋友?！保?）小華：不用謝，阿姨。這是我應(yīng)該做的。（2）老人：你真是個懂事的孩子，現(xiàn)在的年輕人都不像你這樣。（3）小華：阿姨，您別這么說，我還要向您學(xué)習(xí)呢?。?）老人：那你平時都做些什么有意義的事情呢？（5）小華：我平時喜歡看書、畫畫，還參加志愿者活動。二、看圖說話要求：觀察圖片，用簡潔明了的語言描述圖片內(nèi)容，注意語言的連貫性和條理性。1.請觀察以下圖片，描述畫面內(nèi)容。圖片：一位老師在課堂上認(rèn)真地講課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，有的在做筆記，有的在思考。2.請觀察以下圖片，描述畫面內(nèi)容。圖片：公園里，一位老爺爺在教一位小朋友騎自行車，小朋友雖然摔倒，但依然勇敢地站起來繼續(xù)嘗試。三、口語表達要求：根據(jù)所給話題，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行口語表達，注意條理清晰、表達流暢。1.話題：我的理想（1）請談?wù)勀愕睦硐胧鞘裁?？?）為什么選擇這個理想？（3）為了實現(xiàn)這個理想，你打算怎么做？2.話題：家鄉(xiāng)的變化（1）請談?wù)勀慵亦l(xiāng)的變化。（2）這些變化給你帶來了哪些便利？（3）你認(rèn)為家鄉(xiāng)今后還有哪些方面需要改進？四、古詩積累要求：根據(jù)提示，背誦并默寫相應(yīng)的古詩。1.李白《靜夜思》中，“床前明月光，_______。”2.王之渙《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，_______?！?.杜甫《春望》中，“國破山河在，_______。”4.蘇軾《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三兩枝，_______?！?.王安石《元日》中，“春風(fēng)又綠江南岸，_______?！?.白居易《賦得古原草送別》中，“離離原上草，_______?！蔽濉⒊烧Z填空要求：根據(jù)句意，選擇合適的成語填空。1.他的言談舉止都顯得_______，讓人感到非常舒服。2.面對困難，他從不輕易_______，總是堅持到底。3.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動人，讓人聽了_______。4.那本書內(nèi)容豐富，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，堪稱一部_______。5.他的計劃非常周密，沒有_______的漏洞。6.在比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)，一鳴驚人，成為了眾人_______的對象。六、詞語搭配要求：根據(jù)句意，選擇合適的詞語進行搭配。1.我們要_______地對待每一個人，不論他們出身如何。2.經(jīng)過一段時間的努力，他的成績_______了很多。3.他的笑容_______，讓人感到非常親切。4.這件事讓我_______了很多，我決定以后要更加珍惜時間。5.我們應(yīng)該_______地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平。6.他的話語_______，讓我深受啟發(fā)。本次試卷答案如下：一、口語交際1.小明：小紅，你覺得我們應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行提問。2.小紅：我覺得我們可以唱一首歌，讓老人們開心一下。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言提出建議。3.小明：好主意！那我們選一首什么歌曲呢？解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行詢問。4.小紅：我覺得《幸福拍手歌》這首歌很歡快，適合這里的氛圍。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回答，并說明理由。5.小明：沒錯，那就這首歌吧！等會兒我們還要向老人們問好。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回應(yīng)，并表達對后續(xù)活動的期待。2.小華在公交車上遇到了一位老人，他主動站起來讓座。請根據(jù)以下情境，完成對話。情境：老人感激地看著小華，說：“謝謝你，小朋友?！保?）小華：不用謝，阿姨。這是我應(yīng)該做的。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回應(yīng)，表達謙虛和禮貌。（2）老人：你真是個懂事的孩子，現(xiàn)在的年輕人都不像你這樣。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回應(yīng)，表達對老人的尊重和感謝。（3）小華：阿姨，您別這么說，我還要向您學(xué)習(xí)呢！解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回應(yīng)，表達謙遜和愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)。（4）老人：那你平時都做些什么有意義的事情呢？解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回答，展示自己的興趣愛好和價值觀。（5）小華：我平時喜歡看書、畫畫，還參加志愿者活動。解析：此題考查學(xué)生對口語交際能力的掌握，要求學(xué)生在實際情境中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行回答，展示自己的日常生活和積極向上的態(tài)度。二、看圖說話1.請觀察以下圖片，描述畫面內(nèi)容。圖片：一位老師在課堂上認(rèn)真地講課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，有的在做筆記，有的在思考。解析：此題考查學(xué)生對觀察力和語言表達能力的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的場景和人物狀態(tài)。2.請觀察以下圖片，描述畫面內(nèi)容。圖片：公園里，一位老爺爺在教一位小朋友騎自行車，小朋友雖然摔倒，但依然勇敢地站起來繼續(xù)嘗試。解析：此題考查學(xué)生對觀察力和語言表達能力的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的場景和人物動作、情感。三、口語表達1.話題：我的理想（1）請談?wù)勀愕睦硐胧鞘裁?？解析：此題考查學(xué)生對個人理想的認(rèn)識和表達能力，要求學(xué)生能夠清晰、簡潔地表達自己的理想。（2）為什么選擇這個理想？解析：此題考查學(xué)生對理想背后原因的思考和分析能力，要求學(xué)生能夠解釋自己選擇該理想的原因。（3）為了實現(xiàn)這個理想，你打算怎么做？解析：此題考查學(xué)生對實現(xiàn)理想的具體計劃和行動的思考能力，要求學(xué)生能夠提出切實可行的措施。2.話題：家鄉(xiāng)的變化（1）請談?wù)勀慵亦l(xiāng)的變化。解析：此題考查學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識和表達能力，要求學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)在各個方面發(fā)