




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
十則故事里的管理智慧:中國(guó)古代管理思想解析教案一、教案取材出處《莊子·逍遙游》《史記·太史公自序》《孫子兵法》《韓非子·五蠹》《管子·權(quán)修》《孟子·離婁上》《荀子·勸學(xué)》《左傳·僖公二十五年》《史記·淮陰侯列傳》《三國(guó)演義》二、教案教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)古代管理思想的基本概念和內(nèi)涵。通過(guò)故事分析,掌握十則故事中的管理智慧。學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)古代管理思想解決實(shí)際管理問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握十則故事中的管理智慧。分析中國(guó)古代管理思想在實(shí)際管理中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):理解古代故事背后的管理哲學(xué)。將古代管理思想與現(xiàn)代管理實(shí)踐相結(jié)合。故事名稱(chēng)管理智慧莊子·逍遙游道法自然,無(wú)為而治史記·太史公自序歷史是客觀的,管理者要尊重歷史孫子兵法以不變應(yīng)萬(wàn)變,知己知彼,百戰(zhàn)不殆韓非子·五蠹法治管理,嚴(yán)于律己,寬以待人管子·權(quán)修權(quán)衡利弊,因材施教孟子·離婁上以民為本,誠(chéng)信至上荀子·勸學(xué)學(xué)以致用,知行合一左傳·僖公二十五年善用人才,團(tuán)結(jié)協(xié)作史記·淮陰侯列傳慧眼識(shí)人,知人善任三國(guó)演義勝者為王,敗者為寇,勇于擔(dān)當(dāng)四、教案教學(xué)方法案例分析法:通過(guò)分析古代管理故事,引導(dǎo)學(xué)生理解管理智慧。討論法:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極討論,分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。比較法:將古代管理思想與現(xiàn)代管理理論進(jìn)行對(duì)比,幫助學(xué)生更好地理解古代智慧。情景模擬法:模擬古代管理場(chǎng)景,讓學(xué)生親身體驗(yàn)管理過(guò)程,提高實(shí)踐能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古代管理思想的歷史背景和重要性。提出問(wèn)題:“同學(xué)們,你們知道中國(guó)古代有哪些著名的管理思想嗎?”講解古代管理故事教師講解《莊子·逍遙游》中的管理智慧,如“道法自然,無(wú)為而治”。學(xué)生分享自己對(duì)“無(wú)為而治”的理解。分析古代管理智慧教師引導(dǎo)學(xué)生分析《史記·太史公自序》中的管理智慧,如“歷史是客觀的,管理者要尊重歷史”。學(xué)生討論如何將這一智慧應(yīng)用于現(xiàn)代管理。案例分析法教師以《孫子兵法》為例,講解“以不變應(yīng)萬(wàn)變,知己知彼,百戰(zhàn)不殆”的管理智慧。學(xué)生分組討論,分析孫子兵法在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的應(yīng)用。討論法教師提出問(wèn)題:“在古代管理故事中,哪些管理智慧對(duì)你們最有啟發(fā)?”學(xué)生自由發(fā)言,分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。比較法教師引導(dǎo)學(xué)生比較古代管理思想與現(xiàn)代管理理論,如法治管理、以民為本等。學(xué)生分組討論,分析古代管理智慧在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性。情景模擬法教師模擬古代管理場(chǎng)景,如《三國(guó)演義》中的政治斗爭(zhēng)。學(xué)生扮演不同角色,體驗(yàn)古代管理過(guò)程,并提出解決方案。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)古代管理智慧的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,提出改進(jìn)建議。六、教案教材分析教材內(nèi)容:本教案選取了十則古代管理故事,涵蓋了古代管理思想的基本概念和內(nèi)涵。教材特點(diǎn):故事性強(qiáng),易于學(xué)生理解和接受;理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教材適用性:適用于大學(xué)管理專(zhuān)業(yè)、MBA等課程,也可作為企業(yè)管理者的培訓(xùn)教材。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)概述:設(shè)計(jì)一個(gè)基于古代管理智慧的案例分析作業(yè),要求學(xué)生選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的管理案例,運(yùn)用所學(xué)的古代管理智慧進(jìn)行分析和解決。作業(yè)內(nèi)容:案例選擇:學(xué)生需選擇一個(gè)真實(shí)的管理案例,可以是企業(yè)運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的案例。古代智慧應(yīng)用:學(xué)生需要從十則古代管理故事中選擇一到兩個(gè)與之相關(guān)的管理智慧,并分析這些智慧如何應(yīng)用于所選案例。報(bào)告撰寫(xiě):學(xué)生需撰寫(xiě)一份報(bào)告,內(nèi)容包括案例分析、管理智慧應(yīng)用、解決方案及實(shí)施建議。作業(yè)步驟:步驟一:學(xué)生收集并分析所選案例的相關(guān)資料。步驟二:學(xué)生回顧十則古代管理故事,選擇合適的智慧進(jìn)行應(yīng)用分析。步驟三:學(xué)生結(jié)合案例和古代智慧,提出解決方案和建議。步驟四:學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告,進(jìn)行格式排版和校對(duì)。作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):案例分析:案例的準(zhǔn)確性、全面性。智慧應(yīng)用:古代智慧的選擇是否恰當(dāng),分析是否深入。解決方案:建議的可行性、創(chuàng)新性。報(bào)告質(zhì)量:報(bào)告的格式、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯清晰度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)分案例分析案例的準(zhǔn)確性、全面性30%智慧應(yīng)用古代智慧的選擇是否恰當(dāng),分析是否深入30%解決方案建議的可行性、創(chuàng)新性20%報(bào)告質(zhì)量報(bào)告的格式、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯清晰度20%八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)概述:結(jié)語(yǔ)內(nèi)容:教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定,鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)摸索古代智慧。教師強(qiáng)調(diào)古代管理思想與現(xiàn)代管理的結(jié)合,提醒學(xué)生要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。結(jié)語(yǔ)話(huà)術(shù):“今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)古代管理故事,領(lǐng)略了智慧的光芒。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,能夠?qū)⑦@些智慧運(yùn)用到實(shí)際中,為我國(guó)的管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?!薄肮糯腔凼菍氋F的文化遺產(chǎn),它不僅可以幫助我們解決
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 項(xiàng)目投標(biāo)開(kāi)發(fā)協(xié)議書(shū)
- 高價(jià)買(mǎi)房認(rèn)購(gòu)協(xié)議書(shū)
- 酒店房屋轉(zhuǎn)租協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛維修風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議書(shū)
- 進(jìn)駐健康驛站協(xié)議書(shū)
- 銷(xiāo)售人員駐點(diǎn)協(xié)議書(shū)
- 裝修合同定金協(xié)議書(shū)
- 銀行發(fā)卡服務(wù)協(xié)議書(shū)
- 養(yǎng)殖雞合伙合同協(xié)議書(shū)
- 乒乓球館會(huì)員卡協(xié)議書(shū)
- 《小紅帽》繪本故事-課件
- 金融合規(guī)培訓(xùn)
- 感性工學(xué)完整版本
- DB21T 3411-2024 城市園林綠化智慧養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)程
- 【MOOC】當(dāng)代社會(huì)中的科學(xué)與技術(shù)-南京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 【MOOC】信息檢索與利用-江南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 【MOOC】消費(fèi)者行為學(xué)-湖南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 南寧紅林大酒店擴(kuò)建工程籌資方案設(shè)計(jì)
- 安全管理-終結(jié)性考試-國(guó)開(kāi)(SC)-參考資料
- 大腦健康課件
- 措施鋼筋專(zhuān)項(xiàng)施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論