河南省中原名校2016屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

河南省中原名校2016屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題命題：中原名校聯(lián)誼試題研究中心組交流：西北工大附中第I卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l～3題。漢字危機(jī)王小峰中國(guó)的書寫交流進(jìn)入鍵盤劃時(shí)代只有十幾年，任何一個(gè)初次接觸電腦的人通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)都能迅速掌握文字輸入。隨著電腦的普及，現(xiàn)在很多人寫字總是提筆忘字，尤其是經(jīng)常使用的漢字往往一下想不起來(lái)了，這跟他受過(guò)高等教育掌握無(wú)數(shù)信息和知識(shí)的身份有點(diǎn)不符。很多人紛紛驚呼漢字危機(jī)來(lái)了，拯救漢字刻不容緩。書寫是記憶漢字的最好方式，只有經(jīng)常書寫，才能記住一個(gè)字該怎么寫。過(guò)去用筆書寫漢字基本上是音、形、義同時(shí)進(jìn)行，鍵盤輸入就出現(xiàn)問(wèn)題了，它不是直接寫漢字，而是讓你在候選的重碼中去選擇正確的那個(gè)字。這就是漢字在鍵盤輸入時(shí)代面臨的一個(gè)問(wèn)題，換句話說(shuō)，這就是音素文字和語(yǔ)素文字的最大區(qū)別。所有音素文字（英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）它們只有音和形，而且音形基本統(tǒng)一，打字本身就是書寫過(guò)程。我們是拼音解決漢字輸入問(wèn)題，而不是在鍵盤上打筆畫。五筆字型不會(huì)讓你忘記一個(gè)漢字怎么寫，但是可能會(huì)讓你忽略它該怎么讀；拼音輸入可以讓你知道一個(gè)字怎么讀，卻讓你慢慢忘記它怎么寫。在信息時(shí)代，中國(guó)人開始遇到能說(shuō)能讀能輸入但可能不會(huì)寫的問(wèn)題了。這也暴露了漢字的自身局限問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代屢屢出現(xiàn)新詞，人們對(duì)“雷”、“囧”這類漢字就賦予新的含義。從每年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中不難看出，新的詞語(yǔ)越來(lái)越多，看上去也越來(lái)越?jīng)]文化含量，繼而還可能導(dǎo)致漢語(yǔ)的使用環(huán)境和美感越來(lái)越差。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的病毒式傳播迅速擴(kuò)散全球，但死得也非?？?。它只是迎合某一類信息某一種情緒在傳播的當(dāng)口被創(chuàng)造出來(lái)，并隨著這種氛圍的消失而慢慢消亡，能留下來(lái)的鳳毛麟角。為了提高書寫效率，方便學(xué)習(xí)和交流，開始出現(xiàn)俗字、新字，漢字的數(shù)量在不斷增加，但卻有不斷簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。是否要恢復(fù)繁體字的討論沒有太大意義，因?yàn)楹芏酀h字究竟怎么寫，它的結(jié)構(gòu)組合究竟是什么意思你可能都覺得不重要了。今天80%以上的中國(guó)人都會(huì)使用漢字、這其中多數(shù)人就像街頭對(duì)話一樣也僅僅是用來(lái)交流，而不是用來(lái)寫作或研究。比如你打一個(gè)“爨”(cuan)，用簡(jiǎn)拼敲四下就出來(lái)了，你不用去寫31畫，它比你打一個(gè)“裝”(zhuang)還少兩下，筆畫已經(jīng)不是鍵盤輸入時(shí)代最讓人疼痛的問(wèn)題了。那么，漢字是否還要繼續(xù)簡(jiǎn)化就不是問(wèn)題了。漢字在任何時(shí)代都有極強(qiáng)的適應(yīng)性，不管是刻在龜甲上，還是刻在竹簡(jiǎn)上，還是寫在帛上，或者寫在紙上，乃至今天用計(jì)算機(jī)編碼通過(guò)顯示器顯示出來(lái)，漢字從來(lái)沒有因?yàn)樗膹?fù)雜性而被淘汰或異化。而眼前，我們漢字要面臨的最大問(wèn)題是它如何適應(yīng)全球化進(jìn)程中的語(yǔ)言交流和傳播。漢字在外國(guó)人看來(lái)是最難學(xué)的文字，漢語(yǔ)是最難掌握的語(yǔ)言。1．下列關(guān)于“提筆忘字”原因的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）A．隨著電腦書寫的普及，很多人依賴電腦輸入漢字，疏于用筆寫字。B．鍵盤輸入時(shí)代，大量候選的字碼，雖然便于選擇，但同時(shí)也容易讓人忘記字形。C．與音索文字相比，漢字作為語(yǔ)素文字，其自身存在的局限問(wèn)題也是原因之一。D．提筆忘字跟受過(guò)高等教育，掌握無(wú)數(shù)信息和知識(shí)的身份有點(diǎn)不符。2．下列理解和分析，不符合原文意思的·項(xiàng)是()（3分）A．使用英語(yǔ)的國(guó)家很少存在提筆忘字現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兇蜃值倪^(guò)程就是熟悉字母、單詞的過(guò)程。B．網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，其中一些詞被人們賦予新的含義，但大多數(shù)隨著時(shí)間的流逝而被人們忘記，能留F來(lái)的少之又少。C．今天80%以上的中國(guó)人使用漢字，就像街頭對(duì)話一樣僅僅是用來(lái)交流而不是用來(lái)寫作或研究。D．如何讓漢字更好的在世界范圍內(nèi)交流和傳播，如何讓西方人更便捷學(xué)習(xí)漢字，是漢字迫切需要解決的難題。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．一般認(rèn)為“提筆忘字”是指忘記字形如何寫，但事實(shí)上忘記字音怎么讀也應(yīng)該屬于“提筆忘字”的現(xiàn)象。B．網(wǎng)絡(luò)流行的新詞越來(lái)越多，越來(lái)越?jīng)]有文化含量，可能會(huì)在一定程度上影響漢語(yǔ)的美感。C．漢字的數(shù)量在不斷增加，但卻有不斷簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。在鍵盤時(shí)代，作者不贊成繼續(xù)簡(jiǎn)化漢字或恢復(fù)繁體字。D．漢字有著極強(qiáng)的適應(yīng)性，從來(lái)沒有因?yàn)樗膹?fù)雜性而被淘汰或異化，在作者看來(lái)，漢字危機(jī)的說(shuō)法危言聳聽。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成4-7題。張根,字知常,饒州德興人。少入太學(xué),甫冠,第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍﹑遂昌令。當(dāng)改京秩,以四親在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤①妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事,自以為不及。屏處十年,曾布﹑曾肇﹑鄒浩及本道使者上其行義,徽宗召詣闕。為帝言:“人主一日萬(wàn)幾,所恃者是心耳。一累于物,則聰明智慮且耗,賢不肖混淆,綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲,以窒禍亂之原?！彼煺?qǐng)罷錢塘制造局。帝改容嘉美,以為親賢宅教授。未幾,通判杭州,提舉江西常平。洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄。大觀中,命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加直龍圖閣。又以水災(zāi)多,乞蠲租賦,散洛青苗米,口米﹑常平振貸流民。詔褒諭之。徙兩浙,辭不行,乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無(wú)兼月之儲(chǔ),太倉(cāng)無(wú)終歲之積,軍需匱乏,邊備缺然。東南水旱﹑盜賊間作，西﹑北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為之計(jì)﹖”因條列茶鹽﹑常平等利病之?dāng)?shù)，遂言：“為今之計(jì)，當(dāng)節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費(fèi)百萬(wàn)。臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳，曾不足給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普﹑韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園﹑邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類，亦不可不節(jié)也?！睍?，權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團(tuán)練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。（選自《宋史列傳一百一十五》）注：①貤：通“移”。轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈(zèng)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．洪州失官錫／系治兵吏千計(jì)／根曰／此有司失于幾察之過(guò)也／今羅取無(wú)罪之人責(zé)／以不可得之物／何以召和氣／乃罷其獄B．洪州失官錫／系治兵吏千計(jì)／根曰／此有司失于幾察之過(guò)也／今羅取無(wú)罪之人／責(zé)以不可得之物／何以召和氣／乃罷其獄C．洪州失官錫系／治兵吏千計(jì)／根曰／此有司失于幾察之過(guò)也／今羅取無(wú)罪之人／責(zé)以不可得之物／何以召和氣／乃罷其獄D．洪州失官錫系／治兵吏千計(jì)／根日／此有司失于幾察之過(guò)也／今羅取無(wú)罪之人責(zé)／以不可得之物／何以召和氣／乃罷其獄5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．太學(xué)是中國(guó)古代的的一種大學(xué)，始設(shè)予漢代，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。隋代以后改為國(guó)子監(jiān)，面國(guó)子監(jiān)內(nèi)同時(shí)也設(shè)太學(xué)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府，隸國(guó)于監(jiān)。B．冠，指古代男子二十歲行加冠禮，也稱弱冠，表示成年。冠禮在宗廟L}I進(jìn)行，一般由指定的貴賓給行加冠禮的青年加冠。C．進(jìn)士，是古代科舉會(huì)試及第者之稱，宋代進(jìn)士分為三等：一等稱進(jìn)士及第，二等稱進(jìn)士出身，三等賜同進(jìn)士出身。D．書是對(duì)帝王的呈文，有不同的稱呼，如章、奏、表、疏、封事等，封事是預(yù)防沿漏的意思，是一種秘密的奏議。6．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．張根很講究孝道。當(dāng)初改任京官時(shí)，因?yàn)樗挠H在堂，他希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把給妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，朝廷最終成全了他的志向。B．張根很有才華。剛剛成年，就考取進(jìn)士功名。曾布等人上書說(shuō)明他的美好義行，徽宗把他召入皇宮，張根借機(jī)提出了建議，皇帝高興地贊美他，認(rèn)為他是親賢宅教授。C．張根關(guān)心百姓疾苦。大觀年問(wèn)，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣，當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā)，他請(qǐng)求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。D．張根仕途多舛。張根的上書，觸怒了權(quán)貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒，不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)東南水旱、盜賊間作，西，北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為之計(jì)？（5分）(2)臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳，曾不足給一第之用。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（l1分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。感遇（其二）陳子昂蘭若生春夏．芊蔚何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生，歲華盡搖落，芳意競(jìng)何成！【注】①陳子昂：唐代詩(shī)人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。②蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。④朱蕤，紅色的花。蕤(rui)：花草下垂的樣子。8．本詩(shī)頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用的妙？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（5分）9．本詩(shī)主要運(yùn)用什么手法？抒發(fā)了什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。（6分）(l)王勃《送杜少府之任蜀州》中用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上F幾千年人們心聲的名句是；________，________。(2)《琵琶行》中從聽者感受角度寫樂(lè)曲聲中止時(shí)效果的兩句是：,.(3)《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：____，,________。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆把答題紙上所選大題題號(hào)后的方塊涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)一一(4)題。（25分）鬼臉錢張建生當(dāng)年，開封府有條古玩街，店鋪經(jīng)營(yíng)古玩字畫、珠寶玉器。其中有家古幣店，老板劉少白覺得來(lái)錢太慢，便打起了歪主意。民國(guó)年間，兵荒馬亂，天災(zāi)人禍頻發(fā)。窮人揭不開鍋，就賣祖宗傳下來(lái)的古董+古地中原，散落在民間的文物很多，其中不乏寶物?？上ЦF人不知道啥是文物，更不懂得行情，遇見黑心買主就當(dāng)廢物賣，給多少錢是多少錢。劉少白經(jīng)常守在古玩街口，見破衣爛衫者過(guò)來(lái)就問(wèn)：“賣東西嗎？”窮人不逛古玩街，來(lái)了就是賣東西。他坑蒙拐騙，用很少的價(jià)錢就把西周的貝幣、西漢的五銖、唐代的開元通寶弄到手。劉少白的舅舅馮老先生是中原古玩界泰斗，聽說(shuō)外甥發(fā)昧心財(cái)，拄著拐杖找上門來(lái)，言辭懇切苦苦規(guī)勸。劉少白競(jìng)也當(dāng)成耳旁風(fēng)。老人見勸不醒他，非常失望。那天，劉少白在古玩街口攔住一個(gè)衣衫襤褸的農(nóng)民那人從懷里掏出一樣?xùn)|西，他看見后，興奮得心里怦怦亂跳。這是一枚春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古幣，橢圓形，幣面文字形狀怪異，像傳說(shuō)中猙獰的鬼臉，俗稱“鬼臉錢”。這種古幣在市場(chǎng)上稀缺，價(jià)值兩三萬(wàn)塊大洋，可遇而不可求！對(duì)不懂行的賣主，要欲擒故縱，不可操之過(guò)急。劉少白暗中深吸了口氣。努力使情緒鎮(zhèn)靜下來(lái)，裝作漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)，這玩意兒不值幾個(gè)錢。兩人經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，最后以一萬(wàn)塊大洋成交。劉少白心中大喜，自己一轉(zhuǎn)手，至少賺一萬(wàn)塊大洋！回到家里，他興奮地拿出來(lái)欣賞把玩。鬼臉錢邊緣和幣面手感有些毛糙，這枚鬼臉錢卻光滑如玉。他覺得事情不妙，急忙去找舅舅鑒定。馮老先生古幣鑒定道行深厚，單憑手摸就能斷代。他接過(guò)那枚鬼臉錢，捻須注目端詳，微瞇的雙眼陡然睜大，愕然道：“你聰明一世，糊涂一時(shí)，看不出這是個(gè)贗品？真品鬼臉錢，鑄造呈自然狀態(tài)，未經(jīng)精細(xì)縻琢，幣面文字一揮而就，書法流暢雋秀。贗品邊緣和表面打磨得十分光滑，實(shí)屬畫蛇添足：而且字體呆滯，缺乏靈氣，有明顯模仿痕跡，銅質(zhì)粗雜，分量也厚重……”一連幾天，劉少白在街頭尋找那賣主?？赡睦镞€能找到？他越想越窩火，把假幣狠狠摔到地上。好在雜銅耐摔，只磕出個(gè)小坑。這枚假幣像一塊石頭，沉重地壓在劉少白心頭，讓他寢食難安。他不敢在門店賣，買主發(fā)現(xiàn)有假，會(huì)興師問(wèn)罪，鬧騰起來(lái)自砸招牌，誰(shuí)還敢再光顧？思前想后，只有拿出去賣，反正誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。開封包公祠附近有個(gè)賣古玩的地?cái)偸袌?chǎng)。劉少白裝扮出一副窮困潦倒的落魄相。雖有人對(duì)那枚假幣感興趣，可一問(wèn)價(jià)錢扭頭就走。直到日斜西天，他準(zhǔn)備收攤子，才有人執(zhí)意要買，不過(guò)對(duì)價(jià)錢一路猛砍，最后砍到100塊大洋。拿回去一分錢不值，他只好忍痛成交，拿著銀票走出老遠(yuǎn)，還心跳如鼓。第二天，那張百元銀票有些變色，劉少白趕緊拿到票號(hào)兌現(xiàn)。人家說(shuō)：“劉老板，你在哪兒撿的假票，顏色都褪了！”真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！劉少白的大兒子一年四季在外收購(gòu)古幣，這天，他風(fēng)塵仆仆回來(lái)，喜滋滋地說(shuō)：“爹，出去沒有收到好貨，回來(lái)走到西城門口撿個(gè)大‘漏’兒，用一萬(wàn)塊大洋收來(lái)個(gè)寶貝！”劉少白見是個(gè)鬼臉錢，不由喜上眉梢。拿過(guò)來(lái)一看很是眼熟，定睛再看，見上面有個(gè)小坑。天哪，冤家又回來(lái)了！他頓覺天旋地轉(zhuǎn)，跌坐在太師椅上，半晌說(shuō)不出話來(lái)。兩萬(wàn)大洋打了水漂，弄得元?dú)獯髠?，再無(wú)資金周轉(zhuǎn)，古幣店面臨倒閉，全家人如同末日來(lái)臨。這天，馮老先生讓外甥帶那枚假幣來(lái)家里。劉少白見到舅舅，滿臉愧色，囁嚅道：”怪我眼力還不到家，鬧出這么大亂子……”馮老先生搖頭道：“不是眼力不濟(jì)你是被金錢亂了心性！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，劉少白經(jīng)營(yíng)古幣多年，如果仔細(xì)察看不會(huì)走眼，可惜心思都用在欺騙上，結(jié)果掉進(jìn)陷阱?！斑@枚假幣出自‘造假圣手’之手?！瘪T老先生神色黯然，說(shuō)罷良久無(wú)語(yǔ)。中原古玩界對(duì)“造假圣手”幾乎無(wú)人不曉。當(dāng)年，他在古玩界競(jìng)屢作造假大案，特別是古幣造假以假亂真，連不少行家都“打眼”，所以人稱“造假圣手”。劉少白嘆道：“造假圣手有如此高超的造假本事，一定腰纏萬(wàn)貫！”“錯(cuò)了，錯(cuò)了！當(dāng)年，他明里經(jīng)營(yíng)古幣店，暗中造假古幣，本想大撈一把，最后傾家蕩產(chǎn)。常言說(shuō)，柜臺(tái)不欺三尺子，買賣義取四方財(cái)。有誰(shuí)靠坑蒙拐騙長(zhǎng)久立足商界？”劉少白一臉困惑，舅舅對(duì)“造假圣手”知道得如此清楚？“我就是造假圣手！”馮老先生語(yǔ)調(diào)悲傷，緩緩舉起那只殘手。慘痛的教訓(xùn)讓他悔恨不已，就砍下自己一個(gè)手指。劉少白簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。馮老先生收回那枚假幣，又拿出兩張萬(wàn)元銀票，雙方物歸原主。為了讓外甥知道害人如害己，他派人演出了賣假買假這場(chǎng)戲。劉少白如夢(mèng)初醒，“撲通”一聲跪下，淚流滿面。幸虧舅舅假戲真做，使自己懸崖勒馬，迷逢知返，否則后果不堪設(shè)想。馮老先生當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，寫下“戒欺”二字，送給外甥。從此，劉少白誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，把“戒欺”手書制成牌匾懸掛，作為經(jīng)商的座右銘。選自《小小說(shuō)月刊》2015年第2期(l)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()（5分）A．劉少白的舅舅馮老先生聽說(shuō)外甥發(fā)昧心財(cái)，拄著拐杖找上門，對(duì)其規(guī)勸，卻被劉少白當(dāng)成耳旁風(fēng)。說(shuō)明老先生雖身為中原古玩界泰斗，外甥內(nèi)心對(duì)此卻并不完全認(rèn)同。B．劉少白把假幣忍痛賣出后，拿著銀票走出老遠(yuǎn)，還心跳如鼓。這一細(xì)節(jié)是為了表現(xiàn)其當(dāng)時(shí)明知古幣是假仍然出售擔(dān)心對(duì)方發(fā)現(xiàn)真相的心虛緊張。C．小說(shuō)后來(lái)交代馮老先牛就是造假圣手，既存意料之內(nèi)，又在情理之中，使情節(jié)波瀾起伏，頗具藝術(shù)匠心。D．小說(shuō)注重情節(jié)的前后照應(yīng)，如劉少白摔鬼臉錢這一情節(jié)，就為后文發(fā)現(xiàn)兒子所買鬼臉錢為贗品做了很好的鋪墊；關(guān)于馮老先生賣假買假的戲，前文亦均有所交代。E．本文篇幅較短。人物性格相對(duì)單，運(yùn)用了對(duì)比的手法，體現(xiàn)了世俗小說(shuō)贊揚(yáng)真善美批判假丑惡的特點(diǎn)。語(yǔ)言風(fēng)格較為樸實(shí)、明快。(2)小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)小說(shuō)在刻畫劉少白這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(4)小說(shuō)后面敘述有關(guān)“造假圣手”的情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此進(jìn)行賞析。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）侯仁之，燕南園最后一位百歲大師走了肖東發(fā)陳光中①喜歡長(zhǎng)跑的候仁之先生終于停下了腳步，他差不多跑了整整一個(gè)世紀(jì)，于2013年10月22日安然離去，享年102歲。②自少年時(shí)期開始，侯先生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)跑。這已經(jīng)不僅是身體的運(yùn)動(dòng)，更是精神的運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)跑是需要持久韌性的，而侯先生一生都在不停歇地“跑”！一個(gè)以跑步的方式度過(guò)人生的人，自然能達(dá)到更遠(yuǎn)、更高的目標(biāo)。所以，他才一直“跑”上了歷史地理學(xué)的巔峰。③侯老102年的人生軌跡，與百年來(lái)國(guó)家、民族的風(fēng)雨歷程交織在一起。說(shuō)來(lái)也巧，在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，似乎都有一位老師的身影在等著他：顧頡剛老師一篇宣傳抗日的文章，使他決定放棄學(xué)醫(yī)改攻歷史，從而進(jìn)入燕京大學(xué)；洪業(yè)老師“擇校不如投師，投師要投名師”的肺腑之言，使他從歷史走向地理；遠(yuǎn)赴英倫投至達(dá)比教授門下求學(xué)，又使他終于邁進(jìn)歷史地理學(xué)的大門……當(dāng)然，還有司徒雷登校長(zhǎng)呢，還有夏仁德教授呢，還有冰心先生呢，還有梁思成、林徽因夫婦呢…一老師們對(duì)他的影響，自然不僅僅局限于學(xué)業(yè)，更有思想與精神上的熏陶。給我們印象最深的，還是那件事情：侯先生被日寇判刑后暫居天津，因意外情況面臨再次被捕的危險(xiǎn)，正當(dāng)他不知何去何從的時(shí)候，洪業(yè)先生帶話過(guò)來(lái)：不能走！就是被判處死刑，燕大人也會(huì)知道“侯仁之是為什么而死的”！——洪先生自己就是一個(gè)榜樣：在日寇的監(jiān)獄里，他不僅自己恪守氣節(jié)，還教誨身邊的學(xué)生要堅(jiān)持民族大義，不畏威脅利誘。正是在這些賢師的引領(lǐng)與鞭策下，侯仁之才逐漸走向成熟，在以后漫長(zhǎng)的歲月當(dāng)中，經(jīng)得起名利的誘惑，抗得住命運(yùn)的撥弄，耐得過(guò)長(zhǎng)久的寂寞，以堅(jiān)韌的精神求學(xué)治教，不僅成為學(xué)術(shù)泰斗，還是后輩學(xué)子敬崇的楷模。在這一代代杰出的學(xué)者身上，我們不難看到，中國(guó)知識(shí)分子傳統(tǒng)的治學(xué)之道和氣節(jié)操守是如何薪火相傳、經(jīng)久不息的。④1932年，十九路軍的“一二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。侯仁之回憶道：那天，我實(shí)在悶得很，一個(gè)人去城里，從學(xué)校一直走到前門。我是想買一本上海開明書店出版的《中學(xué)生》，我非常喜歡這個(gè)雜志。我一個(gè)人走，心里太煩悶了。當(dāng)時(shí)沒希望啊，抗日也不允許了！我們?cè)撛趺崔k呢？也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，買了這本雜志回去了。它對(duì)我影響太大了！里面有一篇文章，不長(zhǎng)，但寫得特別好，滿腔熱情地勉勵(lì)青年“不要空談救國(guó)”，要“到民間去”，“要把自己的脊梁豎起來(lái)，真正去喚醒民眾?！蹦亲髡叩氖鹈穷欘R剛。顧頡剛是燕京大學(xué)的著名歷史學(xué)家，一位愛國(guó)學(xué)者。由于他那篇文章的影響，使侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向，再加上他弟弟侯碩之說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看??；學(xué)歷史，可給社會(huì)治??！”，侯仁之毅然決定報(bào)考燕京大學(xué)，投至碩頡剛門下，改攻歷史了。⑤20世紀(jì)50年代至60年代，候仁之在學(xué)術(shù)上的成果是輝煌的，1950年，他發(fā)表了《“中國(guó)沿革地理”課程商榷》一文，率先對(duì)中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)的建立奠定了理論基礎(chǔ)。1952年全國(guó)院系調(diào)整，他擔(dān)任北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)，并兼任剛剛成立的地質(zhì)地理系主任。自此，“歷史地理學(xué)”便正式出現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)的課程設(shè)置申。⑥侯仁之曾說(shuō)：“我這么多年搞的這門學(xué)問(wèn)，乃是‘又古又今，之學(xué)，既要研究歷史上的古籍文獻(xiàn)，又要結(jié)合現(xiàn)代地理學(xué)的知識(shí)實(shí)地加以考察，是需要‘讀書’和’行路’的……”“行路”自然要“跑”，侯仁之“跑”得上癮。比如，從1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察，探索沙漠地區(qū)地理環(huán)境變化的原因，直到20世紀(jì)90年代，他已經(jīng)年逾八旬，仍持續(xù)不斷地去沙漠地區(qū)、去各地城市，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是極大的樂(lè)趣。⑦時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)，侯仁之已是九旬之人了，他說(shuō)：“我雖不能‘奮蹄’，但還可以慢慢地‘走’路，庶幾可多干點(diǎn)活?！彼傻摹盎睢笨刹簧伲核臍v史地理學(xué)“四論”，對(duì)學(xué)界產(chǎn)生了極大的影響；由他主編的《北京歷史地圖集》一至二集以及《北京城市歷史地理》的出版，是理論聯(lián)系實(shí)踐的結(jié)果；他在城市歷史地理及沙漠歷史地理等方面的探索，開拓了新的研究領(lǐng)域；他因促使中國(guó)參加世界遺產(chǎn)公約組織，而被譽(yù)為“中國(guó)‘申遺’第一人”。⑧他為自己作了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：少年飄零，青年動(dòng)蕩，中年跌宕，老而彌堅(jiān)?！捌缴類巯﹃?yáng)晚，坐聽濤聲到黃昏?！笨勺鳛橐粋€(gè)學(xué)者，人生最大的樂(lè)趣就是工作。侯仁之是不會(huì)“坐聽濤聲”的。近年來(lái)，由于目疾加腿疾，他的身體狀況大不如前。但是，即使無(wú)法“奮蹄”，他卻還要“慢慢地‘走路’”，要“多干些活”。⑨如今，這位長(zhǎng)期堅(jiān)持跑步的老人，已駕鶴西去。人們?cè)谒倪z像前駐足致敬。妻子張瑋瑛送的挽聯(lián)掛在墻壁上：不思量自難忘憶在昔七十載燕固執(zhí)手期頤齊眉曾共晚睛，窮碧落下黃泉?jiǎng)e而今百余歲人生愛侶蓬山此去難再步芳。——（摘自《中華讀書報(bào)》2013年10月30日第7版）(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()（5分）A．本文以凝練深沉的筆觸，傘方位、多角度地展示了侯仁之的人生軌跡和思想行為，凸最了他在歷史地理學(xué)領(lǐng)域的影響力。B．文中提到了對(duì)侯老一生影響最大的兩位老師：顧頡剛和洪業(yè)。如果說(shuō)顧頡剛是促使侯仁之選擇燕大的關(guān)鍵人物的話，洪業(yè)則是影響他從歷史走向地理的關(guān)鍵人物。C．侯仁之是一個(gè)以跑步的方式度過(guò)人生的人。他多次到西北考察，探索沙漠地區(qū)地理環(huán)境變化的原因，直到他年逾八旬，仍持續(xù)不斷地去沙漠地區(qū)、去各地城市去考察。D．侯仁之一生少年飄零，青年動(dòng)蕩，中年跌宕，老而彌堅(jiān)。文中“平生最愛夕陽(yáng)晚，坐聽濤聲到黃昏”這句話正是侯仁之晚年生活的真實(shí)寫照。E．侯碩之說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看?。簩W(xué)歷史，可給社會(huì)治??！”于是侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向，投至顧頡剛門下，改攻歷史。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括侯仁之取得輝煌成果的原因。（6分）(3)本文第四段寫了侯仁之對(duì)往事的回憶，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）(4)文中說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看?。粚W(xué)歷史，可給社會(huì)治病！”這句話帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷表達(dá)題（共80分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）①季建業(yè)之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他們的人格可以說(shuō)____。②這個(gè)人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻________。⑧作者的動(dòng)機(jī)，但作品的客觀效果則不盡符合作者的動(dòng)機(jī)A．不名一錢漫不經(jīng)心無(wú)可非議B．不值一錢漠不關(guān)心無(wú)可厚非C．不名一錢漫不經(jīng)心無(wú)可厚非D．不值一錢漠不關(guān)心無(wú)可非議4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(）（3分）A．外交部發(fā)言人華春瑩就2名日本人因間諜嫌疑被中方逮捕表示，中方有關(guān)部門正在依法對(duì)相關(guān)案件進(jìn)行調(diào)查，有關(guān)情況已向日方進(jìn)行了通報(bào)。B．屠呦呦表示，希望諾貝爾獎(jiǎng)的到來(lái)能激勵(lì)新機(jī)制的產(chǎn)生，讓年輕人有一個(gè)更好的科研環(huán)境，來(lái)充分發(fā)揮他們的能力，創(chuàng)造出更多的科研成果。C．2015年電視華鼎獎(jiǎng)落幕，周迅獲封視后，佟大為獲得視帝，鄭曉龍獲得最佳導(dǎo)演，《紅高粱》獲得最佳劇集，唐嫣獲當(dāng)代電視劇最佳女演員，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)狂落淚。D．另一家旅行社桂林精華一日游，同樣包括4個(gè)景點(diǎn)，但這家的報(bào)價(jià)只有每人260元，比天鵝賓館內(nèi)旅行社的最低報(bào)價(jià)還低了近一倍！15依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，。____，____。____。____。①這一偉大勝利，徹底粉碎了日本軍國(guó)主義殖民奴役中國(guó)的圖謀②這一偉大勝利，開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開啟了古老中國(guó)鳳凰涅槃、浴火重生的新征程③是近代以來(lái)中國(guó)抗擊外敵入侵的第一次完全勝利④這一偉大勝利，重新確立了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，使中國(guó)人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬⑤洗刷了近代以來(lái)中國(guó)抗擊外來(lái)侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱A.⑤①②④⑧B.⑤②①④③C.⑧①②④⑤D,③①⑤②④16．在下面一段文字模線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，__①，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體一一農(nóng)村留守兒童。目前我國(guó)留守兒童問(wèn)題有以下特點(diǎn)：其一是②，根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”超過(guò)了5800萬(wàn)人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。其二是③，留守兒童由于親情缺失，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。17．第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)于2015年10月18至10月27日在福州舉行。下圖是為此次賽事設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者標(biāo)志“青春夢(mèng)想”。請(qǐng)寫出除文字和數(shù)字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。（6分）河南省中原名校2016屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）去年冬天，我在做一個(gè)關(guān)于旅游的項(xiàng)目，需要找個(gè)實(shí)習(xí)生。有一個(gè)女孩，除了沒有辦公室工作經(jīng)驗(yàn)之外，其他方面都很不錯(cuò)。于是，我把這個(gè)女孩招進(jìn)來(lái)了。工作一段時(shí)間之后，我有些沮喪地發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)生的辦公室經(jīng)驗(yàn)為零是多么重大的問(wèn)題。又過(guò)了一段時(shí)間，她依然不行一一很努力，有進(jìn)步，但沒我想象的那么大。已經(jīng)半年過(guò)去了，我沒有時(shí)間再等了。有一天晚上，我跟那個(gè)女實(shí)習(xí)生談到了離開的問(wèn)題，她很難過(guò)。我知道這滋味，幾個(gè)月來(lái)，我能看到她所付出的巨大努力。可就在同一天晚上，我看到一個(gè)辭職去創(chuàng)業(yè)的前同事發(fā)了一個(gè)招聘啟事，這簡(jiǎn)直就是為我的實(shí)習(xí)生量身定做的職位。每一條都是那么適合她。我趕緊把這個(gè)信息轉(zhuǎn)給她，并鼓勵(lì)她去面試。又半年過(guò)去了，我經(jīng)常能收到她在世界各地游歷的照片，聽到她的各種開o的好消息。她終于重新回到當(dāng)初面試時(shí)她自己的樣子了，而不是勉強(qiáng)待在我這里努力適應(yīng)工作。一一節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》（2014年10月14日11版）上述材料給你怎樣的感悟？要求綜合材料主要內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，除詩(shī)歌外文體不限，不要套作，不得抄襲。中原名校2015—2016學(xué)年上期第二次聯(lián)考高三語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．D（題干問(wèn)的是提筆忘字的原因，而D項(xiàng)是具體表現(xiàn)，答非所問(wèn)。）2．C（原文指的是“80％中的大多數(shù)人”，C項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。）3．D（作者在文中有強(qiáng)烈的危機(jī)感，而D項(xiàng)說(shuō)作者沒有危機(jī)感，顛倒文意。）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．B（注意“系治”、“責(zé)以”兩處的理解。）5．C（進(jìn)士，是古代科舉殿試及第者之稱。）6．B（“認(rèn)為他是”錯(cuò)，“以為”應(yīng)譯作“讓（他）做”或“任命（他）做”。）7．（1）東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生，西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家暗中尋找機(jī)會(huì)圖謀我們的時(shí)間已經(jīng)很久了，怎么能不預(yù)先謀劃呢？（“間、窺伺、豫”各1分，句意2分）（2）我所管轄的二十個(gè)州，一年向上交納的錢財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已，連（竟然）供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。（“部、供、曾”各1分，句意2分）參考譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué)，剛滿二十歲，考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官，因?yàn)樗挠H在堂，希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者叫彭汝礪把這件事寫出來(lái)，自以為不如他。閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說(shuō)明他的義行，徽宗召他到宮。他對(duì)皇帝說(shuō)：“陛下日理萬(wàn)機(jī)，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會(huì)耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來(lái)消除禍亂的源頭?！庇谑钦?qǐng)求罷去錢塘制造局。皇帝高興地贊美他，任命他為親賢宅教授。不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關(guān)起來(lái)審治。張根說(shuō)：“這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)在羈押無(wú)罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來(lái)和氣呢？”于是停止這個(gè)案件。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。徙官兩浙，謝絕不聽，于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說(shuō)：“現(xiàn)在州郡沒有兩個(gè)月的儲(chǔ)積，太倉(cāng)沒有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生，西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家覬覦我們時(shí)間已經(jīng)很久了，怎么能不預(yù)先謀劃呢？”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說(shuō)：“從現(xiàn)實(shí)考慮，應(yīng)該節(jié)制的大項(xiàng)目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時(shí)耗費(fèi)百萬(wàn)。我所管轄的二十個(gè)州，一年向上交納的錢財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已，連供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。拿住宅來(lái)尊寵元?jiǎng)资⒌轮?，猶恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類，也不可不節(jié)制啊。”書表奏上，權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言，皇帝察辨張根的忠誠(chéng)，沒有加罪于他。不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟，官府買一根竹子耗費(fèi)至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權(quán)貴，于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略，認(rèn)為傲慢不恭，責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法，搖動(dòng)繼承新法的政策，再貶為濠州團(tuán)練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8．“空”、“冒”。（1分）“空”突出了蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)際上是詩(shī)人比喻自己出眾的才華。(2分)“冒”意思是覆蓋，不但畫出了蘭若的身姿，而且突出了它花簇紛披繁盛的情態(tài)。（2分，意思相近即可。）（“其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”《活版》）9．這首詩(shī)主要運(yùn)用了托物言志（或“象征”）的手法，（2分）詩(shī)人表面上以“幽獨(dú)空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)則是借此比喻（象征）自己出眾的才華。（2分）通過(guò)“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語(yǔ)句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，象征自己的年華流逝、理想破滅，透露出報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的苦悶。（2分）（答出上述任一手法并結(jié)合材料準(zhǔn)確分析即可，答“比喻”、“比興”酌情給分。）（三）名篇名句默寫（6分）10．（1）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（2）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲（3）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（每空1分，錯(cuò)一個(gè)字該句不給分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．（1）B項(xiàng)得3分，E項(xiàng)得2分，D項(xiàng)得1分，答A、C兩項(xiàng)不給分。（A項(xiàng)“外甥內(nèi)心里對(duì)此卻并不完全認(rèn)同”與原文不符，C項(xiàng)“既在意料之內(nèi)”理解錯(cuò)誤，D項(xiàng)“關(guān)于馮老先生賣假買假的戲前文亦均有所交代”理解錯(cuò)誤。）（2）明線是劉少白買假售假的經(jīng)過(guò)，暗線是馮老先生故意賣假買假的經(jīng)過(guò)。（2分）①設(shè)置明暗兩條線索，更有利于展現(xiàn)劉少白與馮老先生兩個(gè)主要人物的性格特征，突出小說(shuō)的主題。②明暗兩條線互相交織，使情節(jié)更加集中緊湊。（每條2分，其它言之成理答案可酌情給分。）（3）①精明。如開頭關(guān)于劉少白買古董的情節(jié)即能顯示其生意人的精明。②自私狡詐。如其明知古幣為假還想方設(shè)法把它