河南省鄭州一中2016屆高三第一次聯(lián)考語文試題

河南省鄭州一中2016屆高三第一次聯(lián)考語文試題

第Ⅰ卷閱讀題甲必考題分）分，每小題3一、現(xiàn)代文閱讀（9海上絲綢之路是古代中國與世界進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位。自習(xí)近平總書記提出“一帶一路”戰(zhàn)略后，海上絲綢之路引起了世界的高度關(guān)注。在我國，談到海上絲綢之路，人們想到的往往是揚州、泉州等舉世聞名的出海港口所在地，或是德化窯、龍泉窯、越窯等東南沿海地區(qū)的古代瓷器生產(chǎn)地。這些地方在國家的支持下，都相繼建立了博物館，使中外游客和當(dāng)?shù)孛癖娍梢栽谀抢锔惺懿┐缶畹闹腥A古代文明，暢想當(dāng)時的中國與世界的交往。然而，海上絲綢之路并不僅僅是出發(fā)港口和到達(dá)港口，還理所當(dāng)然地包括航路以及海路上?？扛劭?。海南島附近的海域是古代海上絲綢之路的必經(jīng)之地，在海上絲綢之路交通中曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用。例如，位于海南萬寧市境內(nèi)近海的大洲島，由于其特殊的地理位置，自古以來便是在海南島以東海域航行船只遇到風(fēng)浪時的避風(fēng)港。如今，在大洲島周圍的海底，沉睡著多條古船，它們是海南島曾在海上絲綢之路的交流中發(fā)揮積極作用的歷史見證，向人們訴說著大洲島乃至古代海南島民眾參與海上絲綢之路發(fā)展，與往來這里的世界各地的人們進(jìn)行交流的故事。然而，就是這樣一個在海上絲綢之路上發(fā)揮了重要作用的海南島，除位于?？诘暮Ｄ鲜〔┪镳^之外，幾乎沒有其他與文化有關(guān)的公立博物館，更沒有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關(guān)的博物館。近年來，海南島正在為建設(shè)國際旅游島而努力，到海南島旅游的國內(nèi)外游客與日俱增，這里正在成為著名的旅游勝地。但是，迄今為止，人們在海南，能看到藍(lán)天、白云、椰林、海水、沙灘，卻看不到海南島古代先民們生活的變遷，更看不到海南島的先民們在海上絲綢之路以及與南太平洋諸島上居民交流方面發(fā)揮的作用，作出的貢獻(xiàn)。博物館的缺位使海南島在繁榮社會主義文化建設(shè)、增強(qiáng)我們國家的國際影響力等方面的巨大潛力沒有得到充分地發(fā)掘，十分令人惋惜。此外，自古以來，海南島先民就與內(nèi)地的先民們保持著密切的關(guān)系。近年來，中國社會科學(xué)院考古研究所和海南省博物館合作，在海南島東南部沿海地區(qū)開展考古調(diào)查和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了許多史前和各歷史時期的遺址，出土了豐富的遺跡和遺物。由此可以看出，海南島的史前和歷史時期的文化，既具有十分鮮明的海島特點，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。更加值得注意的是，海南島先民的生活習(xí)俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民存在很多相似之處，比如都是用樹皮來做布制衣、都使用有段石器等形制特殊的石器。這些都表明，海南島的史前文化研究很有可能是解決“南島語族的起源”這一國際學(xué)術(shù)界高度關(guān)注、爭論很大的熱點問題的關(guān)鍵。鑒于上述種種，筆者認(rèn)為，國家發(fā)改委、海南省政府應(yīng)撥出專款，在大洲島所在的萬寧市建立南海文化（包括海上絲綢之路和南海居民生活）博物館，以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的重要作用，讓國內(nèi)外游客和當(dāng)?shù)鼐用駥δ虾Ｎ幕兴私?，增?qiáng)海南旅游的文化含量，促進(jìn)海南國際旅游島的健康發(fā)展。

（摘編自《光明日報》，有刪改）1、下列各項中，不屬于作者建議“建立海南文化博物館”的依據(jù)的一項是（3分）A.海上絲綢之路是古代中國與世界進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位，引人關(guān)注。B.海上絲綢之路的許多地方建立了博物館，而海南島除省博物館外卻沒有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關(guān)的博物館。C.海南島正在成為著名的旅游勝地，但人們在海南只能看到椰林、海水等，博物館的缺位使海南島的巨大潛力沒有得到發(fā)掘。D.海南島的史前文化研究很有可能成為解決“南島語族的起源”這一國際學(xué)術(shù)界高度關(guān)注、爭論很大的熱點問題的關(guān)鍵。2、下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）A.海上絲綢之路不僅僅是出發(fā)港口和到達(dá)港口，還應(yīng)當(dāng)包括航路以及海路上?？扛劭?，也當(dāng)然包括在海上絲綢之路中發(fā)揮過重要作用的海南島。B.到海南島旅游的游客，看到的多為藍(lán)天、沙灘等自然景觀，看不到海南島先民生活的變遷及其在“海絲”等方面的作用和貢獻(xiàn)，這令人惋惜。C.從出土的豐富的遺跡和遺物來看，海南島史前和各歷史時期的文化，既具有鮮明的海島特點，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。D.建立海南文化博物館，既可以讓國內(nèi)外游客對海南文化有所了解，也可以增強(qiáng)海南旅游的文化含量，可以促進(jìn)海南國際旅游島的健康發(fā)展。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.我國的海上絲綢之路出海港口所在地，都先后建立了博物館，人們可以在那里感受到博大精深的中華古代文明，暢想當(dāng)時中國與世界的交往。B.由于海南萬寧市境內(nèi)近海的大洲島周圍的海底沉睡著多條古船，從而證明大洲島地理位置特殊，自古以來便是海南島以東海域航行船只的避風(fēng)港。C.都用樹皮來作布制衣，都是用有段石器等形制特殊的石器，這表明海南島先民的生活習(xí)俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民有很多相似之處。D.建立南海文化博物館，可以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的作用，這需要國家和地方政府撥出?？?。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）原涉，字巨先。祖父武帝．．時以豪桀自陽翟徙茂陵。涉父哀帝．．時為南陽太守。天下殷富大郡二千石列官賦斂送葬皆千萬以上妻子通共受之以定產(chǎn)業(yè)。時又少行三年喪者。及涉父死，讓還南陽賻①送，行喪冢廬．．三年，由是顯名京師。為大司徒史丹舉能治劇，為谷口令，時年二十余。谷口聞其名，不言而治。專以振施貧窮赴人之急為務(wù)。人嘗置酒請涉，涉入里門，客有道涉所知母病避疾在里宅者，涉即往候。叩門，家哭，涉因入吊，問以喪事。家無所有，涉曰：“但潔掃除沐浴，待涉?！边€至主人，對賓客嘆息曰：“人親臥地不收，涉何心鄉(xiāng)此！愿撤去酒食?！辟e客爭問所當(dāng)?shù)?，涉乃?cè)席而坐，削牘為疏，具記衣被棺木，分付諸客。諸客奔走市買，至日昳②皆會。涉親閱視已，謂主人：“愿受賜矣。”既共飲食，涉獨不飽，乃載棺物，從賓客往至喪家，為棺斂．．勞俫③畢葬。其周急待人如此。原涉遣奴至市買肉，奴乘涉氣與屠爭言，斫傷屠者，亡。是時，茂陵守令尹公新視事，涉未謁也，聞之大怒。知涉名豪，欲以示眾厲俗，遣兩吏脅守涉。至日中，奴不出，吏欲便殺涉去。涉迫窘不知所為。會涉所與期上冢者車數(shù)十乘到，皆諸豪也，共說尹公，尹公不聽，諸豪則曰：“原巨先奴犯法不得，使肉袒．．自縛，詣廷門謝罪，于君威已足矣。”尹公許之。涉如言謝，復(fù)服遣去。更始西屏將軍申徒建請涉與相見，大重之。故茂陵令尹公壞涉冢舍者為建主簿，涉本不怨也。涉從建所出，尹公故遮拜涉，謂曰：“易世矣，宜勿復(fù)相怨！”涉曰：“尹君，何一魚肉涉也！”涉用是怒，使客刺殺主簿。涉欲亡去，申徒建內(nèi)恨恥之，陽言:“吾欲與原巨先共鎮(zhèn)三輔，豈以一吏易之哉！”賓客通言，令涉自系獄謝，建許之。賓客車數(shù)十乘共送涉至獄。建遣兵道徼取涉于車上，送車分散馳，遂斬涉，懸之長安市。

(節(jié)選自《漢書?列傳第二十六》，有刪改)【注】①賻(fù)：送財物助人辦喪事。②昳（ｄｉé）：太陽偏西。③勞俫：勸勉。

4、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．天下殷富/大郡二千石列官/賦斂送葬/皆千萬以上/妻子通共/受之以定產(chǎn)業(yè)/B．天下殷富/大郡二千石/列官賦斂送葬/皆千萬以上/妻子通共/受之以定產(chǎn)業(yè)/C．天下殷富/大郡二千石/列官賦斂送葬/皆千萬以上/妻子通共受之/以定產(chǎn)業(yè)/D．天下殷富/大郡二千石列官/賦斂送葬/皆千萬以上/妻子通共受之/以定產(chǎn)業(yè)/5、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.謚號專指皇帝死后依其生前事跡所給予的帶有評價性質(zhì)的稱號。如文帝、武帝等屬于褒謚，厲帝、煬帝屬于惡謚，而哀帝一般用作朝代末帝的謚號。B.“視事”是指古代官吏到職辦公，《張衡傳》中“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書”中的“視事”一詞就是此意。C.棺是古代盛放尸體的盒或柜，槨是在棺材外面的大棺材。入葬時分“殮”和“窆”兩個步驟，“殮”是尸體入棺槨，“窆”是下棺入土。

D.“肉袒”是去衣露體，表示愿受責(zé)罰，這個一般是去請罪或者向人道歉的時候做出的行為。6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．原涉重視傳統(tǒng)，恪守孝道。他父親去世，他拒絕了南陽郡人送的喪葬費用，依古禮為父親守喪服孝三年，當(dāng)時少有守喪三年的，因此在京師有了名氣。B．原涉有同情心，能急人之難。他聽說朋友母親生病，當(dāng)即前去看望，得知病人已去世，家貧無法安葬，便讓人置辦喪葬用品，使喪事妥善辦理。C．原涉因家奴惹禍，招來麻煩。他的家奴買肉時與屠夫發(fā)生爭吵，砍傷屠夫，致其死亡，茂陵守令尹公因此大為氣憤，要拿他治罪，使他處境窘迫。D．原涉因舊怨殺人，終遭殺身之禍。他與申徒建的主簿尹公有舊怨，一怒之下讓人殺了尹公，申徒建用欺騙手段同意他自首，卻派兵將他逮捕并殺害。7、把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）賓客爭問所當(dāng)?shù)?，涉乃?cè)席而坐，削牘為疏，具記衣被棺木，分付諸客。（5分）（2）申徒建內(nèi)恨恥之，陽言:“吾欲與原巨先共鎮(zhèn)三輔，豈以一吏易之哉！”（5分）

(二)古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下列一首宋詩，完成8—9題水村閑望俞紫芝①畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠②閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢嚔壅嫠瑹o人寫得寄京華。

【注】①俞紫芝：篤信佛教，仕途失意后終身不娶不仕。②翡翠：翠鳥。③繃：布幅。

8、本詩頷聯(lián)和王維的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”（《鳥鳴澗》）都在寫鳥，但在內(nèi)容和手法上有何不同？（5分）

9、本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（1）《錦瑟》中，運用典故寫夢迷和冤禽，以此來表達(dá)內(nèi)心世界的悲戚與怨憤的詩句是

，

。（2）《赤壁賦》中概括曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是

，

。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中，針對國君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評價是

，

。

乙

選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。木笛

南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

考試分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。

“木笛。有請劉星先生?！?/p>

聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，劉星站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量劉星。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到劉星手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過卡片，劉星眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”

劉星答：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”

大師問：“為什么？”

劉星說：“因為今天是12月13日……南京大屠殺紀(jì)念日。”久久，久久，一片沉寂。

大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”劉星答：“沒有忘記?！?/p>

大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?/p>

劉星說：“請原諒——”

沒等劉星說完，大師便向劉星揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>

聽到這句話，劉星頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

入夜，石頭城開始落雪。劉星披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場，穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。

頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中，劉星小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。

吹奏完畢，有人在劉星肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。劉星十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”劉星問：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?/p>

說完，大師緊緊握住劉星的手。劉星的手中，握著木笛。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A．小說以木笛作為全文的線索結(jié)構(gòu)全篇。選材獨特，結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨運。

B．文章中畫線句寫劉星“一身黑色云錦衣衫”，運用外貌描寫，暗示劉星對南京大屠殺死難同胞的深切悼念，“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)劉星當(dāng)時參加決賽時略顯緊張的心理。C．小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像劉星一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使劉星的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。

D．開始時大師覺得劉星要求換曲子是對自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。

E．這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點：情節(jié)曲折生動，結(jié)局既在意料之外又在情理之中；心理描寫生動細(xì)致；場面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。

（2）文章中對“雪”的描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的劉星具有什么樣的特點？請簡要分析。(6分)

（4）分析“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用，并結(jié)合小說反映的主題說說你從中獲得的啟示。(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。胡大白：安安靜靜做大事講胡大白的故事，并非僅僅因為她是一位全國人大代表。

1943年，日本鬼子轟炸鄭州的時候，她在父母逃難途中降生，地點是一座石灰窯。父親雖然只有小學(xué)文化，但卻接受男女平等的新觀念，在為她取大名時，用了族譜中男孩子的“大”字——胡大白，這個名字，也許注定了她的人生與眾不同。

在黃河岸邊的鄭州市，一座占地2106畝、建筑面積達(dá)37萬平方米的校園里，有26000多名學(xué)子分別在52個專業(yè)接受良好的高等教育。這就是新中國高等教育史上第一所民辦大學(xué)——黃河科技學(xué)院。這座擁有8億元固定資產(chǎn)的大學(xué)，國家從未有過投資。而擁有這一切的院長胡大白，20多年前還是病榻上的廢人。

1981年，風(fēng)華正茂的胡大白是母校鄭州大學(xué)的一名優(yōu)秀講師。這年冬天的一個夜晚，從胸悶氣短中醒來的她馬上意識到自己是煤氣中毒了。她掙扎著要去打開房門時，卻碰翻了火爐……滾燙的一大壺開水，使她成了一個重度燙傷面積達(dá)30%的病人?！拔以诓〈采咸闪?年，從來沒有那么多的時間專門用來讀書和思考?！焙蟀兹缃竦幕貞浘谷粠е鴰追志鞈佟Ｋf，“一番靈魂的掙扎之后，我想通了一個最簡單的道理:如果找到一件適合我，又是社會需要的事情做，我就會獲得成功。辦教育是我的強(qiáng)項，動亂十年的國家需要人才，我的口、腦都沒有問題，我能行!”

她立即把目光投向一大批由于種種原因進(jìn)不了大學(xué)校園的人。本可以靠國家工資過一輩子清閑日子的胡大白，踏上了一條健康人都難以堅持下來的曲折艱難之路——辦高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo)班。花30元錢印制聽課證、買紙筆、刷廣告，她起家了。接著是到處說好話聯(lián)系聽課地點、訪問優(yōu)秀教師、協(xié)調(diào)各個主管單位，頂住各種因為不理解帶來的流言蜚語……

“從死神那兒回來的人，這些困難經(jīng)受得住，唯一沒有充分準(zhǔn)備的是，改革開放帶來的教育事業(yè)發(fā)展如此之快，社會對知識的需求如此之強(qiáng)烈，應(yīng)該說是歷史推著我往前走，不能停下。”

學(xué)校很快發(fā)展成全日制脫產(chǎn)學(xué)校，在校人數(shù)和師資力量迅猛增長。1994年2月，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，黃河科技學(xué)院面向全省統(tǒng)一招生，成為我國第一所實施高等學(xué)歷教育的全日制民辦高校，在校生以100%的速度連年增加。為了培養(yǎng)適合社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新型人才，胡大白設(shè)立了河南省高校唯一的一個人才市場，增設(shè)了市場上需要的一些新興學(xué)科和實用性課程，培養(yǎng)了復(fù)合型開放型人才。連續(xù)多年，學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生都在畢業(yè)前就被搶聘一空。

靠教育發(fā)展教育，是胡大白多年來從實踐中總結(jié)的高校發(fā)展有效之路。黃河科技學(xué)院先后創(chuàng)辦了科學(xué)研究所等8個校辦產(chǎn)業(yè)。這些企業(yè)都有較好的經(jīng)濟(jì)效益，有力地支持了學(xué)校的發(fā)展。

如今，胡大白親手創(chuàng)辦的大學(xué)，已經(jīng)在中原大地站穩(wěn)了腳跟，被教育部樹為全國民辦高校的一面旗幟，她本人也成為“中國十大女杰”、“河南省勞動模范”。胡大白的同事們說，身為上億元資產(chǎn)的擁有者，胡大白十分儉樸，一年四季總是那幾套毫不起眼的服裝，如果不是她的氣質(zhì)言行，僅從外表誰都會以為她只是一位普通的城市婦女。“我愛節(jié)省，也不太講究穿著?！甭犖铱渌砩系拈_衫好看，胡大白柔柔地笑著說，“這是兩件套，我花了200元在街上買的?！?/p>

她的笑容，把衣服襯托得很美；她的笑容，讓我無法看到滄桑歲月留下的任何痕跡。

“您平?？偸沁@樣安靜嗎?”

“我喜歡的狀態(tài)是‘靜若處子，動如脫兔’，”她說，“我的靜是休息，也是思考。有了充分的思考，才能夠在處理具體工作的時候快速反應(yīng)，高效運作。”看著她桌上厚厚的一疊議案、建議，我想如果沒有平日深入一線的走訪調(diào)研，沒有長時間的深入思考，這些東西是不會有的。難得的是，在當(dāng)選人大代表的18個年頭里，她總是如此。

寧靜，卻成就驚人的事業(yè)；簡潔，卻又多彩——這就是胡大白。(有刪改)

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A．父親在為她取大名時，用了族譜中男孩子的“大”字——胡大白，這個名字注定了她與眾不同的人生。

B．胡大白從鄭州大學(xué)一名優(yōu)秀講師到成為擁有8億元固定資產(chǎn)的學(xué)院院長，曾經(jīng)經(jīng)歷許多艱難坎坷。

C．作為上億元資產(chǎn)的擁有者，胡大白十分儉樸，僅從外表，誰都會以為她只是一位普通的城市婦女，而她的氣質(zhì)言行卻讓她與普通的城市婦女顯得不同。

D．本文生動形象地敘述了胡大白的經(jīng)歷，并對其性格作了簡要概括。

E．文章說“從死神那兒回來的人，這些困難經(jīng)受得住，唯一沒有充分準(zhǔn)備的是，改革開放帶來的教育事業(yè)發(fā)展如此之快”表現(xiàn)胡大白在教育上遇到的巨大困難令她措手不及。

(2)“講胡大白的故事，并非僅僅因為她是一位全國人大代表”，開篇的這句話有什么作用？請簡要分析。（6分）(3)結(jié)合全文，簡析胡大白是一個怎樣的人。（6分）(4)有人說，性格決定命運；也有人說，機(jī)遇決定命運。你認(rèn)為胡大白的成功是由性格決定的，還是由機(jī)遇決定的？請結(jié)合文本具體分析。（8分）

第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運用（20分）13、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

這樣的反腐題材節(jié)目勉為其難，很難稱得上是真正的反腐作品，諷刺得

，且有些不著調(diào)，實有避重就輕之嫌。她其實也知道這種短時間多景點的旅行往往是

，只不過這樣的旅行較為劃算，能夠花很少的錢去很多地方。巴黎的韻味，也許就在那街角的一杯咖啡，擦身而過的幾縷幽香，塞納河岸邊的

，廣場綠地上幾個鐘頭的發(fā)呆。A.浮光掠影

蜻蜓點水

走馬觀花

B.蜻蜓點水

走馬觀花

浮光掠影C.走馬觀花

蜻蜓點水

浮光掠影

C.浮光掠影

走馬觀花

蜻蜓點水14、下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是（3分）

A.中國民間組織要通過自身能力的提升，充當(dāng)綠色低碳活動的參與者、民意表達(dá)者、談判推動者，發(fā)揮民間組織的獨特作用，發(fā)出在氣候變化問題上的最強(qiáng)音。B.古裝玄幻仙俠劇《花千骨》自在湖南衛(wèi)視熱播以來，不少女粉絲的心被劇中“東方彧卿”的扮演者張丹峰俘獲。張丹峰微博點擊率在短時間內(nèi)猛增。C.中國借用“絲綢之路”的歷史符號，與沿線國家共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體的戰(zhàn)略構(gòu)想。D.《時代周刊》評價稱，雷軍的野心是創(chuàng)建一個讓全世界都認(rèn)可且為之傾倒的中國品牌。小米的成功存在很多爭議，但它的成功也是全世界都有目共睹的。15、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

人格恰如一種魔力，從人格發(fā)出來言行，自然使人受到感化。________。這就是有人格的背景與否的分別?？粘怯嬛荒苡芍T葛亮擺，換了其他人便會失敗。A.同是一句話，德高望重者說出來，大家就容易接受。B.同是一句話，因說話人有兩種人格，效果就不一樣。C.同是一句話，因說話人的人格不同，效力亦往往不同。

D.同是一句話，說話人的人格不一樣，大伙兒就覺得勁頭不一樣。

16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）詩與禪是兩種不同的意識形態(tài)，一屬文學(xué)，一屬宗教，

。然而，詩和禪都需要敏銳的內(nèi)心體驗，都要啟示和象喻，都追求言外之意，

。禪宗在唐代確立以后，就在詩人中間產(chǎn)生了廣泛的影響，他們談禪、參禪，詩中有意無意地表現(xiàn)了禪理、禪趣，而禪師也和詩人酬唱、吟詩，在詩中表現(xiàn)他們對世界和人生的觀照與理解。于是，詩和禪就建立了聯(lián)系。這種聯(lián)系必然會反映到理論上來，到宋代，

。在這風(fēng)氣中出現(xiàn)了嚴(yán)羽的《滄浪詩話》這部著名的文學(xué)批評著作。然而，詩和禪的溝通，表面看來似乎是雙向的，其實主要是禪對詩的單向滲透。

17、根據(jù)漫畫《有手機(jī)之前和之后的生活》，按要求答題。（5分）

（1）簡要描述畫面的內(nèi)容。（2分）（2）看了這幅漫畫你得到怎樣的啟示？（3分）六、寫作（60分）18、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。復(fù)旦大學(xué)某學(xué)院一名女生拍畢業(yè)照時帽子掉在了地上，低頭撿時錯過了合影的瞬間。雖然攝影師當(dāng)場補(bǔ)拍了一張，但后來發(fā)到同學(xué)們手里的卻還是那張缺了一人的合影照。女生去找學(xué)院要求重印所有同學(xué)的畢業(yè)照，學(xué)院卻推脫是照相館的責(zé)任，讓那位女生自己去交涉，還說那女生是小題大做！

而校長楊玉良在畢業(yè)典禮致辭時，卻向這名女生真誠致歉。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀1、A

（A項是講海上絲綢之路的重要性，與題目中“作者建議‘建立南海文化博物館’的依據(jù)”無關(guān)。）2、D（范圍有誤。原文的“民眾”不僅指“國內(nèi)外的游客”，還應(yīng)包括“當(dāng)?shù)鼐用瘛?。?、B（“沉睡著多條古船”不能反證“大洲島地理位置特殊”及“自古以來便是海南島以東海域航行船只的避風(fēng)港”。）二、古代詩文閱讀（一）古文4、D（解答文言斷句的題目，要注意考慮語句中的主語、謂語、賓語等，以此判斷語句的停頓點。如“殷富”的主語是“天下’，其后要停頓；“二千石”是修飾“死官”的，中間不能斷開；而“受”的主語是“妻子”，賓語是“之”，可以判斷“妻子”前、“之”后要停頓。）5、A（謚號并非皇帝專有，大臣等人也可以有。）6、C（導(dǎo)致其死亡錯，是家奴逃跑；另外，致使尹公大怒的原因還有原涉沒有拜見他。）7、（1）賓客都爭著問應(yīng)該怎樣做才行,原涉于是側(cè)著身子坐著,削竹片子作為記事牌,詳細(xì)地記下所需的衣服壽被棺材,一一吩咐（或分配托付）賓客準(zhǔn)備。（“所當(dāng)?shù)谩薄熬摺薄胺指丁备?分，大意2分）（2）申屠建覺得蒙受了恥辱因而對原涉懷恨在心。他假意說：“我要和原巨先共同鎮(zhèn)撫三輔一帶，怎么會因死了一個小吏就改變主意呢!”

（“恨恥”“陽”“易”各1分，大意2分）（二）古詩8、俞詩寫翡翠和鷺鷥鳥的“閑”居，刻畫鳥棲宿的狀態(tài)，是靜景；王詩寫月下鳥鳴，著意于寫聲，是動景。（2分）俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯（或以靜襯靜）；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。（3分）（意思對即可，有其他解讀，言之成理即可）9、詩歌前三聯(lián)借景抒情(情景交融)（1分），描摹了一幅靜美恬淡的水村圖，表現(xiàn)了作者悠然閑適的心情。（2分）；尾聯(lián)抒懷（直抒胸臆）（1分），可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達(dá)了詩人鄙棄官場，寄情山水、喜愛無羈絆的自然生活、與世無爭的情懷。（2分）（意思對即可）（三）默寫10.(1)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

(2)舳艫千里，旌旗蔽空。

(3)小惠未徧，民弗從也。三、文學(xué)類文本閱讀11、（1）選C得3分；選A得2分，選D得1分；選BE不得分；（B這道題考查細(xì)節(jié)描寫的作用是表現(xiàn)劉星對民族音樂的摯愛；E項沒有心理描寫；D項大師最后錄取劉星是因為認(rèn)識到他既有出色的音樂才華，更有崇高的民族精神，因而能夠理解他，接受他。）

（2）①點明了故事發(fā)生的時令，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛。②推動情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物（少年兒童、劉星）作鋪墊，打基礎(chǔ)。

③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公劉星純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇。（從渲染氛圍、推動情節(jié)、烘托人物三方面分析即可，每點2分）（3）首先具有出色的音樂才華：主要表現(xiàn)①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點。（3分）；同時他具有崇高的民族精神，主要表現(xiàn)①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。（3分）（每條觀點1分，表現(xiàn)2分，共3分）（4）作用：①這句話交代了劉星被錄取的根本原因。（情節(jié)）②指出了劉星的人格魅力之所在，豐富、深化人物形象。（人物形象）③揭示文章中心，深化文章主題。（主題）（從對情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可，每點2分）

啟示：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。（扣住民族精神、國家尊嚴(yán)回答，言之成理即可，2分）四、實用類文本閱讀（25分）12

（1）選C得3分；選B得2分;選A得1分，選DE不得分）

（2）結(jié)構(gòu)上:引起下文，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2分）內(nèi)容上:①在交代她是一位全國人大代表的身份之外，還明確她兼有其他社會角色;②她是新中國高等教育史上第一所民辦大學(xué)的創(chuàng)立者;③她歷經(jīng)磨難，卻終成偉業(yè);④雖然富有，她卻能保持內(nèi)心的寧靜和生活的簡樸。(答對兩點即可，一點1分)（4分）

（3）①堅韌頑強(qiáng)，煤氣中毒并被大面積燙傷，在病床上躺了三年后，并沒有滿足于靠國家工資過一輩子，又投入到新的事業(yè)中，并且克服了各種困難。②善于思考、勇于實踐，在病床上思考自己奮斗的方向，在創(chuàng)業(yè)過程中思考學(xué)校未來的發(fā)展之路，并且付之行動。③富有智慧，在母校鄭州大學(xué)做講師時，表現(xiàn)優(yōu)秀。④質(zhì)樸淡然，身為上億資產(chǎn)的擁有者，依然穿戴毫不起眼，以淡然的心境思考人生。(意對即可)

（一點2分，寫出任意三點即可）（4）答案一：觀點：胡大白的成功主要是性格決定的①她性格堅韌頑強(qiáng)，在自己身遭不幸的時候，沒有選擇安逸地度過一生，而是又提出新的挑戰(zhàn)，在曲折艱難的創(chuàng)業(yè)之路上毫不退縮，最終取得成功。②善于思考、勇于實踐，在病床上思考自己奮斗的方向，在創(chuàng)業(yè)過程中思考學(xué)校未來的發(fā)展之路，并且付之行動。(觀點2分，解說一條3分，言之有理即可)答案二：觀點：胡大白的成功主要是機(jī)遇決定的①抓住時代需要的機(jī)遇。她有辦學(xué)校的能力，又趕上改革開放，教育事業(yè)飛速發(fā)展的時代，社會對知識的需求十分強(qiáng)烈，這樣的時代也成就了辦教育的胡大白。②抓住起步招生的機(jī)遇，她立即把目光投向一大批由于種種原因進(jìn)不了大學(xué)校園的人。辦高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo)班。花30元錢印制聽課證、買紙筆、刷廣告，她起家了。(觀點2分，解說一條3分，言之有理即可)答案三：觀點：胡大白的成功有性格的原因，也有機(jī)遇的因素。性格原因①她性格堅韌頑強(qiáng)，在自己身遭不幸的時候，沒有選擇安逸地度過一生，而是又提出新的挑戰(zhàn)，在曲折艱難的創(chuàng)業(yè)之路上毫不退縮，最終取得成功。②善于思考、勇于實踐，在病床上思考自己奮斗的方向，在創(chuàng)業(yè)過程中思考學(xué)校未來的發(fā)展之路，并且付之行動。胡大白的成功有其性格的內(nèi)在因素，她性格堅韌，在自己身遭不幸的時候，沒有選擇安逸地度過一生，而是又提出新的挑戰(zhàn)，在曲折艱難的創(chuàng)業(yè)之路上毫不退縮，最終取得成功。機(jī)遇因素①抓住時代需要的機(jī)遇。她有辦學(xué)校的能力，又趕上改革開放，教育事業(yè)飛速發(fā)展的時代，社會對知識的需求十分強(qiáng)烈，這樣的時代也成就了辦教育的胡大白。②抓住起步招生的機(jī)遇，她把目光投向一大批由于種種原因進(jìn)不了大學(xué)校園的人。辦高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo)班?；?0元錢印制聽課證、買紙筆、刷廣告，她起家了。(觀點2分，每個方面解說一條3分，言之有理即可)

五、語言文字運用13、B（蜻蜓點水：比喻做事膚淺不深入。和句中“避實就輕”相呼應(yīng)。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。符合旅行的語境。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。和前句的“擦身而過的幾縷幽香”，還有整句話游巴黎、品韻味的語境相符。）14、A（B中途異轍，把“自”移到句首。C成分殘缺，可在“與沿線國家”前加“提出”。D語意重復(fù)，“都”和“有目共睹”中的“共”語意重復(fù)，刪去“都”。）15、C（在這段話中，“這就是有人格的背景與否的分別”中的“與否”說明句子是從“有人格背景”“無人格背景”兩方面來表述的。A項只說出了其中“有人格背景”的方面，所以不正確。而“空城計只能由諸葛亮擺”這個舉例又表明是“說話者人格的不同”而不是“說話者有兩種人格”，所以排除B項?！皳Q了他人便會失敗”講的是效力，而不是“大伙的勁頭”，所以D項也排除了。）16、它們的歸趣顯然不同的（2分）這又使它們有了互相溝通的可能（2分）以禪喻詩遂成為風(fēng)氣（2分）從后句的“這種風(fēng)氣”能確定所填句子的賓語，再據(jù)前文和后文所表達(dá)語意，并聯(lián)系宋詩以說理見長的特點，即可推知，答案體現(xiàn)“以禪觀詩”“以禪論詩”“禪理即是詩趣”“以禪語入詩”等含義，也符合題意。）句是講詩與禪的相通，也是總結(jié)句，要結(jié)合本段的最后一句話，才可使答案精準(zhǔn)。（句是前文的總結(jié)，句意要能體現(xiàn)詩與禪的基本屬性不同。17、（1）左邊畫面描繪了有手機(jī)之前，三個人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂融融（1分）；右邊畫面描繪了有手機(jī)之后，三個人各自在玩手機(jī)，眼睛緊盯著自己的手機(jī)屏幕，彼此