道德與法治教學中深化社會主義核心價值觀的對策

【內(nèi)容摘要】在黨的十八大提出的社會主義核心價值觀中，以國家層面的價值目標、社會民個人層面的價值目標三個方向為主，為建設中國特色社會主義國途徑以教學為主，在初中道德與法治課程中滲透并深化社會主義核心價值觀的元素，可以有效促進培綜合素質。本文將通過結合教材內(nèi)容與熱點新聞，滲透社會主義核心價值觀、結合生活中的榜樣心價值觀、組織開展實踐類型社會活動，深入社會主義核心價值觀等六個探究方向，對初【關鍵詞】道德與法治核心價值觀對策道德與法治課程是初中階段的主要教學科目之一，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)與核心素質學內(nèi)容結合多樣化的教學方式促進強化學生的核心素養(yǎng)，從而達到發(fā)展學生綜合素質水平的教程教學過程中深化社會主義核心價值觀的途徑比較廣泛，教師可以充分挖掘教材內(nèi)容、結合課外實踐等一、結合教材內(nèi)容與熱點新聞，滲透社會主義核心價值觀對社會中的熱點新聞進行分析和探究是促進強化社會主義核心價值觀教育的重要途徑。在初中道學中，教師要擅長將教材內(nèi)容中的社會主義核心價值觀點與實時的新聞熱點相結合，促進培養(yǎng)初中道德與法治課程《友誼與成長同行》一課的教學中，其中以培養(yǎng)學生尊重他人、珍惜友誼，并在交而促進發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與友善觀念。在結合熱點新聞開展教學活動期間，教師要注重及時掌握當分析出與社會主義核心價值觀念相關聯(lián)的因素，引導學生去探究與發(fā)現(xiàn)，繼而根據(jù)學生的思考與習效果，達到既定的教學目的。因此，結合社會熱點與教材內(nèi)容發(fā)展學生核心強化社會主義核心價值觀的教育不僅可以通過熱點新聞開展教學，同時可以引導學生進行學習。身邊的真實事件會對學生產(chǎn)生極大的促動作用，這是教材內(nèi)容與社會熱點無法企及的目標。教生活中或校園事件中發(fā)掘與社會主義核心價值觀相關的事件或人物，結合教材內(nèi)容為學生開展教學發(fā)展了學生的社會主義核心價值觀念，另一方面加強培養(yǎng)了學生的知識拓展能力，將生活中的實化自身的綜合素養(yǎng)。例如：在初中道德與法治《與規(guī)則同行》一課的教學中，其中便體現(xiàn)了誠信的元校園中誠信的案例為學生進行授課，引導學生以其作為學習與發(fā)的榜樣目標，將誠信與遵守規(guī)則作為到強化學生核心素養(yǎng)，發(fā)展學生對社會主義核心價值觀認可的觀念。需要注意的是，教師在根據(jù)實際生活舉例說明時，要注重案例的真實性與教育目標的確定，要緊緊圍繞社會主義核心價值觀中的觀點開展道德與法治課三、組織開展實踐類型社會活動，深化社會主義核心價值觀實踐是檢驗知識與論證知識的主要途徑。與傳統(tǒng)的教學模式不同的是，現(xiàn)代教學工作作的形式引導學生對知識進行論證，或以實踐的方式引導學生從中獲取一定的知識與能力，這是非常初中階段教學工作中的有效方式。在初中道德與法制課程教學過程中，教師可以根據(jù)學生的身心發(fā)展特有教育意義的實踐類型社會活動，以多元化的活動內(nèi)容結合豐富的活動形式，引起學生的參與興趣，的社會活動中感受社會主義核心價值觀的元素，從而達到強化學生學習學方式的有效策略，同時是促進發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。例如：在初中道德與法制《維中，其主要教學目標在于引導學生樹立國家一切權利屬于人民的憲法理念，并領會憲法的原則和精神，增強憲法意識，認識憲法是維護每個公民權利的保障，與每個公民的生活息息相關。本課的教學內(nèi)容與教學目標符合實踐活動的開展要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點結合實際情況進行，保障實踐活動的開展效率，果。因此，教師加強組織開展社會實踐活動，將社會主義核心價值觀念融入其中，是促進發(fā)展學生的學習途徑主要是家庭、社會與學校，由于年齡較小，社會經(jīng)驗不足，學生很多生成均是通過成年人的言行舉止中形成的。作為初中道德與法治課程教師，要加強注重提升自身專業(yè)多方面為學生樹立良好的榜樣作用，使學生在教師的影響作用下，感受社會主義核心常教學活動中，引導學生通過多種途徑感受愛國的元素，并通過教師的榜樣作用，提升自身此之外，教師一身作則要在多方面中體現(xiàn)，作為初中道德與法治課程教師，為了強化教學效果，提升注重不斷地學習和探究，在實踐過程中找到適合學生的教育方式與引導方法，將正確的人生觀念、價融入教學過程中，一方面保證學生的學習效果，另一方面促進發(fā)展學生的核心素養(yǎng)③。因此價值觀的問題上，教師要注重不斷地探索與學習，利用完善的教學方案對學生進行引導，同時以自身社會主義核心價值觀不僅可以體現(xiàn)在課堂教學與教材內(nèi)容中，同時可以體現(xiàn)在豐富的校園文化氛圍是促進強化學生綜合素養(yǎng)的有力方式。對此，道德與法治教師可以根據(jù)社會主義核心價值觀的透校園文化的各個環(huán)節(jié)中，使學生在潛移默化的學習氛圍中感受社會主義核心價值觀的元素，從而達到養(yǎng)的教育目的。首先，學校和教師可以充分利用校園廣播站，將社會主義核心價值觀以此進行推廣和是，校園廣播宣傳社會主義核心價值觀要注重具體性，并非是將關鍵詞進行表述即可完成，而是觀的主要內(nèi)容，結合學生身邊的真實事例或實時新聞熱點等進行廣播，這種方式不僅促進強化了學生達到了拓展學生學習途徑，建設良好校園文化氛圍的目的。其次，教師可以通過演講類型的實踐活動突另外，在校園文化墻等位置體現(xiàn)社會主義核心價值觀的元素同樣十分重要。環(huán)境對學生的影將社會主義核心價值觀滲透至其中，可以非常六、豐富道德與法治教學內(nèi)容，滲透社會主義核心價值觀道德與法治課程教學內(nèi)容可以拓展至多元化的教學內(nèi)容中，并非是僅僅局限在教材中。教師要擅學內(nèi)容，將社會主義核心價值觀滲透至教學內(nèi)容中，使學生不僅對課程學習興趣明顯提升，同富的情境中感受本課