2025屆廣東省中學(xué)山市教育聯(lián)合體物理八下期末預(yù)測(cè)試題含解析

2025屆廣東省中學(xué)山市教育聯(lián)合體物理八下期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題1．如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤．小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是（滑輪的摩擦不計(jì)）（）A．在左盤中再加100g砝碼B．在左盤中再加200g砝碼C．在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼D．在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼2．下列各圖中的兩個(gè)力，彼此平衡的是()A． B． C． D．3．下面對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論的理解錯(cuò)誤的是A．物體是由大量的微小分子組成的B．?dāng)U散現(xiàn)象是微觀上大量分子永不停息無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的宏觀表現(xiàn)C．陽光下可以看到漂動(dòng)的灰塵是分子運(yùn)動(dòng)D．溫度越高分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈4．今年2月13日，我們國(guó)家出動(dòng)11架運(yùn)輸機(jī)，空運(yùn)軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療人員和物資。下列關(guān)于運(yùn)輸機(jī)說法正確的是（）A．運(yùn)輸機(jī)水平正常飛行時(shí)機(jī)翼上方空氣流速大壓強(qiáng)大B．運(yùn)輸機(jī)起落架裝有寬大的輪子是為了減小對(duì)地面的壓力C．運(yùn)輸機(jī)起飛時(shí)在跑道上加速滑行，是為了增大運(yùn)輸機(jī)的慣性D．運(yùn)輸機(jī)停在水平地面上時(shí)，所受的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力5．下列物理量中，以帕斯卡（Pa）做單位是A．壓力 B．壓強(qiáng) C．能量 D．功率6．下列四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是A．高鐵的鐵軌鋪在枕木上B．《流浪地球》里的車有多個(gè)車輪C．切瓜神器的切片很薄D．旅行包的提手處做得很寬大7．如圖所示,質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊分別豎直懸浮在水中和漂浮在水面上,下列說法正確的是A．甲的密度小于乙的密度B．甲受到的浮力大于乙受到的浮力C．甲排開水的重力等于乙排開水的重力D．水對(duì)甲下表面的壓強(qiáng)小于水對(duì)乙下表面的壓強(qiáng)8．如圖所示，同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上，高度之比hA:hB=2:1，底面積之比SA:SB=1:2，則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比pA:pB,對(duì)地面的壓力之比FA:FB分別為（）A．pA:pB=1:2FA:FB=1:1B．pA:pB=2:1FA:FB=1:1C．pA:pB=1:1FA:FB=2:1D．pA:pB=2:1FA:FB=1:29．我國(guó)用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”發(fā)射升空，火箭在加速上升的過程中A．重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能增加，機(jī)械能不變C．重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加 D．動(dòng)能不變，機(jī)械能增加10．在如圖所示的實(shí)例中，力沒有做功的是（）A．甲和乙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．丙和丁11．關(guān)于一個(gè)中學(xué)生涉及到的一些物理量，下列描述中與實(shí)際相符的是A．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約為50tB．一個(gè)中學(xué)生在水中游泳時(shí)受到水的浮力約為500NC．一個(gè)中學(xué)生的人體密度約為1.0×103g/cm3D．一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.6×103Pa12．下列情景中，重力對(duì)物體做功的是A．推動(dòng)小車在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了一段距離B．提著滑板在水平路面上勻速前行C．豎直將物體勻速運(yùn)送到地面D．將杠鈴舉在空中保持6秒鐘不動(dòng)二、填空題13．如圖所示，為了解決疫區(qū)的配送問題，順豐速運(yùn)采用了無人機(jī)快遞服務(wù)。無人機(jī)在帶著包裹勻速升空過程中，不計(jì)空氣阻力，包裹的動(dòng)能______，機(jī)械能______（選填“變大”，“變小”或“不變”）。14．為了紀(jì)念在科學(xué)歷程中做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，人們往往會(huì)用他們的名字命名所從事研究的量的單位。如以物理學(xué)________的名字作為功率的單位，以物理學(xué)家________的名字作為力的單位。15．如圖所示，將小球豎直向上拋出，不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)上升到C點(diǎn)再下落．如果小球在到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，重力突然消失，則小球?qū)_______．16．跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘，在空中未打開傘時(shí)，跳傘員加速下降（不計(jì)空氣阻力），他的動(dòng)能_____。傘打開后，跳傘員勻速下降，則此時(shí)他的機(jī)械能_____。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體____的關(guān)系；（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀____（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（3）要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用____兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。18．（8分）如圖所示，在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察_____，來判斷小球動(dòng)能的大小。（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的_____相同。比較甲、乙兩圖，可得出結(jié)論是_____。（3）利用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M探究汽車超速帶來的安全隱患，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)方法：_____。（4）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法用到了控制變量法，在你所學(xué)的物理探究實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)研究方法，請(qǐng)舉一例_____。19．（8分）小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_____調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：_____；多次實(shí)驗(yàn)的目的是：_____．（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：_____．（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)_____（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_____（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．四、作圖題20．（8分）如圖所示，在壺蓋上的A點(diǎn)用力可將壺蓋打開，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出所需最小力F的示意圖（O為支點(diǎn)）。（______）21．（8分）請(qǐng)畫出在圖中放在斜面上靜止的物體所受作用力的示意圖．五、計(jì)算題22．（10分）如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊，放入盛有水的水槽內(nèi)，待木塊靜止時(shí)，其下表面距水面6cm．已知ρ水=1.0×103kg/m3g取10N/kg，求（1）木塊下表面受到水的壓強(qiáng)大小？（2）木塊受到的浮力大小？（3）木塊的密度大小？23．（12分）一個(gè)橋頭立著限重標(biāo)志牌，如圖所示。這座橋面受到的壓力超過多少時(shí)，就可能發(fā)生危險(xiǎn)?請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明。（g取10N/kg）

參考答案一、選擇題1、B【解析】

物體原來處于向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由于當(dāng)在左盤中放100g的砝碼相當(dāng)于向左受拉力等于砝碼重力1N，右盤中放200g的砝碼相當(dāng)于向右受拉力等于砝碼重力2N，根據(jù)力的平衡，M還受到向左的1N的摩擦力，即物體和桌面間的摩擦力1N．如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)物體和桌面間也有1N的摩擦力，方向是向右的，這時(shí)向右的合力為3N，所以各左的合力也應(yīng)為3N，已有拉力1N，還需拉力2N，所以需要在左盤加200g的砝碼．2、C【解析】

A．兩個(gè)力不是同一個(gè)物體，兩個(gè)力不平衡，故A錯(cuò)誤；B．兩個(gè)力沒在同一直線上，不滿足二力平衡條件，故B錯(cuò)誤；C．滿足二力平衡條件，是一對(duì)平衡力，故C正確；D．兩個(gè)力大小不相等，不滿足條件，故D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】

分子動(dòng)理論指：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈；分子間存在相互作用的引力和斥力；分子是比較小，是納米尺度內(nèi)的，我們用肉眼是看不到的；我們能夠看到的不是分子，是固體的小顆粒．【詳解】A、一切物體都是由大量分子組成的，故A正確；B、不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故B正確；C、陽光下看到漂動(dòng)的灰塵，是固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、分子在永不停息地作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，并且溫度越高分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈，故D正確．故選C．4、D【解析】

A．飛機(jī)正常飛行時(shí)，有向上的升力，所以機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，故A錯(cuò)誤；B．運(yùn)輸機(jī)起落架裝有寬大的輪子是為了增大受力面積，從而減小對(duì)地面的壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；C．運(yùn)輸機(jī)起飛時(shí)在跑道上加速滑行，是為了增大升力，從而能升上空中，故C錯(cuò)誤；D．運(yùn)輸機(jī)停在水平地面上時(shí)，豎直方向上受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一平衡力，故D正確。故選D。5、B【解析】

A．壓力的單位是N；B．壓強(qiáng)的單位是Pa；C．能量的單位是J；D．功率的單位是W。6、C【解析】

壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)；增大壓強(qiáng)的方法有：增大壓力、減小受力面積。A．鐵軌鋪在枕木上，是通過增大受力面積的方法減小對(duì)路基的壓強(qiáng)；故A不符合題意；B．《流浪地球》里的車有多個(gè)車輪，增大了與地面的接觸面積，從而減小了對(duì)地面的壓強(qiáng)；故B不符合題意；C．切瓜神器的切片很薄，是通過減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)；故C符合題意；D．旅行包的提手處做得很寬大，增大了與地面的接觸面積，從而減小了對(duì)地面的壓強(qiáng)；故D不符合題意。7、C【解析】

A．由圖知，甲懸浮在水中，甲的密度等于水的密度；乙漂浮在水中，乙的密度小于水的密度，所以甲的密度大于乙的密度，故A錯(cuò)誤；B．甲、乙兩實(shí)心正方體物塊分別懸浮、漂浮在水中,根據(jù)漂浮和懸浮條件可知：F浮甲=G甲,F浮乙=G乙，由于兩球質(zhì)量相等，重力相等，所以浮力相等，故B錯(cuò)誤；C．由B知，甲、乙兩實(shí)心正方體物塊受到的浮力相等，根據(jù)阿基米德原理可知，甲排開水的重力等于乙排開水的重力。故C正確；D．由圖知,甲下表面的所處的深度大于乙下表面的所處的深度,根據(jù)p=ρgh可知：p甲>p乙，故D錯(cuò)誤。8、B【解析】

同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的密度相等，高度之比hA:hB=2:1因?yàn)槭且?guī)則的圓柱體，與地面的壓強(qiáng)，與高度成正比，為2:1對(duì)地面壓力故選B。9、C【解析】

火箭在加速上升的過程中，質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大；高度增加，重力勢(shì)能增大；機(jī)械能等于動(dòng)能與勢(shì)能之和，所以機(jī)械能增加，故C正確。10、B【解析】

甲圖小車在推力作用下向前運(yùn)動(dòng)了一段距離，有力有距離，故推力做了功；乙圖提滑板的力的方向向上，滑板在水平方向上運(yùn)動(dòng)，沒有在力的方向上通過距離，沒有做功；丙圖物體在繩子拉力的作用下升高，力的方向是向上的，物體的運(yùn)動(dòng)方向向上，拉力做了功；丁圖搬石頭時(shí)沒有搬動(dòng)，有力但沒有距離，沒有做功。乙丁沒有做功，故B正確。故選B?！军c(diǎn)睛】做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可。11、B【解析】

A．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg，50t相差太遠(yuǎn)，A不符合題意；B．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg，受到的重力約為500N，人在水中幾乎處于懸浮狀態(tài)，故一個(gè)中學(xué)生在水中游泳時(shí)受到水的浮力約為500N，B符合題意；C．人的密度與水的密度差不多，故一個(gè)中學(xué)生的人體密度約為1.0×103kg/m3，C不符合題意；D．一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.0×104Pa到1.5×104Pa，D不符合題意。12、C【解析】

A．推動(dòng)小車在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了一段距離，推力做功，重力不做功，故A錯(cuò)誤。B．提著滑板在水平路面前行，此過程中，滑板在重力的方向上沒有移動(dòng)距離，重力不做功，故B錯(cuò)誤。C．豎直將物體勻速運(yùn)送到地面,物體在重力的方向移動(dòng)了距離，重力做功，故C正確；D．將杠鈴舉在空中保持6秒鐘不動(dòng)，杠鈴在重力的方向上沒有移動(dòng)距離，重力不做功，故D錯(cuò)誤。二、填空題13、不變變大【解析】

[1][2]包裹在勻速上升過程中，其質(zhì)量不變、速度不變，所以其動(dòng)能不變；同時(shí)高度變大，所以其重力勢(shì)能變大；因機(jī)械能等于動(dòng)能與勢(shì)能的總和，所以其機(jī)械能變大。14、瓦特牛頓【解析】

[1]功率的國(guó)際單位是瓦特。[2]力的國(guó)際單位是牛頓。15、保持靜止【解析】

根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！驹斀狻课矬w不受外力作用時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變；

拋出去的小球在C處的速度為0，不考慮空氣阻力，當(dāng)重力突然消失后，小球不受任何力的作用，所以還保持原來的狀態(tài)即靜止?fàn)顟B(tài)。16、增大減小【解析】

跳傘員在跳傘過程中，質(zhì)量不變，速度加快，動(dòng)能增大；質(zhì)量不變，高度不斷減小，重力勢(shì)能減??；下落過程中和空氣摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小。三、實(shí)驗(yàn)題17、深度無關(guān)乙丙【解析】

（1）[1]甲乙兩圖中的液體密度相同，探頭所在深度不同，所以探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系；

（2）[2]丙和丁液體密度相同，探頭在液體中的深度相同，容器形狀不同，U型管中液面的高度差相同，說明液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)；

（3）[3]要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)使探頭深度相同，液體密度不同，所以應(yīng)選擇乙丙兩圖。

18、木塊被推動(dòng)的距離速度速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大控制小球的質(zhì)量相同，改變小球達(dá)到水平面時(shí)的速度，觀察小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小得出結(jié)論探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)中小球能夠推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動(dòng)能就越大，所以通過觀察小木塊被推動(dòng)的距離的大小，來判斷小球動(dòng)能的大小。(2)[2]高度相同時(shí)，小球滑到相同的水平面的速度就會(huì)相同，是為了控制小球的速度相同，題干中讓小球的質(zhì)量不同。來探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。[3]由甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大。(3)[4]超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動(dòng)能越大。所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球的質(zhì)量相同，改變小球達(dá)到水平面時(shí)的速度，即讓小球從不同高度下滑，觀察小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小得出結(jié)論。(4)[5]探究問題中存在多個(gè)變量時(shí)，控制幾個(gè)變量不變，改變一個(gè)變量，研究被改變的量對(duì)問題的影響，這就叫做控制變量法。初中物理實(shí)驗(yàn)中用到控制法的比較多，如：研究壓力的作用效果與壓力和接觸面積的關(guān)系；研究影響電阻大小的因素；研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小、通電時(shí)間、電阻大小的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)都用到了控制變量法。19、右便于測(cè)量力臂得出的結(jié)論更具有普遍性動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂左側(cè)下降向左移動(dòng)2格【解析】（1）杠桿左端下沉，應(yīng)將杠桿重心向右移，所以應(yīng)將兩端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右調(diào)節(jié)；

（2）力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來．

探究杠桿平衡的條件時(shí)，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律，使結(jié)論具有普遍性．

（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

（或F1×l1=F2×l2）

（4）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：杠桿在水平位置平衡時(shí)：左邊=3G×2L=6GL；

右邊=2G×3L=6GL；如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個(gè)相同的鉤碼后：左邊=2G×2L=4GL；

右邊=G×3L=3GL；杠桿不再水平平衡，左邊會(huì)下沉．

（5）杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1=F2×L2，左邊=G×2L=2GL；則右邊=2G×L，即向左移動(dòng)2格；

故答案為

（1）右；（2）便于測(cè)量力臂；得出的結(jié)論更具有普遍性；（3）動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；（4）左側(cè)下降；（5）向左移動(dòng)2格四、作圖題20、【解析】

要使力最小