初三上英語閱讀教學(xué)設(shè)計

初三上英語閱讀教學(xué)設(shè)計第一章初識英語閱讀教學(xué)

1.確立教學(xué)目標(biāo)

在初三上學(xué)期的英語閱讀教學(xué)中，首先要確立清晰的教學(xué)目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)包括提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯量和語法知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。以下為具體的教學(xué)目標(biāo)：

-提升學(xué)生對英語文章的理解能力，能夠概括文章主旨、提煉關(guān)鍵信息。

-擴大學(xué)生英語詞匯量，掌握一定數(shù)量的常用詞匯和短語。

-加深學(xué)生對英語語法知識的理解，能夠正確運用語法知識分析句子結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀效率。

2.分析學(xué)生實際情況

在制定教學(xué)計劃前，要充分了解學(xué)生的實際情況，包括他們的英語基礎(chǔ)、閱讀興趣和閱讀能力。以下為分析學(xué)生實際情況的步驟：

-調(diào)查學(xué)生的英語基礎(chǔ)，了解他們在詞匯、語法和閱讀方面的掌握程度。

-了解學(xué)生的閱讀興趣，找出他們喜歡閱讀的文章類型和主題。

-評估學(xué)生的閱讀能力，包括閱讀速度、理解程度和閱讀技巧。

3.選擇合適的教材

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，選擇適合的教材。以下為選擇教材的注意事項：

-選擇難易適中、內(nèi)容豐富的教材，既要滿足教學(xué)目標(biāo)，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-選擇涵蓋不同類型文章的教材，讓學(xué)生接觸多種閱讀材料，提高他們的閱讀能力。

-選擇配有練習(xí)題和答案的教材，方便教師和學(xué)生評估學(xué)習(xí)效果。

4.制定教學(xué)計劃

在了解學(xué)生實際情況和選擇教材的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)計劃。以下為教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：

-確定教學(xué)進度，合理安排每篇文章的講解和練習(xí)時間。

-制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點和難點。

-設(shè)計課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-安排課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀能力。

5.實施教學(xué)策略

在教學(xué)過程中，采用以下教學(xué)策略提高學(xué)生的英語閱讀能力：

-采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析文章內(nèi)容。

-運用圖片、視頻等多媒體手段，增強學(xué)生對文章的理解和記憶。

-組織小組討論，讓學(xué)生互相交流閱讀心得，提高閱讀理解能力。

-定期進行閱讀測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)計劃。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與課堂導(dǎo)入

第二章一開始，我們就得把準(zhǔn)備工作做充分，這可是關(guān)系到整個學(xué)期教學(xué)成敗的關(guān)鍵。首先，我會把教材吃透了，知道每一篇文章的重點難點在哪里，哪些地方學(xué)生可能會卡殼。比如，我會提前準(zhǔn)備好生詞表，把每篇文章里的新單詞都列出來，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

導(dǎo)入之后，我會用一些簡單的英語游戲來活躍一下課堂氣氛，比如單詞接龍或者快速問答。這樣既能讓學(xué)生放松下來，也能讓他們在不知不覺中復(fù)習(xí)和鞏固一些基礎(chǔ)知識。

然后，我會讓學(xué)生們快速瀏覽文章，給出他們一個大致的閱讀任務(wù)，比如找出文章的主旨大意，或者回答幾個簡單的問題。這樣做的目的是讓學(xué)生們對文章有一個初步的了解，為接下來的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在這一切準(zhǔn)備工作完成后，我就會正式開始上課，用我準(zhǔn)備好的教案，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。我會注意觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的反饋來調(diào)整我的教學(xué)節(jié)奏和方式，確保每個學(xué)生都能跟上進度，真正學(xué)到東西。

第三章閱讀理解與技巧講解

第三章的重點是幫助學(xué)生提升閱讀理解能力，同時教會他們一些實用的閱讀技巧。上課時，我會先讓學(xué)生粗讀一遍文章，然后我會提出一些問題，比如“這篇文章主要講的是什么？”或者“作者想要傳達什么樣的信息？”這樣可以讓學(xué)生嘗試著自己去總結(jié)和歸納文章內(nèi)容。

在課堂上，我會用一些真實的例子來幫助學(xué)生理解，比如拿出一篇新聞文章，讓學(xué)生嘗試運用剛才學(xué)到的技巧來分析。我會鼓勵他們大膽地發(fā)表自己的看法，哪怕說錯了也沒關(guān)系，重要的是讓他們參與到課堂討論中來。

此外，我還會布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生寫一篇簡短的總結(jié)或者回答一些深入的問題，這樣可以幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的知識，并且檢驗他們的閱讀理解能力。通過這樣的實操練習(xí)，學(xué)生們可以逐漸掌握閱讀理解的技巧，提高他們的閱讀水平。

第四章詞匯學(xué)習(xí)與記憶方法

第四章的關(guān)鍵是詞匯教學(xué)，這對于提高學(xué)生的英語閱讀水平至關(guān)重要。我會從最基礎(chǔ)的詞匯入手，用大白話告訴學(xué)生，單詞就像蓋房子的磚塊，沒有磚塊，房子可蓋不起來。

我會把單詞分成幾個小組，每組單詞都和文章內(nèi)容緊密相關(guān)。比如，如果文章是關(guān)于科學(xué)的，我就會選一些科學(xué)類的詞匯。課堂上，我會用圖片、實物或者動作來幫助學(xué)生記憶單詞，有時候還會編一些小故事，把單詞串聯(lián)起來，讓學(xué)生覺得記單詞不再是枯燥無味的事情。

實操細節(jié)上，我會讓學(xué)生用新學(xué)的單詞造句，這樣不僅能加深他們對單詞的理解，還能鍛煉他們的語言運用能力。有時候，我還會組織一個小游戲，比如“單詞接力”，讓學(xué)生們在游戲中不知不覺地記住單詞。

此外，我還會教給學(xué)生一些記憶方法，比如用聯(lián)想記憶法，讓學(xué)生把新單詞和已經(jīng)掌握的單詞或者生活中的事物聯(lián)系起來。我還會鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，把單詞和例句都寫在卡片上，隨時隨地拿出來復(fù)習(xí)。

第五章語法難點分析與實戰(zhàn)演練

第五章，咱們就得聊聊語法這塊“硬骨頭”了。語法就像是語言的骨架，得把它搭牢了，說話寫文章才能穩(wěn)當(dāng)。我會用大白話給學(xué)生解釋語法規(guī)則，讓他們知道這些規(guī)則背后的實際用途。

遇到難懂的語法點，我會結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子來講解。比如，在講解時態(tài)的時候，我會用“昨天我去了公園”和“我每天去公園”來展示一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。這樣一講解，學(xué)生們通常都能更快地理解。

實操細節(jié)上，我會設(shè)計一些小練習(xí)，讓學(xué)生們現(xiàn)場應(yīng)用所學(xué)的語法知識。比如，我會給他們一個句子，讓他們變換時態(tài)或者語態(tài)，或者用某個特定的語法結(jié)構(gòu)來改寫句子。這樣不僅能檢驗他們是否真的理解了語法規(guī)則，還能鍛煉他們的實際運用能力。

此外，我還會讓學(xué)生們通過寫作來實踐語法知識。我會給他們一個主題，讓他們寫一篇短文，用上我們最近學(xué)過的語法點。寫作之后，我會挑選幾篇作文在全班討論，讓大家一起找出語法錯誤，并學(xué)習(xí)如何修正。這樣的實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生們能夠在實際使用中掌握語法，而不是僅僅停留在理論上。

第六章閱讀練習(xí)與反饋提升

到了第六章，重點就是通過大量的閱讀練習(xí)來鞏固學(xué)生們的閱讀技能了。我會選擇一些和課程內(nèi)容相關(guān)的文章，讓同學(xué)們課后閱讀，然后寫一篇讀后感或者回答一些問題。這樣既能讓他們練習(xí)閱讀，也能讓我了解他們是否真的讀懂了文章。

在實際操作中，我會鼓勵學(xué)生們在閱讀時做筆記，標(biāo)記出生詞和不理解的句子。我會告訴他們，這是提高閱讀理解的好方法。然后，我會安排時間讓他們在課堂上分享自己的閱讀心得，這樣大家都能從彼此的經(jīng)驗中學(xué)到東西。

我還會定期組織一些閱讀小測驗，這些測驗既有選擇題也有簡答題，目的是檢查學(xué)生們對文章內(nèi)容的理解和記憶。測驗之后，我會及時給出反饋，不僅告訴他們正確答案，還會解釋為什么這個答案是正確的，幫助他們理解文章的深層含義。

此外，對于閱讀中遇到的問題，我會鼓勵學(xué)生們提問。我會耐心地解答每一個問題，確保他們不會帶著疑問離開課堂。如果有學(xué)生連續(xù)幾次在同一個地方出錯，我還會單獨找他們聊聊，了解他們的問題所在，然后提供一些個性化的指導(dǎo)和建議。這樣，學(xué)生們不僅能夠提高閱讀能力，還能學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)和解決問題。

第七章課堂互動與小組合作

在第七章里，我們要讓課堂變得熱鬧起來，因為互動和合作是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些課堂活動，讓學(xué)生們有機會開口說英語，比如角色扮演或者小組討論。這樣不僅能提高他們的口語能力，還能讓他們在實踐中運用所學(xué)的閱讀技巧。

我會把學(xué)生們分成小組，每個小組都會有一個任務(wù)，比如分析一篇文章的論點，或者討論文章中的某個角色。我會給每個小組一些指導(dǎo)問題，讓他們有針對性地進行討論。學(xué)生們在小組里集思廣益，每個人都有機會發(fā)表自己的看法。

實操細節(jié)上，我會要求每個小組選出一個代表來匯報他們的討論結(jié)果。這樣既能鍛煉學(xué)生的表達能力，也能讓其他同學(xué)聽到不同的觀點。在匯報過程中，我會鼓勵其他小組的成員提出問題和反饋，這樣課堂氣氛就會非?；钴S。

有時候，我還會組織一些競賽性質(zhì)的活動，比如“快速問答”或者“單詞拼寫比賽”，這樣可以增加一些趣味性，讓學(xué)生們在玩樂中學(xué)習(xí)。我會準(zhǔn)備一些小獎品，比如文具或者糖果，給獲勝的小組，這樣可以激勵學(xué)生們更加積極參與。

第八章定期評估與個性化輔導(dǎo)

到了第八章，咱們要回頭看看學(xué)生們這段時間的學(xué)習(xí)效果，所以我會做一些定期的評估。這不僅僅是考試，還包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小測驗的成績。我會把這些信息匯總起來，看看每個學(xué)生哪里做得好，哪里還需要加強。

評估之后，我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況給出個性化輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能在詞匯記憶上有點困難，我就會特別給他們一些記憶單詞的技巧和建議。有的學(xué)生可能在理解長難句上有些吃力，我就會額外給他們一些練習(xí)，幫助他們慢慢掌握。

實操細節(jié)上，我會利用課后的時間給需要幫助的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)。我會耐心地解答他們的疑問，確保他們真正理解了課程內(nèi)容。如果有學(xué)生因為缺課或者其他原因落下了課程，我還會安排補課，確保他們不會落后太多。

此外，我還會鼓勵學(xué)生們主動來找我討論他們的學(xué)習(xí)問題。我會告訴他們，學(xué)習(xí)就像爬山，有時候會遇到困難，但只要不放棄，總能找到解決問題的辦法。我會讓他們知道，我隨時都在這里，愿意幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。這樣，學(xué)生們就會感到被支持，更有動力去提高自己的英語閱讀能力。

第九章激發(fā)閱讀興趣與拓展閱讀

第九章，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生們對英語閱讀產(chǎn)生興趣，畢竟興趣是最好的老師。我會嘗試引入一些學(xué)生們感興趣的話題，比如流行文化、體育賽事或者是科技新發(fā)現(xiàn)，用這些話題來吸引他們的注意力。

為了激發(fā)興趣，我會帶來一些有趣的閱讀材料，比如英文漫畫、短篇故事或者科普文章。這些材料通常比較容易理解，而且內(nèi)容吸引人，能讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中提高英語閱讀能力。

實操細節(jié)上，我會讓學(xué)生們自由選擇他們感興趣的文章進行閱讀，然后鼓勵他們在課堂上分享自己的閱讀體驗。這樣的分享會讓學(xué)生們感到自己的興趣被重視，也能激發(fā)其他學(xué)生的閱讀興趣。

我還會布置一些拓展閱讀的任務(wù)，比如讓學(xué)生們在課后閱讀一本英文書籍，或者是上網(wǎng)查找他們感興趣的主題的相關(guān)英文資料。這樣的任務(wù)既能提高他們的閱讀能力，也能讓他們了解到更多的外部世界信息。

為了讓學(xué)生們堅持下去，我會定期組織一些閱讀分享會，讓學(xué)生們展示他們的閱讀成果。有時候，我還會邀請學(xué)校圖書館的圖書管理員來推薦一些適合初中生閱讀的英文書籍，讓學(xué)生們有更多的選擇。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠提高閱讀能力，還能逐漸培養(yǎng)起終身閱讀的好習(xí)慣。

第十章家校溝通與持續(xù)進步

到了最后一章，家校溝通變得尤為重要。我會定期和家長溝通，告訴他們孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是在英語閱讀方面的進步和需要改進的地方。我會用大白話和他們交流，確保家長們能夠明白并參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。

我會鼓勵家長在家里也創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，比如鼓勵孩子用英語進行日常對話，或者是看英文電視節(jié)目和電影。我還會給家長一些建議，比如如何幫助孩子記憶單詞，如何引導(dǎo)孩子進行有效的閱讀等。

實操細節(jié)上，我會通過家長會、家訪或者家長微信群等方式，及時和家長保持聯(lián)系。我會分享一