全國學(xué)前教育說課大賽獲獎

全國學(xué)前教育說課大賽獲獎演講人：日期:目錄02參賽準(zhǔn)備策略01活動背景解析03課程設(shè)計亮點04現(xiàn)場展示技巧05評委關(guān)注維度06賽后總結(jié)提升01PART活動背景解析學(xué)前教育政策背景政策法規(guī)國家制定了一系列學(xué)前教育政策，旨在提高學(xué)前教育質(zhì)量，保障幼兒全面發(fā)展。投入增加政府和社會各界對學(xué)前教育的投入不斷增加，推動學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展。師資培養(yǎng)加強幼兒教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平成為重要任務(wù)。交流平臺為全國幼兒教師提供一個展示教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。說課大賽參賽意義示范引領(lǐng)通過大賽評選出優(yōu)秀案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升學(xué)前教育教學(xué)水平。促進(jìn)反思參賽過程有助于教師深入反思自身教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不足，明確改進(jìn)方向。參賽規(guī)模擴大采用多元化的評價方式，包括現(xiàn)場說課、答辯、視頻展示等環(huán)節(jié)。評價方式創(chuàng)新聚焦熱點難點大賽主題和內(nèi)容緊密圍繞當(dāng)前學(xué)前教育熱點和難點問題展開。本屆大賽參賽人數(shù)和范圍進(jìn)一步擴大，涵蓋了更多地區(qū)和園所。本屆賽事創(chuàng)新特色02PART參賽準(zhǔn)備策略說課選題方向聚焦聚焦核心領(lǐng)域選擇能夠體現(xiàn)學(xué)前教育核心理念的課題，如兒童發(fā)展、游戲教學(xué)、生活教育等。關(guān)注教育熱點突出自身特長緊跟當(dāng)前學(xué)前教育改革趨勢和熱點話題，如去小學(xué)化、課程整合、家園共育等。選擇與自己教學(xué)經(jīng)驗豐富、擅長的教學(xué)領(lǐng)域或主題相關(guān)的課題。123教學(xué)目標(biāo)明確清晰、具體地表述教學(xué)目標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際發(fā)展水平相匹配。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)遵循幼兒認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點，注重知識的系統(tǒng)性、連貫性和趣味性。教學(xué)方法多樣采用游戲、互動、探究等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)環(huán)節(jié)合理精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，過渡自然，層次分明，突出重點，突破難點。教案內(nèi)容優(yōu)化路徑教具與課件適配方案根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒年齡特點，選擇安全、實用、易操作的教具。教具選擇恰當(dāng)合理運用多媒體技術(shù)和動畫效果，使課件更加生動、形象、有趣。課件制作精美教具與課件應(yīng)相互補充、相互支持，共同為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教具與課件結(jié)合緊密03PART課程設(shè)計亮點在課程設(shè)計中，明確幼兒發(fā)展的總體目標(biāo)，包括認(rèn)知、情感、技能等各個方面。幼兒發(fā)展目標(biāo)拆解明確幼兒發(fā)展目標(biāo)將總體目標(biāo)拆解為具體的活動目標(biāo)，每個活動對應(yīng)一個或多個發(fā)展目標(biāo)，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。目標(biāo)拆解為具體活動根據(jù)幼兒的不同年齡段，制定不同的活動目標(biāo)，確保課程設(shè)計的針對性和有效性。針對不同年齡段幼兒游戲化教學(xué)案例設(shè)計游戲化教學(xué)理念將游戲元素融入教學(xué)過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。案例設(shè)計與實施選取具有代表性的游戲化教學(xué)案例，詳細(xì)描述案例的設(shè)計思路、實施過程及效果評估。游戲與教學(xué)相結(jié)合在游戲中融入教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識、掌握技能?？珙I(lǐng)域活動設(shè)計打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，將不同領(lǐng)域的知識和技能融合在一起，培養(yǎng)幼兒的綜合能力?？珙I(lǐng)域活動融合模式主題活動整合以某個主題為核心，將相關(guān)領(lǐng)域的活動進(jìn)行整合，形成系列化的教學(xué)活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)。實際操作與體驗通過實際操作和親身體驗，讓幼兒在跨領(lǐng)域活動中獲得真實感受和體驗，加深理解和記憶。04PART現(xiàn)場展示技巧語速適中聲音抑揚頓挫，通過語調(diào)的變化突出重點，增強表達(dá)效果。語音語調(diào)停頓與重復(fù)在關(guān)鍵內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)適當(dāng)停頓或重復(fù)，以便聽眾更好地理解和記憶。說課過程中，語速不宜過快或過慢，要確保聽眾能夠跟上你的思路。語言表達(dá)節(jié)奏把控師生互動環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題設(shè)計設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)、能激發(fā)孩子興趣的問題，引導(dǎo)孩子思考和回答?；有问交訒r機采用多種形式進(jìn)行互動，如提問、小組討論、角色扮演等，增加課堂趣味性。在課前、課中、課后等各個環(huán)節(jié)都要設(shè)置互動，保持孩子的注意力和參與度。123突發(fā)狀況應(yīng)對預(yù)案技術(shù)故障應(yīng)對準(zhǔn)備應(yīng)對設(shè)備故障、課件無法播放等突發(fā)情況的預(yù)案，確保教學(xué)不受影響。孩子突發(fā)情況處理針對孩子可能出現(xiàn)的哭鬧、生病等突發(fā)情況，提前制定應(yīng)對措施，確保課堂秩序和安全。時間管理設(shè)定每個環(huán)節(jié)的時間，并預(yù)留一定的緩沖時間，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況。05PART評委關(guān)注維度教學(xué)理念先進(jìn)性評估教學(xué)內(nèi)容是否基于兒童心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)原理，具有科學(xué)性和前瞻性?？茖W(xué)性教學(xué)方法和手段是否具有創(chuàng)新性，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。創(chuàng)新性教學(xué)是否符合國家教育方針和政策，注重幼兒全面發(fā)展。導(dǎo)向性幼兒在課堂上的參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。課堂實效性觀察指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度課堂活動設(shè)計是否符合幼兒認(rèn)知規(guī)律和特點，能否有效實施?；顒釉O(shè)計合理性課堂氛圍是否和諧、積極，秩序是否良好。課堂氛圍和秩序教師綜合素養(yǎng)體現(xiàn)教師的學(xué)科知識和教學(xué)技能是否扎實，能否有效指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。專業(yè)素養(yǎng)教師是否具備先進(jìn)的教育理念和思想，能否關(guān)注幼兒個體差異和全面發(fā)展。教育理念教師的儀表、語言、舉止是否得體，能否與幼兒建立良好的溝通關(guān)系。形象與表達(dá)06PART賽后總結(jié)提升獲獎案例在教學(xué)設(shè)計上具有獨特性和創(chuàng)新性，能夠很好地吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。獲獎教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。獲獎案例中設(shè)計了豐富的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)和成長，增強了他們的學(xué)習(xí)體驗。獲獎教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠很好地駕馭課堂，與幼兒建立良好的互動關(guān)系。獲獎案例核心優(yōu)勢教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法靈活互動環(huán)節(jié)設(shè)計教師素質(zhì)突出01同行優(yōu)秀經(jīng)驗復(fù)盤多樣化的教學(xué)活動觀察其他優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，可以發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)活動中注重多樣化設(shè)計，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力。02嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)邏輯優(yōu)秀教師在教學(xué)過程中注重邏輯性和條理性，讓幼兒能夠清晰地理解知識，避免產(chǎn)生混淆。03細(xì)致入微的關(guān)愛優(yōu)秀教師對幼兒的關(guān)愛體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，如關(guān)注幼兒的情緒變化、及時給予鼓勵和幫助等，這些都能讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛。04不斷提升自身能力優(yōu)秀教師在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，包括參加培訓(xùn)、閱讀教育類書籍和文章等，以更好地服務(wù)幼兒。教學(xué)能力迭代方向隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)前教育也應(yīng)該跟上時代的步伐，將現(xiàn)代科技融入到教學(xué)中，如利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等手段輔助教學(xué)。融合現(xiàn)代科技01020304學(xué)前教育涉及到多個學(xué)科領(lǐng)域，教師應(yīng)該不斷拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域，提高自己