《留給母校的美術(shù)印記》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年人美版（北京）初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

《留給母校的美術(shù)印記》教學(xué)課件人美版（北京）初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)創(chuàng)作意義-情感表達(dá)美術(shù)創(chuàng)作將不舍與感恩具象化，訴說內(nèi)心故事，留下情感印記。創(chuàng)作意義-文化傳承每所學(xué)校都有獨(dú)特的校園文化美術(shù)作品可記錄建筑、校訓(xùn)等文化元素讓學(xué)弟學(xué)妹通過作品感受學(xué)校歷史傳統(tǒng)初中是成長重要階段創(chuàng)作是對(duì)校園生活的總結(jié)與紀(jì)念作品承載青春回憶與奮斗足跡創(chuàng)作意義-個(gè)人成長紀(jì)念主題挖掘-校園景觀教學(xué)樓、圖書館等標(biāo)志性建筑可作主題花園、池塘等景觀四季景色皆可入畫不同季節(jié)的校園風(fēng)貌蘊(yùn)含創(chuàng)作素材課堂上師生互動(dòng)場(chǎng)景充滿溫情課間嬉戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏等瞬間值得記錄這些場(chǎng)景能喚起共同的校園回憶主題挖掘-校園生活校訓(xùn)、校徽、校歌是學(xué)校精神象征融入創(chuàng)作可展現(xiàn)學(xué)校文化特色特色社團(tuán)、傳統(tǒng)活動(dòng)也是創(chuàng)作好素材主題挖掘-校園文化符號(hào)美術(shù)創(chuàng)作形式-繪畫類-水彩畫色彩透明，風(fēng)格清新淡雅適合表現(xiàn)校園寧靜美好的氛圍濕畫法暈染天空水面，干畫法刻畫建筑細(xì)節(jié)色彩濃郁厚重，表現(xiàn)力強(qiáng)能細(xì)膩描繪物體質(zhì)感與光影變化適合展現(xiàn)校園生活場(chǎng)景和人物形象美術(shù)創(chuàng)作形式-繪畫類-油畫美術(shù)創(chuàng)作形式-繪畫類-素描以線條和明暗表現(xiàn)物體形態(tài)鍛煉觀察力和造型能力通過黑白灰層次突出畫面空間感美術(shù)創(chuàng)作形式-繪畫類-漫畫風(fēng)格夸張幽默，富有想象力以獨(dú)特視角展現(xiàn)校園趣事用簡潔線條和有趣情節(jié)吸引觀眾用捏、搓、揉、壓等手法塑造形象可塑性強(qiáng)，可創(chuàng)作個(gè)性作品上色后讓作品更加生動(dòng)逼真黏土雕塑創(chuàng)作包括剪紙、折紙、紙雕等形式材料簡單，制作過程充滿樂趣能呈現(xiàn)立體、有層次感的畫面紙藝作品創(chuàng)作廢舊材料創(chuàng)意制作利用飲料瓶、舊報(bào)紙等廢舊物品創(chuàng)作環(huán)保又能激發(fā)創(chuàng)新思維可制作校園景觀模型、校徽裝飾品等美術(shù)創(chuàng)作形式-設(shè)計(jì)類-海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)合校園元素傳達(dá)主題信息運(yùn)用排版、色彩搭配吸引目光溫暖色調(diào)可表達(dá)對(duì)母校的眷戀設(shè)計(jì)書簽、文化衫等實(shí)用紀(jì)念品融入?；?、建筑等校園元素讓文創(chuàng)產(chǎn)品成為文化傳播載體文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)深入校園觀察各個(gè)角落用相機(jī)、畫筆記錄感興趣的場(chǎng)景收集照片、文字等相關(guān)素材創(chuàng)作流程-前期準(zhǔn)備-觀察收集素材根據(jù)素材和個(gè)人特長確定主題如喜歡繪畫可選校園風(fēng)景主題根據(jù)主題選合適的創(chuàng)作形式創(chuàng)作流程-前期準(zhǔn)備-確定主題形式創(chuàng)作流程-前期準(zhǔn)備-準(zhǔn)備材料工具繪畫需準(zhǔn)備畫紙、顏料、畫筆手工制作準(zhǔn)備黏土、剪刀等材料設(shè)計(jì)創(chuàng)作準(zhǔn)備電腦和設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)作流程-創(chuàng)作構(gòu)思-構(gòu)圖設(shè)計(jì)繪畫和手工常用三角形、圓形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖讓畫面更穩(wěn)定和諧海報(bào)設(shè)計(jì)要合理布局元素色彩能傳達(dá)不同情感和氛圍活力場(chǎng)景選鮮艷明亮色彩懷念主題用溫暖柔和色調(diào)創(chuàng)作流程-創(chuàng)作構(gòu)思-色彩搭配創(chuàng)作流程-創(chuàng)作構(gòu)思-創(chuàng)意表達(dá)發(fā)揮想象融入獨(dú)特創(chuàng)意可夸張變形校園元素文創(chuàng)產(chǎn)品加入互動(dòng)性設(shè)計(jì)按構(gòu)圖和色彩方案進(jìn)行繪制注意線條流暢和色彩均勻細(xì)致刻畫細(xì)節(jié)讓作品更生動(dòng)創(chuàng)作流程-實(shí)踐創(chuàng)作-繪畫創(chuàng)作創(chuàng)作流程-實(shí)踐創(chuàng)作-手工制作按設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行制作注意材料使用和工具操作安全復(fù)雜制作可分步驟完成用軟件整理加工素材注重字體、圖形、色彩等細(xì)節(jié)確保設(shè)計(jì)作品質(zhì)量和效果創(chuàng)作流程-實(shí)踐創(chuàng)作-設(shè)計(jì)創(chuàng)作審視作品檢查是否達(dá)預(yù)期效果從構(gòu)圖、色彩等方面分析不足聽取他人意見提升作品質(zhì)量創(chuàng)作流程完善展示創(chuàng)作流程展示繪畫作品裝裱提升觀賞性手工和文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行精美包裝增加作品禮品感和吸引力創(chuàng)作流程展示交流在校園畫廊、走廊等地展覽作品舉辦交流會(huì)分享創(chuàng)作思路增強(qiáng)自信，感受校園文化魅力創(chuàng)作建議-突出個(gè)性特色展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特創(chuàng)意從不同視角挖掘校園之美用個(gè)性化語言表達(dá)情感將熱愛、不舍等情感融入作品通過細(xì)節(jié)刻畫傳遞情感用色彩和主題增強(qiáng)感染力創(chuàng)作建議-注重情感表達(dá)創(chuàng)作建議-團(tuán)隊(duì)合作交流大型項(xiàng)目可進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作成員發(fā)揮優(yōu)勢(shì)共同創(chuàng)作交流經(jīng)驗(yàn)拓寬創(chuàng)作思路使用尖銳工具小心操作防受傷使用化學(xué)材料注意通風(fēng)保障創(chuàng)作過程中的人身安全注意事項(xiàng)-安全問題制定詳細(xì)的創(chuàng)作計(jì)劃合理安排時(shí)間避免拖延確保按時(shí)完成作品注意事項(xiàng)-時(shí)間管理盡量使用環(huán)保材料創(chuàng)作發(fā)揮廢舊材料再利用價(jià)值倡導(dǎo)綠色創(chuàng)作理念注意事項(xiàng)-環(huán)保意識(shí)-39：優(yōu)秀作品案例展示（4張）展示不同創(chuàng)作形式的優(yōu)秀作品分析作品的主題和表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)作品的創(chuàng)意和亮點(diǎn)課堂總結(jié)-知識(shí)回顧回顧創(chuàng)作意義、主題和形式梳理創(chuàng)作流程各環(huán)節(jié)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)建議和注意事項(xiàng)課堂總結(jié)-學(xué)習(xí)收獲掌握用美術(shù)表達(dá)情感的方法提升創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)加深對(duì)母