幼兒園小班禮儀教案

幼兒園小班禮儀教案【篇一：幼兒園小班禮儀教案】我會答應（禮貌）活動目標：1、知道別人叫我時，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。2、在情境中，學會用簡單的語言進行交流。活動準備：1、場景布置2、星星、月亮、媽媽的圖片。3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅?；顒舆^程：一、呼名應答，以情激趣。目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應和傾聽的興趣。（來源于日常的生活情景）師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹?，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”（教師叫幼兒姓名，幼兒答應。）師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？”（引起幼兒回憶）師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回應。）小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；?（?人人叫我，我都答應。二、借助圖片，遷移交流。目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？（出示“媽媽”的圖片）看！誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應了嗎？（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”）師：“咦？寶寶怎么不答應媽媽？”師：“如果你是寶寶，你會答應嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗遷移情境；學習應答，知道別人叫我，我應答這是種禮貌的行為。）小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應人，真是文明寶寶。三、創(chuàng)設情境，你呼我應。目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗，參與交流。師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”師：“媽媽叫，你會答應嗎？我們一起來試試?！彼?、運用游戲，自然應答。目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應老師的呼叫。師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲？”引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xxx，你在哪里？”（幼兒答應，并說出自己在哪里？）師：我的寶寶快回來。（結(jié)束）小豬的野餐活動目標1在了解小豬的野餐的情景中?引導幼兒通過相關信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2萌發(fā)幼兒初步的分享意識?；顒訙蕚?教學ppt、糖果活動過程一、出示圖片?引導幼兒觀察?大膽講述。1、出示圖片?小朋友?今天老師帶來一幅非常漂亮的畫?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么顏色的呀??綠綠的草地?草地上還有些什么呀??花、五顏六色的花?大樹?太陽?師?今天天氣真好?這么美麗的地方?誰會來呢??幼兒猜測?哎?那我們一起來看看哪1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2大家都開心。三、引導幼兒觀察圖片1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。