幼兒園小班教案怎么寫

幼兒園小班教案怎么寫【篇一：幼兒園小班教案】一日教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃2、教師引入故事：三只小豬真開心，因?yàn)樗麄兙鸵_始上幼兒園了。讓我們一起來看看他們在幼兒園里的故事吧。二、欣賞故事《三只小豬上幼兒園》1、教師出示掛圖，講述故事，幼兒欣賞。2、教師提問，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。問題：（1）三只小豬是怎樣跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你覺得還可以怎樣與大家打招呼?(或:你平時(shí)是怎樣與大家打招呼的呢?)(2)三只小豬在幼兒園里做了什么游戲?他們開心嗎?三、幼兒學(xué)打招呼1、教師走到每個(gè)小朋友面前和他們打招呼:嗨,你好!我是……”請小朋友嘗試回應(yīng)：“嗨，你好！我是…（加上幼兒自己的名字）“2、幼兒學(xué)著和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”3、教師可引導(dǎo)幼兒嘗試各種打招呼的動(dòng)作（比如招手微笑點(diǎn)頭等）。二、數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：唱數(shù)1~10活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按正確的順序唱數(shù)1~10。2、愿意結(jié)合身體動(dòng)作有節(jié)奏地唱數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、小矮人指偶一個(gè)；2、卡紙制作的10步階梯一個(gè)；3、歌曲《十個(gè)小矮人》或教師自備節(jié)奏點(diǎn)明顯的音樂?；顒?dòng)過程：一、蓋瓶蓋1、游戲：小矮人上樓梯教師：小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏的唱數(shù)——1~10（教師邊唱數(shù)邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動(dòng)作）。小矮人終于爬到了10步高的樓梯上，他高興地跳啊跳，向小朋友們揮手。2、跟小矮人一起唱數(shù)請幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，教師操縱小指偶，和幼兒一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)1~10，反復(fù)唱數(shù)幾遍。3、幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數(shù)游戲。教師請個(gè)別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯，其他幼兒跟著一起唱數(shù)1~10.二、音樂游戲：十個(gè)小矮人1、十個(gè)小矮人請十個(gè)幼兒當(dāng)小矮人，教師邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結(jié)束后，請每位小矮人聯(lián)系唱數(shù)1~10.【篇二：小班兒歌教案】小班兒歌教案《三條小魚游》※【兒歌內(nèi)容】：《三條小魚游》一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚，水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥选！窘滩姆治觥浚骸度龡l小魚游》這是一個(gè)相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2.音樂《找朋友》【活動(dòng)過程】：一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）和“小”如果只一味地告訴孩子“大”和小”的關(guān)系是比較抽象，枯燥的。但伴隨著游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇“撈魚這一活動(dòng)”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“大”和“小”的教材，并幫助孩子初步理解“大”和“小”之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)中“小魚”也是孩子們熟悉的，活動(dòng)設(shè)計(jì)簡單，形象直觀，滿足幼兒具體思維形象的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)學(xué)概念說目標(biāo)：3歲左右的孩子對“大”和“小”的理解，總是同實(shí)踐和物體的認(rèn)知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)，為了讓孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下兩條目標(biāo)（1）在游戲中讓幼兒初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的關(guān)系（2）培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)會用語言表達(dá)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知“大”和“小”的關(guān)系活動(dòng)的重難點(diǎn)定在感知“大”和“小”的關(guān)系上，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)遵循一個(gè)由易到難的規(guī)律，在認(rèn)識的基礎(chǔ)進(jìn)行感知，讓幼兒知道怎么樣才是大怎么才是小是經(jīng)過比較知道的。說活動(dòng)過程一、情景創(chuàng)設(shè)下開始游戲?qū)殞?，今天我?guī)銈內(nèi)启~怎么樣?這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中孩子的注意，促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性二、提出問題，嘗試活動(dòng)，初步感知“大”和“小”①活動(dòng)情景，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣直觀，形象的情景中，參與游戲，既符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)又吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中感知“大”和“小”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的探索和興趣。②學(xué)習(xí)游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，《綱要》指出：“幼兒園的教育要以影戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過游戲情景中輕松愉快地學(xué)習(xí)，達(dá)到了教育目標(biāo)。一個(gè)大一個(gè)小一頭肥豬一只貓一個(gè)大一個(gè)小一只西瓜一只桃一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)蘋果一個(gè)棗【設(shè)計(jì)意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。2、難點(diǎn)(通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。2、可變大或變小的食物若干種，如、水果、、木耳干等.3、吹氣球吹好的氣球若干數(shù)量多于幼兒人數(shù)，沒吹的氣球若干.【活動(dòng)過程】游戲一：釣魚1、每次請一名幼兒來撈魚，要求撈“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚撈上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。2、嘗試：請幼兒自由地?fù)启~，仍舊要求撈最大的和最小的魚。游戲二：超級比一比。1、請幼兒用你們漂亮的眼睛看一看一起來找找教室里的“大”和“、小”。2、將幼兒分成兩組，玩比一比的游戲：比比誰的鞋子最大誰的最??？誰的手最大誰的手最小？誰穿的衣服最大誰的衣服最?。俊螒蛉捍禋馇?．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？、(氣球、扇子、雨傘。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用