制取氧氣說課課件

制取氧氣說課課件演講人：日期:目錄02實驗裝置解析01實驗原理與方法03操作步驟分解04安全注意事項05教學(xué)應(yīng)用延伸06課堂設(shè)計框架01PART實驗原理與方法工業(yè)制氧分離技術(shù)空氣分離利用空氣中各組分沸點不同，通過深冷分離技術(shù)將氧氣從空氣中分離出來。01利用分子篩對氮氣和氧氣的選擇性吸附，從而分離出氧氣。02電解水法通過電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，再分離出氧氣。03分子篩吸附通過加熱含氧化合物，如高錳酸鉀、氯酸鉀等，使其分解產(chǎn)生氧氣。加熱分解利用雙氧水在催化劑作用下分解產(chǎn)生水和氧氣。雙氧水分解通過一些化學(xué)反應(yīng)，如過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣?；瘜W(xué)反應(yīng)實驗室制氧反應(yīng)原理典型化學(xué)反應(yīng)式解析加熱高錳酸鉀2KMnO?→K?MnO?+MnO?+O?↑雙氧水分解氯酸鉀分解2H?O?→2H?O+O?↑2KClO?→2KCl+3O?↑12302PART實驗裝置解析儀器組成與功能說明包括試管、錐形瓶、廣口瓶等，用于盛放反應(yīng)物并控制反應(yīng)速率。發(fā)生裝置收集裝置凈化裝置測量裝置包括水槽、集氣瓶等，用于收集產(chǎn)生的氧氣。包括洗氣瓶、干燥管等，用于去除氧氣中的雜質(zhì)。包括刻度管、氣體流量計等，用于測量氧氣的體積和流量。裝置選擇依據(jù)對比裝置選擇依據(jù)對比反應(yīng)速率操作簡便氣體收集安全性不同反應(yīng)物在不同裝置中的反應(yīng)速率不同，需選擇適宜的裝置。不同氣體的收集方法不同，需根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇適合的收集裝置。選擇易于操作、裝配和拆卸的裝置，以提高實驗效率。考慮裝置的安全性，避免因裝置不當而導(dǎo)致的實驗事故。氣密性檢查標準操作氣泡法將導(dǎo)管插入水槽中，用手捂住試管口，觀察是否有氣泡冒出。01壓力法關(guān)閉裝置中的活塞，用力擠壓或拉伸裝置，觀察裝置是否漏氣。02加熱法將裝置加熱，觀察裝置是否有氣泡冒出或氣體泄漏。03液柱法將導(dǎo)管插入裝滿水的試管中，觀察液柱是否穩(wěn)定，以判斷裝置的氣密性。0403PART操作步驟分解檢查實驗所需儀器是否齊全、完好，包括反應(yīng)瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片等。儀器檢查準備適量的高錳酸鉀、氯酸鉀等制取氧氣的藥品，以及水、催化劑等必要的輔助物質(zhì)。藥品準備了解實驗過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，如藥品的腐蝕性、易爆性等，并提前采取防護措施。實驗安全措施實驗前準備要點藥品裝入將適量高錳酸鉀裝入反應(yīng)瓶，并在瓶口放置一團棉花，以防高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。裝置連接按照實驗要求，將導(dǎo)管與集氣瓶連接，并確保裝置的氣密性良好。加熱反應(yīng)點燃酒精燈，對反應(yīng)瓶進行加熱，使藥品發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣。氧氣收集將集氣瓶中的水排出，用玻璃片蓋住瓶口，正立放置，以收集純凈的氧氣。制取過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈，停止加熱，避免藥品繼續(xù)反應(yīng)或造成安全隱患。熄滅酒精燈將使用過的儀器進行清洗，并放回原位，以便下次使用。清洗儀器等反應(yīng)瓶冷卻后，再拆卸裝置，注意不要損壞儀器。拆卸裝置010302實驗結(jié)束規(guī)范操作將收集的氧氣進行妥善處理，避免對環(huán)境造成污染。廢氣處理0404PART安全注意事項制取氧氣過程中嚴禁吸煙或接近明火，避免發(fā)生爆炸。禁止吸煙和明火危險操作行為預(yù)警使用前必須檢查設(shè)備和儀器的完好性，確保沒有泄漏或損壞。設(shè)備和儀器檢查操作人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，熟悉制取氧氣的流程和注意事項。操作人員培訓(xùn)實驗室內(nèi)必須保持良好的通風，確保氧氣濃度不超過安全標準。實驗室通風將實驗過程中產(chǎn)生的化學(xué)廢料進行分類收集，避免不同性質(zhì)廢料混合。采取適當?shù)幕瘜W(xué)或物理方法，將廢料轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。將處理后的廢料儲存在安全的地方，并按照相關(guān)規(guī)定進行運輸。嚴禁將化學(xué)廢料隨意排放到環(huán)境中，以免對生態(tài)環(huán)境造成危害?；瘜W(xué)廢料處理規(guī)范廢料分類收集廢料無害化處理廢料儲存和運輸禁止隨意排放突發(fā)情況應(yīng)急措施火災(zāi)應(yīng)急處理如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源，使用合適的滅火器進行滅火，并撥打報警電話。02040301人員中毒應(yīng)急處理如有人員中毒，應(yīng)立即將中毒者轉(zhuǎn)移到安全地帶，進行急救，并撥打救援電話。泄漏應(yīng)急處理如氧氣泄漏，應(yīng)立即停止實驗，關(guān)閉氧氣閥門，打開通風設(shè)備，并疏散人員。緊急疏散措施實驗室內(nèi)應(yīng)設(shè)置緊急疏散通道，確保人員能夠在緊急情況下快速撤離。05PART教學(xué)應(yīng)用延伸工業(yè)生產(chǎn)實際應(yīng)用空氣液化法利用空氣中各組分沸點不同，通過液化分離獲得氧氣。01利用分子篩對氮氣的吸附能力大于氧氣，從而分離出氧氣。02電解水法通過電解水生成氫氣和氧氣，再分離得到純凈的氧氣。03分子篩吸附法利用過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，通過排水法收集。簡易制氧裝置驗證氧氣的助燃性、氧化性等化學(xué)性質(zhì)。氧氣性質(zhì)實驗利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，或利用氧氣與其他物質(zhì)反應(yīng)測定其含量。氧氣含量測定學(xué)生實驗設(shè)計建議跨學(xué)科知識關(guān)聯(lián)點化學(xué)與物理氧氣在生物呼吸過程中的作用，以及光合作用中氧氣的產(chǎn)生?；瘜W(xué)與環(huán)境化學(xué)與生物氧氣的物理性質(zhì)，如密度、溶解度等，以及其在化學(xué)反應(yīng)中的變化。氧氣在自然環(huán)境中的循環(huán)，以及人為活動對氧氣含量的影響。06PART課堂設(shè)計框架教學(xué)目標分層設(shè)計知識目標了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握制取氧氣的方法和操作過程。01技能目標培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實驗操作能力，能夠獨立完成氧氣的制取實驗。02情感目標激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實驗精神。03重難點突破策略重點掌握制取氧氣的原理和方法，理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。難點策略制取氧氣的操作過程以及實驗中的注意事項。通過演示實驗和學(xué)生動手實驗相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀感受氧氣的制取過程，加深對知識的理解和記憶。同時，針對難點部分進行詳細講解和示范，幫助學(xué)生掌握操作技巧。123課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)置問答環(huán)節(jié)通過提問和回答的方式，