新馬高級(jí)中學(xué)高二英語(yǔ)MuGrammar說(shuō)明性教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高二英語(yǔ)M6U1Grammar說(shuō)明性教案課題：M6U1Grammar主備人：劉海迪時(shí)間：2016年9月13日序號(hào)內(nèi)容要點(diǎn)規(guī)范性規(guī)律性策略點(diǎn)撥學(xué)習(xí)活動(dòng)方式及要求活動(dòng)時(shí)間反饋及評(píng)價(jià)方式備注1.非謂語(yǔ)做定語(yǔ)的區(qū)別不定式做定語(yǔ)多表示將來(lái)的動(dòng)作，現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)常表主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞多表示已經(jīng)完成的動(dòng)作要想掌握非謂語(yǔ)做定語(yǔ)的關(guān)鍵是學(xué)生先要明確兩點(diǎn):1:如何判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞做定語(yǔ)2:非謂語(yǔ)做定語(yǔ)在時(shí)態(tài)上和語(yǔ)態(tài)上分別表達(dá)什么含義.1。①：先通過(guò)回歸教材P8觀察非謂語(yǔ)做定語(yǔ)的形式，即明確定語(yǔ)的概念。如towrite譯為我有一些信要寫，towrite做后置定語(yǔ)修飾名詞letters,以此類推讓學(xué)生自主歸納教材剩余例句。②板書例句呈現(xiàn)讓學(xué)生試著分析以下句子的非謂語(yǔ)做什么成分。例句為：1）Thelastonetoarrivepaysthemeal2)Thewitnessesquestionedbythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptions。。③：學(xué)生判斷是做定語(yǔ)之后，第一個(gè)例句由老師示范仿寫成定語(yǔ)從句Thelastonewhoistoarrivepaysthemeal.學(xué)生按照老師仿寫的例句對(duì)呈現(xiàn)的第二個(gè)例句進(jìn)行仿寫Thewitnesseswhowasquestionedbythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptions。2。①回歸教材P8老師先對(duì)1,2兩個(gè)例句從不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞做定語(yǔ)表達(dá)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。之后3.4。5例句由學(xué)生感悟并分析。2。②通過(guò)不同時(shí)間狀語(yǔ)的完成句子練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷非謂語(yǔ)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。1)Thebuilding________(build）nextyearwillbeanewschool.2)Thebuilding______(build)nowwillbeanewschool。3）Thebuilding_________(build)lastyearisanewschoolnow。4）.Thisisthefirstschool________（build）inthisarea.③根據(jù)完成句子練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立仿寫完成用表達(dá)現(xiàn)在，將來(lái)，過(guò)去的非謂語(yǔ)動(dòng)詞造句學(xué)習(xí)活動(dòng)方式①獨(dú)立思考要求：通過(guò)老師對(duì)非謂語(yǔ)做定語(yǔ)轉(zhuǎn)換成定語(yǔ)從句的示范獨(dú)立思考完成定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換練習(xí).②小組展示答案后由其他小組對(duì)該小組答案展開質(zhì)疑、交流反饋：舉手回應(yīng)答案有目的抽查評(píng)價(jià)：個(gè)人評(píng)價(jià)2。非謂語(yǔ)做賓補(bǔ)的區(qū)別使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞接不定式做賓補(bǔ)時(shí)to要省略表示動(dòng)作的全過(guò)程,現(xiàn)在分詞則表示動(dòng)作正在進(jìn)行,過(guò)去分詞做賓補(bǔ)表示被動(dòng)或完成1.①先通過(guò)教材P8頁(yè)讓學(xué)生明確賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的概念。如towatchourperformance是對(duì)賓語(yǔ)you進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,故towatchourperformance做賓補(bǔ)，以此類推，讓學(xué)生通過(guò)老師示范自主歸納演繹。②板書呈現(xiàn)判斷非謂語(yǔ)在以下例句中做什么成分Thedirectorhadherassistantpickupsomehotdogsforthemeeting。Theyusecomputerstokeepthetrafficrunningsmoothly.Whenareyougoingtogettheroofofrepaired？③根據(jù)老師非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子做賓補(bǔ)規(guī)律（如現(xiàn)在分詞表主動(dòng),過(guò)去分詞表被動(dòng)，不定式表將來(lái))來(lái)找出下列句子錯(cuò)誤并改正。1）.Thedirectorhadherassistanttopickupsomehotdogsforthemeeting.2)。Ilookedupandnoticedasnakewinditswayupthetreetocatchitsbreakfast。3）。Wecouldhearthesoundoftherainandourfoo