部編版四年級下冊道德與法治教案(教學設(shè)計)

1.通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;1.重點：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友2.板書課題：我們的好朋友活動一：說說我的好朋友（一）說一說。1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧?！畈乱徊拢?.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：我們（二）讀一讀，議一議。2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮（學生介紹圖片內(nèi)容）（學生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學生表達自己的觀點，多元評價，讓學生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常，一樣）教師：每年春天，同學們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去（學生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生（學生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，（教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風吹雨打中也會友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？把它們填（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋（學生制作卡并贈送卡片，采訪收卡片同學。讓學生認識什么是友誼，學會表達對同學的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生教師：《論語》“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學們以后主動去結(jié)識更多的朋2.說話要算數(shù)1.讓學生體會守信的意義;2.板書課題：說話要算數(shù)活動一：誰還相信他的話（一）想一想，議一議，演一演。2.議一議：“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢？假若你通過上述活動，讓學生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會到說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因（二）故事交流會2.小組排代表交流（三）小結(jié)過渡，隨機板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證（一）辯一辯（三）從故事中得到的啟示板書設(shè)計：教學目標：3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏教學重難點：3、揭示課題：1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)生矛盾后，教學重點：教學難點：：教學過程：1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種（一）片段一：1、閱讀角：知心姐姐：有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！3、小貼士：（二）學會應(yīng)對欺負傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣要求：2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，：（《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師板書設(shè)計：教學反思4.買東西的學問1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于消費者保護方1.談話。同學們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如2.板書課題：買東西的學問（一）看一看，辨一辨。2.辨一辨：1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商2.比較異同：3.記錄信息：4.認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？（一）讀一讀，析一析，學一學?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點?！薄疤澅敬笏u?！?.分析：4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。文明顧客的語言：文明顧客的行為：采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些4買東西的學問教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于消費方面的資2.板書課題：合理消費（二）想一想，猜一猜。（三）演一演，改一改：（四）想一想，寫一寫，學一學。1.想一想，寫一寫：1.問題：2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書1.比一比：計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出2.寫一寫：2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出1.列計劃：學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食2.說一說：3.交流分享：4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理6.有多少浪費本可避免1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于浪費方面的資2.板書課題：有多少浪費本可避免（一）看一看，讀一讀，想一想。把不愛吃的食物扔掉是浪費；（二）算一算，想一想。1.算一算：②如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多（三）讀一讀，說一說。《一瓶水背后的辛勞》3.說一說：（一）讀一讀，想一想。2.思考：讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一1.找一找：有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一教學重難點：2.板書課題：我們的衣食之源（一）查一查，說一說。1.查一查：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活（二）連一連，說一說，學一學。2.說一說：7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來2.板書課題：這些東西哪里來（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。來自工業(yè)生產(chǎn)的有：（二）探訪活動，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯畚业脑O(shè)想：活動三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”（一）看一看，查一查，說一說。8.這些東西哪里來物品身世“探秘”1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利;2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分;教學重點：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱2.板書課題：生活離不開他們（一）說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉǘ┛匆豢?，想一想?.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會（一）讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃?.辨一辨：王芳對李陽說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好爸沒法比，他只是進城務(wù)工的人?！?.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永?！发購N師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，（四）讀一讀，想一想。9.生活離不開他們10.我們當?shù)氐娘L俗1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習1.教師制作有關(guān)我國民風民俗的PPT。生：喜歡！生：（各種回答）統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風民俗。（揭示課題）4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜2.簡單介紹11.多姿多彩的民間藝術(shù)教學目標：1.了解我國著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來源；教學重點和難點：），這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學習多彩的民間藝術(shù)。（板書課題）3.小組活動——我給民間藝術(shù)分分類：準備幾張圓形卡片（大），小組合作探討1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示）中任選兩種形式，如“圖片+故事”，“音樂（一）看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風貌?。ǘW一學，民間藝術(shù)零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達人們（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝小組成員：探訪方式：探訪地點：探訪內(nèi)容：1.同學們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計劃，現(xiàn)在請各個小組根據(jù)你們的探訪2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會衰落呢？先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自述”吧！3.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會的發(fā)2.出示“知識窗”,學習民小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護工作組”成12.家鄉(xiāng)的喜與憂2.讓學生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設(shè)3.讓學生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為教學重點：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣教學難點：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象2.食出示圖片：同學們，別光顧著參觀，熱情好客的主出示圖片：同學們，你們知道這些美食都是用什么做出來的嗎?讓我們?nèi)タ匆豢矗?電飯：（們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些4.衣選舒適又漂