山東省煙臺市2025年八年級下學(xué)期語文期末試卷及答案

八年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（31分）1．默寫①選賢與能，。（《大道之行也》）②，并怡然自樂。（柳宗元《桃花源記》）③，駢死于槽櫪之間。（《馬說》）④誰見幽人獨往來，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤李白《送友人》一詩中，詩人在離別來臨的時刻，借用動作和聲音描畫分離的場面的詩句是“，”。2．下列字音、字形完全正確的一項是（）A．腐蝕（shí）相輔相成棱（léng）角鐘愛B．曉得襁（qiáng）褓擦拭龜（jūn）裂C．喧騰彷（páng）徨怒不可遏（è）狡辨D．軋（zhá）鋼濕漉漉蠕（rǔ）動映照3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．錢塘江水，飛馳而來，杭州邀你共賞風(fēng)口浪尖之美。B．不法分子利用微信等平臺實施網(wǎng)絡(luò)詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。C．漓江的雨季，江水川流不息；夏天的桂林，等待你的來臨。D．對于他所做的可恥的事情，我的心如波濤翻滾的江水，怒不可遏。4．下列各項說法有誤的一項是（）A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？——這句話的標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范。B．第五屆產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)峰會在南京召開，專家學(xué)者齊聚南京，共同解決并探討了5G時代產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新思維、新趨勢、新路徑?！@個句子有語病，修改建議：將“解決”和“探討”位置互換。C．現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。——這個句子中的“招搖撞騙”是貶義詞，這個詞寫出了作者過去不堪回首經(jīng)歷的后悔和懊惱。D．說，是古代一種記敘性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體?！@個文學(xué)常識表述不正確。5．下列說法錯誤的一項是（）A．《大道之行也》出自儒家經(jīng)典《禮記》，文中闡明了人類美好構(gòu)想的“大同”社會的基本特征，表達了作者對它的向往之情；后來的陶淵明所描繪的世外桃源與課文中所描繪的大同社會則是完全不同的景象。B．一篇優(yōu)秀的游記，至少包含三方面內(nèi)容：一是“所至”，即交代游蹤；二是“所見”，即描寫景物；三是“所感”，即抒發(fā)感受，表達思考。八下第五單元四篇游記雖寫法各異，但都傳達出了作者對人生、生命的某種思考與感悟。C．即席講話又稱即興講話，是指在特定的場合中，在事先無準(zhǔn)備的情況下，就某個問題發(fā)表見解、提出主張，或者表達某種情感和愿望。臨場性是即席講話最主要的特征，有限的時間決定了講話必須觀點明確，簡潔又有針對性。D．《一滴水經(jīng)過麗江》一文構(gòu)思新穎巧妙，作者以一滴水這一人格化的主體的獨特觀察視角，以它的行蹤為線索，用第一人稱的敘述口吻真切地表達了對麗江的贊美和喜愛以及對寧靜淳樸生活的贊頌。閱讀《應(yīng)有格物致知精神》選段，按要求做題。①時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。②在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時因為事先沒有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。③我覺得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快，世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。6．選文中作者的中心論點是。7．選文第②段中作者舉自己的經(jīng)驗為證。這種作法妥當(dāng)嗎？寫出你的看法并說明理由。與經(jīng)典對話，打好人生底色。我們閱讀了名著經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)校開展名著分享活動，請你和同學(xué)們一起參與活動分享閱讀成果。8．下列有關(guān)保爾的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）①冒死救朱赫來

②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生

③在筑路現(xiàn)場與冬妮婭決裂④在神父家的面團里撒煙末

⑤高度殘疾時選擇文學(xué)創(chuàng)作之路A．④①②③⑤ B．①④②⑤③ C．④③①⑤② D．④①③②⑤9．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。

阿爾焦姆很少收到弟弟的信。每當(dāng)他在市蘇維埃辦公桌上見到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字體，他就會失去往常的平靜?，F(xiàn)在，他一面撕開信封，一面深情地想：“唉，柯察金，柯察金！咱們要是住在一起該多好！你經(jīng)常給我出出主意，對我一定很有用，弟弟！”

保爾信上說：

阿爾焦姆：

我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。最可怕的是我現(xiàn)在沒有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽使喚，這就夠痛苦的了，可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里勉強走動，現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會怎么樣——還很難說。

我已經(jīng)出不了房門，只能從窗口看到大海的一角。一個人有一顆布爾什維克的心，有布爾什維克的意志，他是那樣迫不及待地向往勞動，向往加入你們?nèi)€進攻的大軍，向往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的軀體卻背叛了他，不聽他的調(diào)遣。這兩者集中在一個人身上，還有比這更可怕的悲劇嗎？

不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用?！?/p>

握手你的保爾選文在塑造人物形象上有什么突出特色？試結(jié)合選文簡要分析。10．讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人說：“人的一生就是不斷地與痛苦抗?fàn)幍倪^程；人生的意義，就在于和痛苦抗?fàn)幹袑ふ胰松膬r值?！闭垙囊韵聝晌恢魅斯腥芜x一位，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你對這句話的理解。

A.孫少安（《平凡的世界》）

B.列夫·托爾斯泰（《名人傳》）我國的“和”文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。班級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請參與完成下面任務(wù)。11．結(jié)合注釋，任選兩句話體會意思，用關(guān)鍵詞概括“和”的含義。

①克①明俊德，以親九族；九族既睦，平章②百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。（《尚書·堯典》）

②和以處眾，寬以接下，?、垡源耍尤艘?。（《省心錄》）

③喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)④，謂之和。（《禮記·中庸》）

【注釋】①克：能夠。②平章：辨別而彰明。③?。簩捜?。④中節(jié)：合乎禮義法度。

“和”的含義：12．下面是《以和為貴》演講稿提綱，把下面三則材料作為分論點的論據(jù)填在相應(yīng)的橫線上（填序號）。A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·正義》）B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C.敬則小心翼翼，事無巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨居，過不推諉。（曾國藩《與鮑春霆》）二、詩歌鑒賞（5分）夏意【宋】蘇舜欽別院深深夏?、偾?，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時一聲?！咀⑨尅竣傧聂。╠iàn）：夏天的竹席。②流鶯，在樹間飛來飛去的黃鶯。13．作者用“夏簟”“石榴”“樹陰”等物象，營造出了一種的意境。14．詩歌末句與《題破山寺后禪院》中的“但余鐘磐音”有著異曲同工之妙，試簡要賞析。三、文言文閱讀（10分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā峨m有嘉肴》）【乙】諺曰：“蠹①眾而木折；隙大而墻壞?！惫蚀蟪紶幱谒蕉活櫰涿瘢瑒t下離②上。下離上者，國之隙也。秩官之吏隱下以漁③百姓，此民之蠹也。故有隙、蠹而不亡者，天下鮮矣！是故明王任法去私，而國無隙蠹矣。（選自商鞅《商君書》）【注釋】①蠹：蛀蟲。②離：背離。③漁：掠奪、騙取。15．下面各項中加點字的意思相同的一項是（）A．雖有至道其遠(yuǎn)而無所至極邪B．教學(xué)相長也生物之以息相吹也C．蠹眾而木折斗折蛇行D．天下鮮矣芳草鮮美16．下面各項中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．其此之謂乎何陋之有B．故大臣爭于私而不顧其民貨惡其棄于地也C．秩官之吏隱下以漁百姓以其境過清D．故有隙、蠹而不亡者執(zhí)策而臨之17．翻譯文中劃線句子。是故明王任法去私，而國無隙蠹矣。18．根據(jù)自己對兩個文段內(nèi)容的理解完成填空。甲、乙文段都運用了類比論證。甲文段用美味的菜肴類比①，用②類比不去學(xué)習(xí)就不知道它的好處，指出學(xué)習(xí)的重要性，從而引出“教”與“學(xué)”的論題；乙文段用裂隙類比③，用④類比以權(quán)謀私、魚肉百姓的官吏，進而提醒君主要去除私利，推行法令，使國家免受危害。四、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）在哈工大的即興演講白巖松①有這么一對兒夫妻，吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過著。也許有的同學(xué)會說：太枯燥了吧，該離了吧？但真正的生活就是這樣，就是這樣平常，生活如此，創(chuàng)業(yè)如此，大學(xué)生們走入社會之后注定要花大部分時間做平平常常的事。那對夫妻在老年的那一天會彼此含著熱淚感謝對方與自己攜手相伴一生、彼此溫暖一生，而同學(xué)們也會在平平常常的生活中等來生命中只占百分之五的激情與輝煌時刻?。ㄕ坡暎┮虼?，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。②同學(xué)們在大學(xué)里一定要做夢，甚至可以夢游，（笑聲）比如現(xiàn)在一談愛情，我腦子里只會閃現(xiàn)我愛人的照片，而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫作虛位以待。我年少時看了三毛的書，也想周游列國，沒準(zhǔn)還能碰上個女荷西。（笑聲）但是所有這些夢想都屬于你們這個年齡段的，我現(xiàn)在沒有資格做這樣的夢了，我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢?。ㄩL時間的掌聲）更別忘了替這個社會、替這個國家做夢，能全身心地做這種夢，一個人一生中沒有幾次這樣的機會，等你人到中年、上有老下有小時，想做夢你也力不從心了，因此趁現(xiàn)在抓緊做夢?、塾腥苏f現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會呢？我有時候就想不通，真的如此，那我國豈不是比美國更發(fā)達了??因為我們的大學(xué)生都在待業(yè)呀?。ㄈ缋椎恼坡暎┢鋵嵈髮W(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作！實際上你就是一個騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬?。ㄩL時間的掌聲）④季羨林先生的一席話給我印象很深，采訪他時，他說：“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行?！痹倥e個例子：狗賽跑怎么比？怎么讓狗跑起來、跑得快？每個狗嘴前邊都吊著個骨頭！我們每個人也要給自己放塊骨頭，（笑聲）精神的骨頭！（熱烈的掌聲）（選文有刪改）19．演講以老夫老妻的生活作為開頭有什么作用？20．此演講面對的是哈工大畢業(yè)生，請從內(nèi)容方面分析白巖松演講的“針對性”？21．這篇精彩的即興演講充分展示了央視“名嘴”白巖松的語言及人格魅力。試結(jié)合具體語句說說白巖松的語言特色。五、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（9分）春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時節(jié)，還沒走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無，光滑圓潤，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤，不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子，匍匐在地，砥礪前行，靜如山，動若虎，吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅硬的河床成了這般模樣？②后來當(dāng)了電視臺的記者，隆冬時節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場造山運動，擎山拓谷，跌宕起伏，那驚心動魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱為“九河之蹬”的孟門島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢待發(fā)。③待到驚蟄之際我們再去拍壺口，則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋，有的像古城堡的斷垣殘壁，有的則像巨獸一般張牙舞爪。壺口景區(qū)的朋友給我們每人手里塞了一條扁擔(dān)，說爬高援低能借力，跨越冰裂時要讓扁擔(dān)和裂紋走向呈十字交叉，一旦腳下落空興許能救一命。聽得人后背直起雞皮疙瘩。我們上下攀援，一會兒在冰蓋下貓腰穿行，犬牙交錯的罅隙里消融的冰水淙淙作響；一會兒又爬上冰峰，借助手中的扁擔(dān)才能躍上另一道冰坎。冷風(fēng)中出了一身熱汗，終于可以望見瀑布了。朋友說，無論如何再也不能前進一步了，大地回春，冰塊都開始發(fā)酥了，我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸，還在實處，再往前，下面就是龍槽。④站在這里看壺口，就像一個活火山口，只不過它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽轟隆一聲巨響，對面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開了！⑤此時再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時勢，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。⑥順流向前，孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開河的生力軍。這是一場水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢一路向前。⑦我這才明白了壺口的河床為什么會是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。（《光明日報》2023年03月，有刪改）22．文章寫作者三次到壺口，見到了壺口瀑布三種不同的狀態(tài)：第一次是在天旱水瘦時節(jié)，見到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；第二次是在隆冬時節(jié)，見到壺口瀑布的狀態(tài)；第三次是在驚蟄時節(jié)，見到壺口瀑布的狀態(tài)。23．第④至⑥自然段觀察角度是怎樣變化的？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。24．請簡要分析本文和學(xué)過的《壺口瀑布》兩篇文章在思想感情上的異同。六、寫作（50分）25．荒蕪冷清的百草園讓童年魯迅感受到無限意趣；生命旺盛的紫藤蘿給宗璞帶來“生”的力量；雪域壯美的各拉丹東讓馬麗華領(lǐng)悟到生命的堅毅永恒；磅礴雄壯的壺口瀑布讓梁衡感悟到中華民族的剛?cè)岵恳坏里L(fēng)景都是獨特的，而這種獨特之美常常能喚起我們獨特的體驗和思考。請以“真是一道好風(fēng)景”為題目，寫一篇不少于650字的作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達真情實感，不得套作，抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）不能照抄試卷中的文段。

答案解析部分1．【答案】講信修睦；黃發(fā)垂髫；祗辱于奴隸人之手；縹緲孤鴻影；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】A【答案】6．我們需要培養(yǎng)實驗的精神7．妥當(dāng)，作為演講，用自己的經(jīng)歷“現(xiàn)身說法”真實而親切，有助于拉近和聽眾的距離，可以取得更好的演講效果；演講者是一位德高望重的科學(xué)家，自己的經(jīng)歷對于廣大學(xué)子來說，本身就有很大的示范和參考意義?！敬鸢浮?1)D(2)穿插書信，真實地反映了人物的性格特征。如選文中保爾在給哥哥的信中述說了自己受到接連不斷的打擊之后的身體和思想狀況，真實生動地刻畫了保爾剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定、為革命奮斗到底的形象。(3)【示例一】我選《平凡的世界》，孫少安。他是黃土高原貧苦的農(nóng)民子弟，但他果敢堅毅，與貧苦抗?fàn)?，他用自己的努力和辛勤的汗水承?dān)改變生活的重?fù)?dān)，成為最年輕的生產(chǎn)隊長。除了肩負(fù)著家庭中兒子、兄長的責(zé)任，也肩負(fù)起了隊長的責(zé)任，改革開放后，少安以身事先，“勤勞致富”，雖期間遭遇磚廠破產(chǎn)、妻子患病等挫折、痛苦，但他在困難面前沒有被擊敗，最終不僅讓全家人過上幸福生活，也帶領(lǐng)全村人擺脫貧困，走上共同富裕的道路，實現(xiàn)他的人生價值?！臼纠课疫x《名人傳》，列夫·托爾斯泰。他被譽為最清醒的現(xiàn)實主義“天才藝術(shù)家”，青少年時代的列夫·托爾斯泰，常為思想的矛盾掙扎而苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。他本人雖擁有地獄和財富，但卻時常為自己富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判?。他善于自我反省、具有?yán)于剖析自己的精神。他為真理而斗爭，不僅僅是為了拯救自己，更是為人類進步思想而斗爭，他以他生命抒寫的偉大作品凸顯著他的人生價值。（答案要突出不斷與痛苦斗爭，并最終實現(xiàn)人生價值。）8．D9．穿插書信，真實地反映了人物的性格特征。如選文中保爾在給哥哥的信中述說了自己受到接連不斷的打擊之后的身體和思想狀況，真實生動地刻畫了保爾剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定、為革命奮斗到底的形象。10．【示例一】我選《平凡的世界》，孫少安。他是黃土高原貧苦的農(nóng)民子弟，但他果敢堅毅，與貧苦抗?fàn)?，他用自己的努力和辛勤的汗水承?dān)改變生活的重?fù)?dān)，成為最年輕的生產(chǎn)隊長。除了肩負(fù)著家庭中兒子、兄長的責(zé)任，也肩負(fù)起了隊長的責(zé)任，改革開放后，少安以身事先，“勤勞致富”，雖期間遭遇磚廠破產(chǎn)、妻子患病等挫折、痛苦，但他在困難面前沒有被擊敗，最終不僅讓全家人過上幸福生活，也帶領(lǐng)全村人擺脫貧困，走上共同富裕的道路，實現(xiàn)他的人生價值。

【示例二】我選《名人傳》，列夫·托爾斯泰。他被譽為最清醒的現(xiàn)實主義“天才藝術(shù)家”，青少年時代的列夫·托爾斯泰，常為思想的矛盾掙扎而苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。他本人雖擁有地獄和財富，但卻時常為自己富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判?。他善于自我反省、具有?yán)于剖析自己的精神。他為真理而斗爭，不僅僅是為了拯救自己，更是為人類進步思想而斗爭，他以他生命抒寫的偉大作