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中小學校長論壇發(fā)言：新時代賦予我們新使命，新征程呼喚我們新?lián)斪鹁吹母魑煌剩捍蠹液茫≡诮逃母锊饺胄聲r代、新階段的當下，“一位好校長就是一所好學?！边@一理念的重要性愈發(fā)凸顯。教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革，從“注重規(guī)模擴大”轉(zhuǎn)向“注重內(nèi)涵提升”，從“注重傳授知識”邁向“注重學生成長”，從“注重學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅貢W”，從“注重升學率的教育”升級為“注重提供適合的教育”。在此形勢下，我們作為學校各項工作的組織者與領(lǐng)導者，肩負著統(tǒng)籌學校人、財、物、時間、空間、信息等資源，把控學校發(fā)展方向與趨勢，引領(lǐng)師生和學校共同進步，讓學校成為人民滿意樂園的重任。今天，我想就新時代校長的擔當，與大家分享幾點思考。一、堅守育人育才使命，筑牢教育信仰根基為黨育人、為國育才，這是黨和政府賦予我們廣大教師的神圣使命，無論時代如何變遷、條件怎樣改善、外界誘惑多少，我們的初心與立場絕不能動搖。我們要將“先天下之憂而憂”的家國情懷與為黨育人、為國育才的時代責任緊密相連，以“四有好教師”為職業(yè)追求，堅定信仰、補足精神之鈣、把握思想之舵，傳承紅色基因，精心培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人。這是我們的使命，更是我們義不容辭的責任。二、以人民為中心辦學，提升學校服務(wù)效能我們的學校大多依托地方設(shè)立，受地方支持，理應(yīng)為地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻更大力量。當下，教育發(fā)展不平衡不充分的問題依然存在，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望極為迫切。黨的二十大報告明確提出“堅持以人民為中心，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。這就要求我們深入調(diào)研當?shù)亟逃龑嶋H，剖析優(yōu)勢與劣勢、長處與短板，找準學校在滿足百姓需求、回應(yīng)社會關(guān)注以及與周邊乃至教育發(fā)達地區(qū)競爭趕超中的發(fā)力點，全力以赴做優(yōu)做強學校，不負人民的期待。三、聚焦師生成長發(fā)展，明晰學校建設(shè)路徑教育，本質(zhì)上是心靈、靈魂與人格的交流對話。新加坡教育部給校長的委任狀中提到，在我們手中是眾多成長的生命，他們各具特色、無比重要，都對未來滿懷憧憬與夢想，依賴我們的指引、塑造與培育。因此，我們要將師生的成長發(fā)展置于學校工作的核心位置，將師生放在心間，將責任扛在肩頭，以此作為學校建設(shè)發(fā)展的靈魂。我們要精準把握教育規(guī)律，不斷研究新情況、解決新問題，明確學校建設(shè)與發(fā)展思路，順應(yīng)時代潮流，保持創(chuàng)新活力，助力師生持續(xù)成長。四、緊抓教學質(zhì)量核心，遵循教育內(nèi)在規(guī)律武漢市育才第二小學校長李文華說過：“教育，就是尊重規(guī)律?！苯K省政協(xié)原副主席、南京大學原黨委書記胡金波也指出，正確認識規(guī)律關(guān)乎“怎么看”，需要眼光；自覺遵循規(guī)律關(guān)乎“怎么干”，需要勇氣；科學駕馭規(guī)律關(guān)乎“怎么干好”，需要智慧。教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的根本。我們要善于思考、勇于想象、勤于學習研究、積極投身實踐，深刻把握教育規(guī)律，以教學工作為中心推進教學改革，推出切實提升教學質(zhì)量的有效舉措。這些舉措要凝聚教職工思想，激發(fā)工作動力，引導教職工不僅種好“口糧田”，更要種好“責任田”“試驗田”，收獲“豐產(chǎn)田”“樣板田”。五、推進素質(zhì)教育落地，提升學生快樂指數(shù)黨的二十大報告再次強調(diào)“發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平”，為教育工作指明方向。素質(zhì)教育是個性化、以學習者為中心、面向人人健康成長的教育，只會促進教育公平。以音樂教育為例，美國快速學習專家歐斯特蘭德在《超級學習法》中提到，僅用緩慢的巴洛克音樂，就能提高學習速度、增強記憶力。在積極落實“雙減”政策背景下，我們要以素質(zhì)教育為目標，下好“五育并舉”這盤棋，提升教、學、研能力，拓展學生快樂成長的時空，提高學生成長的快樂指數(shù)。六、強化師德師風建設(shè)，護航學校穩(wěn)健前行黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作與教師隊伍建設(shè)，社會對師德師風建設(shè)的關(guān)注度空前提高。個別學校師德師風的負面新聞，嚴重損害教育形象，影響青少年健康成長。我們必須引以為戒，高度重視師德師風建設(shè)。對于師德師風、學生心理健康、校園安全、黨風廉政建設(shè)等方面的問題與苗頭，要提前察覺，從小處、早處抓起。正如習近平總書記所說，“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”。我們要克服重科研輕教學、重教書輕育人的現(xiàn)象，將師德表現(xiàn)作為教師考核、評聘、晉升、評優(yōu)的首要標準，落實新時代教師職業(yè)行為準則，推行師德考核負面清單制度，建立師德檔案，完善誠信承諾和失信懲戒機制。同時，要高度重視校園安全工作，建立常態(tài)化安全形勢和隱患研判機制，落實安全管理制度，把校園打造成師生的精神家園、教與學的田園、休閑生活的樂園。切實加強黨風廉政建設(shè)，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，保障學校健康、可持續(xù)發(fā)展，努力