校服采購(gòu)及教輔征訂專項(xiàng)排查整治工作會(huì)議校長(zhǎng)講話：守牢教育初心扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)

校服采購(gòu)及教輔征訂專項(xiàng)排查整治工作會(huì)議，校長(zhǎng)講話：守牢教育初心，扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)各位老師、同志們：大家好！今天召開(kāi)校服采購(gòu)及教輔征訂專項(xiàng)排查整治工作會(huì)議，是基于當(dāng)前教育領(lǐng)域規(guī)范管理的迫切要求，也是回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切、維護(hù)教育公平的重要舉措。近期，教育系統(tǒng)對(duì)校服和教輔管理的監(jiān)督力度持續(xù)加大，部分地區(qū)暴露出的違規(guī)操作、質(zhì)量隱患等問(wèn)題給我們敲響了警鐘。我們必須以高度的政治責(zé)任感，全面排查、徹底整治，確保這兩項(xiàng)工作規(guī)范有序、陽(yáng)光透明。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、認(rèn)清形勢(shì)，以高度的政治站位深化整治認(rèn)識(shí)校服和教輔直接關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，承載著家長(zhǎng)對(duì)教育的信任，也反映著學(xué)校的管理水平和育人初心。但當(dāng)前個(gè)別學(xué)校存在采購(gòu)流程不規(guī)范、教輔超量征訂、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)等問(wèn)題，不僅加重了學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，更損害了教育的公信力。開(kāi)展專項(xiàng)排查整治，是貫徹落實(shí)教育部“陽(yáng)光采購(gòu)”“規(guī)范征訂”要求的具體行動(dòng)，是維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、凈化教育生態(tài)的必然選擇。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，整治工作不是“走過(guò)場(chǎng)”，而是刀刃向內(nèi)、自我革新的攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須以“零容忍”態(tài)度清除管理漏洞，守護(hù)教育公平底線。二、聚焦重點(diǎn)，以精準(zhǔn)的排查舉措深挖風(fēng)險(xiǎn)隱患本次排查整治要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出“全流程、全覆蓋、零死角”：1.查流程合規(guī)性：對(duì)照政府采購(gòu)法規(guī)和教育部門文件，重點(diǎn)檢查校服采購(gòu)是否通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)、集體決策，是否存在“暗箱操作”“指定供應(yīng)商”；教輔征訂是否落實(shí)“一科一輔”規(guī)定，是否存在強(qiáng)制購(gòu)買、違規(guī)推薦非目錄教輔的情況。2.查質(zhì)量安全關(guān)：對(duì)現(xiàn)有校服材質(zhì)進(jìn)行抽檢，核查是否符合GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；審查教輔資料的版權(quán)資質(zhì)、內(nèi)容審定情況，杜絕盜版、拼湊、錯(cuò)誤百出的劣質(zhì)教輔流入校園。3.查資金透明度：全面梳理校服采購(gòu)和教輔征訂的資金流向，核對(duì)票據(jù)憑證，嚴(yán)查虛報(bào)價(jià)格、侵占經(jīng)費(fèi)、收受回扣等違規(guī)行為，確保每一筆支出都經(jīng)得起審計(jì)。4.查群眾滿意度：通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生座談、意見(jiàn)箱收集等方式，廣泛聽(tīng)取社會(huì)反饋，重點(diǎn)關(guān)注是否存在家長(zhǎng)被迫消費(fèi)、對(duì)質(zhì)量?jī)r(jià)格不滿等問(wèn)題。三、壓實(shí)責(zé)任，以嚴(yán)格的整改機(jī)制確保整治實(shí)效1.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)：成立由我任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、紀(jì)檢委員、教師代表、家長(zhǎng)代表組成的專項(xiàng)整治小組，明確各部門職責(zé)。實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，對(duì)排查出的問(wèn)題建立臺(tái)賬，逐項(xiàng)明確整改責(zé)任人、整改措施和完成時(shí)限，確保問(wèn)題“發(fā)現(xiàn)一個(gè)、整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)”。2.嚴(yán)肅紀(jì)律問(wèn)責(zé)：對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為，無(wú)論涉及何人，一律從嚴(yán)處理。對(duì)情節(jié)輕微的，進(jìn)行批評(píng)教育、責(zé)令整改；對(duì)涉嫌違法的，移交紀(jì)檢監(jiān)察部門和司法機(jī)關(guān)處理。同時(shí)，實(shí)行“一案雙查”，既追究當(dāng)事人責(zé)任，也倒查相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管責(zé)任。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制：以此次整治為契機(jī)，修訂完善校服采購(gòu)和教輔征訂管理制度，將公開(kāi)招標(biāo)、質(zhì)量檢測(cè)、家長(zhǎng)監(jiān)督等要求固化為常態(tài)化流程。定期開(kāi)展“回頭看”，杜絕問(wèn)題反彈，推動(dòng)管理工作規(guī)范化、制度化。四、凝聚合力，以開(kāi)放的監(jiān)督體系構(gòu)建共治格局整治工作需要全校上下、家校社協(xié)同發(fā)力。一方面，校內(nèi)要暢通舉報(bào)渠道，設(shè)立專項(xiàng)整治監(jiān)督電話和郵箱，鼓勵(lì)師生實(shí)名反映問(wèn)題；另一方面，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與排查過(guò)程，定期公開(kāi)整治進(jìn)展和結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。通過(guò)“開(kāi)門整治”，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任與支持。老師們，教育無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。校服和教輔看似細(xì)微，卻牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的切身利益。希望