中班重彩國(guó)畫(huà)荷花教學(xué)課件設(shè)計(jì)

中班重彩國(guó)畫(huà)荷花教學(xué)課件設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123繪畫(huà)技法分解工具材料準(zhǔn)備課程基礎(chǔ)認(rèn)知目錄

456課程延伸拓展作品評(píng)價(jià)維度創(chuàng)作過(guò)程指導(dǎo)目錄01課程基礎(chǔ)認(rèn)知重彩國(guó)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)重彩國(guó)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)色彩豐富構(gòu)圖獨(dú)特線條表現(xiàn)渲染技法重彩國(guó)畫(huà)使用多種顏色，畫(huà)面色彩豐富、鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。重彩國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)線條的表現(xiàn)力，線條粗獷有力，具有獨(dú)特的美感。重彩國(guó)畫(huà)構(gòu)圖獨(dú)具特色，注重畫(huà)面的層次感和空間感。重彩國(guó)畫(huà)采用渲染技法，使畫(huà)面呈現(xiàn)出豐富、細(xì)膩的色彩變化。荷花形態(tài)結(jié)構(gòu)特征荷花花朵大而美麗，花瓣層層疊疊，具有層次感。花朵荷葉寬大、圓潤(rùn)，葉脈清晰可見(jiàn)，形態(tài)各異。荷葉荷梗細(xì)長(zhǎng)而挺拔，支撐著花朵和荷葉，形態(tài)生動(dòng)。荷梗蓮蓬是荷花的果實(shí)，形狀類似碗狀，表面有許多小孔。蓮蓬幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定讓幼兒了解重彩國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)和技法，掌握基本的使用方法。掌握重彩國(guó)畫(huà)基本技法通過(guò)學(xué)習(xí)荷花的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高幼兒的觀察能力和造型能力。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作屬于自己的重彩國(guó)畫(huà)荷花作品。了解荷花形態(tài)結(jié)構(gòu)通過(guò)欣賞和創(chuàng)作重彩國(guó)畫(huà)荷花，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受力和審美能力。培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感受力01020403激發(fā)幼兒創(chuàng)造力02工具材料準(zhǔn)備宣紙與礦物顏料選擇宣紙種類選擇熟宣紙為佳，半生熟宣紙也可以，生宣紙容易滲化顏料不宜選用。01礦物顏料品牌選用專業(yè)國(guó)畫(huà)顏料品牌，保證畫(huà)面色彩鮮艷、持久。02顏料種類大紅、曙紅、朱紅、藤黃、花青、石青等，用于描繪荷花及背景。03用于鋪展荷葉、繪制大朵荷花等大面積的畫(huà)法。大號(hào)毛筆中號(hào)毛筆用于點(diǎn)綴花蕊、勾畫(huà)葉脈等精細(xì)部位。小號(hào)毛筆毛筆型號(hào)使用場(chǎng)景010203用于勾畫(huà)荷葉輪廓、描繪荷花細(xì)節(jié)等中等面積的畫(huà)法。每次調(diào)色前需清洗調(diào)色盤(pán)，避免顏色混合影響畫(huà)面效果。清洗時(shí)機(jī)用毛筆蘸水輕輕刷洗調(diào)色盤(pán)，將殘留的顏色洗凈，再用紙巾吸干水分。清洗方法避免使用肥皂等洗滌劑清洗調(diào)色盤(pán)，以免殘留化學(xué)物質(zhì)影響顏料性能。注意事項(xiàng)調(diào)色盤(pán)清洗規(guī)范03繪畫(huà)技法分解墨色選擇選用深淺不同的墨色，表現(xiàn)荷葉的層次和質(zhì)感。潑墨技法運(yùn)用潑墨技法，將墨色潑灑在畫(huà)面上，形成荷葉的輪廓和紋理。渲染技法在潑墨的基礎(chǔ)上，用墨色或顏色進(jìn)行渲染，加強(qiáng)荷葉的立體感和層次感。細(xì)節(jié)描繪用細(xì)筆勾勒荷葉的葉脈和邊緣，增強(qiáng)荷葉的生動(dòng)感。荷葉潑墨渲染步驟荷花分染疊色技巧色彩選擇選用粉嫩的色彩，表現(xiàn)荷花的柔美與純潔。01分染技法用不同色彩分別染出荷花的花瓣，增強(qiáng)荷花的層次感。02疊色技法在分染的基礎(chǔ)上，疊加不同色彩，使荷花更加絢麗多彩。03細(xì)節(jié)描繪用細(xì)筆勾勒荷花的紋理和邊緣，增強(qiáng)荷花的立體感和生動(dòng)感。04莖稈中鋒用筆訓(xùn)練中鋒用筆用中鋒運(yùn)筆，保證莖稈的挺拔和有力。01線條流暢在運(yùn)筆過(guò)程中，保持線條的流暢和連貫，避免出現(xiàn)斷筆或鋸齒狀線條。02粗細(xì)變化根據(jù)莖稈的粗細(xì)變化，調(diào)整用筆的力度和角度，使莖稈更加生動(dòng)自然。03細(xì)節(jié)描繪用細(xì)筆勾勒莖稈的節(jié)和刺，增強(qiáng)莖稈的生動(dòng)感和真實(shí)感。0404創(chuàng)作過(guò)程指導(dǎo)構(gòu)圖起稿注意事項(xiàng)荷葉形態(tài)荷葉要畫(huà)得寬闊、自然，形態(tài)各異，避免機(jī)械重復(fù)。要注意荷葉的邊緣變化，盡量做到曲折有致。荷花姿態(tài)布局安排荷花要畫(huà)得亭亭玉立、優(yōu)雅大方?；ǘ渲g的姿態(tài)要有所區(qū)別，避免雷同。畫(huà)面布局要疏密有致，避免過(guò)于擁擠或空曠。荷葉與荷花之間的遮擋關(guān)系要處理得當(dāng)，營(yíng)造層次感。123重彩上色順序示范先用墨色勾勒出荷葉的輪廓，再用淡綠色平涂，最后用深綠色分染。注意顏色的過(guò)渡要自然，避免生硬。荷葉上色先用粉紅色勾畫(huà)荷花的輪廓，再用白色平涂花瓣，最后用粉紅色分染?；ㄈ锊糠挚捎命S色點(diǎn)綴，以增加畫(huà)面的亮點(diǎn)。荷花上色背景可采用淡墨色或淡綠色平涂，以突出主體物。要注意背景與主體物之間的顏色搭配，避免過(guò)于突兀。背景上色畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系處理荷葉虛實(shí)荷葉的虛實(shí)關(guān)系可通過(guò)顏色的深淺和用筆的輕重來(lái)表現(xiàn)。近處的荷葉顏色較深、用筆較重，遠(yuǎn)處的荷葉則相反。荷花虛實(shí)荷花的虛實(shí)處理主要體現(xiàn)在花瓣的層次感和立體感上?；ò曛g的重疊部分要加深顏色，花瓣的邊緣要留出適當(dāng)?shù)目瞻?，以表現(xiàn)其輕盈飄逸的感覺(jué)。整體協(xié)調(diào)畫(huà)面的虛實(shí)處理要整體協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)局部過(guò)于突兀或過(guò)于模糊的情況。要注意畫(huà)面的整體效果，使虛實(shí)關(guān)系成為增強(qiáng)畫(huà)面表現(xiàn)力的有力手段。05作品評(píng)價(jià)維度色彩飽和度標(biāo)準(zhǔn)色彩鮮艷度評(píng)估畫(huà)面中荷花色彩的明亮程度，色彩是否飽滿、鮮艷，能夠吸引觀察者的目光。01考察學(xué)生運(yùn)用色彩的能力，是否做到色彩和諧，搭配自然，無(wú)明顯突兀。02色彩層次感評(píng)價(jià)畫(huà)面色彩是否具有豐富的層次感，能否通過(guò)色彩表現(xiàn)出荷花的立體效果和遠(yuǎn)近關(guān)系。03色彩搭配合理性筆觸的流暢性觀察學(xué)生用筆是否流暢，線條是否自然、優(yōu)美，無(wú)斷斷續(xù)續(xù)或生硬的現(xiàn)象。筆觸表現(xiàn)力評(píng)估筆觸的變化性評(píng)估學(xué)生是否掌握筆觸的變化技巧，能否通過(guò)不同的筆觸表現(xiàn)荷花的形態(tài)和質(zhì)感。筆觸的力度控制考查學(xué)生用筆的力度是否恰當(dāng)，能否通過(guò)筆觸表現(xiàn)出荷花的輕盈與厚重感。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，評(píng)價(jià)其構(gòu)圖是否具有獨(dú)特性和新穎性，能否給人留下深刻印象。構(gòu)圖獨(dú)特性評(píng)估畫(huà)面布局是否平衡、穩(wěn)定，各部分之間是否協(xié)調(diào)，是否符合構(gòu)圖的基本原則。構(gòu)圖合理性考察學(xué)生在構(gòu)圖中是否突出荷花這一主題，能否通過(guò)構(gòu)圖將觀察者的視線引導(dǎo)到荷花上。主題突出度創(chuàng)意構(gòu)圖加分項(xiàng)06課程延伸拓展四季荷花形態(tài)對(duì)比春季荷花描繪荷花在春季剛剛露出水面，荷葉卷曲，花蕾待放的景象。01夏季荷花表現(xiàn)荷花在盛夏時(shí)節(jié)的盛開(kāi)狀態(tài)，花瓣層層疊疊，色彩鮮艷。02秋季荷花刻畫(huà)荷花在秋季開(kāi)始凋零，花瓣逐漸脫落，露出蓮蓬的景象。03冬季荷花描繪荷花在冬季的枯萎狀態(tài)，池塘中的殘荷與冰雪相映成趣。04古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作建議古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作建議古詩(shī)選擇色彩運(yùn)用配畫(huà)構(gòu)思畫(huà)面布局選取與荷花相關(guān)的古詩(shī)，如《愛(ài)蓮說(shuō)》、《曉出凈慈寺送林子方》等。根據(jù)古詩(shī)的意境，構(gòu)思出相應(yīng)的畫(huà)面，如荷塘月色、雨中荷花等。結(jié)合古詩(shī)中的色彩描述，合理運(yùn)用色彩，突出荷花的韻味和美感。注意畫(huà)面的整體布局，避免過(guò)于擁擠或空曠，使古詩(shī)與畫(huà)作相得益彰。親子繪畫(huà)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與荷花