建筑抗震知識學習領(lǐng)域課程標準

建筑抗震知識學習領(lǐng)域課程標準

一、課程簡介

（一）課程名稱：建筑抗震知識

（二）適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)專業(yè)

（三）課程性質(zhì)：專業(yè)限選課

《建筑抗震知識》學習領(lǐng)域是“建筑工程技術(shù)”專業(yè)的

限選課程之一，是土建施工員等職業(yè)崗位工作過程中的必備

知識。

（四）開發(fā)思路：

《建筑抗震知識》學習領(lǐng)域課程是在施工員職業(yè)崗位行

動領(lǐng)域中提煉出來的必備專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上，以行動情

境中相對獨立完整的工作任務(wù)進行學習情境的構(gòu)建，并以此

作為小型的主題學習單元，以訓練學生的職業(yè)崗位能力。

（五）課程特色：

《建筑抗震知識》學習領(lǐng)域課程充分體現(xiàn)了職業(yè)崗位工

作過程的內(nèi)涵，并通過典型的工程案例和仿真的教學設(shè)施模

擬職業(yè)崗位工作過程開展教學活動，結(jié)合行動導(dǎo)向的教學方

法，使學生真正領(lǐng)會職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，從而有效地

形成職業(yè)行動能力。

二、課程目標

（-）知識目標:

了解地震的基本知識，抗震設(shè)計的基本要求；掌握地震

作用的計算，掌握多層砌體房屋的抗震設(shè)計；掌握多、高層

混凝土房屋的抗震設(shè)計。

（二）專業(yè)能力目標：

具有房屋概念設(shè)計的知識，能對多層砌體房屋、框架結(jié)構(gòu)

房屋進行震害分析，熟練掌握多層砌體房屋、框架結(jié)構(gòu)房屋

的抗震設(shè)計的構(gòu)造要求，正確識讀結(jié)構(gòu)施工圖。

（三）方法能力和社會能力目標：

具有集體意識、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和與他人合作的精

神，協(xié)調(diào)同事之間、上下級之間的工作關(guān)系。

三、課程內(nèi)容和要求

建筑抗震知識學習領(lǐng)域（32學時）

序號學習情境工作任務(wù)

任務(wù)一地震基本知識和

災(zāi)害

1地震危害及設(shè)防任務(wù)二抗震概念設(shè)計

任務(wù)三地基基礎(chǔ)的抗震

驗算

任務(wù)一多層砌體房屋震

害分析

任務(wù)二多層砌體房屋抗

多層砌體房屋抗震震驗算

2

設(shè)計任務(wù)三多層砌體房屋抗

震構(gòu)造設(shè)計

任務(wù)四混合結(jié)構(gòu)施工圖

識讀

任務(wù)一框架房屋震害分

析

任務(wù)二框架房屋抗震驗

多高層框架房屋抗震設(shè)算

3

計任務(wù)三框架房屋抗震構(gòu)

造設(shè)計

任務(wù)四框架結(jié)構(gòu)施工圖

識讀

四、學習情境教學方案設(shè)計

學習情境一地震危害及設(shè)防（6學時）

掌握地震基本知識，對震害和抗震設(shè)防有一

能力目標定的了解，能進行結(jié)構(gòu)的抗震概念設(shè)計，了

解場地地段和類別劃分，能地基基礎(chǔ)的抗震

計算。

地震基本知識、地震活動及震害、建筑抗震

主要內(nèi)容設(shè)防、抗震概念設(shè)計、場地、地基基礎(chǔ)的抗

震計算

投影儀、電子課件及工程影像資料、教材、

教學媒體

施工手冊、規(guī)范等教學參考資料。

主要采用工程影像資料完成教學，并在教學

過程中，配合采用小組合作學習法、案例教

教學方法

學法、演講法等。

任務(wù)三采用案例教學法。

學生應(yīng)具備知具有建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)

識和基本能力知識

教師應(yīng)具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富

教師安排教學經(jīng)驗、善于運用多種教學方法和教學媒

體。

教學場所多媒體教室

考核評價方式學生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。

考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間

學習情境二多層砌體房屋抗震設(shè)（10學時）

了解砌體房屋的震害特點；能進行砌體房屋

能力目標的結(jié)構(gòu)選型和布置，能對多層砌體房屋進行

抗震驗算,能熟練掌握砌體房屋的構(gòu)造措施。

砌體房屋的震害特點；砌體房屋的結(jié)構(gòu)選型

和布置；多層砌體房屋的抗震驗算；砌體房

主要內(nèi)容

屋的構(gòu)造措施；混合結(jié)構(gòu)施工圖（抗震設(shè)計

部分）。

投影儀、電子課件及工程影像資料、教材、

教學媒體施工手冊、規(guī)范等教學參考資料、設(shè)計實例

等

主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、

實施、檢查、評價六個過程完成教學，并在

教學方法

教學過程中，配合采用小組合作學習法、演

講法等。任務(wù)二采用案例進行教學

學生應(yīng)具備知具有建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)

識和基本能力知識，能識讀建筑、結(jié)構(gòu)施工圖

教師應(yīng)具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富

教師安排教學經(jīng)驗、善于運用多種教學方法和教學媒

體

教學場所多媒體教室

學生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。

考核評價方式

每組學生獨立完成一項考核任務(wù)

考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間

學習情境三多高層框架房屋抗震設(shè)計（16學時）

了解框架房屋的震害特點；能進行框架房屋

能力目標的結(jié)構(gòu)選型和布置，能對多層框架房屋進行

抗震驗算,能熟練掌握框架房屋的構(gòu)造措施。

框架房屋震害分析；框架房屋抗震驗算；框

主要內(nèi)容

架房屋抗震構(gòu)造設(shè)計；框架結(jié)構(gòu)施工圖識讀

投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教

教學媒體材、施工手冊、規(guī)范等教學參考資料、施工

圖紙等

主要采用講述法，引導(dǎo)文法；小組合作學習

教學方法法、演講法等。其中任務(wù)二、任務(wù)三、任務(wù)

四均采用案例進行教學

學生應(yīng)具備知具有建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)

識和基本能力知識，能識讀建筑、結(jié)構(gòu)施工圖

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、教師應(yīng)具有

教師安排豐富教學經(jīng)驗、善于運用多種教學方法和教

學媒體

教學場所多媒體教室

學生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。

考核評價方式

每組學生獨立完成?項考核任務(wù)

考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間

五、實施要求

(-)教學要求

1.通過多個工作任務(wù)開展教學，以行動為導(dǎo)向，強化學

生是行動的主體；

2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡潔明了，知識學習與

任務(wù)演練相融合，注重理論聯(lián)系實踐；

3.教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生獨立學習、獨立工作的能力，注

重學習目標與實際學習效果的關(guān)系，加強與學生的互動和交

流，隨時了解學生掌握情況的動態(tài)；

4.每次課前，教師必須注重教學方法、教學過程的準備;

(二)考核評價要求

1.注重職業(yè)能力的考核，加強過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)

一性；

2?重新制定考核評價載體、評價標準、評價方法的有關(guān)

文件；

4.考核方式應(yīng)具有可操作性。

（三）課程資源開發(fā)與利用

1.采集、編輯教學實物資料、豐富教學媒體，建立課程

教學的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；

2.開發(fā)電子資源庫，利用先進的網(wǎng)絡(luò)教學資源；

六、課程管理

（-）課程管理委員會

組成如下：

1.總負責教師：李順秋

2.主講教師：羅向榮

3.團隊其他成員：楊帆

4.實訓技師:無

（-）責任

1.把握行業(yè)動態(tài)，負責課程的整體建設(shè)、，使課程建設(shè)具

有可持續(xù)發(fā)展的潛力；

2?不斷