2024二年級(jí)語文下冊課文13開滿鮮花的小路教案1新人教版

Page33開滿鮮花的小路[教學(xué)目標(biāo)]1.會(huì)認(rèn)“郵、遞”等16個(gè)生字，會(huì)寫“郵、遞”等9個(gè)生字，相識(shí)多音字“啊”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助圖畫講故事。3.讀懂課文，懂得共享生活中的美妙事物和感受。[教學(xué)重點(diǎn)]識(shí)記生字，分角色朗讀課文。2.讀懂課文，知道“美妙的禮物”指的是什么。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好課件出示開滿鮮花的小路圖片。引導(dǎo)學(xué)生視察圖片，說一說對(duì)圖片中開滿鮮花的小路的感受。3.今日我們就來學(xué)習(xí)新課文——《開滿鮮花的小路》。出示課題，齊讀課題。（板書：開滿鮮花的小路）初讀課文，學(xué)習(xí)生字播放朗讀音頻，學(xué)生一邊聽一邊圈畫出不相識(shí)的字。結(jié)合注音，學(xué)生自主讀課文。小組合作識(shí)字，溝通識(shí)字方法。熟字加偏旁識(shí)記：弟—遞奇—寄立—粒子－籽果—裹形近字比較識(shí)記：油—郵波—破推—堆同音字比較識(shí)記：員—原老師出示生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)狀況。開火車讀生字，老師指導(dǎo)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)生字。①?。憾嘁糇?，在句尾時(shí)讀輕聲。在句首時(shí)要依據(jù)句意推斷念幾聲。②絢：念“xuàn”，不念“xún”。③懊：念“ào”，注音時(shí)留意沒有聲母。④喪：多音字，在“懊喪”中念四聲，還有一個(gè)讀音是“sāng”，如“喪事”。讀一讀，找出正確的讀音打“√”。郵遞（dìtì）懊喪（sāngsàng）絢麗（xùnxuàn）郵局（jújú）一堆（tuīduī）再讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。分組分段讀課文，把課文讀通順，讀流利。思索下列問題。課文中出現(xiàn)哪些動(dòng)物摯友？（2）這篇文章講了一個(gè)什么故事？2.讀課文，填空。（）給鼴鼠寄了一個(gè)包袱，包袱里裝的是（）。學(xué)習(xí)課文第1~3自然段點(diǎn)名學(xué)生讀第1自然段，學(xué)習(xí)用郵遞員的口吻來讀句子。點(diǎn)名學(xué)生讀第2自然段，老師指導(dǎo)讀長句子，抓取信息。（誰給鼴鼠先生寄了什么？）老師讀第3自然段。這段話有幾個(gè)句子？鼴鼠先生是怎樣去郵局領(lǐng)包袱的？（騎著摩托車）鼴鼠先生的包袱里有什么？（一堆小顆粒）你們猜這些小顆粒會(huì)是什么呢？（學(xué)生自由探討）鼴鼠先生是騎著（）去郵局領(lǐng)的包袱。自行車摩托車電動(dòng)車請(qǐng)用“抓緊”寫一個(gè)句子。其次課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片，玩一玩“打地鼠”嬉戲。出示詞語和對(duì)應(yīng)圖片，讓學(xué)生讀一讀，找一找。郵遞員黃狗原來大叔摩托車郵局分角色朗讀課文，理解感悟?qū)W習(xí)第4~5自然段。自由讀第4自然段。出示課件：“長頸鹿大叔寄來一個(gè)包袱，請(qǐng)您看看是什么東西？”①這句話是誰對(duì)誰講的？②指名學(xué)生來讀一讀這句話，指導(dǎo)讀出疑問的語氣。指名讀第5自然段。出示課件：鼴鼠先生很懊喪。①結(jié)合生活實(shí)際，老師講解“懊喪”的意思。（懊喪，心情低落，精神不振）②思索：鼴鼠先生為什么很懊喪？（包袱破了，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的東西都不見了。）③指名學(xué)生讀句子，讀出“懊喪”的心情。學(xué)習(xí)第6~10自然段。指名學(xué)生分段讀課文。分角色讓學(xué)生讀一讀刺猬太太、狐貍太太和鼴鼠先生的對(duì)話。課件出示一組句子。句一：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚異地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”句二：看到門前開著一大片五彩繽紛的鮮花，她驚異地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”①指名學(xué)生說一說這兩句話分別是誰說的？②讓學(xué)生畫出這兩句話中不同的地方。③指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)對(duì)話，讀出驚羨和贊美之情。④老師指導(dǎo)積累詞語，學(xué)習(xí)兩對(duì)近義詞：絢麗多彩——五彩繽紛驚異——驚異⑤示例課后其次題，練習(xí)說句子。學(xué)習(xí)第11~12自然段。老師朗讀最終兩個(gè)自然段，讓學(xué)生畫出松鼠太太說的話。課件出示：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美妙的禮物?。　雹僦该麑W(xué)生讀一讀松鼠太太的話，指導(dǎo)讀出感嘆之情。②松鼠太太說的“美妙的禮物”指的是什么？為什么說這是“美妙的禮物”？（學(xué)生舉手回答）4.出示課文插圖，指名學(xué)生借助圖畫講故事。5.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）小顆粒一（）個(gè)包袱一（）開滿鮮花的小路一（）鮮花6.照樣子，填一填。五彩繽紛的鮮花五彩繽紛的（）五彩繽紛的（）五彩繽紛的（）7.照樣子，寫句子。例：門前開著一大片五彩繽紛的鮮花。房子旁邊長滿了。山坡上。8.文中“這是多么美妙的禮物啊”中“美妙的禮物”指的是。三、課堂小結(jié)，拓展延長

1.老師小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了原來長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來的是花籽。這些花籽撒落在小路上，春天的時(shí)候，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路，這是多么美妙的禮物??！2.小摯友們，你們平常都收到過哪些禮物？那么其中哪些禮物你們覺得是最美妙的禮物呢？（學(xué)生自由舉手回答）9.四、指導(dǎo)書寫1.出示生字卡片，齊讀生字。老師指導(dǎo)正音。2.將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類，重點(diǎn)講解“遞、原、局、黃”。（1）遞、原、局：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)包圍部分的撇畫或捺畫要寫得伸展。（2）黃：上下結(jié)構(gòu)，其次橫要寫得長一些，中間的豎畫不要穿頭。3.老師范寫，學(xué)生書空。（提示寫字姿態(tài)）4.口頭組詞，加強(qiáng)記憶。5.學(xué)生描紅，老師巡察指導(dǎo)。10.寫同音字。yó