六年級英語下冊Unit2Attheairport教案牛津上海版一起

Page6Unit2Attheairport單元分析（UnitAnalysis）（一）單元地位（UnitPosition）1 本課中出現(xiàn)了現(xiàn)在完成時，如：havelived,haveneverbeento,havedone等，老師有必要在課堂教學中幫助學生回顧一下6AHaveyouevereatenhotdogs?)，(Whathaveyoudonetoday?),等現(xiàn)在完成時出現(xiàn)的單元及與之搭配的時間狀語，這是本單元的學習重點，因此對此時態(tài)的運用必需加以反復的操練。在本課中還出現(xiàn)了一些表示時間的時間狀語，如：forsixyears/twoweeks/untiltheendofthemonth等。建議老師以舊帶新，復習never/already/just/ever等，并讓學生能嫻熟并精確地運用這些副詞剛好間狀語。在課文中還出現(xiàn)了較多的一般將來時begoingto,will,以及與之連用的howlong特別疑問句式。在本課中，出現(xiàn)了alotof,plentyof,afew,alittle,much,several,asmallamountof以及nottoomany和nottoomuch等模糊數(shù)量的詞及詞組，建議幫助學生一起復習一下6A／Module3／Unit2中出現(xiàn)的大量表示數(shù)量的詞，如：alotof,plentyof,some,alittle,toomuch,toolittle,notenough等，并激勵學生依據(jù)表達須要進行合理搭配，綜合運用。在本課中，出現(xiàn)了用很多機場內(nèi)的標記，如：Trolleys,Toilets,Escalators,Comeinhere,goouthere等，老師可供應(yīng)更多機場內(nèi)不同的圖片，供學生進行認知并進行操練，讓學生能學會識別并嫻熟駕馭。５ until的用法曾于MIUI出現(xiàn)過，因此建議幫助學生一起復習該詞的用法，區(qū)分與持續(xù)性動詞以及瞬間動詞間運用的不同。（二）單元目標（UnitTarget）1 運用一些名詞來表示乘飛機時的必需物品及留意事項。如anairticket,suitcases,passports,boardingcards,anametag.2 運用介詞短語表達時間，如：TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.Theywillnotcomebackuntiltheendofthemonth.運用現(xiàn)在完成時表達過去的動作對現(xiàn)在造成的結(jié)果。如：Theyhaveboughttheairticketsalready.TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.運用一些名詞或指示語句表示物品及方向。如，telephones,exit.運用一些形容詞來表示模糊的數(shù)量，如，alotof,several,asmallamount等。（三）單元重點（UnitPoints）1 關(guān)鍵詞：乘飛機出國旅游時所需物品。如anairticket,suitcases,passports,boardingcards,anametag,USdollars等.常見的介詞:for,until,at,before。3）與機場有聯(lián)系的名詞：check,departure,flight,arrival,leavefor,passenger,trolley,exit,entrance,escalator.4)動詞的現(xiàn)在式和過去分詞live-livedbe-beenbuy-boughtdo-donepack-packedget-gotcheck-checkedput-putbring-brought5） 其他：driedmushroom,LosAngeles,scarf,camera,waste.2 功能：Giveinstructionsanddirections.（給出指令和方向）Comeinhere./goouthere. 2)Expressingobligation(表達義務(wù))Allpassengersmustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.3 語法點：１）本課出現(xiàn)了大量運用現(xiàn)在完成時表示過去的動作對現(xiàn)在造成影響的句式，如:Theyhaveboughttheairticketsalready.TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.應(yīng)作為本課的學問點重點教學。２）一般將來時的運用表示不久將要發(fā)生的動作與事情，同時正好復習howlong引導的特別疑問句，如，Howlongareyougoingtostaythere?教學設(shè)計（TeachingDesigns）教學內(nèi)容教學實施建議教學資源參考LookandRead(page8)本課是典型的任務(wù)型閱讀材料。老師首先介紹相關(guān)的美國城市(NewYork,Huston,Chicago,Atlanta,Detroit,Washington),隨后通過設(shè)置情景教授新詞匯后,可對閱讀材料進行閱讀、聽力的訓練，來培育學生通過閱讀與聽力，學會捕獲信息、獲得信息，然后對課文進行講解。借助于本頁內(nèi)容，要求學生完成兩份作業(yè)。一是列出presents的名單及數(shù)量；二是找出含有現(xiàn)在完成時的句子。在講完全文的基礎(chǔ)上去做這兩個作業(yè)是沒有意義的。這部分是培育學生養(yǎng)成良好閱讀習慣、進行聽力訓練的大好時機。詳細處理這部分內(nèi)容的建議見[鏈接1]。課本8頁——LookandRead部分和語法練習8頁。關(guān)于p9Look,readandthink.這頁的內(nèi)容相對較少,在處理p9頁的內(nèi)容時，可讓學生細致探討機票，通過視察捕獲和駕馭信息。此時老師亦可潛移默化的教學詞匯，往往效果更佳；通過學生的聽，進一步熟識對話內(nèi)容,還可依據(jù)自己的實際生活進行拓展，并且對問題做出合情合理的解答。學生在熟識了課文之后，對乘飛機出境旅游的須知部分有了很好的駕馭。為了鞏固所學內(nèi)容，老師可以讓學生結(jié)對完成活頁資料p６，學生可將所學的學問活用到現(xiàn)實生活中。當然，為了激發(fā)他們的創(chuàng)建意識，也可以讓他們自己設(shè)計一張合理的機票，并通過實物投影的方式，在班中展示。[鏈接2]中供應(yīng)了一些本部分內(nèi)容處理的建議。課本9頁——Look,readandthink關(guān)于19-20頁內(nèi)容的教學文中出現(xiàn)了一些機場內(nèi)的標記，建議在學生自己閱讀和配對后,老師要求他們進一步熟識這些標記,還可依據(jù)實際生活中其他出現(xiàn)于機場或別的場所的標記進行拓展。通過ppt的形式給出圖片，讓學生說出相應(yīng)的注釋。創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)學生要出境旅游，必需攜帶的相關(guān)物品，列出清單。學生在自己考慮之后，再學習課文，進行比較，這樣就會起到事半功倍的效果。[鏈接3]中供應(yīng)了一個處理該部分內(nèi)容的建議?！痘铐撡Y料》7頁.[鏈接1]說明：這是老師進行任務(wù)型閱讀、聽力教學的大好機會。但在學生完成各項任務(wù)時，應(yīng)創(chuàng)設(shè)臺階，賜予適當?shù)膸椭?。老師通過展示一幅美國的地圖，要求學生說出美國的一些聞名的大城市，如，NewYork,Huston,Chicago,Atlanta,Detroit,Washington等，并讓學生在地圖上指出并口頭用英語表達這些城市在美國的地理位置，然后對LosAngeles作一下簡潔的介紹，目的是拓展學生的詞匯量和學問面。老師提問學生“Whatdoyouneedifyouwanttotravelbyair?學生兩人一組進行探討，通過這種方式進行新詞匯的教學。老師布置任務(wù):1)學生自己朗讀課文，然后完成Answertrue/false.2)播放Lookandread的錄音，要求學生在聽的同時，快速記錄下他們已經(jīng)購買的禮物及數(shù)量，完成以下表格。復印表格如下，另附參考答案。presentsobjectsquantitiespresentsobjectsquantitiesT-shirtsPlentyofscarfSeveralteaAsmallamountofDriedmushroomAfewpacketsof老師在學生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，核對答案，并通過多媒體把答案呈現(xiàn)在屏幕上。任務(wù)２的目的在于以舊帶新教學模糊量詞。復習量詞，讓學生回顧所學的量詞中可以修飾可數(shù)名詞、不行數(shù)名詞以及即可以修飾可數(shù)名詞又可以修飾不行數(shù)名詞的量詞。播放錄音。學生跟讀，然后學生視察課本，老師要求學生找出文中含有現(xiàn)在完成時的句子，并說出與之搭配的時間狀語。學生通過翻譯一些句子，來回憶以前與現(xiàn)在完成時搭配的時間狀語，如，already,just,never,ever。目的是讓學生對現(xiàn)在完成時的一些標記性時間狀語更進一步熟識并駕馭。朗讀課文，進行語言點的講解與操練。作為延長，老師可以讓學生在熟識課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言來復述，這樣就能熬煉學生的口頭表達實力。[鏈接2]說明：本課時是在學生學習了課文的基礎(chǔ)上，更多的了解外出乘飛機出境所須要留意的一些重要事項，如，Allthepassengersmustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime。通過對機票信息的填寫，駕馭生活中比較好用的學問，對他們今后自主生活有很大的幫助。老師首先可以通過活頁資料５頁，讓學生細致閱讀MrsLi或Grandma的機票，隨后通過以下問題，讓學生能在老師的引導下看懂并獲得相關(guān)的信息。Anairticket*Allthepassengermustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.Name:MrsLiFrom:GardenCityTo:LosAngelesLightno:FX2316Class:Economy*Departuretime:11:50a.m.Arrivaltime:11:55p.m.1WherewillMrsLiandGrandmago?(LosAngeles)2WhenwilltheplaneleaveGardenCity?(11:50a.m.)3WhenwilltheplanearriveinLosAngeles?(11:55p.m.)4Howlongwillittakethemtogettherebyplane?(about12hours)5What’stheirflightnumber?(FX2316)6Whenshouldtheyarriveattheairport?(at9:50)7Whymusttheyarriveattheairportat9:50?(Becauseallthepassengermustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.)在通過細致看機票，回答問題的時候教授新的詞匯，如：departuretime,arrivaltimepassenger,flightnumber,class,economy等。這樣學習新詞匯效果更好。２播放Look,readandthink錄音。學生在不打開書的狀況下細致聽，老師進一步提出問題：８Howwilltheygototheairport?(bycar)9Whowillsendthemtotheairport?(MrLi)10Howlongdoesittaketotraveltotheairport?(aboutanhour)11Whenaretheygoingtoleavehome?Why?（對于最終這個問題學生會各抒己見，有人認為他們應(yīng)當早點出門，譬如８：００，因為可能會遇到交通堵塞。）通過提問與回答，學生的聽力和口頭表達實力都得到了很好的訓練，而且也增長了生活常識，使他們不再就事論事，學會考慮問題、解決問題。３再次播放錄音。學生跟讀、齊讀、分角色朗讀，老師進行重難點的說明。４作為延長，老師可以讓四個學生組成一組，扮演家庭中的三個角色，進行課文對話的表演。５為了鞏固所學內(nèi)容，老師可以讓學生結(jié)對完成活頁資料６，學生