2024學(xué)年五年級語文上冊第五組我愛你漢字教案2新人教版

PAGEPAGE5我愛你，漢字激趣談話，導(dǎo)入新課◆老師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、溝通，進(jìn)行了第一個階段的綜合性學(xué)習(xí)。下面，我們將接著進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)?！魧?dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光奇妙、好玩，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。只要我們主動地了解，主動地搜集資料，信任大家肯定會更多地了解漢字。那么，在漢字幾千年的歷史中，究竟有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—9◆頁的“閱讀材料”。整體閱讀，了解漢字文化◆老師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l一7”，詳細(xì)地了解漢字的歷史和文化吧?！衾蠋煶鍪鹃喿x要求：a．細(xì)致閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?b．除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行溝通。◆學(xué)生自學(xué)、探討、溝通，老師參與學(xué)生活動?！魧W(xué)生匯報，老師點撥。a．關(guān)于《漢字的演化》：先讓學(xué)生視察，然后請學(xué)生說一說演化的過程，老師可以再另找一兩個漢字的演化，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國漢字演化的規(guī)律。b．關(guān)于《甲骨文的發(fā)覺》：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請學(xué)生在小組內(nèi)相互探討探討。c．關(guān)于《一點值萬金》：先由學(xué)生自讀，然后相互溝通一下讀了這篇文章的感受。d．關(guān)于《街頭錯別字》：學(xué)生細(xì)致視察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯了，并賜予改正，然后對自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。(檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查。)e．關(guān)于《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀。f．關(guān)于《書法作品賞析》：學(xué)生細(xì)致視察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后老師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生觀賞。g．關(guān)于《我愛你，中國的漢字》：(1)老師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們細(xì)致讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。(2)學(xué)生自主讀文章。(3)檢查課后生字表中生字駕馭的狀況。(4)學(xué)生再讀課文，留意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，細(xì)致體會作者酷愛漢字的感情。(5)指名學(xué)生朗讀課文.師生共同評點。(6)學(xué)生將文中自己寵愛的語句抄下來?？偨Y(jié)回顧，布置任務(wù)◆老師總結(jié)：通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的學(xué)問，而且更增進(jìn)了對漢字的了解，加深了對漢字的酷愛之情.大家在學(xué)習(xí)中有了很多收獲?！舨贾萌蝿?wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動支配，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。合作探討，制訂活動支配◆引語：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項非常重要的工作，就是制定活動支配。有了好的活動支配，就為活動的勝利奠定了基礎(chǔ).請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動支配時有哪些要求?◆學(xué)生匯報制定活動支配的要求。(老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a．自由組成小組。b．探討活動內(nèi)容；c．制訂活動支配；d．活動支配包括：活動時間、活動內(nèi)容、參與人員、分工狀況等；e．活動結(jié)束后要展示活動成果。)◆老師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁。◆學(xué)生依據(jù)要求自由讀第84頁的“活動建議”。(要求：從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特殊留意?)◆明確建議，突出活動重點。a．指名讀“活動建議”。b．匯報活動的要求。(學(xué)生匯報，老師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。)◆學(xué)生自由分組(適時關(guān)注學(xué)生分組的狀況，并建議做適當(dāng)調(diào)整。)◆學(xué)生分組探討活動支配。(提示：探討時要作好分工，如專人記錄探討結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理探討看法，并形成完整的支配。)探討溝通，修改完善活動支配◆以小組為單位匯報活動支配。◆師生共同評議。(老師相機(jī)引導(dǎo)，提示留意支配的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)。)◆小組依據(jù)評議，修改完善活動支配。課外實踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生依據(jù)擬定的支配，進(jìn)行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。(說明：因為要進(jìn)行社會用字調(diào)查活動，同時為確保活動中學(xué)生的平安，老師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以須要支配兩課時的時間進(jìn)行活動。)激趣談話，明確任務(wù)◆同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實踐活動，大家肯定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動中肯定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報。首先，請大家探討一下，你準(zhǔn)備怎樣匯報?◆學(xué)生探討，師生共同評點。(說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，老師可以予以接受；若沒有，則依據(jù)如下建議進(jìn)行。)展示溝通、匯報學(xué)習(xí)成果◆小小展示臺——漢字歷史大揭秘a．老師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文起先，其問有著許很多多動人的傳聞。下面請大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同共享。b．分組溝通，共享資料。學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進(jìn)行溝通，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以相互傳看。(說明：學(xué)生供應(yīng)的材料最好是多種多樣的。如，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……)C．全班匯報展示.由小組推選代表在全班匯報。◆小小故事會——“一字之差”的教訓(xùn)a．老師引導(dǎo)：正確運(yùn)用漢字，對于我們每個人來說都是非常重要的。大家肯定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧。其實，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。通過前一段時間的活動，信任大家肯定搜集到不少這樣的事例吧。b．組內(nèi)互說，推選代表。C．說說聽完故事的體會和感受?！粜≈髯釉谛袆印覟橐?guī)范用字出點力a．老師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)支配中，支配了一次較大規(guī)模的社會調(diào)查活動。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的狀況。b．組長匯報活動開展?fàn)顩r.老師賜予適當(dāng)點撥和評價。C．老師小結(jié)，并提出展示社會調(diào)查成果的要求：(1)先在小組內(nèi)探討一下準(zhǔn)備怎樣匯報。(2)然后進(jìn)行合理的分工。(3)在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演。(4)小組合作在全班匯報。老師提示留意的幾點。◆展示的形式要多樣。實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標(biāo)……照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息……記錄類：電視字幕、各種公文、信函……其他。◆展示的內(nèi)容要全面.。不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表。簡潔的調(diào)查報告。給有關(guān)部門的建議書。有關(guān)部門的回信或答復(fù)書?！粜⌒ㄕ埂惺軙ㄋ囆g(shù)美a．同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù)。歷來為眾多文人墨客所寵愛。無論是古代，還是現(xiàn)在，寵愛書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學(xué)習(xí)的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽?？?，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。大家可以自由參觀。b．老師提出參觀要求。(1)參觀時，留意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。(2)參觀時，留意細(xì)致觀賞，了解各種書法藝術(shù)的特點。(3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法。C．學(xué)生進(jìn)行參觀活動，老師參與學(xué)生活動。總結(jié)回顧，拓展延長◆總結(jié)回顧：同學(xué)們，在綜合性學(xué)