教科版科學(xué)四年級上冊各單元實驗操作評分表

教科版科學(xué)四年級上冊各單元實驗操作評分表

第一單元實驗操作評分表

實驗題目：聲音是怎樣傳播的

實驗器材：音叉、橡皮錘、水槽、水桌子、玻璃罩

i彳

操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)

驟分分

1.能簡要說明所研

究的問題（0.5分）

提出問題與假設(shè)

2.能對所研究的實分

驗提出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說

檢查實驗器材

出器材名稱分

1.桌面抓撓實驗，團

結(jié)配合（2分）

操作規(guī)范合理，

2.打擊音叉實驗，觀

仔細觀察實驗現(xiàn)象，

察水中和水面（2分）分

做好記錄

3.仔細觀察實驗現(xiàn)

象并及時記錄（2分）

說出結(jié)論：聲音

以波的形式傳播，當(dāng)

聲波遇到物體時，會

使物體產(chǎn)生振動，聲

未給出結(jié)論或者結(jié)

音就這樣通過各種物

L論有錯不得分，結(jié)論不

質(zhì)從一個地方傳播到分

完整酌情扣分

另一個地方。同時聲

音可以在氣體、固體、

液體中傳播，不能在

真空中傳播

1.將器材整理，放歸

1整理器材原處（0.5分）

分

2.擦拭桌面（0.5分）

實驗題目：模擬鼓膜的振動

實驗器材：音叉（含橡皮錘）、塑料杯、氣球皮（薄橡膠）橡皮筋、

細沙或碎紙

4J%彳

操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)

驟分分

1.能簡要說明所研

究的問題（0.5分）1

1提出問題與假設(shè)

2.能對所研究的實分

驗提出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說1

2檢查實驗器材

出器材名稱分

1.在杯口繃緊氣球

皮并用橡皮筋固定（2

分）

2.放少量細沙或碎

操作規(guī)范合理，仔細觀紙（1分）6

3

察實驗現(xiàn)象，做好記錄3.用音叉制造強分

弱、遠近不同的聲音（2

分）

4.認真觀察實驗現(xiàn)

象，開記錄（1分）

說出結(jié)論：“鼓膜”在

聲音的作用下產(chǎn)生振動。聲

音的遠近和強弱條件不同，

未給出結(jié)論或者結(jié)

引起“鼓膜”的振動也不同。1

4論有錯不得分，結(jié)論不

聲音遠近相同時，聲音越分

完整酌情扣分

強，振動越明顯；聲音強弱

相同時，聲音越近，振動越

明顯

1.將器材整理，放

歸原處（0.5分）1

5整理器材

2.擦拭桌面（0.5分

分）

實驗題目：探究聲音強弱與物體振動幅度的關(guān)系

實驗器材：鋼尺、鼓（帶鼓槌）、豆子（或碎紙屑）

J方彳

操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)

驟分分

1.能簡要說明所研

究的問題（0.5分）1

1提出問題與假設(shè)

2.能對所研究的實分

驗提出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說山1

2檢查實驗器材

器材名稱分

1.完成鋼尺撥動實

驗，并能描述它的聲音

（2分）

操作規(guī)范合理，仔細2.完成鼓面敲擊實6

3

觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄驗，并能描述發(fā)出的聲音分

（2分）

3.仔細觀察實驗現(xiàn)

象并及時記錄（2分）

說出結(jié)論：聲音的強

未給出結(jié)論或者結(jié)

弱和物體振動快慢有關(guān)，1

4論有錯不得分，結(jié)論不完

振動幅度大聲音就強；振分

整酌情扣分

動幅度小聲音就弱

1.將器材整理，放歸

原處（0.5分）1

5整理器材

2.擦拭桌面（0.5分

分）

科學(xué)實驗操作評分表

實驗題目：探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系

實驗器材：鋼尺

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的問

題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗提出

假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.能改變鋼尺長度并反復(fù)

實驗（3分）

操作規(guī)范合理，仔2.實驗操作科學(xué)、規(guī)范、

3細觀察實驗現(xiàn)象，做好不錯亂（2分）6分

記錄3.及時觀察實驗現(xiàn)象并記

錄（1分）

說出結(jié)論：聲音的

高低與物體振動的快

慢有關(guān)。物體振動得越未給出結(jié)論或者結(jié)論有錯

41分

快，發(fā)出的聲音就越不得分，結(jié)論不完整酌情扣分

高；物體振動得越慢，

發(fā)出的聲音就越低

1.將器材整理，放歸原處

5整理器材（0.5分）1分

2.擦拭桌面（0.5分）

科學(xué)實驗操作評分表

實驗題目：探究影響弦的音高的因素

實驗器材：吉他、二胡、小提琴等弦樂器

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所

研究的問題（0.5分）

1提出訶題與假設(shè)1分

2.能對所研究的

實驗提出假設(shè)（0.5分）

1.能說出所選樂

操作規(guī)范合理，仔細器的發(fā)聲原理（1分）

27分

觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄2.能選擇不同粗

細的弦送行反復(fù)試彈

（1分）

3.能調(diào)節(jié)弦的松

緊程度進行反復(fù)試

彈（2分）

4.能用手按壓弦

使彈撥部分的長短發(fā)

生變化（2分）

5.及時觀察實驗

現(xiàn)象并記錄（1分）

說出結(jié)論：弦的音高

和弦的粗細、長短、松緊

有關(guān)。弦越粗發(fā)出的聲音

越低，弦越細發(fā)出的聲音未給出結(jié)論或者

3越高；弦越長發(fā)出的聲音結(jié)論有錯不得分，結(jié)論1分

越低，弦越短發(fā)出的聲音不完整酌情扣分

越高；弦越松發(fā)出的聲音

越低，弦越緊發(fā)出的聲音

越高

將器材整理，放歸

4整理器材原處（1分）1分

第二單元實驗操作評分表

實驗題目：模擬人體呼吸

實驗器材：氣球、氣球皮、橡皮筋、吸管、瓶子

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

L能簡要說明所研究的

問題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗提

出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.正確組裝模擬裝置（2

分）

2.向上壓、向下拉觀察裝

操作規(guī)范合理，仔

置變化（2分）

3細觀察實驗現(xiàn)象，做好6分

3.實驗現(xiàn)象明顯，呈現(xiàn)度

記錄

好（1分）

4.及時記錄觀察所得（1

分）

說出結(jié)論:通過本

次實驗，我發(fā)現(xiàn)，吸氣未給出結(jié)論或者結(jié)論有

4時胸腔擴張，腹部收錯不得分，結(jié)論不完整酌情扣1分

縮；呼氣時胸腔收縮，分

腹部擴張

1.正確拆卸裝置（0.5分）

2.將器材整理，放歸原處

5整理器材1分

（0.5分）

實驗題目：探究活動對呼吸次數(shù)的影響

參與人員：全體師生

實驗器材：計時器、實驗記錄表

評價指

步驟評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

標(biāo)

課

堂1.積極主動（2分）

討主動性2.較積極（1分）2分

論3.不積極（0分）

實1.有團隊意識，積極和同學(xué)完成

驗團隊合配合（3分）

3分

模作性2.能和同學(xué)完成配合（2分）

擬3.不參與模擬實驗（0分）

1.有紀(jì)律意識，積極配合老師指

導(dǎo)（3分）

紀(jì)律性2.能配合老師指導(dǎo)（2分）3分

3.沒有紀(jì)律意識，不配合老師指

導(dǎo)（0分）

結(jié)

能流利表達自己的結(jié)論（2分）

論

表達能力表達的結(jié)論不完整（1分）2分

總

不能表達自己的結(jié)論（0分）

結(jié)

發(fā)

現(xiàn)運動會使人體呼吸加快。人體運動量越大，需要的氧氣越多，就

所需耍加快呼吸，以吸進更多的氧氣

得

實驗題目：檢測食物中的營養(yǎng)

實驗器材：淀粉、土豆、饅頭、米飯、食用油、花生、肥肉、碘酒、滴管、

白紙

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡耍說明所研究的

提出問題與假問題（0.5分）

11分

設(shè)2.能對所研究的實驗提

出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.將每種食物分兩份（0.

5分）

2.在食物上滴入碘酒，操

操作規(guī)范合理，

作規(guī)范（2分）

3仔細觀察實驗現(xiàn)象，6分

3.用涂抹法檢測食物脂

做好記錄

肪，操作規(guī)范12分）

4.觀察實驗現(xiàn)象，并及時

記錄（1.5分）

說出結(jié)論：通過

本次實驗，我發(fā)現(xiàn)，

土豆、饅頭、米飯、未給出結(jié)論或者結(jié)論有

4面粉等食物中都含錯不得分，結(jié)論不完整酌情扣1分

有淀粉?；ㄉ?、肥肉分

等食物中都含有豐

富的脂肪

1.將器材整理，放歸原處

5整理器材（0.5分）1分

2.擦拭桌面（0.5分）

實驗題目：模擬食道的工作

實驗器材：透明塑料管、/.、塊饅頭

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的

提出問題與假問題（0.5分）

11分

設(shè)2.能對所研究的實驗提

出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.豎直擺放塑料管（0.5

分）

2.將饅頭放入塑料管（0.

5分）

操作規(guī)范合理，仔3.手指正確按壓塑料管

3細觀察實驗現(xiàn)象，（2分）6分

做好記錄4.實驗現(xiàn)象明顯，呈現(xiàn)度

好（2分）

5.觀察實驗現(xiàn)象，及時記

錄（1分）

說出結(jié)論：通過本

次實驗，我發(fā)現(xiàn)食

道的功能是通過食未給出結(jié)論或者結(jié)論有錯不

41分

道壁肌肉的收縮和得分，結(jié)論不完整酌情扣分

舒張產(chǎn)生的蠕動將

食物輸送到胃里

1.正確拆卸器材（0.5分）

2.將器材整理，放歸原處

5整理器材1分

（0.5分）

實驗題目：模擬崗的工作

實驗材料：塑料袋、水、煮熟后切成小塊的蔬菜和饅頭

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的

問題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗提

出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.將食物放入塑料袋中

（1分）

操作規(guī)范合理，仔2.正確揉擠塑料袋（2分）

r

V細觀察實驗現(xiàn)象，做好3.實驗現(xiàn)象明顯，呈現(xiàn)度6分

記錄好（2分）

4.及時記錄觀察所得（1

分）

說出結(jié)論：通過本

次實驗，我發(fā)現(xiàn)食道的未給出結(jié)論或者結(jié)論有

4功能是通過食道壁肌肉錯不得分，結(jié)論不完整酌情扣1分

的收縮和舒張產(chǎn)生的蠕分

動將食物輸送到胃里

L將廢棄材料倒入指定

C整理器材位置，不撒漏1分

第三單元實驗操作評分表

實驗題目：探究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系

實驗材料：小車、繩子、回形針、墊圈、秒表、計算器

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的問

1提出問題與假設(shè)1分

題（0.5分）

2.能對所研究的實驗提出

假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.成功安裝小纜車（1.5

分）

操作規(guī)范合理，2.標(biāo)明起始點（0.5分）

3仔細觀察實驗現(xiàn)象，3.實驗順序止確，操作科6分

做好記錄學(xué)、規(guī)范（3分）

4.邊實驗邊觀察，及時記

錄（1分）

說出結(jié)論：墊圈

重力或拉力達到一定

程度，小車才會運動

起來。墊圈少，重力未給出結(jié)論或者結(jié)論有錯

41分

小，拉力就越小，小不得分，結(jié)論不完整酌情扣分

車運動得慢；墊圈多，

重力大，拉力就大，

小車運動得越快

1.正確拆卸裝置（0.5分）

2.將器材整理，放歸原處

5整理器材1分

（0.5分）

實驗題目：探究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系

實驗材料：大小不同的氣球、粗細不同的噴氣管、帶噴氣管支架的4、車

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的問

題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗提出

假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出那材

2檢查實驗器材1分

名稱

1.能解釋氣球噴氣方向和

運動方向（1分）

2.成功組裝氣球驅(qū)動小車

操作規(guī)范合理，仔

（1分）

3細觀察實驗現(xiàn)象，做好6分

3.利用氣球噴氣讓小車成

記錄

功運動起來（1分）

4.能分組多次實驗，觀察

并記錄（3分）

說出結(jié)論：通過本

次實驗，我發(fā)現(xiàn)反沖力未給出結(jié)論或者結(jié)論有錯

41分

越大，作用時間越長，不得分，結(jié)論不完整酌情扣分

小車運動得越快

1.正確拆卸裝置（0.5分）

2.將器材整理，放歸原處

5整理器材1分

（0.5分）

實驗題目：探究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系

實驗材料：小車、橡皮筋、軟尺

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究的

問題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗提

出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器

2檢查實驗器材1分

材名稱

1.分工合作，有團隊意

3團隊合作2分

識（2分）

1.將橡皮筋固定在小車

的正確位置（1分）

2.實驗步驟科學(xué)規(guī)范，

操作規(guī)范合理，觀

4且能改變纏繞圈數(shù)重復(fù)實驗4分

察并記錄

（2分）

3.及時記錄觀察所得（1

分）

說出結(jié)論：在一定

的限度內(nèi)，橡皮筋纏繞

的圈數(shù)多，它的彈力大，

作用在小車上的時間未給出結(jié)論或者結(jié)論有

5長，小車行馭得遠；橡錯不得分，結(jié)論不完整酌情1分

皮筋纏繞的圈數(shù)少，它扣分

的彈力小，作用在小車

上的時間短，小車行駛

得近

1.正確拆卸裝置（0.5

分）

6整理器材2.將器材整理，放歸原1分

處（0.5分）

實驗題目：探究用不同方式搬運重物是摩擦力大小

實驗材料：實驗用紙盒、粗線、托盤、墊圈、鉛筆（或筷子）、小車輪

步驟操作要求評分標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

1.能簡要說明所研究

的問題（0.5分）

1提出問題與假設(shè)1分

2.能對所研究的實驗

提出假設(shè)（0.5分）

檢測是否齊全，說出器

2檢查實驗器材1分

材名稱

1.正確組裝裝置（1分）

2.在托盤內(nèi)增加墊圈