教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測38

教師招聘考試題庫《教育埋論綜合知識》考點預(yù)測（2018年最新版）（二）

1、簡答題簡述班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)方式及其對學(xué)生的影響。

參考答案：

參考解析：（1）班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、

民主型、放任型。

（2）不同的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的影響有著很大的差異：①權(quán)

威型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于支配性指導(dǎo)，無視學(xué)生的個別差異，以僵硬的對

策為基礎(chǔ)，只給予統(tǒng)一強制的指導(dǎo)，或一味的斥責(zé)、威脅。在強制性

指令的指導(dǎo)下，學(xué)生的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。

②放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于不干預(yù)性指導(dǎo)，容忍班級生活的種種沖突，

更無意組織班級活動，回避學(xué)生的主動精神。學(xué)生在無指導(dǎo)的班級生

活中，有目的的活動水平低下，違背團體原則的自發(fā)行為增多。③民

主型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于綜合性的指導(dǎo)，能夠靈活地適應(yīng)學(xué)生的個別差

異，以此為基礎(chǔ)引出學(xué)生的自發(fā)行為，促進班級同學(xué)的思想在合作中

進行交流。學(xué)生在民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式的指導(dǎo)下，行為較穩(wěn)定，自主積

極的行為較多。

2、單選題教育的最高理想通過—體現(xiàn)出來。A:

課程目標(biāo)

B:教育目的

C:教學(xué)目標(biāo)

D:培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是

教育的最高理想。

3、單選題學(xué)習(xí)動機有高尚和低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)習(xí)動

機內(nèi)容的。

A:作用

B:社會意義C:

動力來源D:個

人的前途

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對動機分類標(biāo)準(zhǔn)的理解。

【參考答案】B

【名師點睛】動機有很多種分類，可根據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動

之間的關(guān)系將學(xué)習(xí)動機分為直接的近景性動機和間接的遠景性動機；

按動力來源可分為內(nèi)部動機和外部動機：按學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意

義，可將動機分為高尚動機與低級動機。因此本題選B。

4、單選題在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求

認可取向階段屬于。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平C:

后習(xí)俗水平D:

權(quán)威水平

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：科爾伯格認為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平

和后習(xí)俗水平。每個水平包括兩個階段，習(xí)俗水平的兩個階段是尋求

認可取向和遵守法規(guī)取向階段。

5、填空題如果一個學(xué)生無論什么事情，都出現(xiàn)“你要我遵守，你

也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學(xué)生道德發(fā)展處于

參考答案：自律或合作

本題解釋：

【答案】自律或合作

6、單選題是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A:

少爭多讓，善于傾聽

B:容忍異己，理解寬容

C:坦誠相見，贊美欣賞

I）：巧用語言，珍惜情誼

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析?：教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)

系，因此教師必須學(xué)會與同事進行良好的溝通。坦誠相見，贊美欣賞

是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

7、多選題下列哪些屬于違法、犯法的行為。

A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B:教師采用各種方式體罰學(xué)生

C:教師私自拆扣學(xué)生的信件D:

教師批評犯錯誤的學(xué)生

參考答案：BC

本題解釋：

【答案】BCo解析：教師適當(dāng)懲罰學(xué)生、批評犯錯誤的學(xué)生屬于正常

的行為，并且并不違法。

8、簡答題簡述行動研究的四個過程。

參考答案：

（1）計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計戈IJ;

（2）行動，主要包括實施行動項目、對行動的監(jiān)控、調(diào)整；

（3）考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；

（4）反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評價行動、構(gòu)想糾

正失誤和克服困難的新行動計劃。

9、單選題貫徹新課程”為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先

應(yīng)該做到的是

A:滿足社會、家長提高升學(xué)率的耍求

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理

念，首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。

10、簡答題論述布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。

參考答案：

參考解析：（1）學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)。認知結(jié)構(gòu)是指一

種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)

習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。布魯納認為，人是主動參加獲得知識

的過程的，是主動對進入感官的信息進行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲和應(yīng)用

的。也就是說，人是積極主動地選擇知識，是記住知識和改造知識的

學(xué)習(xí)者，而不是一個知識的被動接受者。布魯納認為，學(xué)習(xí)是在原有

認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個人的學(xué)習(xí)都是通

過把新得到的信息和原有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，去積極地建構(gòu)新的認

知結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。布魯納認為學(xué)習(xí)包括三種

幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、

知識的評價。這三個過程實際上就是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)新認知結(jié)構(gòu)的

過程。新知識可能是以前知識的精練，也可能與原有知識相違背。知

識的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運用各種方法將它們變成另外的形

式，以適合新任務(wù)，并求得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢

查，通常包含對知識的合理性進行判斷。

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)。

11、單選題下列歸因因素中，屬于內(nèi)部穩(wěn)定因素的是

A:能力

B:努力

C:任務(wù)難度

D:運氣

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：努力為內(nèi)部不穩(wěn)定因素，任務(wù)難度屬于外部

穩(wěn)定因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定因素。

12、單選題幼兒園教學(xué)活動中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用—。A:

講解法

B:觀察法

C:發(fā)現(xiàn)法

D:操作法

參考答案：D

本題解釋：

參考答窠：I)。參考解析：

不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式。數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操

作法。

13、單選題“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”。這一法律

規(guī)定始出于。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國教育法》

C:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

I):《中華人民共和國憲法》

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲

法》。故選D。

14、單選題下列選項體現(xiàn)趨避沖突的是o

A:魚和熊掌不可兼得

B:人心不足蛇吞象

C:前怕狼后怕虎

D:吃藥治病又怕藥苦

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：雙趨式?jīng)_突是指同時并存兩種能滿足需要的

目標(biāo)，他們具有同等的吸弓J力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機

沖突，A項屬于雙趨沖突。雙避式?jīng)_突是指同時遇到兩個力圖回避的威

脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突，C項屬于雙避式?jīng)_突。趨避式

沖突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不

得不回避，從而引起的沖突，D項想吃藥治病又怕藥苦屬于此沖突。選D。

15、單選題科學(xué)教育的基本目標(biāo)有—oA:

科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神

B:科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神

C:科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣

I）：科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

科學(xué)教育是一種以傳授基本科學(xué)知識為手段，體驗科學(xué)思維方去和科

學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識觀與價

值觀，進行科研基咄能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。其基本目標(biāo)有

科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神。

16、簡答題簡述怎詳有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

參考答案：

參考解析：學(xué)習(xí)動機的激發(fā)是指調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要是通過

教學(xué)過程進行的。激發(fā)學(xué)習(xí)動機一般可采取下列有效的方式和措施：

（1）激發(fā)興趣，維持好奇心；

（2）設(shè)置合適的目標(biāo)；

（3）培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨校?/p>

（4）歸因訓(xùn)練；

（5）表達明確的期望，合理運用外部獎賞；

（6）提供明確、及時的反饋，有效地運用表揚。

17、多選題學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有。

A:互訪

B:民主評議C:

召開家長會

D:組建家長委員會

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：A,C,Do參考解析：廣義的教育包括學(xué)校教育、家庭教育和

社會教育，為了給學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境，需要三者相結(jié)合統(tǒng)

一。學(xué)校教育與家庭教育相配合的方法有三種：互訪、家長會、家長

委員會。

18、單選題去過幾次小朋友的家.就能畫出具體的路線圖來。認

知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?

A:感知運算階段

B:前運算階段C:

具體運算階段D:

形式運算階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經(jīng)有

了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性。還無法完成繪

圖這種活動。因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能

實現(xiàn)；在具體運算階段。兒童的年齡大致處于7?12歲左右。這時兒

童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，

形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的；形式

運算強調(diào)的是一種抽象邏輯思維。因此選Co

19、單選題世界上最早的一部教育文獻是o

A:《論語》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《世界圖解》

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：世界上最早的一部教育文獻是中國的《學(xué)

記》c故選Cc

20、單選題“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是o

A:兒童心理落后的表現(xiàn)

B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C:“超?！钡谋憩F(xiàn)

D:父母教育不當(dāng)所致

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

從兒童心理學(xué)的角度看，“童言無忌”是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。

21、單選題在教育史匕是提倡愛的教育和實施愛的教育典

范，他強調(diào)指出：“教育的主要原則是愛?！?/p>

A:福祿貝爾

B:盧梭

C:裴斯泰洛齊

D：夸美紐斯

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：。

【命題立意】考查著名教育家的教育思想。

【錯因分析】對教育家的教育思想的混淆。

22、單選題有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望

的后果，能夠解釋這句話的原理是o

A:暈輪效應(yīng)

B:羅森塔爾效應(yīng)

C:同化理論

D:關(guān)系轉(zhuǎn)化理論

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)，又稱為期望效

應(yīng)和皮格馬利翁效應(yīng)。

23、單選題托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是

A:以游戲為基本活動進行教育

B:讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)

C:寓教于養(yǎng)，保教并重

D:保教合一，完整教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案:Co

24、多選題教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過途

徑來形成。

A:直接轉(zhuǎn)化

B:間接改變

C:間接轉(zhuǎn)化

1）：直接發(fā)生

E:自然形成

參考答案：CD

本題解釋：

【答案】CDo解析：教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩

條途徑來形成：（1）間接轉(zhuǎn)化；（2）直接發(fā)生。

25、填空題《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定，任何組織

和個人不得以—為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。

參考答案：營利

本題解釋：

參考解析：營利

26、單選題青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜！”青青問：“媽媽,

您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青

A:思維的片面性

B：思維的擬人性

C:思維的純潔性

D:思維的表面性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來

進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

27、單選題是詞匯豐富的活躍期。

A:2—3歲

B:4—5歲

C:6—7歲

D:5—6歲

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：4-5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，5-6歲

是幼兒言語表達能力的顯著提高期。

28、單選題皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在o

A:0—2歲

B:2—7歲

C:7—11歲

D:11—15歲

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

皮亞杰認為個體從出生至兒童期結(jié)束，其認知發(fā)展要經(jīng)過四個階段：

（1）感知運動階段（0?2歲），個體靠感覺與動作認識世界；（2）

前運算階段（2-7歲），個體開始運用簡單的語言符號從事思考，具

有表象思維能力，但缺乏可逆性；（3）具體運算階段（7T2歲），出

現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運算，但一般只能對具體事物或形象進行運

算；（4）形式運算階段（11—15歲），能在頭腦上把形式和內(nèi)容分開,

使思維超出所感知的具體事物或形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算。

29、單選題實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外,

必須是—的教育行政部門。

A:縣或以上人民政府

B:市級以上人民政府

C:省人民政府

D:國務(wù)院

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》第四條

規(guī)定，實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須

是縣級以上人民政府的教育行政部門。

30、判斷題教師職業(yè)道德重在實踐活動中鍛煉、陶冶和提高。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。

31、單選題根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)

生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教

育的一。

A:未成年公民

B:社會公民

C:普通受教育者

D:青少年兒童

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對學(xué)生地位的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】對中小學(xué)生身份的定位要從三個層面進行?：第一層面，

中小學(xué)生是國家公民；第二層面，中小學(xué)生是國家和社會未成年的公

民；第三層面，中小學(xué)生是接受教育的未成年公民。由此，中小學(xué)生

是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育

的未成年公民。

32、單選題我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年o

A:10月9日

B:9月10日

C:9月1日

I):10月10日

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查教師節(jié)的日期。

【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年九月十日

為教師節(jié)。

33、多選題19世紀初德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分

析，提出了的教學(xué)過程四階段說。

明了,,

A:“

備

預(yù),,

B:“

想

聯(lián),,

C:“

統(tǒng)

系,,

法

D:“方

,,

E:“

參考答案：ACDE

本題解釋：

【答案】ACDE0解析：赫爾巴特第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分

析教學(xué)過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段

說。

34、填空題貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是

參考答案：做中學(xué)

本題解釋：

參考解析：做中學(xué)..

35、單選題“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是

A:贊科夫

B:維果茨基

C:皮亞杰

D:布魯納

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。

36、單選題根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是

A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些

B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時。應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛

C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)

D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

37、多選題存在主義者信奉的教育目的觀主要有。

A:教育應(yīng)使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的

獨特生活方式

B:教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴大選擇的范

圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己

C:教育要督促學(xué)生對自己的選擇負責(zé)，學(xué)會獨立地承擔(dān)責(zé)任

D:教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾.集體和社會承擔(dān)什么責(zé)

任

E:教育的目的是使人社會化

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD

38、單選題是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

A:個性傾向性

B:個性心理特征

C:動機

D:興趣

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：個性傾向性是指在一定的社會歷史條件下形成的個體

意識傾向。它是行為和活動的動力因素，也是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

39、單選題盲人可以依靠觸覺識別人民幣、盲文，可以憑著手杖

敲擊地面的聲音來判斷路況，這是0

A:感覺的對比

B:感覺的代償

C:感受能力的差別

D:感覺的相互作用

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

由感覺的代償?shù)亩x可知。故選Bo

40、單選題戴老師很擔(dān)心。同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人

格測驗時獲得的分數(shù)為什么與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個

概念所反映的內(nèi)容？

A:信度B:

效度C:區(qū)

分度

D:難度

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

信度是指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。同一測驗兩次所得分

數(shù)的不一致，說的是信度問題。

41、單選題引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式是指教學(xué)活動以解決問題為中

心，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并通過自己的活動找到答

案的一種教學(xué)模式。引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的基本操作程序是—oA:

假設(shè)一問題一驗證一總結(jié)提高

B:問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高

C:問題一假設(shè)一總結(jié)提高一驗證

D:假設(shè)一問題一總結(jié)提高一驗證

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：引導(dǎo)一一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是杜威的

“五步教學(xué)法”。

42、多選題被稱為教育史上三大里程碑的著作為

A:《理想國》

B:《愛彌兒》C:

《教育漫話》

I):《民主主義與教育》

參考答案：ABI)

本題解釋：

【答案】ABD解析:略。

43、填空題—是兒童親社會行為產(chǎn)生的前提，也可以作為產(chǎn)生

親社會行為的主要動機。

參考答案：移情

本題解釋：

參考解析：移情

44、單選題下列關(guān)于制訂學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的

是O

A:幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多

B:游戲是兒童的基本活動，應(yīng)保證他們的游戲時間

C:制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異

D:安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時間進行

休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越長，次數(shù)越多。

45、單選題嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)

系的傾向被稱為。

A:依戀B:

合作C:

移情D:社

會化

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體

和情感聯(lián)系的傾向。

46、單選題有的學(xué)生平時易受暗不，屈從于權(quán)威，按照他人的意

見辦事，不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于—oA:

場獨立性占優(yōu)勢

B:場依存性占優(yōu)勢

C:情感型

D:內(nèi)傾型

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo

47、填空題言語是個人借助傳遞信息、進行交際的過程。

參考答案：語言

本題解釋：

【答案】語言

48、單選題一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀律，可冬天-

-N,他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)—oA:

道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：【答案】Co解析：該學(xué)生下決心改掉遲到

的毛病，說明其具有一定的道德認知，但該行為沒實現(xiàn)則由于其意志

力薄弱，無法克服該陋習(xí)，故對其要重點培養(yǎng)道德意志。

49、填空題當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓

勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的。

參考答案：效果律

本題解釋:

參考解析:

效果律

50、簡答題案例一：教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，

教師講授如下：連接AC,因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相

等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，

所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教

師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)

果每個問題都正確解決了.下課前，教師又布置了十幾個類似的問題

作為家庭作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變

成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積

的公式。

問題：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)

生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？

案例二：在實際生活中，人們一般覺得記憶手機號碼要比記憶固定電

話號碼更難，請你分析一下其中的原因，并提出一些有效記憶手機號

碼的建議。

參考答案：

參考解析：案例一：［參考答案］第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教

師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主

要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，

學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，

學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘.嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的

缺失。

第二種是探究發(fā)現(xiàn)