教科版三年級科學下冊第二單元教學設計

課題?迎接蠶寶寶的到來

21所授課時1課時

科學概念目標

1.知道蠶卵的外部形態(tài)特征，蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著肝生命。

2.知道小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度利水分。

科學探究目標

1.用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。

教

學2.通過收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關知識。

目

3.制定切實可行的觀察計劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化。

標

4.觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計劃做好記錄。

科學態(tài)度目標

1.對養(yǎng)蠶活動、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現出濃厚的興趣。

2.對飼養(yǎng)的蠶表現出愛心及責任心，能細心照管小蠶。

能在課后堅持觀察記錄。

教學觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法

重點

教學指導學生制定蠶一生生長變化的觀察計劃和進行長期觀察。

難點

教師準備蠶卵、放大鏡、桑葉、葛筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件。

教學

準備

學生準備蠶卵、放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

通過詢問是否你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況。

養(yǎng)過蠶，來了解聚焦一：蠶卵是什么樣的？

學生對蠶的已蠶的生命是從蠶卵開始，一個蠶卵就是一條

生命。蠶卵很小，顏色是淡黃色或者黃色的，

有認知。

、呈橢圓形。

導

聚焦二：怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化？

入通過提問的

觀察蠶一生的生長變化，首先我們要通

形式導入本單過圖書館、網絡等渠道查閱資料，大致了解

元主題，激發(fā)學蠶的生命周期分為哪幾個階段，了解養(yǎng)蠶過

生學習興趣。程中我們應該關注的問題，如：進食、呼吸、

健康和住處等等，

其次我們要制訂觀察計劃，準備觀察器

材，如放大鏡。在每天的觀察中要把蠶的各

項變化記錄下來，如蠶的大小、顏色、食量、

蛻皮等情況都要詳細記錄。記錄的方法有很

多種，如用文字、畫圖或者拍照.等方法都可

以。

我們一起來《迎接蠶寶寶的到來》，板書課

題。

探索一：觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，

將觀察結果記錄下來。

觀察準備：蠶卵、尺子、放大鏡、養(yǎng)蠶用的

小盒。

觀察方法：先用眼睛觀察蠶卵的顏色、形狀，

再借助放大鏡、尺子等工具進行更細致的觀

察。

播放視頻《觀察蠶卵的樣子》

通過觀察觀察記錄：

實驗，了解蠶卵(1)大小：蠶卵長約1毫米，厚約0.5亳

二、米。

的大小、形狀以

新(2)形狀：用放大鏡觀察，蠶卵近似圓形，

及顏色等特征。

授很像小米粒，仔細觀察，可看到蠶卵的中心

處是凹下去的。

(3)顏色：

剛產下來的蠶卵是淡黃色或者黃色的，隨時

觀看視頻間延長逐漸變.成灰綠或紫黑色。

能激發(fā)學生學時間一較長的卵如果仍呈現黃他，可能是未受

精，是不會孵出小蠶來的。

習的積極性。

探索二：為蠶寶寶建造一個“家”。

為蟻蠶準備一個盒子作為“房子”，保證

“房子”的清潔衛(wèi)生。把蠶盒放在空氣流通

的地方，在蠶盒蓋上扎些小孔，但不要扎得

太多，防止水分蒸發(fā)過快。養(yǎng)蠶的相對濕度

通過為蠶寶寶為75%?80%,如果濕度過高，可在蠶盒底部

建造一個家，同鋪紙或開蓋飼養(yǎng)一段時間。

如果濕度過低，則可以在蠶盒旁邊加放浸濕

學們在建造家.

的紗布增加濕度，但不要讓蚊蠶直接浸在水

的過程中，能了

里。

解到蠶寶寶生

活所需的條件。播放視頻《為蠶寶寶建造一個“家”》

觀看視頻

能激發(fā)學生學

習的積極性，能

夠對實驗活動

的步驟更加清

晰。

通過這節(jié)課的學習，我們能用感官及工

具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征；

三、思考小結

能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部

小內容，鞏固學習

形態(tài)特征；能用收集資料或訪談的方法獲得

結知識。

養(yǎng)蠶的相關知識；能制訂切實可行的觀察計

戈IJ，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。

迎接蠶寶寶的到來

■顏色：淡黃色f紫黑色

蠶卵..大?。盒∶琢４笮?/p>

_形狀：中間凹陷的圓餅狀

蠶寶寶“家”的環(huán)境特點：干凈、通風、適宜溫度、無害蟲、食物晾干水

分

課題

2-2認識其他動物的卵所授課」寸1課時

科學概念目標

1.知道許多動物是通過產卵繁殖后代的。

2.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內部結構相似。

3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結構以及他們的作用。

科學探究目標

1.觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。

科學態(tài)度目標

1.基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現出對動物卵的探究興趣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關系以及生命的

神奇，進一步體會到科學就在身邊。

教學比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內部結構。

重點

W根據雞卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。

難點

教師準備一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學課件等。

教學

準備

學生準備一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋，蠶卵，放大鏡。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

請回憶上節(jié)課學習的內容。蠶寶寶是從

這兩個問哪里來的呢？

題貫穿于整課教師介紹許多動物像蠶i樣都是通過

內容，以回憶和產卵繁殖后代的。

出示三種動物的卵的圖片，提問：不同

、游戲的形式引

導的動物的卵一樣嗎？

發(fā)學生的思考，

入教師點撥：

但不要著急讓

許多動物都是通過產卵繁殖后代的，最常

學生回答。目的見的就是鳥類和昆蟲。生活中我們常見的動

是將學生的視物的卵有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋等，這

角由蠶卵拓展些動物的卵的大小和顏色都不一樣，如雞蛋

到其他更多動是白色或棕色的，鴨蛋和鵝蛋是青灰色的，

物的卵，由此，鶴鶉蛋是帶花紋的。但是這些動物的卵的內

部結構都相似，都有蛋黃和蛋白。

揭示本.節(jié)課的

提問：不同動物的卵是不一樣的。動物的

課題。

卵里有什么呢？

今天我們就一起來“認識其他動物的

卵”。（板書課題：認識其他動物的卵）

探索一：觀察不同動物的卵，與蠶卵比較找

出它們的相同和不同。

觀察不同動物的卵，與蠶卵比較，它們有什

么相同和不同？

播放視頻《觀察不同動物的卵》

觀察記錄

讓學生通過觀提問：我們怎么給動物的卵分類呢？（教師

提示：.教師提示：以卵外是否有硬殼為標準

察圖片中不同

給卵分類）

動物的卵，并與

觀察結論：不同動物的卵有不同的特征。

蠶卵進行比較，

根據卵外是否有硬殼分為有硬殼和無硬殼。

知道動物的卵

探索二：觀察雞蛋的內部結構。［來］

二、Com

大多是圓形或提問：同學們，想不想知道動物的卵里都有

新

橢圓形的，但它什么呢？

授

們的大小不同，實驗步驟：

顏色不同，數（D將生雞蛋打開放入盤中，觀察生雞蛋的

內部結構，并將觀察到的結構記錄下來。

量、軟硬不同，

（2）小心地用小刀縱向切開熟雞蛋，觀察熟

有的卵上還有

雞蛋的內部結構，并與生雞蛋進行比較。

花紋。

播放視頻《觀察雞蛋的內部結構》［來源：

實驗現象：熟雞蛋由外到內可以觀察到：卵

學生觀察殼、氣室、卵白、卵黃。生雞蛋由外到內可

比較動物的卵以觀察到：卵殼卵白、卵黃，卵黃上面有一

的異同之后，引個小白點。

實驗結論：雞蛋是有卵殼、卵黃、卵白、

導學生利用班

胚盤、氣室等結構組成的。

級記錄表對動

物的卵按照不

同的標準進行

分類。

1.提問：今天我們重點觀察了雞蛋等其

他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？

（學生簡單交流）

2.小結：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，

四、思考小結

如果孵化出小蠶了，就選擇＞2條蠶做好記

小內容，鞏固學習

號作為重點觀察對象，比如可與一元硬幣等

結知識。

物體比較，觀察它每天長大了多少，有什么

行為等，這些記錄可及時地記錄在活動手冊

上。

2.2認識其他動物的卵

板「卵殼：保護卵

書雞蛋的結構,卵白、卵黃：提供水分和營養(yǎng)

設

一氣室：提供空氣

計

L胚胎：發(fā)育成小雞

教

學

反

思

課題

2-3蠶長大了所授課」寸1課時

科學概念目標

1.知道適宜的環(huán)境條件卜.，蠶的幼蟲身體逐漸長大，伴隨著眠和蛻皮現象。

2.知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。

3.描述蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結構與取食、

運動、呼吸等功能相適應。

科學探究目標

1.會養(yǎng)蠶，能夠經歷小蠶不斷長大的過程，能用文字和畫圖描述幼蠶的形

態(tài)特征。

科學態(tài)度目標

1.對養(yǎng)蠶活動研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣。

2.能夠領悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

1.能體會到動物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動物生存。

2.知道蠶絲在日常生活中的應用，進一步體會到人類生活與動物息息相關。

教學觀察蠶幼蟲的生命活動，認識蠶的幼蟲的身體結構及對應的功能。

重點

能基于觀察到的現象，推測幼蠶身體變化及生命活動現象。

難點

教師準備放大鏡、直尺、天平、學生自己飼養(yǎng)的蠶、教學課件等。

教學

準備

學生準備放大鏡、直尺、天平、學生自己飼養(yǎng)的蠶等。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

談話：同學們，經過精心孵化，蠶卵里

教師通過孵出了蠶寶寶，蠶寶寶就是香的幼蟲，剛出

生的蠶的幼蟲是什么樣的？長大一些的蠶

談話的方式聚

—、的幼蟲又是什么樣子呢？剛出生的蠶的幼

焦在現階段飼

蟲與長大一些的蠶的幼蟲有什么區(qū)別？

養(yǎng)的蠶上，引導

教師點撥：

學生明白他們

剛出生的蠶的幼蟲：黑色的，很小，像

熟悉的蠶寶寶.螞蟻一樣。

就是蠶的幼蟲，長大一些的蠶的幼蟲：變白了，變大了，

提出思考問題，會吐絲和蛻皮。

提問：從蠶卵孵化出蠶寶寶到現在，大

明確了本課研

家發(fā)現蠶最大的變化是什么？

究的主要內容。

揭示課題《蠶長大了》。

探索一：觀察蠶房中的蠶的生活。

1.觀察蠶房中蠶的生活和它們的“家”的

變化。

播放視頻《觀察蠶的生活》

觀察結果：蠶的生長需要食物，會排便，

需要定期清理蠶沙，保持蠶盒的衛(wèi)生。蠶在

生長過程中會經歷蛻皮的過程，蛻去舊皮

后，蠶進入新的齡期。

探索二：用放大鏡觀察蠶的幼蟲和它的食

物。

(一)觀察蠶的幼蟲。

播放視頻《用放大鏡觀察蠶的幼蟲》

A、教師點撥：(展示圖片)

觀察前，明確

新1、頭部

觀察的要求。從

授(1)形態(tài)：較小，位于蠶體的最前方，呈

哪些方面展開

扁圓形。

細致認真的觀(2)組成：有咀嚼式口器、單眼(蠶頭左

察。右各分布有6只單眼)等。

2、胸部

(1)位置：頭部后面的三個體節(jié)(環(huán)節(jié))。

(2)胸足：

①數量：3對,胸部每一環(huán)節(jié)的腹面各有一

對。

②協(xié)助口器把持桑葉取食；吐絲時用于結

繭;對爬行僅起輔助作用。

3、腹部

胸部后面的環(huán)節(jié)，由10個體節(jié)組成，第3、

4、5、6節(jié)各有1對腹足，為蠶的運動器官。

第10節(jié)有1對尾足，可用來挾持他物，固

定身體。

4、呼吸器官-氣門

（1）形態(tài)：分布在身體兩側的黑色的小圓

點。

（2）數量：共有9對，胸部1對，腹部8

對。

（3）作用：氣門和蠶體內的器官相連，是

體內外氣體交換的進出口。

5、蠶的尾角：可以用來辨別雌雄，雌蠶尾

角往前翹且有黑點；雄蠶尾角往上翹而無黑

點。

（二）觀察蠶的食物

蠶的□器與蚊子的刺吸式口器不同，屬于咀

嚼式口器，非常適于咀嚼桑葉。進食時，使

用胸足協(xié)助口器把持桑葉，日.上到下進食桑

葉，在桑葉上會留下弧形的痕跡。隨著蠶的

生長，食量會慢慢變大。

蠶在進食后，就會開始排泄，排泄物是墨綠

色顆粒，隨著蠶的長大，排泄物的顆粒也漸

漸變大。尤其是4、5齡蠶的排泄物，可以

看出其形狀近似短圓柱形。

通過這節(jié)課的學習，我們知道蠶的幼蟲

生長過程中伴隨著眠和蛻皮現象；蠶的生長

發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物；

五、思考小結蠶的身體能夠感知外界環(huán)境的刺激；蠶的幼

小內容，鞏固學習蟲分為頭、胸、腹。

結知識。部分；身體由口、眼、足、氣門等結構，

與取食、運動、呼吸等功能相適應。對養(yǎng)蠶

活動和研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣，

領悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

課題

2-4直變了新模樣所授課」寸1課時

科學概念目標

1.蠶蛹是蠶生長發(fā)育的一個重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。

2.蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征

與幼蟲區(qū)別很大。

科學探究目標

1.能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。

2.能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。

科學態(tài)度目標

1.能夠堅持觀察并記錄蠶吐絲結繭的過程。

2.能夠在好奇心的驅使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

能通過蠶絲與人類的關系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術合理

地利用自然資源改善自己的生活。

教學能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。

重點

￥￥

比較研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同

難點

教師準備

教學蠶吐絲結繭過程的視頻或圖片，PPT等

準備

學生準備蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電、軟尺等

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

（出示蠶吐絲結繭圖片）

提問：

蛋為什么要做個雖把自己包裹起來呢？雖

情境導入，里的蠶變成什么樣子了？它們還活著嗎？

、

我們怎么知道？

導聚焦問題。

入聚焦：

聚焦：蠶繭是怎樣形成的？蠶繭中的蠶蛹又

是什么樣子的呢？

今天我們一起來觀察蠶的新模樣，（板書

課題：蠶變了新模樣)

探索一：描述我們觀察到的蠶吐絲結繭的過

程并交流。

播放視頻《溫故知新：觀察蠶的吐絲結繭》

猜測蠶寶寶在蠶繭里面有什么變化，首先應

對蠶繭進行細致觀察，看能否發(fā)現一些有價

值的線索，我們該如何觀察蠶繭呢？

觀察方法：重點觀察蠶的行為及絲的特點。

學生表達自己的想法，提出自己的疑問。(預

設：蠶寶寶是不是還活著？蠶為什么要結

繭？蠶寶寶接下來會干什么？蠶寶寶接下

來會變成什么……)

二、梳理學生的問題并呈現在板寸或課件中，引

新導學生通過觀察蠶繭解決疑問。

授探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹。

觀察前，明確1.觀察蠶繭

(1)形狀：橢圓形

觀察的要求。從

(2)大小不同，長約3?4cm,寬約2cm。

哪些方面展開

(3)顏色：白色、黃色等。［來］

細致認真的觀

2.觀察蠶蛹

察。(D從蠶繭中取出蠶蛹。

將蠶繭傾斜豎起，讓蠶蛹靠近下端。然后用

剪刀或刀片從上端剖開一個細口子即可。

(2)蠶蛹的結構等觀察發(fā)現。

學生小組合作，使用剪刀打開蠶繭，提供放

大鏡觀察蛹，用圖畫的方法完成記錄，并猜

測后續(xù)的變化.

通過本節(jié)課的學習，我們知道了蛹是蠶

生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)，蛹的外形和幼

六、思考小結

蟲區(qū)別很大。蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹

小內容，鞏固學習

的作用。經歷對蠶蛹和蠶繭的觀察、描述過

結知識。

程，用畫圖、文字記錄觀察結果并交流和簡

單的推測、驗證的過程。

拓展：

1.提問：自然界還有哪些小動物和蠶一

樣，會經過蛹的階段？

2.觀看視頻：蝴蝶的一生。

2.4蠶變了新模樣

板

蠶的幼蟲蠶，

書

設圓筒形紡錘形

計

頭、胸、腹（有足）頭、胸、腹（無足）

白色深褐色

教

學

反

思

課題

2-5繭中鉆出了蠶蛾所授課」寸1課時

科學概念目標

1.知道蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來的。指導蠶蛾身體分為頭、胸、腹

三部分，頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。

2.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代。

科學探究目標

教1.能基于課前觀察記錄的信息描述蠶蛾的主要生命活動現象，識別雄性蠶蛾

學

目和雌性蠶蛾。

標

2.能夠基于觀察用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。

科學態(tài)度目標

1.愿意采用各種手段利方法觀察蠶蛾，在活動中感悟生命的神奇。

2.敢于表達觀察所得，樂于分享觀察蠶蛾生命過程的收獲。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

1.能在較長時間內堅持觀察和記錄，體驗到科學探究的艱辛和樂趣。

教學觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。

重點

￥￥

能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結構與蠶蛹的聯系。

難點

教師準備

教學蠶蛾破繭羽化視頻、PPT等。

準備

學生準備蠶房（內含蠶蛹、蠶蛾）、放大鏡、蠶蛹標本、蠶繭標本等。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

聚焦：蠶蛾是一什么樣的.？與蠶的幼蟲和

通過提問、蠶蜥相比，蠶蛾的生活習性發(fā)生了什么變

談話的方式引化？

出探究內容，激提問：你們在蠶房看到它了嗎？它是怎么

導

樣的？（學生簡單描述）

入發(fā)學生觀察蠶

蛾的外部形態(tài)

今天我們就?起來學習《英中鉆出了蠶

特征的興趣。（板書課題）

探索一：交流這段時間我們新發(fā)現。

觀察蠶繭發(fā)生的變化。

觀察方法：先觀察并比較完整的蠶繭，再觀

察鉆出的蛾子。

提問：蠶蛾是從哪里來的？

播放視頻《觀察蠶蛾破繭而出》

學生觀察活動：蠶房里的蠶蛾在干什么？

小結：剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔

軟皺縮，但很快干燥展開，蠶蛾振動雙翅，

不吃也不喝...

探索二：觀察蠶蛾。

觀察前，明確蠶蛾是不是蠶蛹變成的呢？我們來仔細觀

察蠶蛾，找找它和蠶蛹有沒有關系。

二、觀察的要求。從

展示蠶蛾圖片，提出問題。

新哪些方面展開

全班討論梳理蠶蛾的外形特征。

投細致認真的觀

小結：蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、

察。

胸、腹三部分；頭部呈小球狀，長有鼓起的

一對復眼和觸角，觸角羽狀；□器退化，不

進食；胸部長有三對足、兩對翅，翅膀較小，

已失去飛翔能力：有一對觸角、一對復眼，

胸部兩對翅、三對足。

探索三：比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征。

蠶蛾是不是蠶蛹變成的呢？我們來仔細觀

察蠶蛾，找找它和蠶蛹有沒有關系。

出示蠶蛹和蠶蛾的圖片，將身體相對應部

分連線。

小結：蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同

階段，蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而來的，蠶蛾是蠶的

成蟲。

拓展：觀察我們周圍的動物，利用昆蟲的特

征判斷哪些動物是昆蟲。

判斷動物：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、蜂鳥、

壁虎。

播放視頻《蜘蛛也是昆蟲嗎》

七、思考小結

小內容,鞏固學習通過本節(jié)課的學習，我們知道了蠶蛾是

結知識。蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來的。蠶蛾身體分

為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角、

胸部長有兩對翅膀和三對足。蠶蛾有雌雄之

分，雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代。

蠶是昆蟲，蠶和昆蟲具有共同的特征。

2.5繭中鉆出了蠶蛾

板r頭（一對觸角）、

書

設蠶蛾的身體胸（三對足、兩對翅）昆蟲的共同特征

計1腹J

教

學

反

思

課題

2-6蠶的一生所授課」寸1課時

科學概念目標

1.知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、濕度、空氣、食物以及生活空間。

2.理解蠶與所有動物一樣都要經歷出生一生長發(fā)育一繁殖一死亡的過程。

科學探究目標

1.基于觀察記錄，描述蠶一生經歷的生命過程。

2.基于觀察記錄，用數學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經歷的時間以及蠶的一生。

科學態(tài)度目標

1.真實客觀地陳述自己的觀察結果。

2.愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

通過蠶的一生,感受到生命的珍貴，保護動物的環(huán)境。

教學了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。

重點

￥￥

整理關于蠶的生長變化的觀察記錄資料。

難點

教學教師準備蠶各個時期的圖片、統(tǒng)計蠶一生生長變化的表格、PPT等。

準備

學生準備學生自己的觀察記錄資料、學生活動手冊、蠶的觀察記錄表。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

經過近2個月的辛苦養(yǎng)蠶，同學們見證了蠶

一生的生長過程。

引導學生回憶

現在打開蠶房看看，里面是什么狀況？我們

、自己的養(yǎng)蠶過

親身經歷了養(yǎng)蠶的過程，對蠶生長發(fā)百的全

導

程及用到的研

入

過程進行了觀察記錄。

究方法。

今天我們一起來學習《蠶的一生》，板書課

題。

通過展示探索一：開個展示交流會。

交流，同學們能梳理好蠶的生長變化記錄表，更有利于

學習到更多的我們了解蠶的一生。蠶的生長變化記錄表中

包含了哪些內容？這些內.容你們是如何呈

記錄觀察的方

現的呢？下面我們就開一個展示交流會，分

法，通過不同的

享自己觀察記錄的蠶的一生的生長變化情

記錄方法，多方

況。

面了解蠶的生

全班各小組討論、交流和整理資料，可

二、

長變化。根據“不同階段蠶的觀察記錄表”準備匯

新

報交流

授

探索二：給蠶的生長變化圖片排序

整理觀察記錄，按生長順序將不同時期蠶的

圖片進行排列。

全班交流，教加適時評價。

小結：和其它動物一樣，蠶的一生也經歷了

出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。

請將這幾張圖片的序號填入到對應的表格

中，體會蠶的生命歷程。（板書：出生、生

長發(fā)育、繁殖、死亡）

出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期圖。提

問：今天我們學習了蠶的一生，老師還帶來

了其它昆蟲的一生，通過比較，你發(fā)現了什

么？

八、思考小結

.小結：像蠶和菜粉蝶一樣，經歷卵、

小內容，鞏固學習

幼蟲、蛹、成蟲四個階段的生長發(fā)育稱之為

結知識。

完全變態(tài)發(fā)育。像蜻蜓一樣只經歷卵、幼蟲、

成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差

異不大的生長發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。

2.6,蠶的一生

卵幼蟲

板

書t)

設成蟲搦

計

出生一成長一繁殖一死亡

教

學

反

思

課題

2-7動物的繁殖所授課」寸1課時

科學概念目標

1.知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生，昆蟲、魚類、鳥類等動物

一般都是卵生動物，胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。

2.了解動物生存依賴于植物。有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑

巢繁殖后代，作為庇護場所。

科學探究目標

能夠運用查閱資料和實地調查的方法收集信息，了解動物的繁殖過程。

科學態(tài)度目標

意識到通過交流調查發(fā)現，可以互通有無，分享探究樂趣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分。

教學能夠運用比較和分類的方法，知道常見的動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。

重點

教學收集、分析?、整理動物繁殖后代的信息。

難點

教學教師準備有關動物繁殖過程的圖片、PPT等。

準備

學生準備課前收集的動物繁殖過程的圖片和資料。

教學

設計意圖教學過程二次備課

環(huán)節(jié)

提問：地球上動物的種類多種多樣。其他動

物生小動物的方式與蠶相似嗎？

有些動物生小動物的方式與蠶不同，它們不

產卵，而是直接生產幼體。如貓、狗、豬等。

、情境導入，

導地球上動物的種類多種多樣，不同的動物有

聚焦問題。

入不同的繁殖方式。

提問：大自然有各種各樣的動物，它們是怎

樣出生的？今天我們就來認識動物的繁殖。

（板書課題：動物的繁殖）

探索一：調查還有哪些動物是靠產卵繁殖后

代的。

課前布置學生實地調查常見動物的繁殖過

觀察前，明確觀

程

察的要求。從哪

像蠶和雞這些動物這樣產界繁殖后代的方

些方面展開細式叫卵生。

致認真的觀察。還有哪些動物是靠卵繁殖后代的？能不能

給它們分類。

小結：像蠶和雞這樣產卵繁殖后代的方式叫

—*、

卵生。昆蟲、魚類、鳥類等動物i般都是卵

新

生動物。

授

探索二：調查貓或狗的繁殖過程。

教師出|示貓和狗的圖片，提問：你們是否見

過貓或狗生小寶寶，它們與蠶的繁殖后代的

方式相同嗎？請闡述你的觀點，并說明理

由°

小結：這些動物有卵生（比如鴨嘴獸）,有胎生

（比如大熊貓）,但是它們都是用乳汁哺育幼

體，都屬于哺乳動物。

播放視頻《動物的繁殖》

通過本節(jié)課的學習，我們知道了常見動

物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生，昆蟲、

魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物，胎生

九、思考小結

動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。我

小內容，鞏固學習

們還了解到動物生存依賴于植物，有些動物

結知識。

以植物為食，有些動物依賴植物筑巢繁殖后

代，作為庇護場所。使我們懂得親近自然、

珍愛生命是建立和諧家園的重要因素。

繁殖

動物的

2.7

等）

、狗

生（豬

一胎

殖一

性生

板「有

書